Las oraciones subordinadas

Una oración (la subordinada) queda sintácticamente dependiente de la otra (la principal). La oración subordinada realiza una función sintáctica
(sujeto o complemento) en relación con el verbo de la principal y, por tanto está incrustada en esta.

Te digo que vengas.

or. sub. sust. C.D
_______________
oración principal

En esta oración, que vengas, que es la oración subordinada, realiza la función de complemento directo del verbo de la proposición principal
digo.

Entre la oraciones que integran una oración compuesta existe una relación de dependencia, siendo una la principal y la otra, u otras,
subordinada.

Hay tres tipos de oraciones subordinadas:

1. oraciones subordinadas de sustantivo

2. oraciones subordinadas de relativo (con o sin antecedente expreso)
3. construcciones adverbiales.
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

CARACTERÍSTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

1. Se comportan como un sustantivo y hacen las funciones propias de este.

Le sugerí que tuviera cuidado.

or. sub. sust. C.D
Le sugerí algo.
C.D
2. Van generalmente introducidas por las conjunciones que o si o por un interrogativo (quién, qué, cuál, cuánto, dónde, adónde, cuándo,
cómo). Cuando el verbo es un infinitivo, carecen de enlace y el infinitivo debe ir con complementos.
○ Nos molesta que sea
3. ○ Dime qué ha pasado.
tan informal.
○ Recuerdo haber dejado
○ Pregúntale si conoce la
las llaves.
clave.

3. Pueden sustituirse por un sintagma nominal, por el pronombre personal átono lo o por un pronombre demostrativo o indefinido
neutro:
Es necesario que asistas. Es necesaria tu asistencia.
No sé si quedarán aún entradas. No lo sé.
Nos molesta que sea tan informal. Nos molesta eso.

TIPOS DE ORACIONES SUSTANTIVAS

 Se emplean para afirmar o Se pueden construir de dos formas distintas:
negar algo
DECLARATIVAS O – Con la conjunción que: Le sugerí que tuviera cuidado.
ENUNCIATIVAS
– Con un verbo en infinitivo, sin necesidad de nexo: Me extrañó ver
a Elsa.

Implican una pregunta sin Se construyen con la conjunción si o con interrogativos:

INTERROGATIVAS formularla directamente.
INDIRECTAS Me han preguntado si estaría libre el sábado.

Inés había olvidado dónde dejó el coche.

Los nexos interrogativos, a diferencia de la conjunción si, desempeñan

una función sintáctica en la oración subordinada; en la oración
anterior, por ejemplo, dónde funciona como complemento
circunstancial de dejó.

EXCLAMATIVAS Van encabezadas por un

INDIRECTAS exclamativo ¡Mira quién ha venido!

Escucha cómo suena esa música

FUNCIONES DE LAS ORACIONES SUSTANTIVAS

 La oración subordinada hace la Me molesta que mientas.
DE SUJETO función de sujeto del verbo Sería preferible ir solo.
principal.

DE COMPLEMENTO La oración subordinada hace la Sus amigos comentaron que vendría.

DIRECTO función de C.D. No sé quién vendrá
Me preguntó si iría al cine.
DE ATRIBUTO La proposición subordinada Pedro está que trina
(La NGDLE no reconoce hace la función de Atributo.
las proposiciones
sustantivas con función de
atributo)
DE TÉRMINO DE La oración subordinada va introducida por una PREPOSICIÓN y tiene diversas funciones:
PREPOSICIÓN

DE COMPLEMENTO La proposición subordinada He perdido la esperanza de que vuelva.

DE NOMBRE hace la función de C. de
nombre.
DE COMPLEMENTO La proposición subordinada Estábamos seguros de que aprobarías.
DE ADJETIVO hace la función de C. de
adjetivo.

DE COMPLEMENTO La proposición subordinada He estado muy cerca de que se me escapara el autobús.

