Como Ser Un Lider

CÓMO SER UN LIDER
GESTORES DEL PROYECTO
Wilmer Ramiro Castillo Parra 12930
David Steven león Avendaño 44488
Jonathan Alexander López Soracipa 34560
William Andrés Fonseca 14071
UNIVERSIDAD ECCCI
INGENIERIA MECANICA
BOGOTÁ D.C
2019
CÓMO SER UN LIDER
GESTORES DEL PROYECTO
Wilmer Ramiro Castillo Parra 12930
David Steven león Avendaño 44488
Jonathan Alexander López Soracipa 34560
William Andrés Fonseca 14071
Proyecto presentado como requisito para la asignatura Socio-humanística
Directora del Proyecto

Ing. NOHEMY BUSTACARA
UNIVERSIDAD ECCI
PROGRAMA DE MECANICA
FACULTAD DE INGENIERIAS
BOGOTÁ D.C
2019
CONTENIDO
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA ......................................................................................... 13
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA .................................................................................. 13
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................... 14
2. JUSTIFICACIÓN .............................................................................................................. 14
3. OBJETIVOS ..................................................................................................................... 15
3.1. OBJETIVO GENERAL ................................................................................................... 15
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................................ 15
4. DELIMITACIÓN Y ALCANCE ........................................................................................... 16
4.1. Cronograma............................................................................................................... 16
4.2. Presupuesto .............................................................................................................. 16
4.3. Integrantes ................................................................................................................ 17
4.4. Recursos .................................................................................................................... 18
5. MARCOS DE ESTUDIO ................................................................................................... 19
5.1. MARCO REFERENCIAL ............................................................................................... 19
5.2. MARCO TEÓRICO ....................................................................................................... 20
5.3. MARCO LEGAL ........................................................................................................... 21
6. ESTUDIO ........................................................................................................................ 22
6.1. POSIBLES SOLUCIONES -............................................................................................ 23
6.1.1. Solución Numero 1 ................................................................................................ 23
6.1.2. Solución Numero 2 ................................................................................................ 23
6.1.3. Solución Numero 3 ................................................................................................ 23
6.1.4. Solución Numero 4 ................................................................................................ 23
6.2. ANALISIS DE LAS SOLUCIONES .................................................................................. 24
6.2.1. Análisis Solución Numero 1 .......................................Error! Bookmark not defined.
6.2.5. Cálculos .................................................................................................................. 24
6.2.6. Planos y Bocetos .................................................................................................... 24
6.2.7. Costos .................................................................................................................... 25
6.3. PROTOTIPOS Y PRUEBAS ........................................................................................... 25
6.3.1. Procedimiento en la elaboración .......................................................................... 25
6.3.2. ENCUESTAS REALIZADAS ....................................................................................... 25
Pregunta numero 1 .............................................................................................................. 25
Pregunta numero 2 .............................................................................................................. 26
Pregunta numero 3 .............................................................................................................. 27
Pregunta numero 4 .............................................................................................................. 28
Pregunta numero 5 .............................................................................................................. 29
7. CONCLUSIONES ............................................................................................................. 31
BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................... 32
LISTA DE TABLAS
Tabla 1 .................................................................................................................................. 17
Tabla 2 .................................................................................................................................. 18
Tabla 3 .................................................................................................................................. 18
Tabla 4 .................................................................................................................................. 25
Tabla 5 .................................................................................................................................. 26
Tabla 6 .................................................................................................................................. 27
Tabla 7 .................................................................................................................................. 28
Tabla 8 .................................................................................................................................. 29
LISTA DE GRAFICAS
Grafico 1 ............................................................................................................................... 26
Grafico 2 ............................................................................................................................... 27
Grafico 3 ............................................................................................................................... 28
Grafico 4 ............................................................................................................................... 29
Grafico 5 ............................................................................................................................... 30
LISTA DE ANEXOS
Anexo 1................................................................................................................................. 16
GLOSARIO
Actitud Hábito
Análisis Hacer posible
Autonomía Humano
Capacidad Líder
Capacitación Lúdica
Característica Mayoría
Carecido Mejoramiento
Cargo Métodos
Charlas Modelos
Comunicación Motivador
Creatividad Orientación
Cuantitativo Participativo
Delegar funciones Perspectiva
Derivar Preparación
Desarrollo personal Preparación profesional
Desenvolverse Proyección
Desinterés Rendimiento
Diálogo Situaciones
Dinámico Sociedad
Disfrutar Temor
Enfatizar Trabajar
Entorno Útiles
Grupos
RESUMEN
Ser un líder se deriva según el punto de vista, en este proyecto se realiza una serie de
encuestas a algunas personas de la empresa ETERNIM SAS, para analizar el concepto que
se tiene, sobre ¿qué es ser un líder? y poder llegar a lo que se busca, que es ¿Cómo ser un
líder?, se encuentra que utilizando distintas metologias y aplicando charlas sobre liderazgo
y el enfoque que se quiere, además de llevar un cronograma para poder ejecutarlo
también se tienen que calcular los costos, después de ejecutar lo que se tiene planeado y
planteado, llega el punto en que cada integrante tiene una o más conclusiones sobre
¿Cómo ser un líder? Que es sí, la gran respuesta a la que se quiere llegar.
INTRODUCCIÓN
La preparación profesional del ingeniero incluye no solo la información y

