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En relación con las razones por la cuales las empresas son prósperas o fracasan según el

análisis de Porter (1991), señale si los siguientes planteamientos son verdaderos o falsos:

Desarrollando e implementando un conjunto consistente de Respuesta 1


metas internas y políticas funcionales. Verdadero

Un rol importante para el entorno local descarta el papel de la Respuesta 2


estrategia y el análisis competitivo. Falso

Las metas y políticas de la empresa deben ser consistentes, Respuesta 3


fuertes o débiles con las oportunidades externas (industria). La
Verdadero
estrategia debe alinear la empresa con su medio ambiente.
La estrategia de la empresa debe estar centrada en la creación Respuesta 4
y exploración “competencia distintiva”. Verdadero

Prescindir del papel del accidente histórico o la oportunidad, y Respuesta 5


permitir que la empresa escoja nuevas opciones Falso

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Desarrollando e implementando un conjunto consistente de metas
internas y políticas funcionales. → Verdadero, Un rol importante para el entorno local descarta
el papel de la estrategia y el análisis competitivo. → Falso, Las metas y políticas de la
empresa deben ser consistentes, fuertes o débiles con las oportunidades externas (industria).
La estrategia debe alinear la empresa con su medio ambiente. → Verdadero, La estrategia de
la empresa debe estar centrada en la creación y exploración “competencia distintiva”. →
Verdadero, Prescindir del papel del accidente histórico o la oportunidad, y permitir que la
empresa escoja nuevas opciones → Falso

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta
Relacione las siguientes barreras comunes que encuentran las organizaciones y cómo podrían
abordarse según la European Guide to good Practice in Knowledge Management de 2012, con
sus respectivas definiciones:

Comprender el
Respuesta 1
significado, las
El tiempo y la prioridad.
implicaciones,
capturar y
compartir el
conocimiento
de forma
continua. Cada
vez más, el
intercambio de
conocimientos,
la gestión y sus
expectativas,
se están
convirtiendo en
parte de las
especificacione
s de trabajo (y
evaluaciones).
Una
organización
consciente de
los
conocimientos
requiere un Respuesta 2
apoyo Diferencia entre las declaraciones y acciones de manejo.
adecuado, pero
los gestores
que introducen
el programa y
luego pasar
rápidamente a
otras áreas.
El ambiente
interior
competitivo en
muchas
organizaciones
fomenta la Respuesta 3
acumulación de Idea perdurable de que “el conocimiento es poder”.
conocimientos;
la posesión de
conocimiento
da autoridad y
seguridad en el
puesto de
trabajo.
Las Respuesta 4
organizaciones “Amnesia” Organizacional.
a menudo no
logran retener
el conocimiento
adquirido y las
lecciones
aprendidas en
el pasado. Las
personas que
tenían los
conocimientos
se van y no
queda un
registro
recuperable.
Mientras que
las
herramientas
de colaboración
pueden ser
enormemente
Respuesta 5
beneficiosas en
El crecimiento del trabajo “virtual” puede obstaculizar, así como ayudar.
un programa de
gestión del
conocimiento,
hay evidencias
de que se
aprende de
otras personas
cara a cara.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Comprender el significado, las implicaciones, capturar y compartir el
conocimiento de forma continua. Cada vez más, el intercambio de conocimientos, la gestión y
sus expectativas, se están convirtiendo en parte de las especificaciones de trabajo (y
evaluaciones). → El tiempo y la prioridad., Una organización consciente de los conocimientos
requiere un apoyo adecuado, pero los gestores que introducen el programa y luego pasar
rápidamente a otras áreas. → Diferencia entre las declaraciones y acciones de manejo., El
ambiente interior competitivo en muchas organizaciones fomenta la acumulación de
conocimientos; la posesión de conocimiento da autoridad y seguridad en el puesto de trabajo.
→ Idea perdurable de que “el conocimiento es poder”., Las organizaciones a menudo no
logran retener el conocimiento adquirido y las lecciones aprendidas en el pasado. Las
personas que tenían los conocimientos se van y no queda un registro recuperable. →
“Amnesia” Organizacional., Mientras que las herramientas de colaboración pueden ser
enormemente beneficiosas en un programa de gestión del conocimiento, hay evidencias de
que se aprende de otras personas cara a cara. → El crecimiento del trabajo “virtual” puede
obstaculizar, así como ayudar.