DE ADVERBIO hace la función de C.Adv
DE SUPLEMENTO o La proposición subordinada
COMPLEMENTO DE hace la función de Suplemento Me informó de que había aprobado.
RÉGIMEN o Complemento de Régimen.
 ATENCIÓN: La NGDLE difiere de la editorial Santillana en lo siguiente:

La NGDLE distingue las siguientes:

- de sujeto con nexo “que” o infinitivo:
- de C.D con nexo “que” o infinitivo:
- de C.I (en construcciones inusuales como “dar importancia a que”, “dar tiempo a que”, “atribuir el problema a
que…”, dar crédito a que…”
- de Término de preposición en función de suplemento, como complemento de nombre, de adjetivo o de adverbio
(como en los ejemplos de la tabla anterior) y también incluye complemento circunstancial en construcciones como
“para que” porque se puede sustituir por “algo” (tradicionalmente se consideran oraciones adverbiales finales).
Las oraciones construidas por prep + quien o por det. + que serían oraciones de relativo sin antecedente expreso que
funcionan como sustantivas.

EL QUEÍSMO Y EL DEQUEÍSMO

El dequeísmo es el uso incorrecto de la preposición de delante de la conjunción que en los casos en que la preposición no viene exigida por el verbo u
otra palabra del enunciado:

*Le pidió de que se fuera ( en lugar de Le pidió que se fuera).

*Su propósito es de que pasemos un buen rato ( en lugar de Su propósito es que pasemos un buen rato).

Una variante del dequeísmo consiste en sustituir la preposición que exige el verbo (confiar en, insistir en …) por la preposición de:

*Confío de que lo hagas ( en lugar de Confío en que lo hagas).

● Un método para averiguar si la preposición de tiene que preceder o no a la conjunción que es construir el enunciado en forma interrogativa. La
preposición será necesaria si aparece en la pregunta; por contra, no deberá emplearse si la pregunta no la lleva.

Ejemplos: ¿Qué te pidió , ¿Cuál es su propósito?, ¿En qué confías?

El queísmo consiste en prescindir incorrectamente de una preposición (generalmentes de) delante de la conjunción que en casos en los que su presencia
es necesaria:

* Me acuerdo que llovía (en lugar de Me acuerdo de que llovía).

*Le convenció que era un error (en lugar de Le convenció de que era un error).
*Estoy seguro que él aprobará ( en lugar de Estoy seguro de que él aprobará).
● Como procedimiento para determinar si la preposición es necesaria, se puede construir, como hemos visto en el caso del dequeísmo, el
enunciado en forma interrogativa. La preposición será necesaria si aparece en la pregunta. Ejemplos: ¿De qué te acuerdas?; ¿De qué le
convenció?; ¿De qué estás seguro?

EJERCICIOS. LA ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA.

1. Delimita las oraciones compuestas subordinadas sustantivas e indica qué función desempeña.
Nos encanta que hayáis venido
Esperaba llegar antes
Tu ignorancia obedece a que no estudias
Corre detrás de que lo asciendan
Confiesa que estás disgustada
Acudió seguro de que el premio era suyo
2. Señala las oraciones compuestas subordinadas sustantivas e indica la función.
Esta sentencia demuestra que no todos somos iguales ante la ley
Felicidad es no necesitar de ella
El ventero preguntó a Don Quijote si tenía dinero
No te cierres una puerta si no has abierto otra
Debemos saber cuándo hay que renunciar a una ventaja
Buena es la nieve que en su tiempo viene
Dime con quién saliste anoche
Esta fábula enseña que la bula acarrea muchos males
 3. Distingue las oraciones con dequeísmo.
Pienso de que eso no es verdad
Explícale de qué se trata
Nos explicó de que teníamos derecho a reclamar
El panadero ha anunciado de que mañana no abre
Se extrañó de cómo sabía aquello
Le ha reprochado de que llegara tan desaliñado
Espero de que no te enfades
¿No teméis de que mienta?
Es posible de que tenga una enfermedad grave
Ya he desistido de que me hagan caso
Acuérdate de que mañana hay que comprar el pan
4. Identifica y corrige las oraciones en que se den casos de dequeísmo.
Supongo de que pronto estaremos todos libres.
Estoy convencido de que ellas cumplirán su palabra.
Me agrada de que hayas rectificado a tiempo.
Mi opinión es de que debe actuarse cuanto antes.
Ellos se alegraron de que nosotros estuviéramos allí.
5. Completa las oraciones con que o con una preposición seguida de que.
Ha solicitado______le prorroguen el contrato.
Se ha empeñado ____con él a la sierra este fin de semana.
Es probable___haya examen de Matemáticas la próxima semana.
Estoy convencido ___el diálogo es siempre la mejor solución.
Insistió _____le acompañáramos.
6. Comprueba si las oraciones subordinadas sustantivas desempeñan la función de sujeto o CD.
Le encanta llamar la atención
Le molestó que le recriminaras en público
El condenado no quiere que se pida el indulto para él
 No comprendo por qué me has suspendido
No me importa a qué se dedica por las tardes
7. Señala la función que desempeñan las subordinadas sustantivas:
Dudo de si volverá a confiar en mí
Ese hombre es incapaz de aceptar una broma
No nos han dicho aún cuándo se casan
Entérate de dónde vive
No sería deseable que todos pensáramos igual
El portero estuvo muy cerca de parar el máximo castigo

