¿Qué es el Bullying?

El bullying es el maltrato físico, psicológico o verbal que sufre una persona por
causa de otros, atreves de burlas, golpes amenazas, intimidaciones o presiones.

Estos tipos de eventos se frecuentan más en la escuela y redes sociales.

El bullying no hace distinciones culturales, sociales o tipo de sexo, ya que con sus
acciones el agresor logra dominar a su víctima.

Es tan compleja la problemática del bullying que pocos logran percibirla como una
situación de gravedad.

El presente trabajo trata de enseñarles y enviarle un mensaje de lo que día a día

en la sociedad. De esta manera podemos buscar solución para disminuir esta
problemática que afecta a estas personas, mayormente a los niños que son los
más débiles.

El objetivo de esta investigaciones hacer ver a las personas e identificar este mal
que cada vez abunda mas en el mundo entero. Queremos que el bullying
disminuya, que remarquen lo importante que es tener en cuenta los pequeños
detalles como es una agresión física o verbal.
 Desarrollo

Como se desarrolla el bullying

1.-El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras

que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.

2.- Pronto el acosador pasa a realizar pequeñas intimidaciones que no son

afrontadas eficazmente por la víctima, mientras que los espectadores o bien
apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.

3.-Comienza la agresión física, con la victima sufriendo determinadas

consecuencias.

4.-La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un

sentimiento de desesperación y derrumbamiento de la autoestima de la víctima,
mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el
individualismo
 Tortura escolar

Los siguientes son ejemplos de tortura escolar que practican los niños para
molestar o agredir a sus compañeros:

Pisotones

Estos ejercicios se ven favorecidos por la formación de filas, típicas en los

desplazamientos de escolares. Se puede pisar el talón de la víctima, causando
eventualmente su caída. Otra variedad consiste en pisar la parte lateral de sus
zapatos, de modo que el ritmo natural del caminar hará que al levantar el pie el
zapato quede sobre el suelo. Una última variante consiste en patear
enérgicamente el talón de la víctima para desequilibrarle o simplemente molestar.
El carácter anecdótico de estos percances facilita su justificación accidental

Frotamientos

Conocida como "la quema de la alfombra india", la "quema china" (en el Reino
Unido, Australia y Nueva Zelanda), o la "mordedura de serpiente" (en Canadá),
consiste en agarrar firmemente el antebrazo de la víctima con ambas manos, y
efectuar un enérgico giro de muñecas en direcciones contrarias, causando una
dolorosa tensión de la piel. En España, existe una variedad conocida como "el
caminito rosa" con un carácter narrativo añadido: Tras la oferta de contar un
cuento, el narrador solicita a su víctima que tienda el brazo, el cual pellizcará,
golpeará o arañará, caracterizando el paso de diversos animales por dicho
camino. Típicamente se alternan castigos corporales con sensaciones menos
dolorosas para prolongar, en la medida de lo posible, la narración del cuento-
trampa.
 Carteles

Una nota -típicamente, "tonto"- se cuelga a la espalda de la inadvertida víctima. Se

suelen utilizar adhesivos que garanticen la repetición de la broma.

El "calvo"

El "calvo" consiste en una rápida exhibición de los glúteos a un espectador

momentáneo. Se llama así porque generalmente las nalgas del afectante no están
ni bronceadas ni tienen pelo, y suele practicarse desde la inmunidad del autobús
escolar o un vehículo en marcha.

Ropa interior

Llamada "pantsing" en los Estados Unidos, "debagging", "depantsing", "shanking",

"skanking" o "dacking" en Australia, "dekegging" o "kegging" en el Reino Unido,
"breeking" en Escocia, "jocking" en Irlanda, y "down-trou" en Nueva Zelanda
durante los 80 y 90, la broma consiste en bajar de un enérgico tirón los
pantalones, el bañador o los calzoncillos de la víctima tras una aproximación
posterior, y retirarse rápidamente aprovechando la momentánea confusión de la
víctima.
El acoso escolar se divide en dos categorías:

- Acoso directo: Es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones
físicas.

- Acoso indirecto: Suele ser más común entre las niñas y en general a partir del
pre-adolescente.

Se caracteriza por pretender el aislamiento social. Este aislamiento se consigue

mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto
social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona
aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza,
discapacidad, entre otros.

Bullying Físico:

Incluye toda acción corporal. Es la forma más habitual de Bullying. En los últimos
años, el Bullying físico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas
formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.

Directo: Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir.

Indirecto: Daño a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto.