práctica sobre el objeto de estudio. También de los aspectos que hacen de
él/ella una persona directiva, creativa y amable en el contexto social, por una
parte y del laboral, en favor de la empresa donde presta no solo su saber, sino
su participación creativa y orientadora para una sana convivencia y mejor
producción en grupo.
El presente trabajo tiene como fin diseñar un instrumento que dé orientación

a las personas de mayor relevancia que se constituyen en líderes, para que se
comprometan con el mejoramiento de la empresa y participen dinámica y
activamente con iniciativas y estén dispuestos a propiciar el cambio
sociocultural de la comunidad, en favor de la convivencia y la excelencia en la
producción.
El liderazgo es un factor necesario para el desarrollo personal y de un equipo
de trabajo. El liderazgo representa actitudes positivas y acciones pertinentes al
tipo de sociedad donde funciona, ya sea en lo político, social, empresarial y en
la vida cotidiana. Lo importante es que el líder sepa orientar y dirigir bien a su
equipo de trabajo.
El liderazgo es una habilidad que unas personas poseen más que otras. El
“don” de ser líder se considera es dado naturalmente, pero debe prepararse
para ser mejor.
En este trabajo se plantea que hay diversas formas de adquirir y desarrollar el

liderazgo para aplicarlo en cualquier aspecto de la vida y del trabajo. Para este,
se desglosan algunos aspectos y características que posee un líder nato.
Las personas pueden llegar a ser mejores líderes siguiendo unos patrones de
conocimiento y habilidades que le permitan identificar las capacidades de cada
persona de su equipo; distribuir las tareas adecuadas para cada uno de
acuerdo con su saber y preferencia; motivar adecuadamente a su equipo y
reconocer sus logros, clave para continuar con interés, y alcanzar el resultado
esperado.
En este trabajo se desea ubicar y diseñar un tipo de liderazgo en el contexto de

la empresa ETERNEM SAS, con juicio de valor cualitativo y a su vez
11
cuantitativo, partiendo de un diagnóstico ya realizado (por encuesta),
complementado por observación directa y experiencias que dan evidencia
clara de la razón del porqué la sociedad ha carecido de liderazgo que active y
dinamice la proyección dentro de sí misma.
12
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
La ausencia de formación en el liderazgo en ETERNEM SAS dificulta más la

resolución de conflictos tanto en los diferentes grupos organizados como en la
vida cotidiana. La indecisión de un líder o la equivocada orientación, acarrea
que la toma de decisiones sea errónea y más bien perjudicial, porque genera
acciones de consecuencias en su mayoría negativas para la organización.
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En el ser humano se han destacado habilidades para poder desenvolverse,