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80
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Enunciado de la pregunta
Las actividades de gestión pueden ser descritas en relación con diversas disciplinas y
enfoques diferentes, pero casi todos se centran en algunas de las actividades básicas de
conocimiento “ciclo de vida del conocimiento”, o la “cadena de valor del conocimiento”.
Relacione cada término con sus respectivas definiciones:

Pensar en lo que quieren lograr y el


Respuesta 1
conocimiento que se requiere para que esto
Determinar los conocimientos.
ocurra. Se debe incluir un análisis del
conocimiento ya disponible y lo que falta de
conocimiento “análisis de brechas”.
Tiene lugar dentro de la función de investigación
y desarrollo, a través de la creación de grupos de Respuesta 2
expertos, como las denominadas Comunidades Crear (nuevo) conocimiento.
de Práctica (CP), mediante la contratación de
expertos y mediante la compra de otra
compañía.
Con el fin de aumentar los activos de Respuesta 3
conocimiento el “capital de conocimiento” y las Almacenaje de conocimiento.
“bases de conocimiento”, el conocimiento debe
integrarse dentro de una organización.
El objetivo de este paso es la transferencia de
Respuesta 4
conocimiento en el lugar adecuado, en el
Intercambio de conocimientos.
momento adecuado, con la calidad adecuada.
Esto significa que el conocimiento llega en el
contexto correcto - es decir, donde se crea valor.
El conocimiento sólo puede aportar un valor
añadido cuando se está usando en una
Respuesta 5
organización. Una gran cantidad de
Utilizar el conocimiento.
conocimiento permanece subutilizado, por lo que
esta actividad asegura que todo el esfuerzo que
se gasta en las actividades anteriores vale la
pena.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Pensar en lo que quieren lograr y el conocimiento que se requiere
para que esto ocurra. Se debe incluir un análisis del conocimiento ya disponible y lo que falta
de conocimiento “análisis de brechas”. → Determinar los conocimientos., Tiene lugar dentro
de la función de investigación y desarrollo, a través de la creación de grupos de expertos,
como las denominadas Comunidades de Práctica (CP), mediante la contratación de expertos y
mediante la compra de otra compañía. → Crear (nuevo) conocimiento., Con el fin de aumentar
los activos de conocimiento el “capital de conocimiento” y las “bases de conocimiento”, el
conocimiento debe integrarse dentro de una organización. → Almacenaje de conocimiento., El
objetivo de este paso es la transferencia de conocimiento en el lugar adecuado, en el
momento adecuado, con la calidad adecuada. Esto significa que el conocimiento llega en el
contexto correcto - es decir, donde se crea valor. → Intercambio de conocimientos., El
conocimiento sólo puede aportar un valor añadido cuando se está usando en una
organización. Una gran cantidad de conocimiento permanece subutilizado, por lo que esta
actividad asegura que todo el esfuerzo que se gasta en las actividades anteriores vale la pena.
→ Utilizar el conocimiento.

