Escuela Estatutaria Italiana

índice

1. Indice…………………………………………………………………………………………………………….1

2. Introducción…………………………………………………………………………………………………..2

3. Escuela estatuaria Italiana………………………………………………………………………………3

4. Glosadores………………………………………………………………………………………………………3

5. pos glosadores…………………………………………………………………………………………………4

6. Diferencia entre glosadores y pos glosadores…………………………………………………..5

7. características de la escuela Estatutaria……………………………………………………………5

8. Aportaciones de la escuela Estatutaria……………………………………………………………..6

9. Conceptos básicos de la de la histografía del derecho internacional privado……7

10. conclusión………………………………………………………………………………………………………..9

11. anexos……………………………………………………………………………………………………………….10

12. bibliografía………………………………………………………………………………………………………..11

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Introducción.

Podemos comenzar hablando del porqué de la escuela, un poco de los antecedentes,

Es a partir del siglo IV cuando el Derecho romano comenzó a sufrir un constante
proceso de simplificación y vulgarización en ambas partes del Imperio, aunque fue en
la Occidental en la que con más fuerza se sintió el fenómeno vulgarizador. Solo se
logró atajar el problema en la parte Oriental, específicamente en el primer tercio del
siglo VI, cuando el emperador bizantino Justiniano I (527 – 565) Al acceder al poder
acoge la idea de compilar todo el derecho vigente en ese momento y decidió
emprender tanto la elaboración de un nuevo código como la depuración de la
tradición jurídica romana presente en los iura. Su compilación empieza en primer lugar
con la constitución aquae necesarium, en la que nombra a diez juristas que recogen
todas las leyes del código gregoriano, hermogeniano y teodosiano, además de las post-
teodosianas. Aún con todos los esfuerzos realizados y el gran trabajo llevado a cabo,
únicamente se consiguió ralentizar de un modo momentáneo el proceso vulgarizador
del Derecho romano.

Por la difícil comprensión que esto acarreaba, por el elevado grado de abstracción y
conceptualización que los textos encerraban y el lenguaje en el q estaba escrito
surgieron los llamados glosadores para hacer de alguna manera más comprensiva la
norma a través de análisis profundos en las normas justinianeas.

Estos glosadores estuvieron aproximadamente glosando del S. XI hasta el S. XIV,

posteriormente surgen los pos glosadores quienes estuvieron presentes desde el S. XIV
hasta el S. XVII

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ESCUELAS ESTATUTARIAS ITALIANA

Primeramente comencemos definiendo que es la escuela estatutaria o escuela de

Bolonia que también es conocida como la escuela de los jurisconsultos boloñeses, era
una escuela de Glosadores, por ser la glosa o exégesis textual la forma en que se
manifestó su actividad científica a la hora de estudiar el derecho romano, es decir, se
funda en la glosa.

La escuela de los Glosadores fue fundada en Bolonia, a partir del siglo XII, el fundador
de esta escuela fue Irnerio (1085 – 1125). Los glosadores (grandes juristas del siglo XI
cuyo método de trabajo era el análisis) glosan al corpus ius civilis (el cuerpo del
derecho civil) analizaban de dos maneras lineal y marginal por la difícil comprensión
que esto acarreaba, no solo lingüísticamente (una parte de los textos se encontraba
escrita en griego), sino por el elevado grado de abstracción y conceptualización que los
textos encerraban. Cierto es que los glosadores trabajaron fundamentalmente sobre
las fuentes del derecho romano justinianeo, aunque cabe resaltar que éstas no fueron
las únicas del derecho común. Lógicamente, a las fuentes propiamente romanas
fueron añadidas por iniciativa de los estudiosos boloñeses

Progresivamente, el trabajo que el glosador desenvolvía fue dejando de ser una pura
interpretación gramatical (littera) para pasar a intentar alcanzar la comprensión del
sentido de la fuerza de la ley o la capacidad normativa que cada norma tenía respecto
a las posibles situaciones de hecho (sensus). De este modo, se comenzaron a hacer
silogismos, argumentos y distinciones que tenían el objetivo de comprender el sentido
de la ley o mens legum (leyes para hombres).

GLOSADORES

•Los glosadores Son aquellos especialistas del derecho que en el siglo XI comienza a
estudiar el derecho romano clásico y se limita a glosar, a comentar cada una de las
palabras que componía la definición de un determinado material de derecho romano
pero sin ninguna actualización. La tarea consistía en aclarar palabra por palabra

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(glosar) lo que hacía entre líneas y al margen del texto, también escribían "sumas" que
eran estudios completos de la parte del corpus.

