ÍNDICE

Álgebra

Capítulo Pág.

I. Funciones I ..................................................................................................................... 39

II. Funciones II .................................................................................................................... 47

III. Progresión aritmética ....................................................................................................... 57

IV. Progresión geométrica ..................................................................................................... 63

V. Repaso ........................................................................................................................... 69

VI. Logaritmos I .................................................................................................................... 73

VII. Logaritmos II ................................................................................................................... 79

VIII. Repaso ........................................................................................................................... 83

B lackames
 Funciones I

Capítulo I
Importante Funciones

El concepto de función es una de las ideas fundamentales Par ordenado

en la matemática. Casi cualquier estudio que se refiere a
la aplicación de la matemática a problemas prácticos o que
requiera el análisis de datos emplea este concepto
matemático que te explicaré a continuación:
Por ejemplo las compañías como Luz del Sur o Edelnor
tienen como unidad de medida para facturar sus recibos el
kilowatt - hora (kw-h). El (kw-h) indica cuántos kilowatts
se han consumido de electricidad en casa. El (kw-h) cuesta
S/.2.
Supongamos que hoy papá nos dice que vayamos a pagar
el recibo mensual de luz, en el camino observas que el
monto a pagar es de S/.80, entonces tú rápidamente haces
cálculos, si por 1 kw-h nos cobran 2 soles, ¿cuántos kw-h
consumimos en casa?
1 kw-h S/.2
x kw-h S/.80
Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos en
determinado orden:
(a, b)
Primera componente
Segunda componente
Propiedades:
1. (a, b)  (b, a) (no conmutativa)
2. Si: (a, b) = (c, d)  a = c  b = d
Producto cartesiano
Dados dos conjuntos “A” y “B” no vacíos, se llama producto
cartesiano (A × B) al conjunto de pares ordenados (a, b)
donde “a”  “A” y “b”  “B”, es decir:
A × B = {(a, b) / a  A  b  B}

Rpta.: x = 40 kw-h Ejemplo:

Sea: A = {1; 2; 3}
Ahora piensas y dices, si hubiera consumido 30 kw-h, B = {2; 3; 4}
¿cuánto habríamos pagado?, realizas otra regla de tres y
el resultado es S/.60. Es decir, nos damos cuenta de que  A × B = {(1; 2), (1; 3), (1; 4), (2; 2), (2; 3), (2; 4),
entre lo que pagamos y lo que consumimos existe una (3; 2), (3; 3), (3; 4)}
relación. Si consumes más, pagas más, si consumes
menos, pagas menos. Propiedades:

También podemos decir que el pago que efectuamos 1. n(A × B) = n(B × A)

depende de la electricidad que consumimos, o, el pago
está en función de la electricidad que consumimos.
Este ejemplo es uno de los muchos que existen cuando
hablamos de función.
Aquí algunos más que aclaran la idea:
- El área de un círculo depende o está en función de la
longitud de su radio.
- Las cuentas mensuales de agua y electricidad dependen
de la cantidad de agua o electricidad que se utilicen.
- El desarrollo muscular y firmeza de un cuerpo depende
de los ejercicios físicos que se practiquen.
Esta idea nos ayudará a entender el siguiente marco teórico.
2. n(A × B) = n(A) × n(B)
Relación
Dados dos conjuntos “A” y “B” no vacíos, se llama relación
de “A” en “B”, a todo subconjunto “R” del producto cartesiano
“A × B”, es decir, “R” es una relación de “A” en “B” 
“R”  “A × B”.
En particular, si: A = B, “R” se llama relación en “A” (relación
entre elementos de “A”).
La definición anterior de relación exige la comparación de
elementos pares por eso suele llamarse “relaciones
binarias”.
Ejemplo:
En el conjunto: A = {9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1}
Establecemos las siguientes relaciones:
- “a” es el doble de “b”.
- “a” es igual a “b”.

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
Escribir los pares que cumplen las relaciones
respectivamente. - F
M N
R1 = {(a, b) / “a” es el doble de “b”} a
1
= {(2; 1), (4; 2), (6; 3), (8; 4)}
b
2
R2 = {(a, b) / “a” es igual a “b”}
c
3
= {(1; 1),(2; 2),(3; 3),(4; 4),(5; 5),(6; 6),(7; 7),(8; 8),(9; 9)}
d

M F N
- Si “R” es una relación entre elementos de “A” y “B”, al
F = {(1; c), (2; d), (3; b)} es función.
conjunto “A” se le llama conjunto de partida de la relación
y a “B” conjunto de llegada.
- Se llama Dominio de una relación “R” al conjunto de - F
todos los elementos (a  A) tales que existe por lo menos M S
un (b  B) con (a, b)  IR. a
- Se llama Rango de una relación “R” al conjunto de todos 1
b
los elementos (b  B) tales que existe por lo menos un 2
c
(a  A) con (a, b)  IR.
M F S
Ejemplo: F = {(1; b), (2; a), (2; c)}
Sea la relación:  Si: a  b  c, luego no es función porque se repite el
R1 = {(1; 2), (2; b), (2; 7), (3; 2), (1; -2)} primer elemento.
 DR = {1; 2; 3} RR = {2; b; 7; -2}  Si: a = c  b, es función.
1 1

Observación:
Definición de funciones
Toda función es una relación, pero no toda relación es una
Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser función.
A = B) llamaremos función definida en “A” a valores en “B”
(función de “A” en “B”) a toda relación: Ejemplo:
FA×B
que tiene la propiedad: Hallar los valores de “a” y “b” para que el conjunto de pares
(a, b)  F y (a, c)  F; entonces: b = c ordenados:
A = {(2; 5), (-1; -3), (2; 2a - b), (-1; b - a), (a + b2; a)}
Es decir, una función es un conjunto de pares ordenados sea una función.
de elementos, tal que dos pares distintos nunca tienen
el mismo primer elemento. Solución:

Notación: En una función dos pares distintos nunca tienen el mismo

Si “F” es una función de “A” y “B” se designa por: primer elemento.

F  (2; 5) y (2; 2a - b)  A  5 = 2a - b ...(1)

(-1; -3) y (-1; b - a)  A  b - a = -3 ...(2)

F: A  B ó a b
De (1) y (2), resolviendo: a = 2; b = -1
A B
 F = {(2; 5), (-1; -3), (3; 2)}
Se lee: “F” es una función de “A” en “B”. - Si “F” es una función de “A” en “B”, el conjunto “A” se
llamará conjunto de partida de la función y “B” el
Ejemplos: conjunto de llegada.

F - El dominio de una función “F” se designa por “DF” y se

-
A B define como el conjunto siguiente:
a
b 1 DF = {x  A /  y; tal que (x, y)  F}
c
- El rango (o imagen) de una función “F” se designa por
Siendo a  b  c, diremos: A F B “RF” o “ImF” y se define como el conjunto siguiente:
F = {(a; 1), (b; 1), (c; 1)} es función.
RF = {y  B /  x; tal que (x, y)  F}
 es decir son las segundas componentes de los pares Tenemos varias formas de hallar rangos, presentaremos
ordenados. las más conocidas:

- Si el par ordenado (a, b)  F escribiremos: b = F(a) y
diremos que “b” es imagen de “a” por “F” (o también,
que “b” es el valor de “F” en “a”).
F = {(a, b)  A × B / b = F(a); a  DF}
Ejemplo:
- Cuando tenemos una función donde su dominio no
presenta rango, se despeja “x” en función de “y”.
- Cuando tenemos un intervalo como dominio usamos
desigualdades.
c. Para la función definida por:
G(x) = 2x2 + 3x + 2; x  IR

Sea la función: Solución:

F = {(2; 3), (3; 4), (7; 3), (-2; 6), (4; 1)} y = 2x2 + 3x + 2  2x2 + 3x + (2 - y) = 0
Hallar:
M = F(2) + F(3) + F(7) + F(-2) + F(4) - 3  9 - 4(2)(2 - y)
x=
2(2)
Solución: Si “x”  IR, luego “y” también  IR
Como: F(2) = 3; F(3) = 4; F(7) = 3; F(-2) = 6; F(4) = 1 7
Pero:   0; 9 - 8(2 - y)  0  y 
 M = 17 8

7
Regla de correspondencia  RG =  ;  
8

Para que se pueda definir bien una función es suficiente

d. Para la función definida por:
conocer su dominio (DF) y una regla que permita asignar
H(x) = x2 - 4x + 7; x  [2; 3]
para cualquier x  DF; su imagen F(x).
Solución:
Ejemplo:
y = x2 - 4x + 7  y = (x - 2)2 + 3
como: 2  x  3  0  x - 2  1
1. Hallar el dominio de las siguientes funciones:
al cuadrado:
0  (x - 2)2  1
a. F = {(2; 3), (4; 5), (6; 3), (-2; a)}
más tres:
DF = {2; 4; 6; -2}
3  (x - 2)2 + 3  4  3  y  4  RH = [3; 4]

b. F(x) = x - 2 e. Para la función:

DF = x - 2  0; x  2 DF = [2; +>
x2
F(x) =
x2  1
x-2 x Solución:
c. F(x) = +
x 5 x-3
x2
y= ; yx2 + y = x2  x2(y - 1) = -y
x-2 x2  1
DF = 0 x-30
x 5
y y
x2 =  x=±
 x3 1- y 1- y
- 3 -5 2 +
y y
DF = <-; -5>  [2; +> - {3}   0; 0
1- y y -1
2. Hallar el rango de las siguientes funciones:
+ +
a. F = {(2; 3), (4; 6), (5; 7), (7; 6), (-2; 3)}
- 0 1 +
RF = {3; 6; 7}
y  [0; 1>  RF = [0; 1>
b. Sea: F(x) = x2
y = x2  x  IR; y  IR+  {0}
DF = <-; +>; RF = [0; +>
Gráfica de una función
3. Hallar el dominio de la función:
Sea “F” una función real, la gráfica de “F” es el conjunto F(x) = x 1 + 1- x
“G” de todos los puntos (x, y) en el plano, tal que “x” está
en el dominio de “F” e “y” es la imagen de “x” por “F”, es Solución:
decir: D(F) = x + 1  0  1 - x  0
x  -1  1  x
G = {(x, y)  R2 / y = F(x); x  DF} Luego:

- Una gráfica cualquiera será función, si y sólo si, al trazar

una paralela al eje “y” corta a la gráfica en un sólo - -1 1 +
punto. DF = x  [-1; 1]