Pregunta 4
Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta
La gestión de proyectos adaptada a las necesidades de las PYMES en un contexto de gestión
del conocimiento, se estructura en cinco fases. Relacione cada fase con sus respectivas
definiciones:

Los requisitos deben ser


definidos, las soluciones
alternativas evaluadas y
el diseño de los Respuesta 1
elementos centrales de Fase C. Desarrollo
la gestión del
conocimiento, y la
solución llevada a cabo
(instrumentos y
métodos).
Debe llevarse a cabo y
los resultados medidos,
la PYME debe llevar a
cabo un trabajo diario de
integración de los
Respuesta 2
resultados-
Fase E. Evaluación / Sostenibilidad.
conclusiones, y
extenderlos a lo largo de
toda la empresa o
aplicar las mejoras; a
partir de proyectos de
gestión específicos,
porque esta es una
forma comprobada para
introducir la gestión del
conocimiento en una
organización.
Se inicia tan pronto
como se identifique la
necesidad de gestión del
Respuesta 3
conocimiento. Los
Fase D. Implementación.
factores más
importantes a tener en
cuenta son las
personas, el tiempo y el
control presupuestario.
La visión, la misión y la
estrategia. Se fijan los
objetivos de la iniciativa
de gestión del
conocimiento. La
estrategia y los objetivos
definidos se revisan a la
Respuesta 4
luz de las necesidades
Fase A. Creación de un proyecto de gestión del conocimiento.
futuras del mercado, del
desarrollo del
conocimiento en las
áreas respectivas,
dentro y fuera de la
organización y los
resultados de la
iniciativa de gestión del
conocimiento en curso.
La valoración del estado
actual de los activos y
los flujos de Respuesta 5
conocimiento. Responde Fase B. Evaluación.
a cuestiones tales como:
eficiencia, estrategia,
acciones correctivas,
competidores, etc.
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Los requisitos deben ser definidos, las soluciones alternativas
evaluadas y el diseño de los elementos centrales de la gestión del conocimiento, y la solución
llevada a cabo (instrumentos y métodos). → Fase C. Desarrollo, Debe llevarse a cabo y los
resultados medidos, la PYME debe llevar a cabo un trabajo diario de integración de los
resultados- conclusiones, y extenderlos a lo largo de toda la empresa o aplicar las mejoras; a
partir de proyectos de gestión específicos, porque esta es una forma comprobada para
introducir la gestión del conocimiento en una organización. → Fase E. Evaluación /
Sostenibilidad., Se inicia tan pronto como se identifique la necesidad de gestión del
conocimiento. Los factores más importantes a tener en cuenta son las personas, el tiempo y el
control presupuestario. → Fase D. Implementación., La visión, la misión y la estrategia. Se
fijan los objetivos de la iniciativa de gestión del conocimiento. La estrategia y los objetivos
definidos se revisan a la luz de las necesidades futuras del mercado, del desarrollo del
conocimiento en las áreas respectivas, dentro y fuera de la organización y los resultados de la
iniciativa de gestión del conocimiento en curso. → Fase A. Creación de un proyecto de gestión
del conocimiento., La valoración del estado actual de los activos y los flujos de conocimiento.
Responde a cuestiones tales como: eficiencia, estrategia, acciones correctivas, competidores,
etc. → Fase B. Evaluación.

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta
Con la utilización de las TICs para efectos del aprendizaje/enseñanza ha aparecido
terminología diversa. Relacione cada término con sus respectivas definiciones:

