Ressonância – Circuito RLC Série

Aula 1
1.1 - Objetivos
a) Verificar, experimentalmente, a resposta em freqüência de um circuito RLC série por
meio do levantamento dos gráficos do módulo e fase da impedância em função da
freqüência e, também da variação do módulo da corrente em função da freqüência.
b) Reconhecer, nesta resposta, a freqüência de ressonância bem como os valores de
impedância e corrente.

1.2 – Parte Prática – Procedimentos

Montar o circuito ilustrado na Figura 1.1 e preencher a Tabela 1.1, seguindo o roteiro
descrito abaixo:

a) Montar o circuito da Figura 1.1.

b) Ajustar a tensão da fonte de alimentação (gerador de função) para 3 Vpp (valor pico a
pico).

c) Ajustar a tensão da fonte de alimentação para cada freqüência, conforme a Tabela 1.1
(nota: caso o gerador não consiga manter a tensão em 3 Vpp sob carga, o que
provavelmente acontecerá, ajustar novamente a tensão para 3 Vpp).

d) Medir, para cada freqüência, a tensão (valor de pico ou amplitude) sobre o resistor de
50 Ώ. (nota: neste caso, não há necessidade de inverter a tensão no resistor – vide
ligações ilustradas no circuito da Figura 1.1).

e) Medir, para cada freqüência, a defasagem angular entre as tensões no gerador de

função e no resistor.

f) Preencher a Tabela 1.1 para cada freqüência – cálculo dos módulos da corrente e da
impedância.

Figura 1.1 – Circuito RLC série ( conexões necessárias com as pontas de prova do osciloscópio para a
medição das tensões no gerador e no resistor ).
 Tabela 1.1 – Grandezas elétricas do circuito RLC série em função da freqüência.

f (Hz) VR (jω) –RMS Ief =VR(jω) Zeq t (jω)

(volts) /R =Vi(jω)/I (ms) (graus)
(mA) (Ώ)
500
1k
10k
15k
20k
25k
35k
45k
65k
75k
85k
100k
120k
140k
160k
180k
250k
500k
1M

1.3 – Parte Prática – Resposta em freqüência do Circuito RLC Série

A partir dos dados medidos, esboçar no Excel os gráficos da resposta em freqüência do

circuito:
a) gráfico do módulo e fase da impedância x freqüência angular. Os gráficos
correspondem à previsão teórica?
b) Gráfico do módulo da corrente x impedância x freqüência angular. O gráfico
corresponde à previsão teórica?

1.4 – Comparação – partes práticas e teórica – Levantamento da freqüência de

ressonância, módulo e fase da impedância e módulo da corrente na freqüência de
ressonância.

Com base nos gráficos construídos no item 1.3, determine a freqüência de ressonância e,
em seguida, o módulo e a fase da impedância e módulo da corrente nesta freqüência.
Observe que estes valores correspondem aos medidos. Em seguida, calcule estas
grandezas em termos teóricos. Compare os valores medidos e calculados e, em seguida,
explique as eventuais diferenças.
1.5 – Conclusões

Elaborar e redigir as principais conclusões levantadas pelo grupo. Entre tais conclusões
devem constar, por exemplo, explicações para as eventuais (e prováveis) diferenças
entre valores medidos e calculados. Deve ser enfatizado que, montagens experimentais
em laboratório têm como objetivo primeiro o oferecimento de informações reais, a
partir da manipulação dos componentes e montagens, para consolidar o aprendizado
teórico e prover contato com a prática.
Ademais, serve essencialmente para a verificação da consistência dos conceitos teóricos
nos resultados levantados experimentalmente.
É de suma importância uma discussão criteriosa (extra classe) e sistemática do grupo
em relação às experiências realizadas no laboratório. Esta discussão provê o subsídio
necessário para a elaboração de conclusões fisicamente consistentes. Esta é a parte mais
importante do relatório.