8. Indica cuáles de las siguientes oraciones son subordinadas sustantivas y señala su función:

● Se asombró de que te recuperaras tan pronto

● En esta ciudad hay algunos comerciantes que no se han modernizado.
● Marta me ha preguntado si te gustan las alubias
● No sé con quién ir al cine.
● Ese señor que viste de negro nos está mirando.
● Solo lo entregará a quien se lo pida.
● Parece imposible que haya llegado tan lejos
● No sé si mañana iré a clase
● La prueba de que era inocente fue aportada demasiado tarde.
● El barrio donde vivo no es demasiado limpio.
● Si vienes mañana, iremos al cine.
● Me disgusta que provoques tantos problemas
● Me preguntó dónde vivía.
● En este bosque crecen unos árboles que fueron plantados por mi tatarabuelo.
● Aún dudamos de que nos hayan dicho la verdad
● Habríamos ido a tu boda, si nos hubieras invitado.
● Su forma de vida es típica de quien nunca ha trabajado.
● Alcánzame la chaqueta que está detrás de la silla.
● Están muy contentos de que les hayan premiado.
● Dime si te gustó la sorpresa.
● He estado muy cerca de que se me escapara el autobús
● Ella prefiere que lo hagas tú.
● Es imprescindible que trabajes a gusto.

ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO

Las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo se introducen con los relativos (que, quien, el cual, cuyo, donde, cuando, como, cuanto -
este último se emplea, sobre todo, en registros formales).

También pueden formarse con un participio o gerundio con complementos (Los alumnos, cansados de estudiar, se fueron a casa = Los
alumnos, que estaban cansados de estudiar, se fueron a casa/ Encontré a Inés sacando las entradas del concierto = Encontré a Inés, que estaba
sacando las entradas del concierto. Las construcciones con gerundio son poco usuales en las subordinadas de relativo) .

Características de las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo:

● Vienen introducidas por un relativo que tiene un antecedente expreso en la oración principal:
○ Esa es la nave que nos llevará al espacio.
○ Mañana veré a un tío que vive lejos.
● Desempeñan la función de complemento del nombre dentro de la oración en la que está insertada, es decir, forma parte de un sintagma
nominal y, a veces, pueden sustituirse por un sintagma adjetival o por un demostrativo:
○ Ve con gente cuya honradez te conste = Ve con gente honrada
○ Me gustan los lugares donde se nota la elegancia = Me gustan los lugares elegantes / Me gustan los lugares esos
Al igual que el adjetivo en su función de complemento del nombre, puede tener dos usos:

1. Especificativo, si restringe la extensión del antecedente

Los turistas que tenían carné juvenil entraron gratis al museo

2. Explicativo, si destaca una cualidad del antecedente, sin restringir su extensión

Los turistas, que tenían carné juvenil, entraron gratis al museo

Las oraciones de relativo sin antecedente expreso funcionan como oraciones subordinadas sustantivas en
ORACIONES de cuanto a la función:
RELATIVO SIN El que vino a mi fiesta era mi vecino. (relativa semilibre)
ANTECEDENTE Quien dice eso miente. (relativa libre)
EXPRESO Son las que tradicionalmente la gramática consideraba adjetivas sustantivadas al no tener antecedente expreso.
FUNCIONES:
● SUJETO: El que vino a mi fiesta era mi vecino/ Quien dice eso miente.
● C.D: Ayer vi al que te robó el bolso.
● C.I: Ayer dieron un premio al que ganó el concurso.
● ATRIBUTO: Esteban es el que te regaló el bolso.
● C.PVO: Vieron cansados a los que llegaron a la meta.
● C.R.V: Se avergonzaron de los que llegaron tarde a la cita.
● C.Agente: Los billetes fueron comprados por los que tenían dinero.
● C.Adj: Estoy cansada de los que llegan tarde.
● C.Adv: Colócate delante de los que van de azul.
● C.N: Tengo miedo de la que viste de negro.
NOTA: LA NGDLE propone, además, otras relativas libres introducidas por los relativos CUANDO, COMO, DONDE,
que tradicionalmente, y en el libro de Santillana, siguen considerándose adverbiales de tiempo, modo y lugar
respectivamente. Por ejemplo:
 La veré cuando llegue: Es oración subordinada de relativo sin antecedente expreso con función de C.C.T
para la NGDLE y una oración subordinada adverbial de tiempo (adverbiales propias) para la
GRAMÁTICA TRADICIONAL

Los relativos al ser pronombres, adverbios y determinantes cumplen una función sintáctica dentro de la oración de relativo:

Ejemplos:

● La película de la que estamos hablando es muy buena: “que” (pronombre relativo) es el C.R.V dentro de la oración de relativo (“estamos
hablando de la película”).
● Juan, quien tiene una casa en Marbella, está arruinado: “quien” (pronombre relativo) es el Sujeto dentro de la oración de relativo (“Juan
tiene una casa en Marbella”)
● El coche de su madre, con el cual tuvo un accidente, quedó destrozado: “con el cual” (pronombre relativo) es el C.C. Instrumental dentro de
la oración de relativo (“Tuvo un accidente con el coche”)
● Tiene miedo de hablar con su madre, cuyo coche quedó destrozado: “cuyo” (determinante relativo) es el determinante del núcleo nombre
“coche” dentro de la oración de relativo (“su coche quedó destrozado”).
● El que vino a cenar anoche es mi amigo Marcos: “el que” (pronombre relativo) es el sujeto dentro de la oración de relativo (“El
hombre/joven vino a cenar anoche”)
● Cuantos estaban cerca fueron a ayudarle: “cuantos” (pronombre relativo) es el sujeto dentro de la oración de relativo (“Algunas personas
estaban cerca”).
● Baila como sabes: “como” (adverbio relativo) SIEMPRE es el C.C.M de la oración de relativo.
● La semana pasada, cuando volví de vacaciones, llovió sin parar: “cuando” (adverbio de tiempo) SIEMPRE es el CCT de la oración de
relativo.
● El lugar donde vive mi hermana es muy agradable: “donde”(adverbio relativo) SIEMPRE es el C.C.L dentro de la oración de relativo.
EJERCICIOS: ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

ACTIVIDADES

1. Copia las oraciones y realiza las siguientes actividades.

● Identifica los relativos que hay en cada oración.
● Subraya el antecedente de cada relativo.
● Delimita las oraciones subordinadas de relativo y especifica su función dentro de la oración.
● Indica la categoría gramatical del relativo dentro de la oración de relativo (pronombre, determinante o adverbio).
● Indica la función sintáctica del relativo dentro de la oración de relativo (nivel avanzado).

1. La persona que contratamos no ha llegado aún.

2. Conocí al pintor cuya obra vimos en el museo.
3. Ayer saludé a Antonio, que escribe comentarios de prensa.
4. Poned la ropa que haya que lavar dentro del cesto.
5. Fuimos a la pastelería que nos recomendaste para comprar la tarta de cumpleaños.
6. Las personas en las cuales confío no me decepcionan.
7. El fin de semana iremos a algún lugar donde no haya mucha gente.
8. El verano que pasó con sus tíos conoció el mar.
9. Notó algo raro en el camino, algo que no era habitual.
10. No recordaba el modo como se había convertido en esa cosa sin forma.
11. Tenía dos cerebros: uno que ideaba el mal y otro que lo detenía.
12. Iremos al restaurante adonde tenía pensado ir.
13. Hará todo en el momento cuando acabe.
 14. El pueblo en el que pasé mi infancia era muy pequeño.
15. El país donde me gustaría vivir está muy lejos.
16. La gente en quien confié no me ha defraudado.
17. Los aviones cuyos vuelos están anunciados despegarán sin demora.
18. Ha ocurrido un suceso, del cual daremos información después.
19. La manera como consiguió sus propósitos no me incumbe.
20. Los turistas que tenían carné juvenil entraron gratis al museo.