Respuesta 1
Surge con el objetivo de desarrollar procesos
Enseñanza Asistida por Ordenador.
de enseñanza adaptados a diferentes perfiles
(usuarios/alumnos).
Consiste en apoyar vía electrónica la
capacitación de las organizaciones, como
Respuesta 2
multinacionales, universidades y
Sistemas WEB-BASED TRAINING (WBT).
comunidades virtuales; además de permitir la
adaptación a las necesidades de los
empleados que imparten formación de forma
participativa y didáctica.
Como modalidad de la enseñanza a distancia
basada en las TICs, utiliza los diferentes
Respuesta 3
recursos que ofrece Internet para realizar el
Formación on-line.
proceso de enseñanza-aprendizaje, y permite
la comunicación entre los participantes, se
lleva a cabo en un espacio virtual y/o a través
de e-mail.
Utiliza las redes de comunicación y sus Respuesta 4
herramientas de soporte de los procesos de E-learning.
enseñanza-aprendizaje, hipertexto (correo
electrónico, páginas web, foros de discusión,
chat, etc.). Al utilizar la red, le permite
actualización, almacenamiento de datos,
recuperación y distribución inmediata de
información a través de internet.
Permite una interacción personal, un
aprendizaje colaborativo que agrupa alumnos
y profesores en relación con un tema Respuesta 5
específico, en un espacio de trabajo Tecnología 2.0.
compartido en la Web, en el que se utilizan
herramientas Web 2.0 para el trabajo
colaborativo, como las Google Apps (email,
calendar, docs, sites, talk, traductor, etc.).
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Surge con el objetivo de desarrollar procesos de enseñanza
adaptados a diferentes perfiles (usuarios/alumnos). → Enseñanza Asistida por Ordenador.,
Consiste en apoyar vía electrónica la capacitación de las organizaciones, como
multinacionales, universidades y comunidades virtuales; además de permitir la adaptación a
las necesidades de los empleados que imparten formación de forma participativa y didáctica.
→ Sistemas WEB-BASED TRAINING (WBT)., Como modalidad de la enseñanza a distancia
basada en las TICs, utiliza los diferentes recursos que ofrece Internet para realizar el proceso
de enseñanza-aprendizaje, y permite la comunicación entre los participantes, se lleva a cabo
en un espacio virtual y/o a través de e-mail. → Formación on-line., Utiliza las redes de
comunicación y sus herramientas de soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje,
hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, etc.). Al utilizar la red, le
permite actualización, almacenamiento de datos, recuperación y distribución inmediata de
información a través de internet. → E-learning., Permite una interacción personal, un
aprendizaje colaborativo que agrupa alumnos y profesores en relación con un tema específico,
en un espacio de trabajo compartido en la Web, en el que se utilizan herramientas Web 2.0
para el trabajo colaborativo, como las Google Apps (email, calendar, docs, sites, talk,
traductor, etc.). → Tecnología 2.0.

Pregunta 6
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
El capital intelectual tiene distinto significado si se aplica en:

Seleccione una:

a. Empresas, organizaciones y administraciones públicas.


CORRECTA. El término tiene distinto significado en función de estos tres tipos de
organizaciones.

b. Organizaciones públicas.
c. Ninguna de las anteriores.
d. Todas las anteriores.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Empresas, organizaciones y administraciones públicas.

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
¿Qué es el conocimiento generado?

Seleccione una:
a. Suele estar relacionado con las actividades de la organización pero se ha producido de
forma externa a la misma.
b. Es el conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o corporativo) dentro de la

compañía.
CORRECTA. Por conocimiento generado se entiende aquel conocimiento que se genera (de
forma individual, en grupo o corporativo) dentro de la compañía. En contraposición al
Conocimiento adquirido.

c. Todas las anteriores son ciertas.


d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Es el conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o
corporativo) dentro de la compañía.

Pregunta 8
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
¿Cuál es el objetivo de las tecnologías para que las organizaciones puedan subsistir en la era
de la información?

Seleccione una:
a. Tener una infraestructura concreta (la mismo que la que debían tener en la era industrial).
Esta infraestructura la constituyen las tecnologías de la información (ordenadores y redes).

b. Introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las empresas.


CORRECTA. El objetivo de estas tecnologías es introducir recursos y herramientas en los
flujos de información de las empresas, por tanto y como consecuencia de cumplir con dicho
objetivo se aumenta también el rendimiento tanto en la optimización del flujo como en la
globalización.

c. Aumentar el rendimiento tanto en la optimización del flujo como en la globalización.


d. Todas las anteriores son ciertas.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las
empresas.

