Resumen y referencias

Curso: Organizar y manejar el uso de las TIC en su salón de clases

Unidad: Actividades de aprendizaje para el ambiente del laboratorio de cómputo
Tema: Adaptar actividades para el ambiente del laboratorio de cómputo

En este tema, aprendimos acerca de adaptar sus prácticas de enseñanza al trabajo de un

laboratorio de cómputo. También consideramos cómo adaptar las actividades según los
diferentes niveles de habilidad de los estudiantes.

A continuación se presenta un resumen de algunos puntos clave de este tema.

Integración tecnológica
Los retos en un laboratorio de TIC pueden manejarse de forma efectiva si planea de forma
adecuada la integración tecnológica. Para hacerlo, necesitará un modelo adecuado.

NTeQ es un modelo popular para la integración de la tecnología. Coloca a los estudiantes en el

centro del proceso de integración tecnológica.

Al integrar la tecnología en sus clases, recuerde el acceso a la tecnología. Si bien puede

retener la estructura secuencial de presentar información en cualquier situación, las actividades
de apoyo y extensión serán diferentes de acuerdo a la relación estudiante/computadora.

Dar cabida a los diferentes niveles de habilidades

Con las TIC, la diversidad de habilidades dentro de la clase puede ser extrema. Es muy
importante evaluar la capacidad de uso de las TIC de sus estudiantes antes de integrar el uso
del laboratorio a sus clases.

La división digital dentro del salón de clases puede abordarse planeando varias formas y
niveles de apoyo y fortaleciendo a los 'usuarios poderosos' para que orienten a los demás.

Si el tiempo lo permite
Tenga disponible alguna actividad denominada 'si el tiempo lo permite'. Los estudiantes pueden
ayudar a sus compañeros, revisar su aprendizaje, comparar su trabajo con experiencias de la
vida real, mencionar las áreas problemáticas que experimentaron y crear guías que serán útiles
para los demás.

Las habilidades de los estudiantes más avanzados pueden aprovecharse para ayudar a los
estudiantes futuros, involucrarse en la comunidad en general y ayudar al docente. También las
hojas de reflexión pueden ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje y su
relevancia con respecto a los diferentes temas.
Apoyo a los docentes
Puede ser todo un reto mover la clase fuera del salón tradicional para lograr un aprendizaje
centrado en el estudiante, a los espacios ricos en TIC, donde el docente es un facilitador.

La mejor manera de lidiar con los retos de incorporar la tecnología a sus salones de clase es
buscar ayuda de otros profesionales y colegas. Si no puede encontrar docentes entusiastas en
su localidad, únase a redes en línea como Partners in Learning Network de Microsoft y el
Innovative Teachers Programme.

Referencias

A continuación se presenta una lista de las referencias y recursos incluidos en este tema.

NTeQ
http://www.nteq.com/

Guía de accesibilidad de Microsoft

http://www.microsoft.com/enable/

Partners in Learning Network

http://us.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx

Innovative Teachers Programme

http://www.microsoft.com/uk/education/schools/partners-in-learning/innovative-teachers.aspx