Ejemplos: 4. Hallar el dominio y rango de la siguiente función:

x
a. F(x) es función, entonces “L1” la recta paralela al eje “y” F(x) = - +3
2
corta a la gráfica en un solo punto.
y L1 Solución:
F(x) - DF = IR
- RF: despejar “x” en función de “y”.
x
x y-3=-  -x = 2y - 6  x = 6 - 2y
2
Luego: y  IR
b. G(x) no es función entonces “L2” la recta paralela al eje
“y” corta a la gráfica en más de un punto. 5. Hallar el dominio y el rango de la siguiente función:
x2
y L2 F(x) =
x8

x Solución:
- DF = IR - {8}
G(x)
- RF: despejar “y” en función de “x”.
x2
y=  yx + 8y = x + 2
x8
 Problemas resueltos
yx - x = 2 - 8y  x(y - 1) = 2 - 8y
1. Calcular “n” en la función: 2 - 8y
F = {(7; 9), (n; 2), (3; 4), (7; n2)} x=
y -1
Luego: y  IR - {1}
Solución:
Dos pares distintos no tienen la misma primera
componente, entonces: Problemas para la clase
(7; 9) y (7; n2)  F
9=n  2 n = 3 (no cumple) 1. Hallar “ab”, si el conjunto de pares ordenados representa
n = -3 (cumple con la func.) una función.
F = {(2; 3), (3; a - b), (2; a + b), (3; 1)}
2. Indicar la suma de los elementos del rango de la función:
F(x) = 3x + 1 a) 1 b) 2 c) 3
siendo el dominio: DF = {1; 2; 3; 4} d) 4 e) 6

Solución: 2. Si el siguiente conjunto de pares ordenados representa

Para: una función señalar el dominio y rango de la función:
x = 1  F(x) = 4 f = {(2; 4a-b), (3; b), (2; 3), (5; 6), (3; 1)}
x = 2  F(x) = 7
x = 3  F(x) = 10 a) DF = {2; 3; 5}; RF = {3; 6; 1}
x = 4  F(x) = 13 b) DF = {3; 6; 1}; RF = {2; 3; 5}
Luego, suma de elementos del rango: c) DF = {2; 3; 6}; RF = {3; 1; 5}
4 + 7 + 10 + 13 = 34 d) DF = {3; 1; 5}; RF = {2; 3; 6}
e) DF = {5; 3; 1}; RF = {3; 6; 1}
3. De la función: 9. Hallar el dominio de la función:
F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}
4x - 2
Calcular: A = F(F(2) )  F(F(3) ) F(x) =
x  4

a) 1 b) 5 c) 6 a) x IR b) x IR - {2}
d) 7 e) 8 c) x IR - {-4} d) x IR - {4}
e) x IR - {1}
4. Dado:
F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)} 10.Hallar el rango de la función:
F F F
Hallar: F(0) (1)  F(1) (2)  F(2) (0) 4x - 1
F(x) =
x 2
a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 16 a) y IR - {-4} b) y IR - {4}
c) y IR - {2} d) y IR - {-2}
5. Del siguiente diagrama: e) y 
f g
11.Hallar el rango de la función:
1 2 5 5x  1
2 5 2 F(x) =
2x - 3
3 3 3

Calcule el valor de: 5 5

a) y IR - {- } b) y IR - { }
2 2
f( 2 )  g ( f
(2) )
2 3
f(3)  g( f(3) ) c) y IR - { } d) y IR - { }
3 2
3
e) y IR - {- }
3 5 2
a) 1 b) c)
5 8
12.¿Cuántos enteros hay en el dominio de la función?
6 8
d) e) F(x) =
4
2x 
6
2-x
5 5

6. Sabiendo que el conjunto de pares ordenados: a) 3 b) 4 c) 5

F = {(1; 5), (a; 6), (3; a2), (3; 2a + 3)} d) 6 e) Más de 6
Representa una función; indicar el rango.
13.¿Cuántos enteros presenta el dominio de la función?
a) {1; 5} b) {5; 9} c) {1; 5; 6} 4 8
F(x) = 1 x  3- x
d) {1; 5; 9} e) {5; 6; 9}

7. Sea la función “F” tal que: a) 1 b) 2 c) 3

F = {(3; a2),(3; 1),(5; 4),(5; a + b),(b; 4)} d) 4 e) 5
Calcular la suma de los elementos del dominio.
14.Hallar el rango en:
a) 3 b) 5 c) 8 F(x) = x2 + 4x + 7; x IR
d) 13 e) 11
a) y IR b) y [1; + >
8. Hallar el dominio de la función: c) y [3; + > d) y <- ; 1]
e) y <- ; 3]
7x  1
F(x) = 15.Hallar el rango en:
x-7
F(x) = x2 - 6x + 5; x IR
a) x IR b) x IR - {7}
c) x IR - {1} d) x IR - {8} a) <- ; -4] b) [-4; + >
e) x IR - {-7} c) <- ; 4] d) <- ; 0]
e) [4; + >
16.Obtener el número de elementos enteros del dominio 23.Sea la función:
de la función: F = {(a; b), (3; c), (1; 3), (2b; 4)}
Además: F(x) = x - 2a
x 3  3- x Indicar el producto de los elementos de:
F(x) =
x2 - 1 DF  RF

a) 7 b) 6 c) 5 a) -3 b) -1 c) 1
d) 4 e) 3 d) 3 e) 2

17. Calcular el rango de la función: 24.Indicar la suma de los elementos del dominio de:
b c
( x  2) ( x 2  6 x - 16)( x - 6) F = {(a; b), (1; 7), ( ; c), ( ; 11)}
F(x) = 2 2
( x - 2)( x 2 - 4 x - 12) si: F(x) = x + 3a

a) IR - {-6; -10; -4} b) IR - {-2; 2; 6} a) 15 b) 12 c) 10

c) IR - {6; 14; 10} d) IR - {6} d) 9 e) 6
e) IR - {10; 4}
25.Indicar el dominio de:
18.Dada las funciones “F” “G” de variable real: y= x-2
2
4-x
F(x) = a) IR+ b) [0; 2] c) <2; + >
x-2
d) [2; + > e) <- ; 2]
G(x) = 3x2 + 6x + 8;  x IR
26.Indicar el rango de f: R  R
Hallar: DomF  RanG
F(x) = x2 + 10x + 30
a) b) 1 c) IR
a) IR b) IR+ c) [-5; + >
d) IR+ e) [1; 2]
d) [5; + > e) [30; + >
19.Calcular el dominio de la función:
27. Dada la función:
2n
F(x) = | 4 x - 1 | - | 2 x  1 | ; n  IN F = {(4; 8),(b; 3),(5; a2),(4; a + b),(5; 9)}
Obtener: F(b) + F(5) + b
a) <- ; 0] [1; + > b) <- ; 1]
c) <- ; 0] [2; 6> d) <- ; -1] [0; + > a) 18 b) 16 c) 29
e) IR- d) 27 e) 23

20.Determine el rango de la función: 28.Dada la función:

n
F(x) = (|x - 5| + 1 + x) 5 - x F(x) =an - x n ; n  IN
indicar verdadero (V) o falso (F).
a) [0; + > b) <-1; + > c) <- ; 0]
d) IR e) <- ; 4] I. DomF = IR;  n: impar
II. DomF = [-a; a];  n: par
21.Dada la función: F(x) = 2x2 + 3x + 2; x IR III. F(x) = F(-x);  n: par

 a a) VVV b) VVF c) VFV

Donde: Ran(f) =  ; 
a  1 d) FFV e) FFF
Calcular el valor de “a”.
29.Hallar el dominio de la función:
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10 4
| 3x  1 | - | 2 x - 1 |
F(x) =
| 4 x - 1 | - | 2x  1 |
22.Sabiendo que:
F = {(5; 7a + 2b), (2; 5), (2; a + 2), (5; 5b - 2a)} a) x <- ; -2] <1; + >
es una función. Calcular: b) x <- ; -2] [0; + >
F(2) + F(F ) c) x [-2; 1]
(2)
d) x [-2; 0]
a) 6 b) 7 c) 34 e) x IR
d) 44 e) 54
30.Hallar el rango de la función: 3. Sean las funciones:
F = {(-3; 2),(-4; 1),(0; -2),(1; -2)}
y = F(x) = 5- x  3 x G = {(0; 3),(-4; 3),(7; 1),(8; -3)}
Hallar:
a) y [ 2 ; 4] b) y [0; 4 2 ]
F(-4)  G (7)
c) y IR d) y [2 2 ; 4] E=
e) y [0; 2 2 ] F(G(7 ) )

a) 1 b) -1 c) 0
d) 2 e) -2
Autoevaluación
4. Hallar el dominio de:
1. Hallar el rango de la función:
F = {(1; b),(1; b2 - 2),(b; 2),(-1; 3)} x 2 - 5x  6
F(x) =
x-2
a) {3} b) {-1; 2; 3}
c) {-1; 3} d) {2; 3} a) IR b) IR - {-2} c) IR - {2}
e) {1; -2; 2; 3} d) IR - {3} e) IR - {1}
2. Sea la función “F” tal que: 5. Hallar el dominio de la siguiente función:
F = {(2; 5),(3; a2),(3; 4),(a; 5)}
Hallar “a”. V= x2 - 4

a) -2 b) 4 c) 6 a) x  2  x < -2 b) x  2
d) 3 e) -6 c) x  -2 d) x  1
e) <- ; -2] [2; + >
 Funciones II

Capítulo II
Introducción 2. Función identidad

Con frecuencia, en las aplicaciones prácticas el valor de Regla de correspondencia: F(x) = x

una variable depende del valor de otra. Por ejemplo, el DF = IR; RF = IR
salario de una persona puede depender del número de
horas que trabaje, la producción total de una fábrica puede Significa que:
depender del número de máquinas que se utilicen, la F = {...,(1; 1), (2; 2), (3; 3), ...}
distancia recorrida por un objeto puede depender del tiempo  F(x) = {(x; y) / F(x) = x  x = y}
transcurrido desde que salió de un punto específico, la Gráfica:
resistencia de un cable eléctrico de longitud fija depende y
de su diámetro, etc. La relación entre este tipo de cantidades
suele expresarse mediante una función. Para nuestro estudio F(x) = x
las cantidades involucradas en estas relaciones son números
reales.
x
El uso de rectas numéricas y gráficas de coordenadas es
una técnica matemática muy conocida. Sin embargo el
advenimiento de calculadoras y software de computadora 3. Función valor absoluto
con capacidades de graficación ha tenido un efecto
significativo sobre la facilidad de producir gráficas y por Regla de correspondencia: F(x) = |x|
tanto de su utilidad. x; si : x  0
|x| = - x; si : x  0

Ahora es posible generar gráficas con rapidez y precisión
DF = IR; RF = IR+  {0}
tanto a partir de fórmulas como de datos numéricos
tomados de experimentos científicos o de grandes bases
Significa que:
de datos cuyo acceso ha sido posible gracias a las
F = {..., (-2; 2), (-1; 1), (0; 0), (1; 1), ...}
computadoras. Como resultado, las representaciones
F(x) = |x|
gráficas se están haciendo cada vez más comunes y
y = |x|  x = 1; y = 1
complejas. Por tanto, es importante que los estudiantes de
x = -1; y = 1
matemáticas adquieran experiencia en la interpretación
Gráfica:
inteligente de las representaciones gráficas y en la
comprensión de las conexiones entre las formas simbólicas, y
gráficas y numéricas de las mismas ideas. y = |x|

Funciones especiales
x
1. Función constante 4. Función raíz cuadrada
Regla de correspondencia: F(x) = k
Regla de correspondencia: F(x) = x
DF = IR ; RF = k
DF = IR+  {0}; RF = IR+  {0}
Significa que:
F = {..., (0; k), (1; k), (2; k), ...} Significa que:
 F = {(x, y) / F(x) = k} F = {(0; 0),(1; 1),(2; 2 ),(3; 3 ),...}}
Gráfica: Gráfica:
y y
F(x) = k y= x

2 3 6 x x

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
5. Función lineal
{x1; x2} raíces de la ecuación, cuando: y = 0.
Regla de correspondencia: F(x) = ax + b
“a” y “b” constantes cualesquiera, a  0 y
DF = IR; RF = IR

Su gráfica es una recta, con pendiente “a” e intercepto “b”.

