CORPORACION

UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ACTIVIDAD # 1
TECNICAS EDUCATIVAS SALUD OCUPACIONAL

ESTUDIANTES:
MAYRA ALEJANDRA ALTAMAR DIAZ
FABIANA PAOLA MUÑOZ MOVILLA
LAUREN RUIZ PALENCIA
ANA HERAZO
JOSE NAVARRO
BRAYAN DELGADO

TUTOR:

NATALIA MARIA MEEK PALOMINO

ADMINISTRACION EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
CUARTO SEMESTRE FEBRERO DE 2019
BARRANQUILLA
 TECNICAS EDUCATIVAS

Importancia y aplicabilidad en el area de la seguridad y salud en el trabajo

El fomento de la cultura en Salud Ocupacional comprende todas las acciones que apuntan a
la formación y creación hábitos, actitudes y comportamientos de prevención frente a los
riesgos ocupacionales, entendiendo como ocupación todas las actividades que desarrollan
las personas en sus diferentes etapas del ciclo vital, como son las actividades de tiempo
libre, de formación educativa y la actividad laboral. La cultura preventiva debe iniciarse
desde los primeros años de vida y de socialización, por lo cual incluimos el tema de
promoción de la salud y prevención del riesgo ocupacional en la formación escolar, con el
fin de que niñas y niños incorporen conductas de autocuidado frente a los riesgos reales y
potenciales que existen en el espacio escolar, en la calle y en el hogar.
Un ambiente en donde se solucionan las dificultades, se saluda a todas las personas, se
mantiene aseado, todos participan en forma organizada, existen espacios físicos para que no
se presenten accidentes, es un ejemplo de un entorno saludable. Estas acciones del
Proyecto Educativo buscan crear ambientes saludables e invita a las instituciones
educativas a crear unas condiciones físicas y de relaciones interpersonales armónicas, que
hagan de la vida cotidiana escolar una oportunidad para aportar a la salud y al bienestar de
las personas. También, como parte de los entornos saludables se incluye la protección de
los otros seres que comparten esta gran casa donde habitamos llamada Tierra; las plantas,
los animales, el agua, entre otros, son seres vivos con quienes debemos mantener relaciones
armónicas y de respeto.
Estas acciones relacionadas con la creación y el fomento de entornos saludables en el
Proyecto Educativo para el Fomento de una Cultura en Salud Ocupacional, incluyen:
º La realización de la valoración y el análisis sobre los factores protectores y los riesgos
ocupacionales.
º La definición de las soluciones para potenciar los factores protectores y minimizar los
riesgos ocupacionales identificados.
º Elaboración de un plan de acción integral.
Las tecnicas educativas son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas, que
ayudan amejorar el rendimiento y facilitan el proceso de aprendizaje.
Podemos decir que las técnicas educativas nos permiten desarrollar el potencial creativo y
de estudiantes que tenemos oculto en nuestro interior; nos permite tener la capacidad de
expresarnos, reflexionar y capacitarnos para realizar cualquier tarea o actividad que puede
ser de la vida cotidiana o de nuestros trabajos diarios.
Aplicar estas técnicas es muy importante ya que podemos adquirir habilidades,
competencias y actitudes frente a temas desconocidos y de los cuales nos podemos apropiar
sin temor, el conocimiento seguridad y poder de ahí que sea tan importante medir el nivel
de conocimientos de los aspirantes a cualquier cargo, no solo por lo que pueda saber, sino a
su vez por lo que pueda aprender y poner en práctica. Además de brindar alos que lo rodean
cosas positivas, liderazgo y valore que fortalezcan el ambiente laboral y productivo.
También es de saber que cada persona necesita una estrategia de aprendizaje diferente,
según sus características personales o aptitudes.
Las técnicas educativas nos permiten a su vez tener interés en temas, curiosidad y ganas de
aprender, conocer, crear etc. por eso son tan importantes y un modelo muy utilizado.
Los métodos y técnicas educativas surgen como respuesta a la necesidad de integrar los
intereses, problemas objetivos propuestos y los recursos disponibles en el proceso de
educar
¿Cuándo usar las técnicas educativas?
Cuando nos dirigimos a un grupo pequeño de la comunidad
Cuando nos dirigimos a la familia