 Bullying Verbal

Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes,

realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes
son mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La opinión de los
padres constituye una parte esencial entre los factores que ayudarán a formar la
identidad y la personalidad. Es más utilizado por las mujeres mientras se van
acercando más a la adolescencia.

Directo: Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse, entre otros.

Indirecto: Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.

Bullying Psicológico

Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o
exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda
advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Se
usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo
con anterioridad y mantener latente la amenaza.

Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al

mostrar que es capaz de amenazar aunque esté “presente” una figura de
autoridad.

En el agredido aumenta el sentimiento de indefensión y vulnerabilidad, pues

percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o temprano se
materializará de manera más contundente. Pueden consistir en una mirada, una
señal obscena, una cara desagradable, un gesto, entre otros. También dentro de
este hay un tipo de Bullying que se conoce como Bullying racista que se da
cuando el maltrato hace referencia a los orígenes de la víctima.
 Bullying Sexual

Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual. Se da cuando el

maltrato hace referencia a partes íntimas del cuerpo de la víctima.

Incluye el Bullying Homófobo que se da cuando el maltrato hace referencia a la

orientación sexual de la víctima o las que se intentan justificar por motivos de
homosexualidad, real o imaginaria.

Bullying Social

Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aisla y se
excluye al otro.

Directo: Excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo.

Indirecto: Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no está ahí
Señales de alerta en la escuela y en las tareas escolares

 Cambio repentino en la asistencia a clase o en el rendimiento académico.

 Éxito académico, parece el niño mimado o la niña mimada del profesor o de

la profesora.

 Le cuesta concentrarse en clase, se distrae con facilidad.

 Se va tarde al recreo y regresa pronto al aula.

 Tiene algún tipo de dificultad en el aprendizaje.

 Falta de interés en las actividades o en actos de la escuela.

 Deja de asistir a actividades de la escuela que le gustaban.

 * Señales de alerta en cuanto a lo social

- Solitario, retraído, aislado.

- Escasas o nulas habilidades sociales/ interpersonales.

- No tiene amigos ni amigas o tiene menos que otros estudiantes; poco popular,
suelen elegirlo último o última para formar grupos o equipos.

- No tiene sentido del humor o tiene un humor inapropiado.

- Otros estudiantes suelen burlarse o reírse de él o de ella, le toman el pelo, lo

menosprecian y/o insultan. No sabe hacerse valer.

- Otros estudiantes lo molestan, y le dan patadas o golpes a menudo. No sabe

defenderse.

- Utiliza un lenguaje corporal característico: hombros encorvados, cabeza gacha,

no mira a las otras personas a los ojos, los rehúye.

- Tiene una diferencia ostensible que lo aparta de sus compañeros o compañeras.

- Prefiere la compañía de los adultos en los tiempos libres.

- Toma el pelo, molesta o irrita a otros, los provoca y no sabe cuándo parar.

- Empezó de pronto a acosar a otros estudiantes.

 * Señales de alerta en lo físico

 Frecuentemente enfermo.
 Se queja frecuentemente de dolores de cabeza, de panza, etc

 Arañazos, moretones, ropa u objetos personales rotos o dañados sin una

explicación obvia.

 Repentino tartamudeo

 Tiene una diferencia de carácter físico que lo aparta de sus iguales: lleva
anteojos, tiene sobrepeso o pesa menos de lo que debería, es más alto o
más bajo que sus compañeros, habla raro o tiene un aspecto raro.

 Cambió su pauta de comidas, pérdida repentina de apetito.

 Torpe, descoordinado, le va mal en los deportes.

* Señales de alerta en lo emocional, conductual

- Cambio repentino de humor o de comportamiento.

- Pasivo, huraño, callado, tímido, retraído, irritable.

- Baja o nula autoestima y confianza en sí mismo.

- En exceso sensible, cauto, apegado.

- Nervioso, ansioso, preocupado, temeroso, inseguro.

- Llora con facilidad, y a menudo, se angustia, sufre cambios de humor

extremos.
- Irritable, problemático, agresivo, irascible, se revela contra otros (pero
siempre pierde).

- Se culpa de los problemas/ dificultades.

- Excesivamente preocupado por su seguridad personal; dedica mucho

tiempo y esfuerzos a pensar/ preocuparse por ir y volver a salvo del
comedor escolar, del baño, del recreo, evita siempre ciertos lugares de la
escuela.

- Menciona la posibilidad de salir corriendo.

- Menciona la posibilidad de suicidio.