FERIA EMPRESARIAL: DIMENSIONES DEL SER HUMANO (DIMENSIÓN

INTELECTUAL)

ESTUDIANTE

VICTOR MANUEL FERNANDEZ TORRES

DIANNA MARCELA AMEZQUITA

JULITZA JULIANA BORGE RAYO

BRYAN ARNOLD GONZALEZ LOPEZ

NELCY ROCIO GALINDO CASTRO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SERVICIO AL CLIENTE

GESTIÓN EMPRESARIAL

FICHA 1834401

BOGOTA

2019
TABLA DE CONTENIDO
 INTRODUCCIÓN
DIMENSIÓN INTELECTUAL de las DIMENSIONES DEL SER HUMANO,
un tema que abarca los conocimientos y alcances que se deben a la superación personal
por querer aprender y lograr más en la vida, reside en nuestra riqueza intelectual y
calidad de nuestro pensamiento que debe tender a la excelencia; esta posee características
específicas como: las facultades físicas, intelectuales, éticas-morales, sociales y
emocionales, que es lo que conocemos como personalidad.
Mediante la implementación de juegos didácticos como: de coordinación,
análisis, memoria, entre otros; realizar la valoración pertinente de resultados para
identificar el tipo de inteligencia o inteligencias múltiples que usan las personas
analizadas en su ejecución de conocimientos a la hora de desarrollar dichas actividades;
determinando así, la manera en que el individuo puede adquirir mayor conocimiento y el
área que le favorece en el ámbito laboral, profesional y social.

Este método fue elegido después de una completa investigación llevada a cabo
en sitios webs, libros, distintos autores y de manera empírica por cada uno de los
integrantes del equipo de trabajo encargados del tema DIMENSIÓN INTELECTUAL de
las DIMENSIONES DEL SER HUMANO.
 RESUMEN
El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer los diferentes tipos de
inteligencias desarrolladas en los hemisferios cerebrales del ser humano, las habilidades
que desarrolla según cada inteligencia, la manera de incentivar el aprendizaje en cada una
de ellas mediante la implementación de juegos didácticos de evaluación análisis y
reconocimiento; además de dar base para identificar el perfil laboral. Profesional y social
que cada persona podría desarrollar dependiendo de sus capacidades de aprendizaje a raíz
del tipo de inteligencia que su cerebro ha desarrollado a través de la experiencia
cotidiana.

Palabras claves: (inteligencias múltiples, incentivar aprendizaje, juegos

didácticos, identificar perfil, experiencia)

ABSTRACT
The present work has as purpose to make known the different types of
intelligences developed in the cerebral hemispheres of the human being, the skills
developed by each intelligence, the way to encourage learning in each one of them
through the implementation of didactic games of evaluation analysis and recognition;
besides giving a basis to identify the labor profile. Professional and social that each
person could develop depending on their learning abilities based on the kind of
intelligence that their brain has developed through everyday experience.

Keywords: (multiple intelligences, incentivar learning, didactic games, identify

profile, experience)
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Reconocer, identificar y analizar el tipo de inteligencia de cada persona
en las dimensiones del ser humano

OBJETIVOS ESPECIFICOS
o Evaluar y estandarizar mediante juegos didácticos aplicados los
diferentes tipos de inteligencias intelectuales del ser humano
o Identificar actitudes y destrezas de cada persona a la hora de desarrollar
o resolver un juego
o Analizar mediante los resultados obtenidos en la realización de cada uno
de los juegos o actividades el tipo de inteligencia que maneja y la manera
de enriquecer su conocimiento.
 MARCO TEORICO