En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje

de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las
personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores
resultados en sus estudios.
Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirve de apoyo para el aprendizaje y su
efectividad va a depender de la persona que la ejecute.
Técnicas de enseñanza individuales: son las que consideran en primer término, las
posibilidades de desarrollo, y para ello es necesario un cuidadoso diagnóstico de sus
conductas iniciales, dándoles la oportunidad de progresar a su propio ritmo.
Ejemplo: módulos de auto aprendizaje, entrevista educativa
Técnicas de enseñanza grupales: tienen por objetivo principal la interacción grupal, el
desarrollo de la actitud de trabajo en grupo y el sentimiento comunitario, como asimismo
fomentar una actitud de respeto y de cooperación hacia las demás personas.

CONDICIONES PARA ELEGIR QUE TIPO DE TECNICA SE VA A UTILIZAR

Dependiendo el número de personas, el ambiente, ayudas didácticas, extensión del tema y

el tiempo que se dispone.
Se debe tener claramente definida la intención al decidir incluir algún tipo de estrategia o
técnica didáctica en un área o grupo de personas. Para lograr la definición de su intención
debe hacer un análisis de las intenciones educativas y objetivos de aprendizaje, además de
analizar el mejor modo de lograr que sus emisores proyecten el contenido que desea revisar.

CLASES DE TECNICAS EDUCATIVAS

Técnica Sociograma

El sociograma es una técnica que pretende obtener una radiografía grupal, es decir, busca
obtener de manera gráfica, mediante la observación y contextualización, las distintas
relaciones entre sujetos que conforman un grupo, poniendo así de manifiesto los lazos de
influencia y de preferencia que existen en el mismo.
El sociograma es una actuación, en la que se utiliza gestos, acciones y palabras. En el
sociograma se representa algún hecho o situación de la vida real, que después se analiza.
Objetivo: Analiza cualquier tema basándose en situaciones o hechos de la vida real.

Técnica de taller
El taller es una técnica que implica el desarrollo de ciertas características. Su significado
literal es el de un seminario o colegio de ciencias donde se reúne un grupo de estudiosos
para la enseñanza común. ... Se vale de la combinación de técnicas didácticas que propician
el conocimiento a través de la acción.

Cuál es la función de un taller

En enseñanza, es una metodología de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica. ...
En esencia el taller “se organiza con un enfoque interdisciplinario y globalizador, donde el
profesor ya no enseña en el sentido tradicional; sino que es un asistente técnico que ayuda a
aprende

Técnica Debate dirigido

Esta técnica se utiliza para presentar un contenido y poner en relación los elementos
técnicos presentados en la unidad didáctica con la experiencia de los participantes. El
formador debe hacer preguntas a los participantes para poner en evidencia la experiencia de
ellos y relacionarla con los contenidos técnicos. El formador debe guiar a los participantes
en sus discusiones hacia el "descubrimiento" del contenido técnico objeto de estudio.
Durante el desarrollo de la discusión, el formador puede sintetizar los resultados del debate
bajo la forma de palabras clave, para llevar a los participantes a sacar las conclusiones
previstas en el esquema de discusión.
Técnica Lluvia de ideas
La lluvia de ideas es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas,
tal cual, las expones, las anotan aunque después las vayas sistematizando, priorizando y
ordenando. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola. La
lluvias de ideas tiene como función, precisamente, crear ese clima informal, permisivo al
máximo, despreocupando, sin críticas y estimular el libre vuelo de la imaginación, hasta
cierto punto.

Técnica de la argumentación
Es una forma de interrogatorio destinado a comprobar lo que ella otra persona debería
saber. Se encamina a diagnosticar conocimientos, por eso es un interrogatorio de
verificación del aprendizaje. Está técnica exige el conocimiento del contenido que será
tratado y requiere la participación activa del alumno
Técnica expositiva
Consiste en la exposición oral por parte del profesor del asunto de la clase, es la más usada
en las escuelas. Para que sea activa en su aplicación se debe estimular la participación del
alumno y el docente debe usar un tono de voz adecuado para captar la atención.

