SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
1. INFORMACIÓN GENERAL
CARRERA : Técnico en educación Parvularia
DOCENTE : Loreto Lizana Rojas
2. INFORMACIÓN ACADÉMICA
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA :
SEMANAS UNIDAD TEMÁTICA
Desarrollo evolutivo del
1 párvulo desde los 3 a 6
años.
Desarrollo evolutivo del
párvulo desde los 3 a 6
2 - Taller practico lluvia de ideas.
años.
Desarrollo evolutivo del
párvulo desde los 3 a 6
3
años.
ASIGNATURA : Metodología de la Educ. Parvularia
NRO. DE HRS : 80
OBJETIVO (Aprendizaje
esperado)
Conocer las características del
desarrollo de los niños y niñas
entre 3 y 6 años en sus
aspectos: Cognitivo (intelectual
– lenguaje), Psicomotor y Socio
afectivo, relacionarlos con la
planificación de aula.
Conocer las características del
desarrollo de los niños y niñas
entre 3 y 6 años en sus
aspectos: Cognitivo (intelectual
– lenguaje), Psicomotor y Socio
afectivo, desde las teorías del
desarrollo.
Conocer las características del
desarrollo de los niños y niñas
entre 3 y 6 años en sus
aspectos: Cognitivo (intelectual
– lenguaje), Psicomotor y Socio
afectivo, desde las teorías del
desarrollo.
SEMESTRE : II NIVEL (DE LA CARRERA): IV
AÑO : 2012 NRO. HRS. SEMANAL : 4
HORAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVIDADES y
FECHA
-Entregan información respecto de sus
Clase expositiva mediante el uso de conocimientos previos a través de lluvia
medios audiovisuales (PREZI) con de ideas. 6/09
talleres prácticos y la participación -Análisis de contenidos. 4 horas
activa de las alumnas. -Comentan el programa de la Asignatura
-Realización de talleres prácticos.
-Recordar ideas claves desde la clase
Clase expositiva mediante el uso de
pasada.
medios audiovisuales (PREZI) con 13/09
talleres prácticos y la participación 4 horas
-Análisis de contenidos.
activa de las alumnas.
-Recordar ideas claves desde la clase
pasada.
Evaluación de contenidos, por medio de -Exposición practico – teórico, de las 27/09
exposiciones realizadas por las alumnas alumnas de contenidos vistos en la 4 horas
unidad.
 SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
Desarrollo evolutivo del
párvulo desde los 3 a 6
Evaluación solemne I de
4 años.
contenidos vistos en clases.
“La didáctica en el 2do
ciclo”
Reconoce los tipos de
metodologías, su incidencia en
“La didáctica en el 2do la construcción de aprendizajes
ciclo” significativos, las aplica en las
planificaciones, reconociendo
5 (Que es planificar?? )
los tipos e instrumentos
evaluativos que permiten
desarrollar lo establecido por
las B.C.E.P y Los programas
Pedagógicos de NT1 y NT2
Reconoce los tipos de
metodologías, su incidencia en
la construcción de aprendizajes
“La didáctica en el 2do
significativos, las aplica en las
6 ciclo”
planificaciones, reconociendo
los tipos e instrumentos
evaluativos que permiten
desarrollar lo establecido por
las B.C.E.P y Los programas
Pedagógicos de NT1 y NT2
7 “La didáctica en el 2do Reconoce los tipos de
ciclo” metodologías, su incidencia en
la construcción de aprendizajes
significativos, las aplica en las
planificaciones, reconociendo
Prueba de desarrollo, en donde
Desarrollo de prueba en donde aplicaran
aplicaran contenidos vistos en clases.
contenidos vistos en clases.
Presentación de estrategias 4/10
metodológicas de trabajo con 2 º ciclo. 4 horas
Trabajo practico de realización de una
Trabajo practico.
planificación de ejes centralizadores
-Entregan información respecto de sus
Presentación de estrategias conocimientos previos a través de lluvia
metodológicas de trabajo con 2 º ciclo. de ideas.
16 /10
-Análisis de contenidos.
4 horas
Trabajo practico. -Comentan el programa de la Asignatura
-Trabajo practico de realización de una
planificación de ejes centralizadores
-Entregan información respecto de sus
Presentación de estrategias conocimientos previos a través de lluvia
metodológicas de trabajo con 2 º ciclo. de ideas.
(Que es planificar, B.C, Mapas de -Análisis de contenidos. 18/10
progreso, programas pedagógicos ) -Comentan el programa de la Asignatura 4 horas
Trabajo practico. -Trabajo practico de realización de una
planificación tipo con B.C y mapas de
progreso.
Presentación de estrategias -Entregan información respecto de sus 25/10
metodológicas de trabajo con 2 º ciclo. conocimientos previos a través de lluvia 4 horas
(Que es planificar, B.C, Mapas de de ideas.
progreso, programas pedagógicos, -Análisis de contenidos.
instrumentos de evaluación ) -Trabajo practico de realización de
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los tipos e instrumentos
evaluativos que permiten
desarrollar lo establecido por
las B.C.E.P y Los programas
Pedagógicos de NT1 y NT2
“La didáctica en el 2do
Evaluación solemne II de
8 ciclo”
contenidos vistos en clases.
Trabajo practico.
Prueba de desarrollo, en donde
aplicaran contenidos vistos en clases.
Presentación de III unidad.
instrumentos de evaluación.
-Trabajo practico de realización de
planificación programas pedagógicos.
-Desarrollo de prueba en donde aplicaran
contenidos vistos en clases.
-Trabajo practico de realización de 8/11
planificación con incorporación de la 4 horas
familia.

Comprende la importancia de -Entregan información respecto de sus

las familias dentro del proceso Clase expositiva mediante el uso de conocimientos previos a través de lluvia
“Incorporación de la familia
enseñanza y aprendizaje y las medios audiovisuales (PREZI) con de ideas. 15/10
9 como agente educativo
implicancias que esta tiene en talleres prácticos y la participación -Análisis de contenidos. 4 horas
clave”
el trabajo de aula y la activa de las alumnas. -Realización de talleres prácticos.
comunidad
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3. EVALUACIONES
SEMANA DE
TIPO EVALUACIÓN % CONTENIDOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
EVALUACIÓN
SOLEMNE 1 30 2
SOLEMNE 2 40 2
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SOLEMNE 3 (*) 30
EXAMEN 1RA OPORTUNIDAD 30% SEMANA 10 2
EXAMEN SEGUNDA OPORTUNIDAD MAX NOTA 4.0 SEMANA 11 2
(*) Solemne 3 corresponderá al promedio de las evaluaciones parciales realizadas durante el semestre (trabajos prácticos, informes de lectura,
interrogaciones, etc), según Titulo V, articulo 33, del Reglamento General Académico.