Pregunta 9
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Algunos de los objetivos de la gestión del conocimiento son:

Seleccione una:
a. Incrementar el valor de los productos y servicios existentes mediante el empleo y reciclado
más eficiente de los activos de conocimiento.
b. Más allá de la gerencia del conocimiento, el objetivo primario de los esfuerzos de
conocimiento será la creatividad.
c. La creación de nuevo conocimiento.
d. Todas las anteriores son ciertas.
CORRECTA. Todas las opciones recogen alguno de los objetivos de la Gestión del
Conocimiento.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Todas las anteriores son ciertas.

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Son definiciones de conocimiento, entre otras:

Seleccione una:
a. Creencias justificadas por la verdad.
b. Percepción y cognición del mensaje por parte del sujeto en torno al objeto.

c. Ambas son correctas.


CORRECTA. Recogen la definición de Conocimiento de Platón y Alejandro Pávez.

d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Ambas son correctas.

Pregunta 11
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
¿En qué consiste la Comunidad Virtual Sostenible?
Seleccione una:
a. En acceder y explorar el conocimiento (normalmente almacenado en bases de datos y
sistemas de información) para analizarlo y generar nuevas perspectivas e incluso
conocimiento.
b. Se propone un método distribuido donde el mantenimiento corre a cargo de la propia

comunidad virtual a través de su participación en la red de conocimiento.


CORRECTA. Otra forma de organizar los portales es canalizar los recursos hacia las personas
(la red de conocimiento) para que estos puedan mantener el contenido del mismo. En la
Comunidad virtual sostenible, se propone un método distribuido donde el mantenimiento corre
a cargo de la propia comunidad virtual a través de su participación en la red de conocimiento.

c. Todas las anteriores son ciertas.


d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se propone un método distribuido donde el mantenimiento corre a
cargo de la propia comunidad virtual a través de su participación en la red de conocimiento.

Pregunta 12
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Algunas de las características de las redes de conocimiento sostenibles son:

Seleccione una:
a. Comunidad virtual sostenible. Diversidad y globalidad. Participación colaborativa. Estructura

horizontal.
CORRECTA. Estas son algunas de las siete características recogidas en el texto que
describen las Redes de Conocimiento Sostenibles.

b. Comunidad sostenible. Diversidad y globalidad. Participación colaborativa. Estructura


horizontal.
c. Comunidad virtual sostenible. Diversidad y globalidad. Participación social y económica.
Estructura horizontal.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Comunidad virtual sostenible. Diversidad y globalidad. Participación
colaborativa. Estructura horizontal.

Pregunta 13
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Para que una organización se encamine hacia el aprendizaje es necesario resolver los
siguientes asuntos críticos relativos al aprendizaje organizacional:

Seleccione una:
a. Su significado y su medición.
b. Su significado y su gerencia.

c. Su significado, su gerencia y su medición.


CORRECTA. Estos son los tres asuntos críticos a resolver.

d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Su significado, su gerencia y su medición.

Pregunta 14
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Las perspectivas tradicionales de un cuadro de mando integral son:

Seleccione una:
a. Financiera. De clientes. De procesos internos de negocio. De aprendizaje

organizacional.
CORRECTA. Estas son las cuatro perspectivas tradicionales de un CMI.

b. De Multinacionales. De personalidad. De complejidad estructural.


c. Ambas con correctas.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Financiera. De clientes. De procesos internos de negocio. De
aprendizaje organizacional.

Pregunta 15
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Las características que hacen del WWW una tecnología de amplísimo potencial educativo son:

Seleccione una:
a. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad interactiva ampliada,
Disponibilidad de contenidos.
b. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema
estándar de distribución de información, abierto a Internet, Disponibilidad gratuita, Capacidad

interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos.


CORRECTA. Estas son las seis características que hacen del WWW una tecnología con
amplias posibilidades educativas.

c. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema


estándar de distribución de información, abierto a Internet.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad
como sistema estándar de distribución de información, abierto a Internet, Disponibilidad
gratuita, Capacidad interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos.