Técnica biográfica
Se exponen los hechos o problemas a través del relato de las vidas de personajes que
contribuyeron con sus descubrimientos y trabajo al conocimiento de la humanidad
Técnica de la discusión (debate)
Exige el máximo de participación de los alumnos en la elaboración de conceptos y la
realización de la clase. Consiste en debatir un tema por parte de los alumnos bajo la
dirección del profesor, para llegar a una conclusión. Para la aplicación de esta técnica se
debe ser un buen escucha y tener una actitud crítica y respetuosa con respecto a ideas
opuestas de otro.
Técnica del seminario
encuentro didáctico donde se desarrolla un estudio profundo sobre un tema, donde los
participantes interactúan con un especialista y todos elaboran la información en
colaboración recíproca. Puede desarrollarse en el horario de clases o en horario
extraordinario.
Técnica del estudio de casos
recibe también el nombre de caso-conferencia, consiste en la presentación de un caso o
problema para que la clase sugiera o presente soluciones según convenga.
Técnica de problemas
Se manifiesta a través de dos modalidades, una se refiere al estudio de una cuestión
desarrollada evolutivamente desde el pasado hasta el presente y la otra propone situaciones
problemáticas que el alumno tiene que resolver,

Técnica de la demostración
Procedimiento deductivo que se asocia a otra técnica de enseñanza. Su finalidad es
confirmar explicaciones, ilustrar lo expuesto teóricamente, propiciar un esquema de acción
correcto y seguro en la ejecución de una tarea.
FORO
Es aquella en la cual varias personas discuten un tema determinado, ante un auditorio. Esta
técnica es una de las más utilizadas debido a que trae numerosas ventajas, de las cuales se
pueden nombrar
Debate
Es una discusión entre dos o más personas sobre un tema determinado, este tiene como
objetivo conocer todos los aspectos de un tema o asunto, a través de la exposición de las
opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo

Phillips 66
Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6
minutos un tema o problema (previsto o bien que haya surgido como tema durante el
desarrollo de la reunión). Seguidamente una persona del grupo se reúne con los otros 5
representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos más, discutirán el
mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusión general.
Mesa redonda
Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes o
contradictorios sobre un mismo tema el cual exponen ante el grupo en forma sucesiva. Se
utiliza esta técnica cuando se desea dar a conocer a un auditorio los puntos de vista
divergentes o contradictorios de varios especialistas sobre un determinado tema o cuestión.
La Mesa Redonda ha sido difundida ampliamente por la televisión, donde, por ejemplo,
políticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista contradictorios acerca de un
hecho o medida de gobierno
Simposio
Esta técnica en que un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema o
problema en forma sucesiva ante un grupo. Cuando se desea obtener o impartir información
fehaciente y variada sobre un determinado tema o cuestión, vistos desde sus diferentes
ángulos o aspectos, se puede recurrir a la técnica del Simposio.

La técnica consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema,

especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma
sucesiva, integrando así un panorama lo más completo posible acerca de la cuestión de que
se trate. Es una técnica bastante formal, que tiene muchos puntos de contacto con las
técnicas de la Mesa Redonda y con el Panel. La diferencia estriba en que en la Mesa
Redonda los expositores mantienen puntos de vista divergentes u opuestos, y hay lugar para
un breve debate entre ellos; y el Panel los integrantes conversan o debaten libremente entre
sí. En el Simposio, en cambio, los integrantes exponen individualmente y en forma sucesiva
durante unos 15 o 20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no serlo, y lo importante
es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema, de modo que al finalizar
éste quede desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor profundidad
posible.
 BIBLIOGRAFIA

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/salud-
ocupacional-guia-para-el-docente-1-a-5.pdf
https://es.scribd.com/doc/148429123/Tecnicas-educativas-en-Salud-ocupacional-pdf