2. Identifica las oraciones subordinadas sustantivas y las oraciones subordinadas de relativo sin antecedente expreso e indica su función
sintáctica dentro de la oración compuesta.

1. Tu última palabra es la que esperaban tus amigos.

2. El caso es que llegamos tarde.
3. No nos importa que se haya anulado el viaje.
4. El que se compró el billete no lo puede anular.
5. Su forma de vida es típica de quien nunca ha trabajado.
6. Quien bien te quiere te hará llorar.
7. No sé quién es el actor de esa película.

NOTA: La NGDLE considera a las oraciones introducidas por “donde”, “cuando”, “como” con función de complemento circunstancial
dentro de la oración compuesta como oraciones subordinadas de relativo sin antecedente expreso, pero SANTILLANA, y muchos
gramáticos, siguen considerándolas adverbiales de lugar, tiempo,y modo respectivamente.
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

La gramática tradicional distingue entre oraciones subordinadas adverbiales propias (las que podían sustituirse por un adverbio de lugar,
tiempo y modo) y las impropias (comparativas, consecutivas, concesivas, condicionales…).

Sin embargo, la NGDLE considera que cuando “donde”, “cuando”y “como” vayan junto al verbo introducen oraciones de relativo sin
antecedente expreso ya que gramaticalmente son adverbios de relativo (y llama a las oraciones subordinadas adverbiales “construcciones
subordinadas adverbiales”). La misma NGDLE reconoce lo siguiente:

El tercer grupo de oraciones subordinadas, las adverbiales o circunstanciales, es el más polémico de los tres, hasta el punto de que son
raras las gramáticas modernas que les dan cabida como unidades del análisis sintáctico.

A efectos de no complicar más esta cuestión, distinguimos con fines didácticos la denominación genérica de ORACIONES
SUBORDINADAS ADVERBIALES O CIRCUNSTANCIALES (como se ha hecho desde hace siglos), pero aceptando como válidas
muchas consideraciones de los estudios actuales al respecto.
1.- Proposiciones Subordinadas ADVERBIALES PROPIAS
Admiten la conmutación por un adverbio. Equivalen a un complemento circunstancial de Tiempo, de Modo o de Lugar.
# Juan viajó a Granada ayer (ayer = adverbio, Compl. Circ. de Tiempo)
# Juan viajó a Granada, cuando terminó todo el trabajo pendiente (Prop. Sub Adverbial Temporal)
TEMPORALES: indican circunstancias temporales de la oración - Juan se fue cuando empezó a llover. (Simultánea)
principal (anterioridad, posterioridad, simultaneidad, etc) - Ellos se fueron antes de que empezara el examen. (Anterior)
NEXOS: CUANDO (sin antecedente), - Antes de (que),- mientras - Ana se fue después de que el profesor explicara el tema.
(que), -en cuanto, - apenas,- luego que, - después de (que),- desde que,- (Posterior)
cada vez que,- siempre que, - Tan pronto como …. - Al llegar Eva a clase, sonó el timbre. (Construcción infinitivo) /
- Al + infinitivo // Construcciones absolutas de gerundio y participio Cenando Juan en su casa, sonó el teléfono. (Construcción de
gerundio) / Leído el libro, Eva se acostó. (Construcción de
participio)

DE LUGAR: Marca la situación espacial de la oración principal. Puede - Llegó a donde estaba Manolo.
sustituirse por un adverbio o locución de lugar (allí, ahí...) - Donde le habían dicho, compró el libro
NEXOS: DONDE (sin antecedente), precedido de cualquier
preposición

