Vous êtes sur la page 1sur 9

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE

CHIMBOTE
"AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD"

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD

ESCUELA DE SPICOLOGIA

DOCENTE:
MGTR. ING. LUIS VICENTE CASTILLO BOGGIO
ASIGNATURA:
INDUCCIÓN AL USO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

TEMA:
EL BULLYING
ALUMNA:
JOHANA TRONCOS BENAVIDES

CICLO:
I

TUMBES-PERÚ

2019

1
INTRODUCCION

El origen de esta palabra “Bullying” es del vocablo holandés, significa acoso, hostigamiento o

intimidación. El primero que utilizo el término, en el sentido de acoso escolar en sus

investigaciones fue Dan Olweus, quien en 1978 implantó un programa anti-acoso para las

escuela en Noruega. Por fortuna antes el concepto no era tan comentado, pero por desgracia

hoy en día por el incremento de casos de persecución y agresiones que se están detectando en

las escuelas, por lo mismo se escucha mucho más de todo ello.

Muchos podrían pensar que se presenta sólo en determinados sectores, pero, no discrimina a

nadie, pero lo que si es que el agresor generalmente es varón y elige tanto a los de su mismo

sexo como mujeres. Su forma de atacar lo hace obviamente estando solo, en los baños, pasillos,

comedor, patio, por lo mismo en la escuela los maestros no se dan cuenta de ello. Pero lo triste

del caso es que no sólo se trata de un comentario o empujón cosa que tampoco es válida, se

trata de una situación depresión y daño psicológico y físico que a la larga puede tener graves

consecuencias.

2
BULLYING

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por

parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y

asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los acosador eso simplemente a

satisfacer la necesidad de agredir y destruir que esto suelen presentar.

El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar

la exclusión social de la víctima.

Es una forma grave y específica de violencia escolar, un maltrato normalmente intencionado y

perjudicial de un estudiante hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en

su víctima habitual. Suele ser persistente y reiterado, puede durar semanas, meses e incluso

años. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de

intimidar y dominar.

La intimidación es un comportamiento desagradable persistente, sobre todo con críticas

injustificadas o no válidas, puntillosas, la búsqueda de errores, también la exclusión, el

aislamiento, siendo señalados y tratados de manera diferente, gritar, humillar, monitoreo

excesivo, haciendo advertencias verbales y escritas, y mucho más. En el ámbito laboral, el acoso

generalmente se centra en las acusaciones distorsionadas o fabricado de bajo rendimiento.

El bullying

Tipos de bullying

El Bullying se puede presentar en diferentes tipos como por ejemplo:

 Sexual: se presenta un acoso, inducción o abuso sexual.

 Exclusión social: cuando ignoran a la persona, por lo mismo se aísla y lo

excluyen. Ejemplo:

Prohibir jugar en grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se

relacione con él.

3
 Verbal: insultos y menosprecio en público, todo ello para ponerlo en evidencia al que

no se puede defender.

 Psicológico: persecución, intimidarlo, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas.

 Físico: hay golpes, empujones, cuando se juntan en grupo y se organiza una paliza al

acosado.

 Manipulación social: agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden

distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se

trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la

víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo

lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para

inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación dela imagen social de la

víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera

involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en

un mecanismo denominado “error básico de atribución.

Causas y consecuencias del acoso.

El objetivo del acoso es ocultar la deficiencia, ignorancia, baja autoestima, carencias afectivas

e ineptitud de quien acosa. Para que suceda todo ello, debe haber siempre algún motivo y no

nada más por hobby.

PERSONAL

Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo de abuso en la escuela

o familia. Adquiere esta conducta cuando es humillado con frecuencia por los adultos, entonces

el problema puede venir desde casa ya sea con los papás, tíos, maestro, etc. Se siente superior,

ya sea porque el niño al que ataca no tiene la capacidad de responder a las agresiones o porque

tiene el apoyo de algunos de sus compañeros.

4
FAMILIARES

Puede que actúe agresivo, para llamar la atención y desahogar su sentir por lo que vive en su

entorno familia, muchas veces poco afectiva. Donde existen situaciones de ausencia de algún

padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida por los padres y hermanos mayores; tal

vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus

actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a

la violencia cuando sean adolescentes.

ESCUELA

Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a

este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la

exclusión entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los niños como la ligereza

con que se tratan y ponen en práctica los valores, la ausencia de límites y reglas de convivencia,

han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.