No llegaron a cuestionar la afirmación de Justiniano de que los textos que integraban

la compilación carecían de contradicciones que no pudiesen solventarse por cualquiera
que las afrontara con una mente sutil. También partían de la premisa de que ésta
contaba con todo lo necesario para responder a cualquier género de problema jurídico
que se planteara. De esta manera se puede sentenciar que la labor exegética
desempeñada por los glosadores, así como el principio de coherencia y de auto
integración de la obra justinianea, representan los pilares sobre los que se asentó el
proceso investigativo boloñés.

Los juristas de la Escuela de Bolonia usaron como método de trabajo la glosa o

exégesis textual, ante la imperante necesidad de comprender el contenido de los
textos jurídicos justinianeos. Básicamente, las glosas consistían en aclaraciones que los
estudiosos del Derecho comenzaron a incorporar a los textos, constituyendo un
método analítico a través del cual se intentaba explicar las palabras del texto. Con el
devenir de los años, el método fue evolucionando, pasando de ser meras aclaraciones
de vocablos situadas entre las líneas de los textos justinianeos (glosas interlineales) a
recoger reducidos desarrollos teóricos, concordancias con otros textos del Corpus
Iuris, antinomias y excepciones, adquiriendo tales dimensiones que se hizo necesario
que la glosa tuviese que ser escrita al margen del texto estudiado (glosas marginales).

Luego de los glosadores, en el siglo XI al XIV apareció otra generación llamada pos
glosadores que sería del siglo XIV al XVII

POSGLOSADORES

•Posglosadores o conciliadores Tratan de realizar una tarea de orden práctico.

Abordaron los textos romanos con mayor libertad, no se proponían explicar la letra
sino indagar la razón de ser de la ley. La escuela se desarrolla desde el siglo XIII al XV
por Cino de Pistoia. Siendo su principal exponente Bartoleo de Saxoferrato (1313 -
1357) es el que promovió la personalidad jurídica para el extranjero, porque estos No

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estaban protegidos y Saxoferrato dijo que "los bienes de una persona, Siguen el lugar
donde esta“. Sus más destacados representantes fueron Bartola Sassoferrato y Balbo
de Ubaldis.

DIFERENCIAS ENTRE GLOSADORES Y POSGLOSADORES

Al intentar establecer una diferencia entre glosadores y posglosadores se piensa en el

método empleado por los representantes de esas dos escuelas, los primeros
(glosadores) basaron sus puntos de vistas en la ley Romana recapitulada y los
segundos (posglosadores) partieron de la propia glosa.

Se hace referencia a la escuela Italiana de los Posglosadores, cabe subrayar que en

cuanto al método y a la amplitud del estudio de los problemas de conflictos de leyes,
se establece diferencia respectos a los Glosadores, en cuanto a los limites especiales
de los conflictos de los que ocupan tanto a los Glosadores como los Postglosadores, no
se puede trazar diferencia en términos generales, los unos y los otros, se ocuparon de
conflictos surgidos entre estatutos de ciudades sometidas a una misma soberanía.

Las cinco generaciones de Glosadores, que desenvolvieron su actividad desde 1090

hasta 1230, fueron los responsables directos del abundante número de glosas que
durante ese periodo surgieron, si bien un elevado porcentaje de las mismas eran
meras aclaraciones cortas o referencias a otros lugares, complementarios del Corpus
Iuris, no faltaron algunas equiparables a comentarios de bastante amplitud,
distinguibles por su originalidad y agudeza

CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA ESTATUTARIA ITALIANA:

 carácter fundamentalmente romanista ya que la base de apoyo de sus soluciones era

el Derecho Romano.
 establece un justo equilibrio entre la territorialidad y la extraterritorialidad, al aceptar
la aplicación extraterritorial de los estatutos.
 método esencialmente analítico empleado para formular sus principios.

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APORTACIONES DE LA ESCUELA ESTATUTARIA

LAS CATEGORÍAS: Los autores estatutarios comienzan a utilizar por primera vez las
categorías. Habrá reglas jurídicas muy separadas sistemáticamente en el Derecho
Romano (que era el objeto de su estudio), pero que desde un análisis de Derecho
Internacional Privado eran agrupables. Denominaron a cada una de estas agrupaciones
categorías, que permiten un tratamiento jurídico unitario de instituciones muy
diferenciadas. Las categorías que construyeron son las siguientes:

1. categoría. Normas personales - Normas sustantivas: Las normas procesales son

aquellas que regulan el proceso, mientras que las sustantivas son aquellas que
el juez utiliza para resolver el fondo del asunto.
Esta distinción, que se mantiene vigente, surge en la obra del glosador Jacobo
Balduini. Tiene importancia en el Derecho Internacional Privado por cuanto el
juez siempre aplica en materia procesal la lex fori, y en materia sustantiva
puede aplicar la lex fori o normativa extranjera.
2. categoría. Estatuto personal - Estatuto real: Estatuto era el Derecho particular
de cada ciudad (por lo que la categoría es en realidad ley personal-ley real).
Estatuto personal sería aquel que se refiere a la persona y a los bienes muebles.
El estatuto personal podría ser aplicado extraterritorialmente, y así, por
ejemplo, el juez de Bolonia podía aplicar el Estatuto modetano a las personas y
bienes muebles de esta ciudad.

