República bolivariana de Venezuela

M.P.P.P. Educación
U.E.C. Adventista Venezuela
3er Año Sección “A”

Discriminación en las instituciones

educativas y la superación de éstas desde la
aplicación de las normas de convivencia. La
exclusión e intolerancia juvenil.

Profesora: Alumno:
Lilia de Rivas #04 Cesar Ron Yépez
Discriminación en las instituciones educativas y la superación de
éstas desde la aplicación de las normas de convivencia. La
exclusión e intolerancia juvenil.

Uno de los espacios en que los chicos y jóvenes pasan gran

parte de su tiempo y de su vida es en la escuela; y es en ésta en
que hoy e n d í a y d e s d e s i e m p r e s e h a n d a d o s u c e s o s
e n q u e , p o r a l g ú n motivo, se buscan diferencias absurdas
entre la comunidad escolar, y es allí donde se reproducen
estereotipos socialmente construidos. Si bien es cierto, sabemos
que todos somos distintos en cuanto a que cada persona o
grupo social goza de una identidad particular, pero eso no
quiere decir que uno sea ni más ni menos que el otro. Esta es la
realidad, desafortunadamente los actos de discriminación
que se expresan en la comunidad educativa
t i e n e n e f e c t o s alarmantes ya que quien la sufre
p u e d e t e r m i n a r d e p e r d e r l a confianza en sí mismo y por
lo tanto en sus capacidades para tener un desempeño escolar
adecuado. Y ese proceso se acent uará si b u e n a p a r t e
de su energía se orienta, no al aprendizaje, sino a
protegerse de las agresiones de un entorno hostil,
predisponiéndolo para el ausentismo, el fracaso y la deserción
escolar Se considera discriminación a “toda distinción,
exclusión o
restricciónq u e , b a s a d a e n e l o r i g e n é t n i c
o o n a c i o n a l , s e x o , e d a d , discapacidad,
condición social o económica, condiciones de
salud,e m b a r a z o , l e n g u a , r e l i g i ó n , o p i n i o n e s , p r e f e r
e n c i a s s e x u a l e s , estado civil o cualquier otra, tenga por
efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de
los derechos y la igualdad real de oportunidades de las
personas”.
Ser diferente no debería ser nunca un problema, el
problema
estáe n q u e s i e r e s c o m o e r e s t e m o
l e s t e n o t e d e n m e n o s oport uni dades. Eso
es di scri mi nar. Di scrimi namos porque en las o c i e d a d s
e cree tener un modelo ideal de persona y quienes
difunden estos estereotipos tan marcados son sob
r e t o d o l o s medios de comuni caci ón, esa publi cidad
que hace qu e haya un modelo hegemónico del esquema
corporal y que cualquiera que sea parte de ese modelo ya es objeto
de burla. No solo discriminamos por apariencia física sino por
cualquier cosa en que se tengan prejuicios y
desinformación. La discriminación c o m o p r á c t i c a s o c i a l
t i e n e e n l a e s c u e l a , e l p r i m e r l u g a r d o n d e darle la
batalla. Es importante que en cada escuela, como primer
paso, se habilite la posibilidad de que haya un conocimiento
y una visibilizarían
deq u i e n e s s o m o s , p a r a a s í p o d e r e n t e n d e
r e l p o r q u é d e l a s diferencias, aceptarnos y aceptar a
cada persona como es, para así evitar estas prácticas
discriminatorias. S o b r e t o d o e s e s o : “ c o n o c e r p a r a
comprender”, y así haya una
mejor convivencia. Cuando los diferentes s
e c o n o c e n h a y comprensión. La escuela no debe quedarse
con los brazos cruzados y esperar que cada vez hayan más
víctimas por discriminación y que en el peor de los casos éstas
ya no le encuentren sentido a su vida y tomen
lad e c i s i ó n d e s u i c i d a r s e p o r l a c o n s t a n t e p e r t u
r b a c i ó n q u e l e ocasionan sus propios compañeros e incluso
hasta los docentes.