Señales de alerta

a) En la escuela y en las tareas escolares

 Cambio repentino en la asistencia a clase o en el rendimiento académico.

 Éxito académico, parece el niño mimado o la niña mimada del profesor o dela

profesora.

 Le cuesta concentrarse en clase, se distrae con facilidad.

 Se va tarde al recreo y regresa pronto al aula.

 Tiene algún tipo de dificultad en el aprendizaje.

 Falta de interés en las actividades o en actos de la escuela.

 Deja de asistir a actividades de la escuela que le gustaban.

5
a) En cuanto a lo social

 Solitario, retraído, aislado.

 Escasas o nulas habilidades sociales/ interpersonales.

 No tiene amigos ni amigas o tiene menos que otros estudiantes; poco popular, suelen

elegirlo último o última para formar grupos o equipos.

 No tiene sentido del humor o tiene un humor inapropiado.

 Otros estudiantes suelen burlarse o reírse de él o de ella, le toman el pelo, lo

menosprecian y/o insultan. No sabe hacerse valer.

 Utiliza un lenguaje corporal característico: hombros encorvados, cabeza gacha, no

mira a las otras personas a los ojos, los rehúye.

 Tiene una diferencia ostensible que lo aparta de sus compañeros o compañeras.

c) En lo emocional, conductual

 Cambio repentino de humor o de comportamiento.

 Pasivo, huraño, callado, tímido, retraído, irritable.

 Baja o nula autoestima y confianza en sí mismo.

 Nervioso, ansioso, preocupado, temeroso, inseguro.

 Llora con facilidad, y a menudo, se angustia, sufre cambios de humor extremos.

 Irritable, problemático, agresivo, irascible, se revela contra otros (pero siempre

pierde).

 Se culpa de los problemas/ dificultades.

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que puede

llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos,

depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener

que soportar más esa situación se quitan la viva.

6
Otro punto el que vamos a ver, es como podemos prevenir el bullying.

EN LA FAMILIA

La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el niño

aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en casa;

evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado

permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños adquieran conductas

agresivas. Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se

orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos del bullying; éstos se basan

normalmente en el amor y la comunicación entre padres e hijos, la observación para detectar

inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades

de su hijo, la existencia de límites y normas, así como el vigilar que se cumplan.

EN LA ESCUELA

La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la

construcción de una buena conducta. Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera

de los salones, en los patios, baños, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la

escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying.

Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de

acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres

de familia, se sugiere la colocación de un buzón.

Y por último unos consejos para las personas que tienden a sufrir este tipo de acoso:

 No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, así que

no le des esa satisfacción. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones y lo

que sentiste en ese momento.

7
 Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y no lo mires, ni lo

escuches.

 Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso",

responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, eso es sólo lo que

tú piensas".

 Aléjate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya

 un adulto.

 Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta

 explicando lo que te pasa. Dásela a un adulto en quien confíes y guarda

 una copia para ti.

 Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que te está pasando.

 Debes saber que NO estás solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,

acércate a ellos seguramente te ayudarán

CONCLUSIÓN

En conclusión el bullying, es una problemática que podría acabar con la vida de los jóvenes o

niños, es por eso que es importante tomar medidas urgentes para que se termine el maltrato

escolar.

No es justo que los niños sufran en ir al colegio, a causa de esta problemática que gran daño le

hace a nuestra sociedad hoy en dia, es por eso que es fundamental la búsqueda de soluciones

desde la educación tanto en la familia como en la escuela y asi poder prevenir esta acción.

El bullying es una problemática que sucede en la mayoría de los colegios, es por ello que es

necesario buscar todas las medidas posibles para acabar con el bullying, las victimas no

merecen ser maltratadas.

Si se ves que alguien que sufre de este acoso, no te quedes con los brazos cruzados, ve y

8
ayúdalo, créeme que él te lo va a agradecer, y si eres víctima no te quedes callado, ve y

cuéntaselo a alguien, no dejes que alguien venga y te maltrate, nadie tiene derecho.

BIBLIOGRAFÍA

 http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar

 https://www.monografias.com/trabajos93/bullying-como-principal-causa-del-
rendimiento-academico/bullying-como-principal-causa-del-rendimiento
academico.shtml

 https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psicologicas/bullying.html

 http://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975