ASIGNATURA

Historia de la Psicología
Tarea
7
FACILITADOR
Karina Taveras
PARTICIPANTE
Jennifer Ortiz
MATRICULA
2018-09091
FECHA
24/5/2019
1. Redacta un informe donde describas los principales avances de los
siguientes campos de la Psicología vistos en la unidad:

 Psicología de la Gestalt.

La psicología de la Gestalt es un movimiento de la psicología que surgió a

comienzos del siglo XX en suelo alemán, con teóricos como Kurt Lewin, Max
Wertheimer y Kurt Koffka, entre otros.
Esta escuela sostiene que la mente se encarga de configurar, mediante diversos
principios todos aquellos elementos que se pasan a formar parte de ella gracias a
la acción de la percepción o al acervo de la memoria. Para la psicología de la
Gestalt, el todo nunca es igual a la sumatoria de sus diversas partes, sino que es
algo diferente. Entre las principales leyes anunciadas por la doctrina Gestalt, se
encuentran la ley de la semejanza (que postula que la mente se encarga de
realizar agrupaciones de elementos según su similaridad), la ley de la pregnancia
(la experiencia resultante de la percepción siempre tiende a adquirir la forma de
mayor simpleza), la ley de la proximidad (la reunión de elementos se concreta
según la distancia) y la ley del cierre (cuando falta algún elemento, la mente se
encarga de añadirlo para, de esta forma, lograr obtener una figura completa).

No obstante, también hay que dejar patente que junto a dichos principios existen
otros tales como el de simetría que establece que las imágenes que están dotadas
con esta seña de identidad se contemplan como idénticas en la distancia, o el de
experiencia es el que determina que nuestro sistema nervioso se va formando en
función del mundo exterior que nos rodea, se deja influir por el mismo.

Además de todo ello también hay que resaltar el hecho de que la llamada
psicología Gestalt que estamos analizando tiene como antecedente a la filosofía
alemana que se desarrolló durante el siglo XIX. Eso supone que esté influida por
autores de gran calado como puede ser Immanuel Kant que acometió una serie de
teorías que giraban en torno a la imaginación, los estímulos y el pensamiento.
 La teoría de campo.

La teoría del campo desarrollada por Kurt Lewin, existen fuerzas y factores dentro
del entorno psicológico de un individuo o de un grupo que determinan la situación.
Estas fuerzas generalmente son dos y de sentido opuesto. Por un lado existen las
fuerzas motivadoras hacia los objetivos y por otro lado las fuerzas inhibidoras que
paralizan la progresión hacia las metas objetivo.

Con estas dos premisas básicas, Lewin desarrollo su modelo de teoría de campo
como pilar fundamental para conseguir transformaciones y cambios en las
organizaciones con garantía de éxito tanto a nivel personal como colectivo. La
esencia del modelo parte de que para poder lograr un cambio exitoso, el líder de la
organización debe tener en cuenta todas las influencias recibidas de las personas
indivuales que forman la organización como del entorno donde trabaja para tener
una visión holística de la situación para analizar como interaccionan entre ellas.
La persona capaz de saber que su propio destino depende del destino de todo el
grupo estará más dispuesta a asumir responsabilidades por el bien común. Todos
necesitamos de todos.

 Psicología Industrial.

La psicología industrial, por su parte, es la disciplina que se encarga de la

selección, la formación y la supervisión de los trabajadores para mejorar la
eficacia en el trabajo. Esta especialización, por lo tanto, analiza el comportamiento
humano en el ámbito de la industria y los negocios.

No obstante, dentro de la propia psicología industrial nos encontramos con

diversas ramas que tienen como objeto de estudio y de trabajo cuestiones
diferentes pero igualmente importantes en el ámbito laboral. En concreto, está la
psicología de selección de personal, la llamada psicología organizacional y
finalmente la ergopsicología. Esta última es la que gira en torno al diseño de
mobiliario para oficinas y empresas que tenga en cuenta las necesidades y
capacidades del trabajador en sí.
 Psicología social.

La psicología social es una rama de la psicología que estudia la conducta y el

funcionamiento mental de un individuo como consecuencia de su entorno social.
La psicología social estudia la manera en cómo piensa, siente y actúa el ser
humano influido por la presencia o ausencia de otras personas en su medio
ambiente. Según el psicólogo y psicoanalista Enrique Pichon Riviere, la psicología
social se caracteriza por ser una inter-ciencia operativa e instrumental que se
encarga del estudio de las interacciones orientada hacia un cambio social
planeado.

En consecuencia de lo anterior, podemos observar que la psicología social estudia

a la persona en sus 3 dimensiones: el individuo como tal y sus posibilidades de
sociabilización, la persona en sus diferentes formas de sociabilidad y el ser
humano en relación a situaciones concretas.

La psicología social puede ser vista de diferentes perspectivas según las otras
ramas de la psicología; el psicoanálisis observa la psicología social como el
estudio del inconsciente individual que va influir en lo colectivo y social, el
conductismo indica que la psicología social analiza el comportamiento del
individuo con respecto a la influencia del medio o de los otros individuos.

 Psicología escolar y educativa

La Psicología Escolar realiza aportes en el campo de la Metodología de la

Enseñanza, enfatizando en la importancia del aprendizaje significativo y duradero,
y en la captación del interés de los alumnos. La psicología escolar se ocupa de los
procesos de aprendizaje de temas académicos y de la naturaleza de las
intervenciones diseñadas para mejorar ese aprendizaje. No es tanto una rama
separada de la psicología sino como un conjunto de preguntas y preocupaciones
que psicólogos con diferentes formaciones, diferentes métodos y diferentes
perspectivas sobre el aprendizaje y el desarrollo se han planteado de diferentes
maneras a lo largo de décadas.

No obstante, la psicología escolar ha de ser tratada como una ciencia autónoma,

poseedora de sus propios paradigmas que van desde el estudio experimental
hasta el tratamiento de problemas específicamente educativos que se producen
en el ámbito escolar.
La Psicología Escolar trata de cuestiones tales como:

1) El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la

memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del
aprendizaje.

2) Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características

del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que
pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del
pensamiento, implicaciones escolares; y los alumnos con necesidades especiales.

3) La interacción escolar existente entre docente-alumno, alumno-alumno,

docente-alumno-contexto escolar, así como la educación en el ámbito familiar, la
estructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina y control en la clase.

4) Los procesos de instrucción: Procesos psicológicos de la instrucción,

instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la Enseñanza individualizada, la
Evolución psicoeducativa y el proceso escolar.