DIMENSIONES DE LA PERSONA
Las dimensiones humanas hacen referencia al conjunto de potencialidades
fundamentales con las cuales se define el desarrollo integral de cada persona, al
referirnos al ser humano es indispensable adentrarnos en la cosmovisión del hombre
desde tres ciencias humanas (Filosofía, psicología y antropología) donde se encuentran
más a fondo las dimensiones del ser humano. Dentro de las dimensiones humanas
existen: dimensión espiritual, dimensión corporal, dimensión ética, dimensión afectiva,
dimensión corporal y dimensión intelectual. En este trabajo se hace énfasis en la
dimensión intelectual.
DIMENSION INTELECTUAL
Esta dimensión hace referencia al ser humano como un ser pensante y en
constante trascendencia; en lo intelectual reside nuestra riqueza y calidad de nuestro
pensamiento que debe tender a la excelencia, donde se busca ejercitar, adiestrar, pulir y
ampliar nuestra mente para afrontar los retos de la vida cotidiana. El desarrollo del
intelecto es alcanzado por el estudio, los aprendizajes, la búsqueda del conocimiento, la
investigación, el mejoramiento continuo, el desarrollo del talento humano, todo esto
logrado mediante la superación personal del individuo. En la dimensión intelectual se
encuentran tres aspectos importantes:
 Función simbólica: Esta función consiste en la posibilidad de representar
objetos, acontecimientos, personas, etc., en ausencia de ellos. Esta
capacidad de representativa, se manifiesta en diferentes expresiones de
su conducta que implica la evocación de un objeto.
 Construcción de relaciones lógicas: Es el proceso a través del cual a
nivel intelectual se establecen las relaciones que facilitan el acceso a
representaciones objetivas, ordenadas y coordinadas con la realidad ; Lo
que permitirá la construcción progresiva de estructuras lógica -
matemáticas básicas y de la lengua oral y escrita
  Atención: selección de la parte de la información de entrada para su
procesamiento posterior.
 Memoria: recuperación de experiencias almacenadas.
 Imaginación: representación mental de cosas reales e ideales
 Conocimiento: El conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están
contenidas en la ciencia

En la dimensión intelectual, el crecimiento se manifiesta en un proceso de

progresiva comprensión de la realidad, se identifica con este término a aquel individuo
que dedica una importante parte de su vida y de su actividad profesional al estudio y a la
reflexión crítica de la realidad, donde es importante el juego de la mente con la realidad
que es percibida por los sentidos.
¿QUE ES LA MENTE?
Los seres humanos vistos desde la ciencia de la filosofía son animales pensantes y
políticamente racionales, es por esta determinación que el ser humano como especie
animal es diferenciado de las demás especies ya que al recibir esta definición desde el
ámbito de la filosofía tiene que ver desde luego con el uso de la mente en mayor parte en
comparación con los demás animales de la tierra. Ahora bien, ¿Qué ES LA MENTE?, La
mente humana hace referencia al grupo de procesos psíquicos de carácter cognitivo que
engloban funciones como la percepción, memoria, razonamiento DENIMINADAS
funciones ejecutivas, dependiendo de cómo se conecten y activen las neuronas de las
distintas partes del cerebro, estas capacidades metales serán más o menos eficientes.
La mente humana puede ser mejorada si se cuenta con un programa de
entrenamiento cerebral apropiado, como el que ofrece CogniFit que es un programa de
investigación del sector salud orientada a la evaluación y entrenamiento cognitivo
mediante el cual la ciencia ha demostrado que sus herramientas clínicas permiten activar,
ejercitar y fortalecer importantes capacidades mentales como son: memoria,
planificación, atención, funciones ejecutivas, percepción, y las más de 20 habilidades
cognitivas que los integran. Dentro de las capacidades de la mente se clasifican algunas
que se podrían llamar de mayor nivel de importancia, en estas clasifican la atención y la
memoria anteriormente mencionadas, la percepción, razonamiento que hace referencia
a las habilidades ejecutivas de la mente humana y por último la coordinación que se
refiere a la capacidad que se tiene a la hora de hacer movimientos de manera precisa y
ordenada. Cada uno de las capacidades de la mente mencionadas juegan un papel
importante en la vida de los seres humanos, ya que, son estas las que hacen que el humano
se diferencie de las demás especies de animales que habitan el planeta tierra; como es
dicho desde la filosofía “el ser humano por naturaleza es un animal, pero se diferencia de
las demás especies el que es un ser social y razonable”.
SALUD COGNITIVA
Habiendo tratado de manera explícita y clara a cerca de lo que es la mente hay
factores importantes a tener en cuenta como lo son: la salud cognitiva, las maneras de
mantener una mente sana, ¿Cómo ejercitar la mente? Entre otros; empezando a
profundizar, es importante centrarse ahora en lo que es la salud cognitiva y desde luego
los trastornos que atacan la mente humana.
¿QUE ES LA SALUD COGNITIVA?
De acuerdo con Ángel Martín, facultativo especialista en Neurología en el
Hospital de la Paz, es difícil definir el concepto de salud cognitiva, ya que hay factores
como la edad o el nivel educativo que pueden ser determinantes en los resultados de los
test que se emplean para valorarlo. Factores como la edad o el nivel educativo pueden ser
determinantes para definir la salud cognitiva”. En cuanto al deterioro de las capacidades
cognitivas asociado a la edad, según el especialista, lo habitual es que no repercuta en las
actividades cotidianas del paciente, aunque sí que se puede poner de manifiesto en otras
tareas que requieran un alto rendimiento, como estudiar una carrera o aprender un idioma
extranjero; gozar de buena salud cognitiva implica mantener un nivel adecuado de
rendimiento en las funciones cerebrales durante todas las etapas de la vida, y hay
actividades, como las tareas diarias u organizar viajes, que las ponen en marcha y las
estimulan.
TRASTORNOS MENTALES
Los trastornos y enfermedades mentales son un tipo de alteración de la salud
mental que afecta al bienestar de quien lo sufre y/o de las personas de su alrededor. Los
principales trastornos están recogidos en el DSM “Manual diagnóstico y estadístico de los
trastornos mentales, herramienta de clasificación y diagnóstico de la Asociación
Americana de Psiquiatría o APA” y en el CIE “Clasificación Internacional de
Enfermedades, publicada por la Organización Mundial de la Salud u OMS”. A pesar de
que estas dos clasificaciones tienen diferente organización, el contenido es equivalente. A
continuación, se puede evidenciar los tipos de trastornos mentales en función de la
clasificación:
Tipos de trastornos mentales según el DSM-5:
En gran parte de estas alteraciones, suele darse algún déficit en distintas áreas
cognitivas. Es importante destacar que la estimulación y la rehabilitación cognitiva
pueden ser un buen complemento para la intervención que se esté llevando a cabo para
tratar un trastorno en cuestión, ya que permitirían reducir estos déficits. Sin embargo, sí
recomienda la estimulación cognitiva para fortalecer las funciones cerebrales, como los
ejercicios de memoria, la lectura o cualquier actividad que nos haga mantener la
concentración y atención durante un tiempo prolongado.