V x
Gráfica:
x1 = x 2 = - b
y y 2a
a>0  =0
b b 
 {x1; x2} raíces iguales de la ecuación, cuando: y = 0.
x x
y = mx + b y = mx + b
m>0 m<0 y x1 = x 2 = - b
2a
Ejemplo: V x
Calcular la función lineal que tenga F(1) = 3 y además
F(2) = 2F(3)

Solución: a<0  =0

F(x) = mx + b
F(1)  3 = m + b ... () y
Además: F(2) = 2F(3)
2m + b = 2(3m + b)
2m + b = 6m + 2b V b
F - 2a
b = - 4m ... ()
De () y (): b x
- 2a
m = -1  b = 4
 F(x) = -x + 4 a>0  <0

y b
- 2a
6. Función cuadrática
b x
Es una función con dominio en el conjunto de los F - 2a
V
números reales y cuya regla de correspondencia es:
F(x) = ax2 + bx + c a; b; c  IR; a  0
- Su gráfica es una parábola respecto a una recta a<0  <0
vertical, llamada eje de simetría, abierta hacia arriba,
si: a > 0; y hacia abajo, si: a < 0. Esta función, cuando: y = 0, los valores de “x” son
- Nota gráfica: números complejos.
Sea la función: y = ax2 + bx + c
 = discriminante = b2 - 4ac
Otras funciones
y Funciones pares
b
-
2a
Son aquellas funciones que se caracterizan por ser
x simétricas respecto al eje “y”, y se cumple que:
x1 x2
V F- b I. Si: x  DF  -x  DF
2a
a>0  >0 II. F(x) = F(-x)   x  DF

Funciones impares
y
V F- b
2a
Son aquellas que se caracterizan por ser simétricas respecto
x1 x2
al origen:
-
b x
2a
I. Si: x  DF  -x  DF
II. -F(x) = -F(-x)   x  DF
a<0  >0
Ejemplos: II. 3
G

(-x) = (-x)
G(-x) = -x3
Indicar qué funciones son pares, impares o ni par ni impar: -G(-x) = x3
-G(-x) = G(x)  G(x) es impar.
I. F(x) = x4 + 1 II. G(x) = x3 III. H(x) = x - |x|
II. H(-x) = - x - |-x|
Solución: -H(-x) = x + |x|
-H(-x)  H(x); también H(-x)  H(x)
I. F(x) es par porque:  H(x) no es par ni impar.
F(-x) = (-x)4 + 1
F(-x) = x4 + 1
F(-x) = F(x)  F(x) es par.

Gráficas de funciones

Aquí se dan algunos medios auxiliares para trazar gráficas de determinados tipos de funciones:

Desplazamiento vertical de la gráfica de y = f(x)

Función Efecto sobre la gráfica Interpretación gráfica

y

y = f(x) + c
y = f(x) + c La gráfica de “f” se des- c>0
donde: c > 0 plaza verticalmente hacia
arriba una distancia “c”. y = f(x)

x
y
y = f(x)
La gráfica de “f” se des- c>0
y = f(x) - c
plaza verticalmente hacia
donde: c > 0
abajo una distancia “c”.
x
y = f(x) - c

Desplazamiento horizontal de la gráfica de y = f(x)

Función Efecto sobre la gráfica Interpretación gráfica

y = f(x) y = f(x - c)
y

y = f(x - c) La gráfica de “f” se despla-

donde: c > 0 za horizontalmente hacia
la derecha una distancia f(a) f(a + c)
“c”.
a a+c x
c>0
y = f(x + c) y = f(x)
y

La gráfica de “f” se
y = f(x + c) f(a - c) f(a)
desplaza horizontalmente
donde: c > 0
hacia la izquierda una
distancia “c”. a-c a x
c>0
 Problemas resueltos
4. Graficar:
y = -2x + 4
1. Hallar la gráfica de:

x - 2; si : x  0 Solución:
 Tabulando:
F(x) = 0; si : x  0
x 2  1; si : x  0 y
 x y
2 0
Solución: 0 4 4
- DF: <-; +> 1 2
- RF: <-; -2>  <1; +>
2 x
y

1
5. Realice la gráfica de la siguiente función:
x
F(x) = x 1
-2
Solución:
x+10
x  -1
2. Hallar la gráfica de:
x y y
F(x) = x 2 - 5x  6 0 1
-1 0
Solución: 2 3
- Cálculo de DF:
x2 - 5x + 6  0 -1 x
(x - 3)(x - 2)  0
De donde:
x2x3
DF: <-; 2>  <3; +> Problemas para la clase
- Cálculo del rango:
RF = [0; +>
1. Graficar: F(x) = |x - 3|
y

y y
6

2 3 x a) b)
x x
-3 3
3. Dada la función:
y y
y
4
3 c) 3 d) x
x
2 -3
1
2 3 4 5 x y

Calcular:
-3
F(F(3) )  F(F(4) ) e) x

F(F(5) )

Solución: 2. Graficar: F(x) = | x + 8 |

F(3) = 2; F(4) = 3; F(5) = 4 y y
Luego:
F(2)  F(3) 12 a) 8 b) x
 =1 x
F( 4 ) 3 -8
 y y
y
y
c) d) 5
x x 5
8 -8 x
c) x d)
-3 3
y
8 y
e) x
e) 3
5 x
3. Graficar: F(x) = |x| + 3
6. Graficar: F(x) = (x + 3)2 - 5
y y
y y
a) 3 b) x
x -3 a) b) x
x
y y
y y

c) d)
x x
3 -3 c) d) x
x

y
y
3
e)
x e)
x

4. Graficar: y = |x| - 8 7. Graficar: F(x) = -x2

y y y y

a) b) a) x b) x
x x
8 -8

y y y y

c) 8 d) x c) d)
x x x
-8

y y
8
e) x e) x

5. Graficar: F(x) = (x - 5)2 + 3 8. Graficar: F(x) = - | x |

y y y y

x
x 5 a) b)
a) -3 b) x
x
-3
 y y
y y

c) x d)
x c) x d) x

y
y

e) x
e) x

9. Graficar: F(x) = 10x - x2 - 25

12.Graficar: F(x) = - - x
y y
y y
a) x
b) x
a) x b) x
y y

x y y
c) d)
x
c) x d) x

y
y
e) x
e) x

10.Graficar: F(x) = - x
13.Graficar: F(x) = | x2 - 5 |

y y
y y

a) b) x
x a) b)
x x

y y

y y
c) x d)
x
c) d)
x x

y
y

e)
x e)
x

11.Graficar: F(x) = -x 14.Graficar: F(x) = ||x - 1| - 3|

y y y y
3
1
a) b) x a) b)
x x
3 1 x
 y y y

e)
c) d) x
x
-3 x
17. Graficar: F(x) = x|x|
y
x y y

e)
a) x b) x

15.Si la gráfica de la función: y = F(x), es: y y

y
c) d) x
7
x
3 y

2 5 x
e)
x
Graficar la función: y = F(x + 5) - 7

y y | x|
18.Graficar: F( x ) 
x
x x
a) b)
y y
1 1
y y a) b)
x x
-1 -1
x x
c) d) y y
1
c) x
d) x
y
y
x
e)
e)
x

16.Si la gráfica de la función: y = F(x); es:

y 19.Graficar: y = |x|3

4 y y
-3 3 x
a) b)
Graficar la función: y = |F(x - 2) - 3| x x

y y y y

a) b) c) d)
x x
x x
y
y y

e)
c) d) x
x x
20.Graficar: 24. S e a l a

(x) = x(x - 2). Indicar cuál de las

f u n c i ó n : F

y = (|x| - 4)2 siguientes gráficas representa el área limitada por el

eje de abscisas y la función: F(|x|)
y y
y y
a) b) 1 2
x x a) 2 b)
-2 x x
-1 -2
y y
y y
c) d)
x x -2 2 x 2
c) d) x
2
y -1

x y
e)
2
e) -2 x
21.Cuál de las siguientes gráficas representa la función:
-1
(x) = 2
25.La función cuadrática: y = F(x)
x 1
F

tiene como gráfico:

y
y y
1 1 (p;0)
x
a) b) -3 x
x
-1

y y Calcular “p + q”
x
c) d) a) 6 b) -6 c) 3
-1 x d) -3 e) 5
y 26.Hallar el área de la región formada por las gráficas de
1 las funciones “F” y “G” tales que:
e) F(x) = |x - 5| ; G(x) = 3
-1 x

a) 18 u2 b) 16 c) 12
d) 9 e) 6
22.Si la gráfica de la función:
F(x) = |||x - 3| - 2| -1|
27. Si: ab < 0, indicar la gráfica de la función:
es aproximadamente:
y - b2 = ax (ax - 2b)

y y

a m n p
a) b)
Hallar “m + n + p + a” x x

a) 2 b) 4 c) 12 y y
d) 14 e) 18
x
c) d)
23.Determine el área de la región formada por la función: x
F(x) = - |x| + 4
y el eje de las abscisas. y

a) 8 u2 b) 12 c) 16 x
d) 32 e) 64 e)
28.Graficar: 3. Construir la gráfica de la función:
F(x) = -3
x -1
F(x) =
x-3
y F(x) y
F(x)
x
3
y y a) b) -3
1 x
1
a) 3 x
b) -1 x y
y
F(x)
x
c) -3 F(x)
d)
y y
x

3 3
y F(x)
c) x d) -1 x
x
e) 3

e) 1
3 x 4. Graficar:
y = |x - 2|

Autoevaluación y F(x) y
F(x)
x
1. ¿Cuál de las siguientes gráficas no pertenece a una a) 2 b) x
2
función?
y y
y F(x) F(x)
y F(x)
F(x)
c) x d) x
a) b) -2 2
x x
y
y y F(x)
F(x) F(x)
x
e)
c) d) x -2
x

y 5. Hallar el área de la región sombreada formada por la

F(x) recta “L” y los ejes de coordenadas, siendo:
e)
x 10 - 2x
F(x) =
5
2. Construir la gráfica de la función: F(x)
F(x) = x-2

y y
F(x) F(x)

a) b) L x
x -2 x

y y a) 5 b) 10 c) 15
F(x) F(x)
d) 40 e) 20
c) d)
2 x x

F(x) y

e)
2 x
 Progresión aritmética

Capítulo III
Aquí una historia: - Término enésimo (an)

