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El cognoscitivismo de Piaget:
Describe el aprendizaje como construcción, modificación,
organización, estructuración, reestructuración y readecuación de
estructuras mentales.
El aprendizaje es un cambio en el significado de las experiencias
del alumno, de manera que éste pueda construir nuevos y
poderosos significados.
Se distinguen dos tipos de aprendizaje: uno en sentido estricto
(se adquiere del medio de información específico) y el otro en
sentido amplio (consiste en el progreso de las estructuras
cognitivas por medio de los procesos de equilibración).
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