Plantel Jardines de Echeveste vespertino Semestre 2° UAC Ciencias Sociales Parcial III Sesiones 18 Periodo de aplicación De 08 de abril A 31 de mayo Elementos curriculares Competenci CS5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. a disciplinar CS10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una profesional actitud de respeto. Competencia genérica Atributo(s) G6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera específico y discrimina ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. crítica y reflexiva. 10.1 Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de G10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y igualdad y dignidad de derechos de todas las personas y rechaza toda forma diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. de discriminación. Ámbito Características Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, con inclusión e igualdad de derechos de todas las personas. Convivencia y Entiende las relaciones entre sucesos locales, nacionales e internacionales, valora y practica la interculturalidad. ciudadanía Reconoce las instituciones y la importancia del Estado de Derecho. Exploración y Obtiene, registra y sistematiza información, consultando fuentes relevantes y realiza los análisis e investigaciones pertinentes. comprensión Comprende la interrelación de la ciencia, la tecnología, la sociedad y el medio ambiente en contextos históricos y sociales e del mundo específicos. natural y social Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. Eje Comprender y analizar los problemas sociales de hoy. Componente Continuidad y cambio social Contenido central Contenido específico Aprendizaje esperado Las ciencias sociales y el mundo actual. Las principales Identifica las principales características de la realidad social Para comprender características de las sociedades contemporáneas: contemporánea: diversidad, pluralismo, multiculturalidad y la complejidad de diversidad, pluralismo, multiculturalidad y globalización. globalización. la sociedad actual Las ciencias sociales ante algunos de los grandes retos Explica el aporte de las ciencias sociales a algunos retos que que plantean las sociedades del siglo XXI: plantean las sociedades del siglo XXI: •el multiculturalismo y la sociología; •el multiculturalismo y la sociología •el terrorismo y el derecho; •el terrorismo y el derecho •el pluralismo y la ciencia política; •el pluralismo y la ciencia política •la globalización y la economía; •la globalización y la economía •el fin de la Guerra Fría y la historia (Francis Fukuyama, •el fin de la Guerra Fría y la historia el liberalismo económico y la interpretación histórica •el fundamentalismo y la antropología. desde América Latina); Reconoce problemáticas de violencia de género, inseguridad y •el fundamentalismo y la antropología. narcotráfico en el México actual. Problemáticas sociales específicas: violencia de género, Distingue las posibilidades de acción y las alternativas que se inseguridad y narcotráfico en el México actual. presentan en su comunidad con el fin de ser partícipe, El emprendimiento social en México. beneficiario o líder de un emprendimiento social. Instituciones gubernamentales que apoyan los Identifica las Organizaciones no gubernamentales que tienen Emprendimientos campo de acción en circunstancias relativas a las que el proyectos sociales y la paz social. sociales en México estudiante vive. Organizaciones no gubernamentales. como respuesta a Reconoce que la educación es un ejercicio permanente para dar La educación como una respuesta a la transformación los retos actuales. respuesta a sí mismo, a las necesidades de su comunidad y al de la sociedad. Empresas sociales en México y América Latina. presente y futuro de nuestro estado y país. Situación Didáctica El problema de la hermana de María para encontrar oportunidades laborales y desarrollarse como persona trans en su comunidad. Secuencia Didáctica APERTURA (9 Sesiones) Estrategias de enseñanza y aprendizaje Materiales y Producto esperado Instrumento, tipo y Tiempo Ponderación A realizar por el docente A realizar por el alumno recursos (Evidencia) modalidad