trabajar, disfrutar de su capacidad orientadora en las organizaciones y la vida
cotidiana. En todo sitio y circunstancia se presentan problemas y conflictos,
para los cuales, por la experiencia de muchos, se requiere de análisis y
preparación más compleja. La lógica es dar soluciones adecuadas a cada
situación problemática, de manera que, a las que se presentan diariamente, la
habilidad del líder, dentro de cualquier estructura y organización, se hace
presente y se aborda el problema de la mejor manera posible. En cada
circunstancia, las acciones que resulten de la toma de decisiones sigue la
solución acertada o no, para el manejo del conflicto o la pérdida de la fe. En
una empresa, la decisión, afecta todo el ámbito personal y laboral.
Este proyecto se enfocó al análisis en la perspectiva de mejorar el liderazgo de

los empleadores y de los empleados de la empresa ETERNEM SAS, en la cual se
realizó un diagnóstico debido al bajo rendimiento que estaba presentando. Se
consultaron modelos de formación de líderes empresariales para la obtención
de mejores resultados.
La mayoría de los modelos actuales de liderazgo no tienen en cuenta a quien

se dirige, es decir, a aquellas personas las cuales incluso y sin necesidad de
modelos a seguir, llevan un liderazgo natural. Estas personas pueden ser muy
útiles y ayudar de manera considerable a que se llegue a ser un buen líder sin
ser tan estrictos y siguiendo un modelo adecuado a las característica de su
empresa.
13
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Cómo lograr ser un mejor líder
2. JUSTIFICACIÓN
El liderazgo que se está llevando en la empresa ETERNEM SAS se asigna como

nombramiento en un cargo, sin tener en cuenta las circunstancias ni las
personas de los empleados y grupos a quienes se lidera. Siguen y se aplican
como artículos relacionados con lo laboral que, aunque se divide según el área
donde se va a dirigir, se rigen por modelos generales, que navegan en la web.
Con el presente, se da la opción de estudiar otras metodologías donde se
tenga en cuenta a los empleados, como se empezó hacer a nivel mundial
según se informa en artículos de investigación y como lo está haciendo la
Cámara de Comercio de Bogotá, D.C., ofreciendo periódicamente capacitación
de empresas y organizaciones, promoviendo intercambio de conocimientos,
permitiendo llegar a saber lo que piensan líderes de otra partes que tienen en
cuenta la creatividad y la pueden explotar al máximo en favor de la propia
realización y el mejoramiento productivo de la empresa.
Donde no existe un liderazgo dinámico y participativo en el entorno laboral, se

requiere desarrollar en los jefes de área habilidades de inclusión con sus
subalternos, para que todo no consista solo a dar órdenes que los cohíben, al
considerar que no tienen la experiencia suficiente para enfrentar situaciones
cotidianas en lo laboral.
Legalmente hablando, no hay ley que defina una exigencia específica de

autonomía en el liderazgo en el campo laboral. Hay superiores que no tienen
la conciencia para generar confianza y aceptación de un liderazgo efectivo y
motivador. Más bien se imponen por el “temor” de que alguno de los
subalternos adquiera
el puesto de su jefe inmediato. Las empresas que tienen este mal hábito
originan angustia de baja producción lo cual las puede llevar a la quiebra, por
no incentivar y reprimir a sus subalternos.
14
Por lo anterior, el diseño de esta propuesta, se justifica.
Factores que impiden el liderazgo en las personas según las encuestas

realizadas en la empresa ETERNEM SAS:
● Falta de orientación a aquellas personas que desean adquirir el rol de
líder.
● El conformismo y el desinterés de personas el querer trabajar en
función de la sociedad.
● Falta de motivación de personas que se encuentran en un rango mayor
a aquellos que se encuentran en camino para ser líderes.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Establecer características y estrategias que debe tener un líder para dirigir y

buscar soluciones en su grupo de manera exitosa, teniendo en cuenta la
característica necesaria de líder en cada tipo de área en la empresa ETERNEM
SAS.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Afianzar el concepto líder y sus funciones como líder, de acuerdo con