La razón de la inclusión de los bienes muebles en el estatuto personal responde a la

idea de que dichos bienes son únicamente los que la persona lleva consigo, por lo que
resulta adecuado que se les aplique el mismo régimen jurídico que a la persona.

Se dice que la ley personal acompaña o sigue a la persona.

3. categoría. Contratos - Delitos: Las normas que regulan los contratos podrán ser
distintas de las de los delitos.

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En el contrato distinguirán fondo y forma:

En cuanto a la forma, será aplicable la ley del lugar donde se celebre el contrato (locus
regit actum, el lugar rige el acto).

En cuanto al fondo, los autores hacen una subdistinción entre:

a) Efectos directos: aquéllos que se derivan del contrato por su propia naturaleza
(así, de la compraventa, el pago del precio y la entrega de la cosa).
b) Efectos indirectos o accidentales: aquéllos nacidos del incumplimiento del
contrato

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA HISTOGRAFÍA DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO

•En la antigüedad se daban casos iusprivatista con elementos extranjeros. En el

derecho griego, pese a la igualdad fundamental, existían discrepancias de carácter
secundario. Las ciudades griegas celebran convenios entre sí que determinaban los
jueces competentes para litigios entre ciudadanos de diferentes ciudades.

•En la época Helenística se abandona esta posibilidad. Cada grupo de población es

juzgado por sus propios tribunales, en base a sus propios derechos.

•En la Edad Media, al organizarse las ciudades-estados del Norte de Italia en comunas
relativamente independientes (siglo XII) y dados: la existencia de diversas legislaciones
y el creciente tráfico comercial; empieza el problema de la extraterritorialidad de las
leyes (conflictos de leyes).

•Los juristas de la época a través de las Glosas pretenden esbozar la solución.

•En 1228, Acursio redacta su Glosa al primer título del primer libro del Codex, que
contenía una constitución "Cunctos Populos" de los emperadores Valentiano, Teodosio
y Graciano, que somete a los pueblos gobernados por el emperador, a la religión
católica.

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•Acursio plantea el caso del boloñés como hipótesis e infiere de la ley "Cunctos
Populos", que en una entidad política, la ley sola se aplica a sus súbditos y por ello la
ley de Módena no se aplica al boloñés (se trata de un boloñés que debía ser juzgado en
Módena). No se dice que se debe aplicar el derecho boloñés, pero ha sido interpretado
así, descartando las otras dos posibilidades: declaración de incompetencia o aplicación
del derecho romano subsidiario.

•El texto trata de los límites espaciales del derecho, la Glosa añade el principio de su
extraterritorialidad. Esta fue la primera obra estelar de nuestra disciplina.

•En la Edad Moderna, con el reconocimiento de países independientes entre sí y

respetuosos de su independencia, se transforma el derecho interregional de Acursio
en el derecho internacional de Savigny.

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CONCLUSION

Durante la investigación realizada, se concluyó que debido a la decisión tomada por el

emperador Justinianeo de recopilar todas las leyes existentes en un solo cuerpo
normativo, para facilitar su estudio y utilización.

El hecho de que justinianeo recopilare estas normas derivo en una norma que carecía
de claridad, y era poco comprensible para los residentes de los distintos territorios
conquistados por el imperio Romano.

A partir de este mandato imperial surgen una corriente doctrinal entre el siglo XII y el
XIV, denominada los Glosadores, quienes tomaban la recopilación y le agregaban
comentarios entre líneas para aclaraciones gramaticales, así mismo realizaban
anotaciones en el margen de las paginas para aclarar la norma, y volverla a un
vocabulario más comprensible para el vulgo.

Hacia el siglo XIV hasta finales del XVII retomando la corriente de los Glosadores
surgen los pos glosadores, quienes retomaban las glosas y las recopilaban integrando
de esta forma las glosas dispersas.

A manera de conclusión propia tenemos que consideramos que los verdaderos

precursores y actores de la Escuela Estatutaria Italiana son los glosadores de principios
del siglo XII por cuanto fueron quienes tomaron la norma y la simplificaron.

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ANEXOS

Fragmento del Digesto con glosa marginal. Copia antigua del Corpus Iuris Civilis.

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BIBLIOGRAFIA

 bibliografía:/41-
escuelaitaliana.hderechointernacionalprivadouba.blogspot.com/2011/05tml
 DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO. CONTRERAS VACA.
 APUNTES DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO. PROFRA. ELSY ZAPATA TRUJILLO


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