Se dice que cuando el gran matemático Gauss aún era an = a1 + (n - 1)r

pequeño e iba al colegio su maestro tenía la costumbre de
poner problemas muy elaborados a los alumnos. Un día les Ejemplo:
hizo sumar los números del 1 al 100. Al cabo de un par de Hallar el vigésimo término de:
minutos Gauss ya tenía la respuesta. Gauss se había dado 22; 29; 36; 43; ...
cuenta de que:
1 + 2 + 3 + ... + 100 Solución:
es igual a: Datos: n = 20; a1 =22; r = 7
(1 + 100) + (2 + 99) + (3 + 98) + ... (50 + 51) Luego:
101 + 101 + 101 + ... + 101 an = a1 + (n - 1)r
Cuyo resultado será:
1 0 1 050
(5 0 ) = 5
a20 = 22 + (19)7  a20 = 22 + 133 = 155

En el problema resuelto por Gauss nos damos cuenta de - Número de términos (n)
que cada sumando se puede obtener a partir del anterior,
sumando una cantidad constante que en este caso es uno. an - a1
Esta historia nos introduce al tema de estudio de hoy... n= +1
r
¿adivinas cuál es?
Ejemplo:
Hallar el número de términos de:
Reto: 18; 21; 24; 27; ......; 1 011
¿Cómo sumarías: Solución:
2 + 4 + 6 + 8 + ... + 2 002 ? Datos: an = 1 011; a1 = 18; r = 3
Luego:

Progresión aritmética an - a1 1 011 - 18

n= +1= + 1  n = 332
r 3
Decimos que una sucesión de números están en progresión
aritmética (P.A.) cuando cada uno de ellos es igual al anterior - Suma de los “n” términos (Sn)
más una cantidad constante llamada razón (r) de la
progresión:
 a  an 
Sn =  1  n
Ejemplos:  2 

3; 7; 11; 15; ...  2a1  (n - 1) 

También: Sn =   n
8; 2; -4; -10; ...  2 
a, a + r, a + 2r, a + 3r, ...
Ejemplo:
Representación: Calcular:
S = 28 + 32 + 36 + ...... + 92
a1 , a2 , a3, ........., an } P.A. de “n” términos
+r Solución:
Datos: a1 = 28; an = 92; r = 4
donde: r = an - a(n - 1) Calculando “n”:
92 - 28
La razón (r) se encuentra restando cualquier término menos n= + 1 = 17
4
su inmediato anterior.
Calculando “S”:
- Si: r > 0  la progresión es creciente.  28  92 
- Si: r < 0  la progresión es decreciente. S =   17 = 1 020
 2 

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
- T é r m i n o c e n t r a l (a

c)  Problemas resueltos

a1  an 1. Hallar el número de términos de la siguiente expresión:

ac = 18; 24; 30; 36; ...; 282
2

ac Solución:
Datos: r = 6; a1 = 18; an = 282
3 ; 6 ; 9 ; 12 ; 15 ; 18 ; 21
an - a1 282 - 18
24 n= +1  n= +1
r 6
2
 n = 45

Ejemplo:
Hallar el término central en la P.A.: 2. Dada la progresión:
(11 - n); (2n - 1); (9n + 3) 40; 44; 48; 52; ...
Hallar el vigésimo término.
Solución:
Datos: a1 = 11 - n; an = 9n + 3
Luego: Solución:
a1  an 11 - n  9n  3 Datos: r = 4; a1 = 40, a20 = ?; n = 20
ac =  2n - 1 =  n = -4 an = a1 + (n - 1)r = 40 + (20 - 1)4
2 2
a20 = 116
Finalmente la P.A. sería:
15; -9; -33  ac = -9
3. Calcular:
- Términos equidistantes S = 85 + 90 + 95 + 100 + ... + 2 360

En toda P.A. la suma de dos términos equivalentes de

los extremos nos da una misma cantidad. Solución:
Datos: r = 5; a1 = 85; an = 2 360;
1 , 5 , 9 , 13 , 17 , 21 , 25 , 29 n = ?; S = ?
Hallando “n”:
30
an - a1 2 360 - 85
30 n= +1= +1
30 r 5
30  n = 456
Hallando “S”:
 a  a1   2 360  85 
- Medios aritméticos o diferenciales S =  n  n =   456
 2   2 
Son los términos de una P.A. comprendidos entre sus  S = 557 460
extremos.
4. Hallar el número de términos de una P.A. si la suma de
a1 , ..........
 ..........
......  , an
 términos es 570 y el número de términos entre 3 y 30
"n" medios aritméticos
es igual al número de términos que hay entre 30 y x.

- Interpolación de medios aritméticos Solución:

Es la operación que consiste en formar una P.A. 3 ......

  30
 ...
 x = 570

n n
conociendo los extremos y el número de medios a términos términos
2 2
interpolar, la razón de interpolación es:
Observe que: ac = 30
Como:
an - a1
r=  a  a1 
n 1 S =  n  n ...(1)
 2 
 Pero: 6. En una progresión aritmética de diez términos, el
primero es 2 y el último 40. Calcular la suma de todos
 an  a1 
ac =   ...(2) los términos.
 2 
Reemplazando (1) en (2): a) 200 b) 210 c) 205
S = ac.n  570 = 30n d) 410 e) 120
 n = 19
7. La suma del primer y cuarto término de una P.A. es 15;
la suma del quinto con el octavo es 39. Hallar el primer
5. Las edades de tres hermanos están en P.A. creciente término aumentado en la razón.
cuya suma es 63 y la suma de sus cuadrados es 1 395.
Hallar sus edades. a) 3 b) 6 c) 15
d) 10 e) 12

Solución: 8. La suma del tercer y quinto término de una P.A. es 10 y

Sean las edades: la suma del segundo con el cuarto es 2. Calcular el
(a - r), a, (a + r) } P.A. octavo término de dicha progresión.

- (a - r) + a + (a + r) = 63 a) 23 b) 21 c) 32
3a = 63  a = 21 d) 31 e) 33
- (21 - r)2 + 212 + (21 + r)2 = 1 395
2(212 + r2) + 212 = 1 395 9. En la P.A.: 19 . b . c . d . 61
2r2 = 72 d-b
r=6 Calcular:
c
 15; 21; 27

37 21 19
Problemas para la clase a) b) c)
40 40 20
20 23
1. Calcular el vigésimo primer término en la progresión: d) e)
-7; -2; 3; 8; ...... 19 20

a) 78 b) 84 c) 89 10.En la P.A.: 21 . b . c . d . 51
d) 93 e) 101 bd
Calcular:
c
2. Indicar el trigésimo segundo término en la progresión:
100; 97; 94; .....
1 1
a) -6 b) 6 c) 7 a) b) 1 c)
2 4
d) -3 e) N.A.
1
d) e) 2
3. Calcular el primer término de una P.A. si el décimo 3
término es 57 y la razón es 5.
11.El primer término de una P.A. es 4 y la razón es 3.
a) 8 b) 9 c) 10 Hallar el noveno término.
d) 11 e) 12
a) 19 b) 28 c) 27
4. Indicar la razón de una P.A. si el primer término es 14 y d) 31 e) 35
el undécimo término es 94.
12.Si el último término de una P.A. es 75, el primer término
a) 8 b) 6 c) 2 es 3 y la razón una unidad más que el primer término,
d) 4 e) 5 hallar el número de términos.

5. En una progresión aritmética de 5 términos el primer a) 17 b) 15 c) 19

término es 3 y su suma es 45. Calcular el quinto término. d) 20 e) 24

a) 12 b) 13 c) 14 13.En una P.A. la suma del primer y segundo término es

d) 15 e) 18 22; la suma del cuarto y quinto término es 58. Calcule
el tercer término.
 a) 32 b) 12 c) 18 22.En una P.A. se conoce: t1 = a - 2; r = 2 - a; Sn = 10 - 5a.
d) 20 e) 24 Hallar “n”.

14.Si: a) 1 b) 2 c) 3
(a + b) . (4a - 3b) . (5b + 3a) ... d) 4 e) 5
son tres términos en progresión aritmética, luego
“a/b”, es: 23.Calcular la suma de términos de:
÷ 3; ...... ; 23; ......; 59
sabiendo que el número de términos comprendidos
5 1
a) 3 b) c) entre 23 y 59 es el doble de los comprendidos entre 3 y
2 3 23.
3 4
d) e) a) 461 b) 462 c) 463
2 3
d) 464 e) 465
15.La suma de los “n” primeros términos de una P.A. es:
24.En una P.A., los elementos de los lugares j, k y (j + k)
3n2 + 2n, para todos los valores de “n”. Hallar la razón
son tales que la suma de los primeros es igual al último
de la progresión.
menos 1. Si la suma de los primeros es “x”, hallar la
razón de la progresión.
a) 4 b) 6 c) 8
d) 9 e) 7
x x 1 x2
16.El cuarto término de una P.A. es 9 y el noveno término a) b) c)
j  k -1 j  k -1 j  k -1
es -6. Hallar la razón.
x2 x-2
a) 3 b) -3 c) 4 d) e)
jk j  k -1
d) 1 e) -1
25.En una P.A., el último término se denota por “u”, la razón
17. La suma de tres números en P.A. creciente es 12 y la
por “r” y sus valores vienen dados por las ecuaciones:
suma de sus cuadrados es 66. Hallar la razón.
u4 + r4 - 6u2r2 = 4 633
u3r + ur3 - 3u2r2 = 558
a) 5 b) 3 c) 4
Si la suma de todos los términos es 25, hallar el número
d) 2 e) 1
de términos.
18.Si: x, x2, 3x, son los tres primeros términos de una P.A.
a) 5 b) 7 c) 8
entonces la suma de los diez primeros términos es:
d) 10 e) 6
a) 100 b) 110 c) 120
26.La suma de los dos primeros términos de la progresión
d) 130 e) 90
aritmética es igual al valor absoluto de la suma de las
raíces de la ecuación:
19.Hallar la suma de todos los números pares comprendidos
entre 78 y 224. 6 135
1- - 2 =0
x x
a) 10 000 b) 11 800 c) 10 872 y el sexto término es igual a 21. Hallar la razón.
d) 20 000 e) 10 784
a) 4 b) 2 c) 6
20.Si la suma de 100 números enteros consecutivos, es d) 3 e) 2,5
igual a 125 veces el primero de los sumandos, hallar el
primer término. 27. Si:
a) 100 b) 108 c) 198 1 1 1
; ;
d) 200 e) 199 m - n 2m m - p
están en progresión aritmética, diga cuál de estas
21.¿Cuánto ha ahorrado Pedro en 5 años, si en enero del afirmaciones es correcta:
primer año ahorró $20 y en cada mes siguiente ahorró
$30 más que el anterior? a) m = n2p2
b) “n”, “m”, “p” están en progresión geométrica
a) $54 200 b) 54 300 c) 54 500 c) m=n+p
d) 54 100 e) 50 000 d) m = np
e) n = mp
28. 1, a2, a3, ..., ap; forman una P.A., Autoevaluación
S i l o s n ú m e r o s : a

calcular el valor de:

1 1 1 1. Hallar el número de términos en:
E= + + + ... + 24; 28; 32; 36; ...; 1 088
a1  a2 a2  a3 a3  a 4

1 n -1 a) 265 b) 266 c) 267

+ d) 258 e) 259
an-1  an-2 a1  an
2. Calcular:
S = 18 + 21 + 24 + 27 + ... + 111
a) a1 b) an c) n
d) 1 e) 0 a) 2 064 b) 2 018 c) 2 038
d) 2 072 e) 2 070
29.Si los términos de lugares “p”, “q”, “r”; de una P.A. son
“a”, “b”, “c”; respectivamente, calcular: 3. Hallar “x” en la P.A.
E = (q - r)a + (r - p)b + (p - q)c (x - 1); (x + 3); (3x - 1)

a) q b) r c) p a) 2 b) 6 c) 4
d) 0 e) a + b + c d) 8 e) 10

30.Si: S1; S2; S3; ... son la suma de “n” términos de una 4. La suma de los cuatro primeros términos de una P.A. es
P.A. cuyos primeros términos son: 1; 2; 3; 4; ... y cuyas 20 y la razón 6. ¿Cuál es el primer término?
razones son 1; 3; 5; 7; ... Hallar el valor de:
E = S1 + S2 + S3 + ... + Sp a) 5 b) -5 c) 4
d) -4 e) 1
n(n  1) p(p  1)
a) b) c) pn(p + 1) 5. En una P.A. de 15 términos, la suma de términos es
2 2 360. ¿Cuál es el valor del término central?
pn(p - 1) pn(p  1)
d) e) a) 21 b) 24 c) 12
2 2
d) 26 e) 10
 Progresión geométrica

Capítulo IV
Progresión geométrica - Suma de los “n” términos de una P.G. (Sn)

Decimos que una sucesión de números están en progresión  qn - 1 

geométrica (P.G.) cuando cada uno de ellos es igual al Sn = a1  
 q -1 
anterior multiplicado por una cantidad constante llamada  
razón (q) de la progresión.
Ejemplo:
Ejemplos: Calcular: S = 5 + 52 + 53 + ...... + 517

1; 2; 4; 8; ... Solución:
-1; -3; -9; -27; ... Datos: a1 = 5; q = 5; S17 = ?
a, aq, aq2, aq3, ... Luego:

Representación:  qn - 1   17 
Sn = a1   = 55 -1
a1 , a2 , a3, ........., an } P.G. de “n” términos  q -1   4 
   
×q
an - Suma de los infinitos términos o suma límite (SL)
donde: q=
an-1
a1
La razón (q) se encuentra dividiendo cualquier término entre SL = 0<q<1
1-q
su inmediato anterior.

- Si: q > 1  la progresión es creciente. Ejemplo:

2; 4; 8; 16; ...... (q = 2) Calcular:
1 1 1
- Si: 0 < q < 1  la progresión es decreciente. + + + ... 
8 16 32
S =

1 1
9; 3; 1; ; ..... (q = )
3 3 Solución:
- Si: q < 0  la progresión es oscilante 1 1
1; -3; 9; -27; 81; ...... (q = -3) Datos: a1 = ; q = ; SL = ?
8 2
Luego:
- Término enésimo (an) 1 1
8 8 1
an = a1.qn - 1 SL = =  SL =
1 1 4
1-
2 2
Ejemplo:
Hallar el doceavo término en:
- Término central (ac)
1
; 1 ; 1 ; ......
729 243 81
ac = a1 .an
Solución:
1 2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ; 64 ; 128
Datos: a1 = ; q = 3; a12 = ?
729
Luego:

1 311 TC = 2.128 = 4.64 = 8.32 = 16

an = a1.qn - 1 = .311  a12 = 6 = 35
729 3
 a12 = 243

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
- Términos equidistantes
2. Hallar el décimo tercer término en la P.G.:
1 1
En toda P.G. limitada el producto de dos términos , 1 , ,...
equidistantes de los extremos nos da una misma 729 243 81
cantidad.
1; 3; 9; 27 ; 81 ; 243
Solución:
243 a1, a2, a3, ... } P.G.
243 Cálculo de la razón:
243
1
- Medios geométricos 243
q= q=3
1
Son los términos de una P.G. comprendida entre sus 729
extremos: Como: an = a1.qn - 1
a1 , ..........
 ..........
...... , an
 1
"n" medios geométricos a13 = .313 - 1
729

- Interpolación de medios geométricos 312

a13 =  a13 = 729
36
Es la operación que consiste en formar una P.G.
conociendo los extremos y el número de medios a
interpolar, la razón de interpolación es:
3. Hallar el valor de “a” en la P.G.:
(11 - a); (2a - 1); (9a + 3); ...
an
q= n 1
a1
Solución:
Por razón:
2a - 1 9a  3
 Problemas resueltos =
11 - a 2a - 1
1. Hallar “x” en la P.G.: Efectuando:
4a2 - 4a + 1 = 99a + 33 - 9a2 - 3a
2 x; 22x - 1; 43x - 2; ... 13a2 - 100a - 32 = 0
De donde: a = 8

Solución:
Como: 4. La suma de los seis primeros términos de una P.G. es
a1, a2, a3, ... } P.G. igual a 9 veces la suma de los tres primeros. Hallar la
La razón: razón.
a2 a3
q= =
a1 a2
Luego: Solución:
Sea la P.G.:
2 2 x -1 4 3x -2 a1, a2, a3, a4, a5, a6, ...
x
= 2 x -1 Calculando S6:
2 2
Buscando bases iguales: a1 (q6 - 1)
S6 =
22x - 1- x/2 = 26x - 4 - (2x - 1) q-1
Igualando exponentes: Calculando S3:
4x - 2 - x
= 6x - 4 - 2x + 1 a1 (q3 - 1)
2 S3 =
q-1
4
4 = 5x  x = Luego:
5
S6 = 9(S3)
6
a1 .(q - 1) a1 .(q3 - 1)
=9
q-1 q -1
 Efectuando:
1
(q3 + 1)(q3 - 1) = 9(q3 - 1) a) 4 b) 5 c)
q3 + 1 = 9  q = 2 4
1 1
d) e)
5 6
5. Hallar la suma de:
1 2 1 2 4. La suma de los términos que ocupan los lugares impares
S= + 2 + 3 + 4 + ...
7 7 7 7 de una P.G. de 6 términos es 2 537 y la suma de los que
ocupan los lugares pares es 7 611. Hallar la razón.

Solución: a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 4
1 1   2 2 
S =   3  ... +  2  4  ... 5. Hallar:
7
7 7
7 

Suma límite Suma límite 1 3 1 3
1 1 S= + 2 + 3 + 4 + ...
q q 7 7 7 7
72 72

Luego:
7 7 4
1 2 a) b) c)
16 17 17
7 72
S= + 5 5
1 1 d) e)
1- 1- 2 17 24
72 7

1 2 6. En un cuadrado de lado “a” se unen los puntos medios

7 2 de los cuatro lados y se forma otro cuadrado cuyos
7 72
S= + = + puntos medios se unen también para formar otro nuevo
48 48 48 48
cuadrado y así sucesivamente. Hallar el límite de la suma
49 49 de las áreas de todos los cuadrados.
3
S= a) a b) 2a c) 3a
16 d) 3a2 e) 2a2

7. El producto de tres números en P.G. es 216 y la suma

Problemas para la clase de los productos que resultan tomados 2 a 2 es 156.
Hallar los números.

1. Hallar el término de lugar 16 en la P.G.: a) 1; 8; 16 b) 2; 6; 18 c) 1; 3; 9

1 ; 1 ; 1 ; ... d) 5; 10; 20 e) 3; 9; 27
256 128 64
8. La suma de tres números positivos que forman una P.A.
es 18. Si a estos números se les suma 2; 4 y 11
a) 121 b) 124 c) 128 respectivamente los nuevos números forman una P.G.
d) 120 e) 110 hallar los números iniciales.
2. Si a: 110; 90 y 60 se le resta una misma cantidad, se a) 1; 3; 6 b) 3; 6; 9 c) 6; 9; 12
obtiene tres nuevas cantidades que están en progresión d) 12; 15; 18 e) 15; 18; 14
geométrica. ¿Cuál es la razón de dicha progresión?
9. En una P.G. se conoce que: S6 = 28(S3)
3 4 Hallar “q”.
a) 3 b) c)
2 3
a) 5 b) 4 c) 3
5 d) 2 e) 1
d) e) 12
2
10.En una P.G. el primer término es 7, el último es 448 y la
3. Hallar el término 12 de la P.G., si el quinto es 32 y el suma 889. Hallar la razón y el número de términos.
octavo es 4.
a) q = 7; n = 2 b) 2; 7 c) 3; 7
d) 7; 3 e) 4; 3
11.La suma de los 6 primeros términos de una progresión 18.Calcular la suma límite:
geométrica es igual a 9 veces la suma de los 3 primeros, 2 3 4
entonces la razón de la progresión es: 1 1 1 1
S= +   +   +   + ...
3 3 3 3
a) 3 b) 4 c) 5
d) 7 e) 2
1 2 1
a) b) c)
12.La suma de 3 números en progresión aritmética es 15 3 3 2
si estos números se aumentan en 2 ; 1 y 3
respectivamente y las sumas obtenidas quedan en 1
d) e) N.A.
progresión geométrica. Calcular el producto de dichos 17
números.
19.Hallar el término 49 de una P.G. conociendo que sus
a) 54 b) 45 c) 25 términos de posiciones 47 y 52 son respectivamente
d) 5 e) 42 8/9 y 27/4.

13.Cuatro medios geométricos interpolados entre 160 y 5 1

de una P.G. son: a) 32 b) c) 2
2
a) 5; 10; 20; 40 b) 10; 30; 60; 90 2
c) 80; 40; 20; 10 d) 120; 90; 60; 30 d) e) 4
3
e) 59; 55; 35; 15
20.En una progresión por cociente de 4 términos, la razón
14.Sumándose un número constante a 20; 50 y 100 resulta
es la novena parte del segundo y la suma de los
una P.G. Hallar la razón.
extremos 252. Determinar el tercer término.

3 5 a) 9 b) 27 c) 81
a) b) c) 2 d) 243 e) 729
5 2
3 5 21.Hallar dos términos consecutivos de la progresión: 7;
d) - e)
5 3 21; 63; ... ; cuya suma sea 2 268. Dar como respuesta
la posición que ocupa el mayor de estos dos términos.
15.En la progresión:
÷÷ 96; 48; 24; ...... a) 5 b) 6 c) 7
Calcular el décimo término. d) 8 e) 11

22.Hallar la suma de los 20 primeros números múltiplos de 3.