1) Trastornos del neurodesarrollo.

2) Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
3) Trastorno bipolar y trastornos relacionados.
4) Trastornos depresivos.
5) Trastornos de ansiedad.
6) Trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados.
7) Trauma y otros trastornos relacionados con factores de estrés.
8) Trastornos disociativos.
9) Trastorno por síntomas somáticos y trastornos relacionados.
10) Trastornos de la alimentación.
11) Trastornos del sueño-vigilia.
12) Disfunciones sexuales.
13) Disforia de género.
14) Trastornos del control de impulsos y conductas disruptivas.
15) Trastornos por uso de sustancias y trastornos adictivos.
16) .Trastornos neurocognitivos.
17) Trastornos parafílicos.
18) Trastornos de personalidad.
 Como condiciones para posterior estudio se incluyen cuadros como el síndrome de
psicosis atenuada, los episodios depresivos con hipomanía de corta duración, la adicción a
internet y las conductas auto lesivas no suicidas, entre otros
Tipos de trastornos mentales según el CIE-10:
La Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) es una clasificación
diagnóstica estándar internacional para una amplia variedad de condiciones de salud. La
CIE-10 señala que los trastornos mentales para dar a entender la existencia de un conjunto
clínicamente reconocible de síntomas o comportamientos asociados en la mayoría de los
casos con angustia y con interferencia con las funciones personales. El capítulo V se
centra en "TRASTORNOS MENTALES Y DEL COMPORTAMIENTO" y consiste
en 10 grupos principales:

1) Orgánicos, incluidos los trastornos sintomáticos, mentales.

2) Trastornos mentales y de comportamiento causados por el uso de
sustancias psicoactivas.
3) Trastornos de esquizofrenia, esquizotípico y delirios.
4) Trastornos del humor (afectivos).
5) Trastornos neuróticos, somatomorfos y relacionados con el estrés.
6) Síndromes del comportamiento asociados con alteraciones fisiológicas y
factores físicos.
7) Trastornos de personalidad y de comportamiento en personas adultas.
8) Retraso mental.
9) Trastorno del desarrollo psicológico.
10) Trastornos conductuales y emocionales con inicio en la infancia y
adolescencia.