resultados de las encuestas realizadas a 50 empleados de la empresa
ETERNEM SAS.
● Con estrategias dinámicas y lúdicas establecer algunas normas que en

esta empresa unifique lo que se espera de un líder.
● Crear un espacio de reunión para formar y analizar los aspectos

fundamentales y la importancia de las motivaciones que debe tener un
líder para orientar a su grupo mediante diferentes metodologías.
15
4. DELIMITACIÓN Y ALCANCE
El proyecto a realizar tiene como delimitación los siguientes aspectos:
4.1. CRONOGRAMA
Se implementará un cronograma mensual donde se llevará el histórico por

mes de cada una de las actividades con el formato de planeado vs ejecutado
para tener un control real de lo establecido con cada una de las tareas por
semana.
Cronograma
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
EJECUTADO
PLANEADO
FECHA FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
Periodicidad 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDADES DESCRIPCION DIRIGIDO A
P 10 11 21
Como ser un líder Todos
entrenamiento
Capacitación,
E 12 12 24
charlas y
Comunicación P 14 14
Todos
asertiva E 12 12
P 10 10
Trabajo en Equipo Todos
E 13 13
Grado de P
10 16 26
Encuestas satisfacción Todos
liderazgo E
15 14 29
P
Que es un lider, 14 15 29
Folletos Todos
tipos de liderazgos
E
12 10 22
TOTAL 100 100
Anexo 1
Fuente: elaboración propia
4.2. PRESUPUESTO
16
Estudiando el alcance del proyecto y la capacidad que se requiere para llegar a
las personas a las que se quiere dar a conocer el proyecto, estimando un costo
incluido:
Presupuesto
DESCRIPCION VALOR POR HORA APROX DURACION VALOR TOTAL
CAPACITACIONES $70.000 2 horas diarias por 4 dias en 4 semanas $560.000
ENCUESTAS $25.000 2 horas diarias por 2 dias en 2 semanas $100.000
PAPELERIA EN GENERAL $100.000 mensual $100.000
TRANSPORTE $150.000 mensual $150.000
Costos totales $910.000
Tabla 1
Se proyecta una inversión de $910,000 pesos colombianos por mes para la

elaboración del proyecto.
4.3. INTEGRANTES
El proyecto está impulsado por cuatro personas, (tabla 2), debido a la

cantidad reducida de los integrantes, el alcance va a ser un área relativamente
pequeña, la cual está enfocada en la empresa automatización ETERNEM SAS.
17
Cargo Durante El Proyecto
CARGO QUE
DESEMPEÑA
INTEGRANTE PROFESION
DURANTE
ELPROYECTO
Estudiante de
Wilmer Castillo ingeniería Encuestador
mecánica
Estudiante de
Analista de
David León ingeniería
información
mecánica
Estudiante de
Jhonatan López ingeniería Proyección estadística
mecánica
Estudiante de
Recopilación de
Andrés Fonseca ingeniería
información
mecánica
Tabla 2
4.4. RECURSOS
Estableciendo previamente el alcance del proyecto se ponen a disposición una

serie de recursos necesarios (tabla 3), para llevarlo a cabo sin ningún
contratiempo, estos recursos son:
Recursos provenientes de:

RECURSO PROPIO INTERNO
TRANSPORTE X
CAPITAL X
SUMINISTRADO POR EL
GRUPO
EQUIPOS PARA DISEÑO X
DE ENCUESTAS Y
ESTADISITICAS
Tabla 3
18
5. MARCOS DE ESTUDIO
5.1. MARCO REFERENCIAL
“Un líder es alguien que conoce el camino, lo recorre y lo muestra”

(Empresa Liderazgo y Disciplina, 2019)
Formar, para el Liderazgo tiene tres puntos fundamentales (Judge, 2004):