1 3 3
a) b) c)
16 4 16 a) 600 b) 620 c) 660
5 3 d) 500 e) 630
d) e)
8 8
23.En una P.G. el quinto y el segundo término son 81 y 24
respectivamente. Calcular el primer término.
16.En la progresión:
÷÷ 3 : 6 : 12 : ..... a) 16 b) 32 c) 36
Calcular la suma de los 10 primeros términos. d) 38 e) 56
a) 3 069 b) 3 072 c) 3 000 24.El cociente entre el cuarto término y el primero de una
d) 2 692 e) 2 962 P.G. es igual a 8 y su suma es 45. Calcule los términos
entre ellos.
17. Calcular la suma límite:
1 1 a) 15; 30 b) 12; 28 c) 15; 25
S=4+1+ + + ... d) 10; 20 e) 10; 25
4 16

25.Calcule el número de términos de una P.A. de razón 2,

17 16 15 siendo 189 la suma de ellos y la suma de sus cuadrados
a) b) c)
2 9 4 es 12 285.
16 15 a) 5 b) 6 c) 7
d) e)
3 2 d) 8 e) 9
 Autoevaluación 3 2 4
a) b) c)
2 3 5
1. Hallar el término de lugar 12 de la siguiente P.G.:
5 3
1 1 1 d) e)
; ; 4 8
128 24 32
4. Calcular:
a) 4 b) 16 c) 8
d) 12 e) 24 1 1 1 1
S= + + + + ... 
5 20 80 320
2. Calcular la suma de:
1 1 1 1 8 8 2
;- ; ;- ; ... a) b) c)
3 12 48 192 15 35 15
4 8
9 1 d) e)
15 92
a) b) c) 1
15 4
12 3
d) e) 5. Hallar “x” en la P.G. creciente:
15 8 (x + 1); 3x; (5x + 2)

3. Hallar la cantidad que se debe restar a cada término a) 5 b) 6 c) 2

de: d) 4 e) 3
110; 90; 60
para obtener una P.G. Indicar como respuesta la razón
de la P.G.
 Repaso

Capítulo V
hallar la gráfica de f(-x)
Problemas para la clase

1. Si “f” es una función definida por:

f = {(2; a+3); (b; b-1); (2; a2-3); (b; a); (4; 5)} a) b) c)
e n t o n c

(2).f(-1) es:
e s e l v a l o r d e f

a) 2 b) -2 c) 1
d) 4 e) - 4
d) e)
2. Hallar el dominio de la función:
5x - 3 8. Si la gráfica de f(x) es:
f(x) =
2x - 4

1 
a) IR - {2} b) IR - {-2} c) IR -  
2 

 1 hallar la gráfica de f(-x).

d) IR - -  e) IR
 2

3. Hallar el rango de la función:

a) b) c)
f(x) = 9 - x2

a) [-9; 9] b) IR - {3} c) [-3; 3]

d) <-3; 3> e) IR d) e)

4. Hallar el dominio de la función:

9. Si la gráfica de h(x) es:
x 2 - 16
f(x) =
x2

a) <-; -4] b) [-4; -2>  [4; +>

c) <-2; 4] d) [4; +>
e) IR - {-2} hallar la gráfica de |h(x)|.

5. Hallar el rango de:

f(x) = x2 + 8x + 22
a) b) c)
a) IR+ b) [6; +> c) <-; -6>
d) <-6; +> e) IR-

6. Hallar el dominio de: d) e)

f(x) = x-5  7-x

a) [5; 7] b) <5; 7> c) IR - {5} 10.Si la gráfica de: y = x - 2 - 3 es:

d) IR - {7} e) {5; 7}

7. Si la gráfica de f(x) es:

hallar la gráfica de: | x - 2 - 3|

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
 16.En un cuadrado cuyo lado mide “a” se unen los puntos
medios de los cuatro lados y se forma otro nuevo
a) b) c) cuadrado, cuyos puntos medios se unen también para
formar un tercer cuadrado y así sucesivamente. Hallar
el límite de la suma de las áreas de todas las regiones
cuadradas así formadas.
d) e)

4 a2
a) 3a2 b) c) 2a2
11.Si la gráfica de la función f(x) es: 3

5a2
d) e) 4a2
3

17. Hallar:
hallar la gráfica de: 5 - f(x - 3) 1 1 1 1 1 1
S=2+3- + - + - + ...
2 4 8 16 32 64

a) b) c) 9 10
a) 2 b) c)
13 3
14 11
d) e) d) e)
3 3

18.En una progresión geométrica que posee 51 términos

12.En una progresión geométrica de 5 términos, se sabe se conoce el término “a20” es 128 y el término “a10” es
que la suma de los cuatro primeros términos es 40 y la 1/8. Hallar el término central.
suma de los cuatro últimos es 120. Determinar el último
término. a) 210 b) 211 c) 212
d) 213 e) 214
a) 27 b) 36 c) 45
d) 81 e) 24 19.En una progresión aritmética se sabe que: t3 + t6 = 57;
t5 + t10 = 99. Hallar la razón.
13.La suma de los “n” primeros términos de una progresión
n + 1 - 2. Determinar el quinto
g e o m é

n = 2
t r i c a e s S
a) 7 b) 6 c) 5
término. d) 2 e) 8

a) 32 b) 128 c) 64 20.En una P.G. ÷÷ t1 : t2 : t3 : t4 : ... se conocen los términos

d) 256 e) 52 tm + n = x; tm - n = y. Determinar el término “tm”; si:
x  0.
14.La suma de los tres primeros términos de una progresión
aritmética es 42. La suma de los tres últimos términos
es 312 y la suma de todos los términos es 1062. ¿Cuántos x
a) 2 x b) xy c)
términos tiene dicha progresión? y

a) 18 b) 17 c) 16 d) 2 y e) x y
d) 15 e) 14

15.Sea el sistema: 21.Si “f” es una función definida por f(x) = x + x 2  12 ,

x  2; entonces el rango de “f” es:
2x  y  z  40
3y - z  10

a) [4; +> b) [6; +> c) [8; +>
donde “x”, “y” y “z” son tres términos consecutivos de d) [10; +> e) [3; +>
una progresión geométrica creciente. Hallar “xy/z”.
22.Hallar el dominio de:
5 25 1
a) b) c) f(x) = 4x - 3 - 2 - x
2 4 10
1 1 a) <1; 2] b) [1; 2> c) [1; 2]
d) e)
15 20 d) IR+ e) [-2 ; -1]
23.Si “f” es una función definida por: 27. Una escalera de ladrillos tiene 25 escalones. El escalón
inferior requiere 80 ladrillos y cada escalón sucesivo
3
4x 2 - 3x  2  x - 2 requiere 3 ladrillos menos que el precedente, ¿cuántos
f(x) =
3x 2 - x - 2 ladrillos se necesitan para construir la escalera?
entonces el dominio de “f” es: a) 1 126 b) 1 118 c) 1 108
d) 1 100 e) 1 092
a) IR b) 
2 2 28.Si: x2 + 2; x2 + 14; x2 + 50; están en progresión
c) <-; - >  <1; +> d) <-; - > geométrica, determinar el valor de:
3 3
2
2  ( x 2  2) 2  ( x 2  14) 2  ( x 2  50) 2 
e) <-; - ]
3 E=  
 (3x 2  66)( x 2  38) 
24.Si “f” es una función definida por f(x) = -2|x - 3| + 5,
indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 1
I.  x  IR; f(x)  5
II.  a  IR; f(a)  f(x),  x  IR 29.¿Cuál es el término central de una progresión geométrica
III.  b  IR; f(b) = 0 de tres términos positivos, si el producto de los dos
primeros es 24 y el producto de los dos últimos es 54?
a) VFF b) FVV c) VVF
d) VVV e) FVF a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

25.Si: f(x) = 4 - 1 - x 2  x  [-1; 0]; hallar el rango. 30.La suma de los dos primeros términos de la progresión
aritmética es igual al valor absoluto de la suma de las
a) <3; 4> b) [3; 4] c) <-1; 1> raíces de la ecuación:
d) IR - {1} e) [-3; -4]
6 135
1- - 2 =0
26.La suma de los infinitos términos de una P.G. es 4 y la x x
suma de sus cubos es 192. Determinar el primer y el sexto término es igual a 21. Hallar la razón.
término.
a) 2 b) 4 c) 2,5
a) 4 b) 6 c) 2 d) 6 e) 3
1 1
d) e)
2 4
 Logaritmos I

Capítulo VI

Introducción Definición

En la época de los grandes descubrimientos, las operaciones
aritméticas fueron clasificadas en tres especies: la primera
especie la conformaban las operaciones de adición y
sustracción; las de segunda especie eran la multiplicación
y división; la potenciación y radicación eran de tercera
especie. Resolver un problema de cálculo aritmético
Se denomina logaritmo de un número real positivo al
exponente a que se debe elevar una base positiva y distinta
de la unidad, para obtener una potencia igual al número
propuesto, es decir:
l o g

bN = x  bx = N
consistía en transformar uno de segunda o tercera especie
en una especie inferior (primera especie) de manera que donde:
sea más sencilla. - x: logaritmo x  IR
- b: base (b > 0; b  1)
Entonces el gran problema era hallar un proceso que - N: número al cual se le toma logaritmo (N > 0)
permitiese transformar las operaciones de potenciación
radicación, multiplicación y división en una división o Ejemplos:
sustracción y así que el matemático y teólogo escocés John
Napier (1550 - 1617) publicó la primera tabla de logaritmos - log525 = 2; porque: 52 = 25
en el año 1614. Posteriormente, trabajando en forma - log232 = 5; porque: 25 = 32
independiente, el suizo Jose Bürgi (1552 - 1632), fabricante -2
de instrumentos astronómicos matemático e inventor, 1
- log1/39 = -2; porque:   = 9
publica su tabla de logaritmos en 1620. 3
- log31 = 0; porque: 30 = 1
Una tabla de logaritmos consta de dos columnas de
números. A cada elemento de la columna de la izquierda le
corresponde su logaritmo que es el número ubicado a su
derecha.
Identidad fundamental

De la definición, se desprende que:

Si bien es cierto que realizar la tabla de logaritmos no ha
sido sencillo, gracias a ella podemos multiplicar dos
números sumando logaritmos, dividir dos números restando b logb N = N N > 0; b > 0; b  1
logaritmos, hallar una potencia multiplicando la base por el
índice; es por ello que los logaritmos fueron indispensables Ejemplos:
durante tres siglos en el cálculo aritmético, el cual
actualmente ha sido sustituido por las máquinas
electrónicas, sin embargo siguen ejerciendo un papel - 5 log5 3 = 3
importante en el campo de las ciencias químicas, físicas, log 2
- 7 7 =2
economía, estadística, etc. Efectuar:

A lo largo de la historia se han establecido muchas tablas 4 log2 5 + 27log3 4

de logaritmos, pero la más usual es la de los logaritmos
decimales, la cual fue elaborada por el matemático inglés Solución:
Henry Brigss (1561 - 1631) en colaboración con Napier.  4 log2 5 + 27log3 4 = (22) log2 5 + (33) log3 4

Actualmente los logaritmos se utilizan para trabajar
cantidades sumamente elevadas, reduciéndolas a escalas
más pequeñas, donde se pueden trabajar cómodamente,
utilizando lo que se conoce como “papel logarítmico”.
= (2 log2 5 ) 2 + (3log3 4 ) 3 = (5)2 + (4)3 = 89
A continuación vamos a ver las propiedades de los
logaritmos que cumplen para cualquier sistema de
logaritmos.