Dentro de cada grupo hay definiciones más específicas de cada uno de estos
trastornos específicos en cada uno de los grupos determinados según la CIE10 de
trastornos mentales de la OMS. La CIE10 es más especifica que la DMS5 ya que en este
se muestran más a fondo cada uno de los trastornos mentales a los que la mente está
expuesta dependiendo de cada uno de los acontecimientos del exterior y del diario vivir de
las persona, de su interacción con otros y de la manera en que es acogido por los demás
integrantes de su entorno. En gran parte de estas alteraciones, suele darse algún déficit en
distintas áreas cognitivas, es importante destacar que la estimulación y la rehabilitación
cognitiva pueden ser un buen complemento para la intervención que se esté llevando a
cabo para tratar un trastorno en cuestión, ya que permitirían reducir estos déficits. Sin
embargo, sí recomienda la estimulación cognitiva para fortalecer las funciones cerebrales,
como los ejercicios de memoria, la lectura o cualquier actividad que nos haga mantener la
concentración y atención durante un tiempo prolongado.
TIPOS DE PROCESOS MENTALES
¿Qué son los procesos mentales?
Los procesos mentales son formas mediante las cuales nuestra mente recopila
información que se trasmite por los sentidos mediante las vivencias del día a día para que
puedan ser utilizados en el momento actual o en el futuro en determinadas situaciones.
Los procesos mentales se dividen según sus características:
La intencionalidad: Se refiere a la dirección hacia un objeto, la intencionalidad es
precisamente lo que diferencia un fenómeno físico de uno psicológico.

La conciencia. Supone conocer los propios procesos mentales, también se puede

hablar de conciencia directa referida a un objeto y conciencia refleja, que hace referencia
a un proceso mental determinado.
El carácter representacional. Es una característica fundamental de los procesos
mentales, que hace referencia a la visión mental de lo que se piensa.
TIPOS DE PROCESOS MENTALES
Entre los procesos mentales se pueden destacar la inteligencia, el aprendizaje, los
sentimientos, la emoción, la percepción, la conciencia y la atención:
La inteligencia. Supone una capacidad de reconocer lo que se siente, de encontrar
motivación, no se basa solo en tener conocimientos y habilidades, sino también en saber
gestionar las emociones y entender las de los demás, también podría definirse como
inteligencia emocional.
 El aprendizaje. Es un proceso por el que se adquieren conductas, conocimientos,
creencias, valores. Se puede aprender de muchas formas, a través de la observación, del
estudio o de la experiencia, entre otras.
El sentimiento. Supone el resultado de una emoción.
La emoción. Las emociones guían la conducta de los seres humanos e influyen en
cada uno de los pensamientos. Las emociones tienen, por lo tanto, efectos psicológicos,
fisiológicos y conductuales.
La percepción. Permite ver y razonar a cerca de lo que está sucediendo en una
situación determinada, interpretar y dar un significado a la misma.
La conciencia. No es un tipo de proceso mental, sino un conjunto de procesos
mentales que implican varios aspectos como el fisiológico o el de la razón. En base a la
conciencia una persona puede actuar de una forma y otra, de una manera totalmente
distinta; las formas de actuar, por lo tanto, pueden estar determinadas por la genética y por
lo que es extraído del exterior a través de la vida.
La atención. Supone que la mente se centra en un estímulo concreto

EL PERFIL PROFESIONAL:

Condiciones profesionales:
Conocimiento técnico del producto o servicio que ofrece, dominio de las técni-
cas de venta de los productos o servicios, atención a los clientes, conocimiento de la
empresa, actualización constante.
Características Humanas:
Físicas: Presentación personal. Salud, Simpatía, Naturalidad.
Intelectuales: Iniciativa, imaginación, Persuasión, Memoria, Atención, Conoci-
miento
Éticas y morales: Veracidad, Honradez, Dignidad, Responsabilidad.
Sociales: Cortesía, Tolerancia, Empatía, Comportamiento humano, don de gen-
tes, Liderazgo, Buen humor.
Emocionales: Autocontrol, Confianza en sí mismo, Persistencia, Decisión.
 MARCO INVESTIGATIVO
Para obtener resultados de investigación para la conclusión final del presente
trabajo, es necesario realizar una encuesta de tipo cualitativa; para lo cual, el equipo de
trabajo ha dispuesto de una serie de juegos mentales que servirán de base principal para
la sustentación formal con evidencias físicas de este trabajo.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA

 https://www.marcoteorico.com/curso/85/taller-de-desarrollo-
humano/649/dimension-intelectual
 OMS, 1992
 https://www.sonepsyn.cl
 wiki/Clasificación_de_trastornos_mentales#CIE-10-DMS5
 https://www.universidadviu.com/que-son-los-procesos-mentales
 http://marlopezbuades.es/como-potenciar-la-inteligencia-
naturalista/