Pregunta 16
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Al momento de aprender a adaptarse, en la formación de personas se desea:

Seleccione una:
a. Capacitación tradicional, aprendizaje y crecimiento humano.
b. Motivación, adiestramiento, comunicación, contratos psicológicos, utilización de espacios
virtuales.
c. Adaptación a su entorno externo, mejora continua, aprendizaje individual y colectivo, usar

resultados de aprendizaje para producir mejora.


CORRECTA. Aprendiendo a adaptarse: organizaciones aprendientes.

- Adaptación a su entorno externo.


- Mejora continua de su capacidad para cambiar/adaptarse.
- Desarrollo de un aprendizaje tanto individual como colectivo.
- Uso de los resultados de aprendizaje para mejorar resultados (Memoria
organizativa)

d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Adaptación a su entorno externo, mejora continua, aprendizaje
individual y colectivo, usar resultados de aprendizaje para producir mejora.

Pregunta 17
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Señale la opción correcta:

Seleccione una:
a. En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 10 años de carrera convencional
son simplemente el comienzo de una formación continua de 4/5 años. El aprendizaje a lo largo
de toda la vida, muy pronto será una necesidad.
b. En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 4/5 años de carrera convencional
son simplemente el comienzo de una formación continua de 40 años. El aprendizaje a lo largo

de toda la vida, muy pronto será una necesidad.


CORRECTA. Todas las demás opciones no son ciertas en su totalidad.

c. En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 4/5 años de formación profesional


son simplemente el comienzo de una formación convencional de 40 años. El aprendizaje a lo
largo de toda la vida es un sueño inalcanzable.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: En el contexto de globalización y revolución tecnológica, 4/5 años de
carrera convencional son simplemente el comienzo de una formación continua de 40 años. El
aprendizaje a lo largo de toda la vida, muy pronto será una necesidad.

Pregunta 18
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Entre las nuevas posibilidades del e-learning podemos señalar algunos de los siguientes:

Seleccione una:
a. Caducidad de cualificaciones. Aprendizaje permanente, autodirigido, y a tiempo. Necesidad
de nuevos modelos de formación/aprendizaje.
b. Repositorio global de información. Sustancial ahorro de costes y de tiempo al evitar
desplazamientos. Formación on-line menos intimidatorio.

c. a y b.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Repositorio global de información. Sustancial ahorro de costes y de
tiempo al evitar desplazamientos. Formación on-line menos intimidatorio.
Pregunta 19
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Para poner las teorías constructivistas en la práctica on-line, Winn sugiere las siguientes
ideas, entre otras:

Seleccione una:
a. Proporcionar oportunidades para un “aprendizaje bajo contexto”. Proporcionar soporte para
actividades de “aprendizaje social”. Proporcionar a los estudiantes una orientación o guía, a la

hora de construir conocimiento a partir de información.


CORRECTA. Estas son algunas de las ideas propuestas por Winn.

b. Fácil distribución del aprendizaje entre los usuarios. Menor ciclo de desarrollo. Acceso
controlable.
c. Ambas son correctas.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Proporcionar oportunidades para un “aprendizaje bajo contexto”.
Proporcionar soporte para actividades de “aprendizaje social”. Proporcionar a los estudiantes
una orientación o guía, a la hora de construir conocimiento a partir de información.

Pregunta 20
Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Según la Teoría de la Conversación, un instructor requiere, entre otras cosas:

Seleccione una:
a. Una base de conocimiento bien estructurada. Un adecuado contexto que motive.

Interacción con el profesor y con los otros alumnos.


CORRECTA. Estas son algunos de los requerimientos para un instructor según la teoría de
Lefrere.

b. Fácil distribución del aprendizaje entre los usuarios. Menor ciclo de desarrollo. Acceso
controlable.
c. Ambas son correctas.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Una base de conocimiento bien estructurada. Un adecuado contexto
que motive. Interacción con el profesor y con los otros alumnos.