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
Propiedades generales de los logaritmos 2. El logaritmo de qué número en base 2 2 es 8.

1. logb1 = 0  log51 = 0 Solución:

2. logbb = 1  log77 = 1 log 2 2
N = 8  (2 2 )8 = N
28. 2 8 = N
3. logxab = logxa + logxb  log2(15) N = 4 096
 log2(3)(5)
 log23 + log25 3. Calcular el logaritmo de 64 en base 3
2.

4. logxa/b = logxa - logxb  log25/9 Solución:

 log25 - log29
log 3 2 64 = x
5. logxbn = nlogxb  log2 2100  ( 3 2 )x = 64
 100log22 2x/3 = 26
 100
x
= 6  x = 18
3
Cologaritmo
4. El logaritmo de 2 3 en base “x” es 0,1. Hallar “x”..
Se define como cologaritmo de un número al logaritmo del
inverso multiplicativo de dicho número, es decir: Solución:
1
1 logx2 3 =
cologbN = logb   10
N x1/10 = 2 3  x = (2 3 )10
x = 210. 3 10 = x = 248 832

Antilogaritmo 5. Hallar “x” en:

log 3 x 16 = 4
antilogaritmobN = bN

Nota: Solución:
3
x 4 = 16  x = 4 16 3
logb(antilogbN) = N; antilogb(logbN) = N
x = 23  x = 8
Cambio de base:
Problemas para la clase
logx a
logba = 1. Calcular el valor de las siguientes expresiones:
logx b
* log416
Regla de la cadena:
* log832
logba.logcb.logdc = logda
* log25 25
 Problemas resueltos
* log3243
1. Calcular el valor de las siguientes expresiones:
* log 343
- log381 = 3x = 81  x = 4 7

1
- 8 log8 a = a; (identidad fundamental) * log0 ,3  
- log4(3x) = log43 + log4x; (x > 0) 9

5 2. El logaritmo en base 1/3 del número 1/729 es:

- log3   = log35 - log34
4
- antilog42 = 42 = 16 a) 3 b) 6 c) 9
d) 12 e) 18
3. Calcular el valor de:
1 1
d) e) -
log2 3 log3 5 log5 2 2 6
J= 5log5 3
9. Efectuar:
a) 2 b) 3 c) 4 3 2 1
d) 5 e) N.A.  
log2 45  3 log3 40  2 log5 72  1

4. Si: L = log 3 [log2(log2256)]

1
a) log52 b) c) log25
L -1 5
Hallar:
2
1
d) 1 e)
2
1
a) 1 b) c) 2
2 10.Reducir:
3 1 1 1
d) 0 e)  
2 log 2 15  1 log 3 10  1 log5 6  1

5. Simplificar la expresión:
1 1
 75   50   32  a) b) c) 0
G  log   - log    log   6 2
 16   81   243  d) -1 e) 1

a) 1 b) 0 c) -1 11.Calcular:
1 1
d) e) -
2 2 1
1
J= 5 log7 5 
3
6. Calcular: 1 
- log  
 10 
log7 2 log3 7 log5 3 log2 5 log 4

M= 11 log11 a) 2 b) 1 c) -1
d) 8 e) 0

a) 4 b) 3 c) 2 12.Calcular el valor de:

d) 1 e) 0 R = log52.log2 + log25.log5 - log510.log210

7. Si: a) -1 b) -3 c) -2
d) 1 e) 0
A  log 3 . log 3
10
B  log 8 . log 25 13.Calcular:
5 2 lne + lne2 + lne3 + .... + lnex+1
B-A
Hallar: x 1
11 a) x b)
2
a) 0 b) 1 c) 2 x ( x  1) ( x  1) ( x  2)
d) 3 e) 4 c) d)
2 2
8. Calcular: ( x - 1) x
e)
-1 2
2 2   
log 0,6    log  3 9   log 0 ,5
2
3
 12   15  3
4 14.Si: a b = (log3a) . (log3b)
  5 
Hallar: 35 9

1 1 a) 27 b) 45 c) 15
a) b) - c) 0 d) 25 e) 18
6 2
15.Hallar el valor de: a) 36 b) 9 c) 7
J = logb {anti log 2 [log 3 (anti log 3)]} d) 18 e) 14
b b b4

22.Efectuar:
a) 2 b) 8 c) 12
d) 4 e) 6  1  logb a 
  . loga 5
 1  loga b 
anti log 2 b
16.Indicar el valor de la expresión:

a) 8 b) 32 c) 16
2 2 2 1
log0,25  log0,04 5 5 5....
8 d) 2 e)
2

2 1 1 23.Si: {x; y; z; w} IR+ - {1} y además:

a) b) c)
3 8 4
 log5 x   log7 y   log9 z 
   
1 15  log y . log z . log w   2
d) - e) -  5  7  9 
8 16
w2
17. Si: 10x = 18; 10y = 12, calcular “log106” en términos de Calcular:
x
“x” e “y”.

1
x-y xy xy a) b) 0 c) 1
a) b) c) 2
2 2 3
1
x-y x  y d) - e) -1
d) e) 2
3 4

24.Sean: a, b, c  IR - {1}, simplificar:

18.Calcular:
10log100 10log100 10log100
13 2 2  
log 0 ,4 50  log 0 ,32 loga bc  1 logb ac  1 logc ab  1
5 5

a) 1 b) -100 c) 100-1
5 1 1 d) 100 e) -1
a) b) c)
6 3 2
25.Calcular:
1 5
d) e) anti log3 (log (anti log4 (co log6 8)))
6 3 3 2 2 2

19.Reducir la expresión:
1
log log 5 8
a) 32 b) 27 c) -
log2 7 7 5 27
log2 5log5 2
1 1
d) e) -
27 9
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
26.Hallar el valor de:
20.Si: log35 = a ; log32 = b. Hallar “log3(2,7)” en función log 5 {anti log 3 [co log (log 9 (log125 anti log 5 log 4 2 ))]}
3 2 2
de “a” y “b”. 5

ab ab a) 6 b) 8 c) 10
a) b) 3 + a - b c) d) 12 e) 4
2 3
d) 3 - a - b e) a - b - 3 27. A qué es igual:
log 2 3
21.Simplificar: E= 81

log 2
log2 3 5 a) 4 b) 9 c) 16
{49log7 6 } log3 5
d) 25 e) 49
28.Siendo: log422 = a ; log423 = b 2. Calcular:
Hallar: log4249
 37   3   3 
log2   + log2   - log2  
a) 1 + a - b b) 2(1 + a + b) c) 3(1 - a - b)  23   74   92 
d) 2(1 - a - b) e) a - b + 2
1
29.Indicar V o F según corresponda: a) 2 b) c) 1
2
I. log2(xy) = log2|x| + log2|y| / xy > 0 3
II. log (x + y) = log x + log y; cuando: d) 3 e)
2 2 2 4

1 1 3. Calcular: log232 + log1/416

  1 ; donde: x, y  IR+.
x y
III. log2(-2)4 = 4log2|-2| = 4 a) 7 b) 2 c) 4
d) 1 e) 3
a) VFV b) VVF c) VFF
d) FVV e) VVV 4. Resolver: ax = b

30.Al reducir: log b log a

a
a) b) c)
co log -41 log 2 log 22 anti log 4 (log1,4 1,96 ) b log a log b
Se obtiene: b
d) 1 e)
a
1
a) 1 b) -1 c)
2
5. Hallar “x”, si: log4x = 1,5
1
d) - e) 0
2
3
a) 4 b) c) 8
Autoevaluación 2
d) 6 e) 2

1. Hallar: log3 5 3

1 1
a) b) 5 c)
3 5
5
d) 3 e) 5
 Logaritmos II

Capítulo VII
He aquí un ingenioso rompecabezas algebraico que nos Resolviendo la ecuación exponencial:
trajo a los delegados de un congreso físico celebrado en 3x 2 3x -2
Odesa. Proponen el siguiente problema: 3 2 3 3
  =      =  
2 3
  2 2
“Expresar el siguiente número entero y positivo mediante Luego:
tres números “dos” y signos matemáticos”.
2
3x = -2  x = -
Solución: 3

- Mostramos en un ejemplo la solución de este problema.

- Supongamos que el número raro es el “3”, en este caso 2. Hallar “n” en:
el problema se resuelve así: log n = 3log6 - 2log3

3 = -log2.log2 2 Solución:
Es fácil convencerse de la veracidad de tal igualdad. En logn = log63 - log32
efecto: 216
logn = log
-3 9
2 = [(21/2)1/2]1/2 = 21/8 = 2 2
 n = 24
-3
también: log2 2 2 = 2-3
luego: -log22-3 = 3 3. Si: F(x) = log10x
Hallar:
- Si el número fuera 5, resolveríamos por los mismos E = F(1) + F(0,1) + F(0,01) + F(0,001)
procedimientos:
Solución:
Con la ley dada:
5 = -log2.log2 2 E = log101 + log100,1 + log100,01 + log100,001
E = 0 + (-1) + (-2) + (-3)
- Se tiene presente que siendo la raíz cuadrada, se omite E = -6
el índice de la misma.
La solución general del problema es como sigue, si el
número dado es “N”: 4. Resolver:
log6x.logx2x.log2x3x = logxx2

 N = -log2 log2 ... 2 Solución:


  Regla de la cadena en el primer miembro:
"N" veces

# de radicales = # de unidades del número dado log6x.logx2x.log2x3x

 log63x
Luego:
 Problemas resueltos log63x = logxx2
 log63x = 2 log x x
1. Calcular el logaritmo de 4/9 en base 3 3/8. 
1

Solución: log63x = 2  62 = 3x  x = 12

4
log 3
=x
3 9 5. Hallar el valor de “x” sabiendo que se cumple la siguiente
8
igualdad:
x logk32.logxk = 5
 27  4
   =
 8 9

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
 Solución:
1
Regla de la cadena en el primer miembro: a)
n
n b) nn c)
nn
logk32.logxk = logx32
1 1
Luego: d) n e)
n n
logx32 = 5
5
x5 = 32  x = 32  x = 2 7. Resolver:

log8 log4 log2 16  x

Problemas para la clase

1 1
1. Calcular el valor de “x” que satisface la igualdad: a) b) - c) -4
2 2
* logx4 = 2/3 1 1
* antilog2x = 32 d) e) -
6 6
* log 0,6 x = 3
* log251 = x
8. Determinar el valor de “x” en:
log2x + log4x = 3
2. Determine el valor de “a” en las siguientes ecuaciones:
a) 2 b) 4 c) 3
* 2a = 3
d) 5 e) 6
* 3a + 3a+1 = 20
* 5a = 10
9. Si:
* (1/2)a = 2
log4(2x + 1) + log2(4x + 2) = 2
Hallar “x”.
3. Indique el valor de “x” que cumple:
log2(log5x) = 1
1 1 2
a) 5 b) 25 c) 1 a) b) c)
2 3 3
1 1 3
d) 125 e) d) e)
25 4 4