MODALES (de Modo) indica cómo se desarrolla lo enunciado en la
prop. principal. Puede sustituirse por un adverbio o locución modal (así,
de esa manera...)
NEXOS: COMO, - como si, - según, - conforme, - tal y como
///Gerundio
- Estudió el libro como (según, conforme) le explicó el profesor.
- Vi a Juan como si estuviera loco
- Caminaba por campo mirando el paisaje

2.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES ADVERBIALES “IMPROPIAS”

No equivalen a adverbios ni se sustituyen por ellos, aunque sí pueden sustituirse por grupos nominales en función adverbial
Por sus características funcionales y su significado podemos distinguir dos grandes grupos

2.A.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CUANTITATIVAS.-

Algunos gramáticos las denominan correlativas porque establecen una correlación (indicada por un doble nexo) entre dos términos: uno
situado en la proposición principal, y otro en la subordinada. De modo que las PROPOSICIONES SUBORDINADAS
COMPARATIVAS y CONSECUTIVAS INTENSIVAS son complementos de un cuantificador o intensificador (más, menos, tan,
tanto, tal...) presente en la proposición principal con el cual la proposición SUBORDINADA expresa la segunda parte de la correlación:
el término de la comparación o la consecuencia inmediata que produce la intensidad o grado de esa acción inicial

a.1) Las películas de aventuras y acción son MÁS entretenidas QUE las telenovelas o los culebrones [son] (construcción
comparativa)

b.1) Manolo comió TANTAS hamburguesas QUE enfermó de gastroenteritis (construcción consecutiva intensiva)

COMPARATIVA: funciona como término de comparación del CONSECUTIVA INTENSIVA(o simplemente consecutiva): Expresa
enunciado principal. Se compara una cualidad compartida por varios la consecuencia causada por la intensidad o grado en que se ha
objetos; o bien, varias cualidades poseídas por un objeto, o finalmente producido lo dicho en la prop. principal.
cantidades: NEXOS: Tanto, tan, tal, cada, un, de tal modo, de tal manera, en grado
 a).- IGUALDAD: Tal cual, tal como, tanto...cuanto, tanto / tan...como, tal, etc... + QUE
todo...cuanto, igual….que -Tendrás tantos libros como cuadernos de - Va corriendo de tal modo que va a estrellarse
apuntes - Comió tantas hamburguesas que se indigestó
// b) INFERIORIDAD: Menos...que/de, adj. comparativo - Tengo tan poco dinero, que no podré regalarte nada.
(inferior...que) -Sobre la mesa había menos libros que lápices
// c) SUPERIORIDAD: Más...que / de, adj. comparativo (mejor /
mayor...que) -Tu madre es más joven que la mía
Existe algunas variantes como las COMPARATIVAS
PROPORCIONALES O CORRELATIVASque expresan el
incremento o la disminución de dos magnitudes paralelas
«Cuanto {más ~ menos}…, {más ~ menos}…» «Mientras {más ~
menos}…, {más ~ menos}…»
Cuanto más la conozco, más la aprecio // Cuanto menos se entrenaba,
más rendía en el campo
Mientras más callado estés, menos problemas tendrás // Mientras más
lecciones de estas cosas me daba mi amigo, más me enamoraba su
carácter.

2.B.- PROPOSICIONES SUBORDINADAS CAUSATIVAS.

Este tipo de proposiciones complementan a toda la proposición principal tomada en su conjunto. Así tenemos que estas proposiciones
interfieren en el desarrollo de la acción principal, bien indicando una consecuencia no intensiva (o ilativa), una causa o finalidad, bien
poniendo una condición o un obstáculo (concesivas).

● CONSECUTIVA ILATIVA (o NO INTENSIVA)Las consecutivas ilativas expresan la consecuencia que se deriva de la principal. Sin depender
de ninguna noción de intensidad indicada anteriormente.
Las consecutivas ilativas (o no intensivas) son consideradas por muchos gramáticos como un tipo de oraciones coordinadas (denomindas, entonces,
coordinadas consecutivas)
NEXOS: Así que, conque, pues, luego, de modo (manera, forma…) que, por consiguiente, por tanto, así pues, etc.
- Tengo poco dinero, así que no podré comprar mucho
- Juan se está recuperando de un esguince de tobillo, de modo que hoy no puede jugar al baloncesto.