de evaluación Solicita que el alumno El alumno elabora un Diagrama radial elabore un diagrama diagrama radial con los Libro Diario de clase radial con los conceptos conceptos de 1 sesión Cuaderno Formativo de globalización y su globalización y su C P D Plumas Autoevaluación relación con pluralismo, relación con pluralismo, multiculturalidad y multiculturalidad y diversidad. diversidad. Solicita que el alumno El alumno elabora una Matriz de relación elabore una matriz de matriz de relación de Libro Diario de clase relación de fenómenos fenómenos sociales y 1 sesión Cuaderno Formativo sociales y cómo pueden cómo pueden ser C P D Plumas Autoevaluación ser estudiados por las estudiados por las ciencias sociales. ciencias sociales. Libro Infografía Solicita que el alumno El alumno elabora una Hojas elabore una infografía infografía sobre los Imágenes Rúbrica sobre los tipos de 2 tipos de violencia y su Resistol Sumativa 10% violencia y su relación sesiones C P D relación con la Tijeras Heteroevaluación con la seguridad en seguridad en México. Plumas México. Plumones Libro Infografía Hojas Solicita que el alumno El alumno elabora una Imágenes Lista de cotejo elabore una infografía infografía sobre 3 Resistol Sumativa 10% sobre emprendurismo emprendurismo social sesiones C P D Tijeras Heteroevaluación social local. local. Plumas Plumones Solicita que el alumno Diagrama radial El alumno elabora un elabore un diagrama diagrama radial sobre radial sobre las Libro Diario de clase las instituciones instituciones 1 sesión Cuaderno Formativa gubernamentales en C P D gubernamentales en Plumas Autoevaluación México que apoyan al México que apoyan al emprendurismo social. emprendurismo social. Solicita que el alumno El alumno elabora una Libro Matriz de relación Diario de clase elabore una matriz de matriz de relación con 1 sesión Cuaderno Formativa C P D relación con los tipos de los tipos de Plumas Autoevaluación organizaciones. organizaciones. DESARROLLO (4 Sesiones) Estrategias de enseñanza y aprendizaje Materiales y Producto esperado Instrumento, tipo y Tiempo Ponderación A realizar por el docente A realizar por el alumno recursos (Evidencia) modalidad de evaluación Solicita que el alumno El alumno elabora una Matriz de elabore una matriz de matriz de clasificación clasificación clasificación sobre las sobre las ONG, sus Libro Diario de clase ONG, sus características, características, 1 sesión Cuaderno Formativa funciones, acciones, funciones, acciones, Plumas C P D Autoevaluación tareas y sus tipos, así tareas y sus tipos, así como la manera de como la manera de colaborar con ellas. colaborar con ellas. El alumno se Infografía Solicita que el alumno se entrevistará con algún Materiales entreviste con algún representante de una para representante de una Lista de cotejo ONG y realizará una desarrollar ONG y realizar una visita 2 sesión Sumativa 10% visita a ésta. Elaborará entrevista e C P D a ésta. Elaborará una Heteroevaluación una infografía en infografía infografía en función de función de la evidencia necesarios la evidencia recabada. recabada. Solicita que los alumnos Debate Los alumnos se integran integren grupos de Espacio para en grupos de debate debate sobre debatir Metacognición sobre problemáticas de problemáticas de su 1 sesión Cuaderno de Sumativa 10% su contexto y su C P D contexto y su relación notas Autoevaluación relación el aprendizaje con el aprendizaje que Pluma que han obtenido. han obtenido. CIERRE (2 Sesiones) Estrategias de enseñanza y aprendizaje Materiales y Producto esperado Instrumento, tipo y Tiempo Ponderación A realizar por el docente A realizar por el alumno recursos (Evidencia) modalidad de evaluación El alumno responde Examen Examen El docente aplica examen Examen examen de 1 sesión Sumativa 30% de conocimientos. Pluma C P D conocimientos. Heteroevaluación Actividades Registro de El alumno reflexiona El docente retroalimenta Evidencias evaluación sobre la Sumativa y formativa las actividades y 1 sesión Examen retroalimentación de su Heteroevaluación evaluación. Registro de C P D desempeño. evaluación
Observaciones sobre la implementación de la secuencia didáctica.