4. Resolver: 10.Calcular “a”, dada la siguiente igualdad:

(log x y ) (log y z ) (log z { x - 3})
log [ x ]  log 5 x logx ( x  2)  5log5 x  3log3 12

a) 4 b) 5 c) 6
a) 2 b) 3 c) 4 d) 8 e) 10
d) 8 e) 9
11.Hallar el valor de “x”:
5. Si: log3(5x - 1) + colog3(3x - 5) = 2
 1  1  1  1
log 1 -   log 1 -   log 1 -   ...  log 1 -   - 3
 3  4  5  n a) 1 b) 2 c) 4
Hallar “n” d) 8 e) 16

a) 103 b) 20-3 c) 2000 12.Calcular el valor de “x”.

antilogxantilogxx = 16
1
d) 3000 e)
1000 a) 0 b) 1 c) 2
d) 4 e) 6
6. Determinar “x” si:
n 13.Resolver:
xx n- x
logb x  x
 x 2 - y 2  11

donde: b  x x
x log x - log y  1
 10 1 10 1
20.Resolver e indicar el producto de las soluciones de la
a) - ; b) ; ecuación:
3 3 3 3
2 -5 x  9
1 2 10 1000log 3  3 x
c) 1 ; d) ;
3 3 3
a) 2 b) 4 c) 6
5 1
e) ; d) 8 e) 10
3 3
21.Calcular “x” en la ecuación:
14.Al resolver:
anti logx anti log4 anti log2 3  625
2
 x 2 y2
 25  5
ln x  2 ln y a) 1 b) 3 c) 2
d) 5 e) 7
Hallar “x + y”
22.Si resolvemos el sistema de ecuaciones:
1 1 3 ex + y = 12 ; ex - y = 3
a) b) c)
4 2 4 donde: e = 2,718281...
d) 1 e) 0 ¿Cuál es el valor de “y”?

15.Si se cumple: a) ln4 b) ln2 c) ln2 + ln3

d) ln3 e) ln6
 p 2  q2 
log    log p  log q
 2  23.Si: logxyzx = -4; calcular el valor de:
 
Hallar: logpq + logqp 1 1

log y xyz log z xyz
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
16.Luego de resolver:
logx + 1 (5x + 19) = 2 24.Hallar “x” en la ecuación:
la solución es:
1 1
  log 15
a) 1 b) 3 c) 2 log x  3 10 log x  1 10
d) 5 e) 6
a) 1 b) 2 c) 3
17. Resolver: d) 4 e) 5
log2x - 7logx = -12
e indicar el producto de soluciones. 25.Resolver:
3
a) 105 b) 102 c) 107 25log5 x - 3log27 x - 6 log6 12  log5 1
d) 108 e) 103
a) 2 b) 4 c) 6
18.Resolver:
d) 8 e) 10
log2x + 3logx + 2 = 0
e indicar la mayor solución.
26.Resolver:
a) 102 b) 10-2 c) 10
5log2x - 3log4x = 28
d) 10-1 e) 1
a) 4 b) 8 c) 16
19.Resolver:
d) 32 e) 256
log2x - 5logx - 6 = 0
e indicar el producto de sus soluciones.
27. Si: a = xlogy ; b = ylogx
Reducir:
a) 10 b) 102 c) 103
d) 104 e) 105 a  b
log  
 2 
log (ab)
 2. Hallar el logaritmo de 16/81 en base 4/9.
1
a) 1 b) c) -1
2 a) 2 b) 3 c) -3
1 1 1
d) - e) 0 d) e)
2 4 2

28.Resolver:
3. Resolver: 9 log 9 (113 x ) = (22 + 10x)
log x  log y  8
 log y a) 6 b) 7 c) 8
x  10 7
d) 9 e) 10
Calcular el mayor valor de: x/y
a) 106 b) 10-6 c) 101/6 4. Simplificar:
d) 10-1/6 e) 101/3
 1  1  1
log5 1   + log5 1   + log5 1   + ... +
29.Resolver:  2  3  4
xlog3 + 4log(log5) = 4log(log125)
 1 
log5 1  
a) 1 b) 2 c) 3  49 
d) 4 e) 5
a) 5 b) 4 c) 3
30.Resolver: d) 2 e) 1
2x + 1 + 2x + 2 + 2x + 3 = 140
5. Calcular: antilog24 + antilog33
a) 1 b) 10 c) log2
d) 2 e) log210 a) 42 b) 48 c) 43
d) 3 e) 1

Autoevaluación

1
1. Hallar “x” en: log8x =
3

a) 3 6 b) 2 c) 3
d) 1 e) 24
 Repaso

Capítulo VIII
7. Sabiendo que:
Problemas para la clase
2 1
1. 3y = 2, halle el valor de “x” tal que se verifique: J 
1  log6 2 1  log 4 3
S i : l o g

 x.y 
log 3    1 Hallar: log 8
 45  J

a) 15 b) 45 c) 12 a) 4 b) 2 c) 12
d) 22 e) 38 d) 6 e) 36

2. Si: log25(y2) = 3; determine el valor de “x” tal que se 8. Simplificar:

verifique la igualdad: log(log x -1 ) log(log y -1 ) log(log z -1 )
log x log y log z
x x y z
log5    1
y log ( x.y.z)
Donde: {x, y, z} IR+ - {1}
a) 25 b) 5-1 c) 125
d) -5-1 e) 625 a) 1 b) 0 c) -1
1 1
3. Halle “a” dada la siguiente ecuación: d) e) -
2 2
 a2 . b 3 
log4  5
9. Si:
 16 
  l o g (l o g (l o g x )) = l o g x [ (l o g

32) . (log23)]
Sabiendo que: log4b = 2 10
Calcular el valor de: x
a) 1 b) 16 c) 2
d) 4 e) 8 a) 102 b) 1010 c) 1
d) 10-1 e) 10
4. Resolver:
2 
log8 (2 x  15) 3
 4 x  13
10.Determinar el valor de:
3
@  log ( 3 )
a) 1 b) 2 c) 3 ( 27 27
)
d) 4 e) 5 Dé como respuesta:

5. Si: 17
@ 
9
1 1
A  
2  log2 9 2  log3 4 a) 2 b) 7 c) 9
Hallar “A2” d) 5 e) 81

1 11.Calcular “x” en la siguiente ecuación:

a) 25 b) c) 36 anti log x {anti log4 [anti log2 3]}  81
9 2
1
d) e) 1
4 a) 1 b) 9 c) 3
d) 4 e) 8
6. Calcular el valor de:
1 1 1 12.Resolver:
 
log c ab  1 logb ac  1 log a bc  1 log7 {log3 [log3 ( x 2  x - 6)]}  0
14
x IR+
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

ÁLGEBRA
4
CIENCIAS - PAMER AÑO
 a) 1 y 3 b) 7 c) 5 y -4 20.Una pelota cae desde una altura de 48 m y rebota 2/3
d) 4 e) 4 y -5 de la distancia desde la cual cae. Si continúa cayendo y
rebotando de esta forma, ¿qué distancia recorrerá hasta
13.Si: detenerse?
1
antilogbcologblogbx = a) 180 m b) 360 c) 240
b d) 320 e) 220
Hallar “ logbx”
21.Hallar:
a) b b) bb c) b2
1 2 3
1 S= + 2 + + ...
d) e) -b 10 10 10 3
b

14.Si: log23 = a; hallar “log26” 100

a) 8,1 b) 0,81 c)
81
a) a2 b) a + 3 c) a + 1
10
a 1 d) 0,081 e)
d) e) 6a 81
2
22.Hallar el menor de tres números en progresión aritmética
15.Calcular: tales que al adicionarles respectivamente 3; 10 y 2 las
sumas obtenidas sean proporcionales a 2; 4 y 3.
E  log 3 . log 3
10
a) 7 b) 8 c) 9
a) 1 b) 2 c) 3 d) 10 e) 13
d) 4 e) 5
23.La suma de los once términos de una P.A. creciente es
16.Calcular: 176 y la diferencia de los extremos es 30. ¿Cuál es el
3 7 15 31 último término?
S= + + + + ...
4 16 64 256 a) 30 b) 31 c) 35
d) 37 e) 40
5 7 7
a) b) c) 24.La suma de los 6 términos centrales de una P.A.
2 4 2
creciente de 16 términos es 141 y el producto de los
2 5 extremos es 46. El segundo término de dicha progresión
d) e) es:
7 3

17. La suma de los seis primeros términos de una progresión a) 2 b) 4 c) 6

geométrica es igual a 126 veces la suma de sus tres d) 8 e) 10
primeros términos. La razón de dicha progresión es:
25.El producto de los términos de lugares impares de una
a) 4 b) 5 c) 3 P.G. de un número impar de términos es 65 536, y el
d) 6 e) 7 producto de los lugares pares es 4 096. Hallar el término
central.
18.La suma de cuatro enteros en progresión aritmética es
24 y su producto 945. El término mayor es: a) 8 b) 16 c) 21
d) 23 e) 27
a) 5 b) 7 c) 13
d) 9 e) 15 26.Hallar “a + b”, si:
a 1 2 1 2
19.En una P.A. de suma 63 y suma de sus cuadrados 1395, = + + + + ...
b 6 36 216 1 296
hallar el menor término de los tres que la componen.

a) 15 b) 12 c) 10 a) 43 b) 42 c) 69
d) 18 e) 21 d) 77 e) 148
27. En la P.A.: 1
3; ......... ; 30; ......... ; P  x (1  x )  3
el número de términos comprendidos entre 3 y 30 es c) F( x )  4 
igual a los comprendidos entre 30 y P, si además la  1- x 
suma de todos los términos es 570, hallar la razón.
x 2 (1  x )
d) F( x )  4
a) 1 b) 2 c) 3 1- x
d) 4 e) 5
1 x
e) F( x ) 
28.Dada la función F(x) con dominio: 1  x2
IR - {-1; 0; 1}
que satisface la siguiente ecuación: 29.Determine el rango de la función:
2
[F( x ) ] . F 1  x   64 x F( x )  -3  x2 - 4x  5 ; - 2  x  6
 1  x 
 

Se pide hallar “F(x)”.

a) [-2; 17 - 3] b) <-2; 17 +3]

1 c) [2; 17 + 3] d) [0; 17 +3]

 x 2 (1  x )  3
a) F( x )  4  e) <0 ; 17 + 3]
 1 - x 
30.Halle el rango de la función:
1
 x 2 ( x  1)  3
b) F( x )  2   F( x )  2 x - x 2  1
 x - 1 
a) [1; 2 ] b) <-1; 2>
c) [-1; 1] d) IR
e) <- ; 1]