● CAUSAL:Indica la causa directa, indirecta o el motivo de la oración que se expresa en la oración principal.
NEXOS: PORQUE, que, pues, puesto que, ya que, como, a causa (de) que / en vista de que, etc... Infinitivo (precedido de la preposiciones al, de o
por) // Gerundio // Participio
Está cansado porque ha estudiado mucho /
- Como ha estudiado mucho, está cansado
- Se desesperó de/por/al/ no encontrarlo.
- Revisando su valor, subieron el precio // - Cansado de sus retrasos no la esperó

● FINAL:Se refiere al propósito o finalidad con que se enuncia la proposición principal.

NEXOS: PARA QUE, a que, a fin de que, con el objeto de que // /Para/a/a fin de/con el objeto de + Infinitivo
- Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes // Vine para ayudarte en el estudio.

● CONDICIONAL: El contenido de lo enunciado (Apódosis) en la principal depende de una condición indicada en la subordinada (Prótasis).
Tres tipos:
a) Condición necesaria: Prótasis y Apódosis con verbos en indicativo;
b) Condición inverosímil o improbable: Prótasis en Pret. imp. de Subj. y Apódosis en condicional;
c) Condición irreal: Prótasis en pret. pluscuamp. de Subj. y Apódosis en condicional compuesto o perfecto
NEXOS: SI, como, en el caso de (que), a condición de (que), en el supuesto de (que), etc... Salvo que, excepto que// De / con/ + Infinitivo///
Gerundio/// Participio
- Si vienes a mi casa, cenarás conmigo (necesaria).
Si vinieras a mi casa, cenarías conmigo (improbable).
- Si hubieras venido a mi casa, habrías cenado conmigo (irreal)
 - Como corras mucho, te vas a lesionar
- De haber estudiado, habrías aprobado
- Salvo que tenga dinero, no compraré la moto
- Leyendo este libro, entenderé el asunto
- Leído el libro, entenderás su contenido

● CONCESIVA:Expresa una dificultad para lo dicho en la proposición principal.

NEXOS: AUNQUE, a pesar de (que), si bien, por más/ por mucho que /// Aun/ hasta incluso/ + gerundio
- Aunque Raúl metió un gol, su equipo no ganó
- Por mucho que leas ese folleto, no comprenderás su contenido

EJERCICIOS: ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES

1. Identifica las oraciones subordinadas adverbiales según los criterios de la gramática tradicional ¿Qué tipo de oración sería para la
NGDLE?:
a. El trabajo finalizó cuando sonó el timbre.
b. Nos llevó en coche donde nosotros le dijimos.
c. Hemos ido a la casa rural donde nos aconsejaste.
d. Los actores actuaron como pudieron.
e. Ese fue el día cuando todos nos fuimos de excursión.

2. Identifica las proposiciones subordinadas adverbiales indicando su función (siguiendo la clasificación tradicional)

Ejemplo: No voy a ir porque tengo miedo.

Prop. Sub. Adv. causal
1. Cuando el río suena, agua lleva.
2. Me lo dijo tan rápido que no le entendí.
3. En vista de que no nos atienden, nos marcharemos de nuevo.
4. En cuanto resuelvas el problema, te podrás marchar.
5. Aunque haga frío, no encenderé la calefacción.
6. La lectura de este libro es más interesante que tu conversación.
7. Si me hubieras avisado, te habría reservado uno.
8. Tienes que trabajar más cuando sales de clase.
9. Mientras veo la televisión, suelo hacer punto.
10. Si yo estuviera en casa, no estaría aquí.
11. Volví a casa, porque tenía frío.
12. Lleva el coche al mecánico para que le arregle el limpiaparabrisas.
13. Mi abogada es tan eficiente como la tuya.
14. Su hijo vive como sus padres le han enseñado.
15. Se comporta como si estuviera ausente.
16. Como no quería trabajar se puso a estudiar.
17. Como no estudies, tendrás problemas en todas las asignaturas.
18. Como se le escapó el autobús, tuvo que irse a pie.