 Características del líder
 Características del grupo seguidor
 Características de la situación (Judge, ¿Los olvidados? 2004)
Lo dicho anteriormente se complementa con las capacidades, necesidades y

cualidades del líder que se desarrollan mediante las expectativas de
rendimiento que tenga de su grupo de seguidores y del entorno en el que se
encuentren (Valenzuela, 2011).
Dependiendo de la situación, cambian o se adecúan los requisitos y temas del

dirigente. El inicio de un proceso dinámico debe corresponder al contexto y
tema para que líderes y seguidores interactúen convenientemente para ello.
La metodología de formación para el liderazgo es susceptible de investigación

de profundización, de estudio y análisis taxonómicos durante cierto tiempo,
que se determina para seleccionar modelos de categorización y de estilo que
los definen. Dado esto se establecen diferentes estilos de liderazgo,
principalmente por la mezcla de rasgos, destrezas y comportamientos que los
lideres usan cuando interactúan con sus seguidores (Achua, 2002). A partir de
esta lógica se incrementaron algunos modelos de categorización
desarrollados, por lo cual se dificulta el trabajo teórico de selección.
Se hace un énfasis en las características del líder empresarial, desarrollado a

partir de experiencias y cultura, para describir comportamientos y actitudes
que le permitan adoptarse al entorno de la empresa en que se encuentre.
19
5.2. MARCO TEÓRICO
Desde hace mucho tiempo, el hombre empezó a pensar. Siempre apareció un

líder a quien seguir en cualquier tipo de acción y aspecto para llegar a un fin
común. De ahí, para la práctica empresarial se han realizado diversos tipos de
estudios con el fin de dar una respuesta a las características del liderazgo
particular que corresponde al campo donde se necesita, según el saber sobre
sus componentes, para alcanzar niveles altos de eficiencia y productividad
(Knippenberg, 2005).
Un estudio en Southwest Educational Development Laboratory en 1992

profundizó la definición del término Líder: “Tanto el liderazgo como el líder,
son elementos complejos e importantes en una organización” (Méndez-Morse,
1992).
Con los componentes se toma la decisión de iniciar un proceso de selección,

que es complicado. Se vio la necesidad de optar por otros métodos. El
psicólogo Robert B. Cialdini da (SF), dice que hay influencias que determinan la
decisión que se debe tomar, a la cual denomino “Prueba social”. Se guía por lo
que hacen otras personas y por la reciprocidad (entre líder y grupo a cargo),
aspecto que determina la toma de decisiones. Cada parte necesita sentir que
se está en deuda, como cuando alguien hace un obsequio y se debe devolver
aquello con algo del mismo estilo. (Cialdini, 2001)
Los líderes que no han visto su liderazgo como compromiso, se confrontan con
su grupo si las decisiones afectan sus políticas y procedimientos todos los días;
consideran que sobre ellos, en todos los niveles de la organización, recaen
consecuencias que los afectarán.
Con frecuencia, las decisiones de los jefes resultan de sus experiencias

profesionales y personales; de la valoración de resultados en el balance final;
en los datos financieros, y el soporte de su equipo. Afectan, profundamente.
Por ejemplo, los escándalos corporativos como el de Odebrecht, causados por
los ejecutivos de esta compañía causan gran impacto sobre la organización, en
la ética, la equidad-imparcialidad de los convenios y el “good will” de la misma
en la comunidad. Si las decisiones organizativas para el entorno influyen tanto
en una organización, es de imaginar el impacto que tienen las decisiones
internas.
20
5.3. MARCO LEGAL
El presente proyecto, se fundamenta en el Reglamento Interno de Trabajo de

la compañía objeto de estudio ETERNEM SAS. Contiene disposiciones tanto
para la empresa como para sus trabajadores. De este reglamento hacen parte
los contratos individuales de trabajo, para el cual los contratados son incluidos
como empleados para prestar un servicio. Se rige por el Código Sustantivo de
Trabajo. Según reglamento, los líderes de la organización deben velar, hacer
seguimiento y acompañamiento a su grupo para el debido cumplimiento de
los requisitos.
Aspectos planteados:
● Periodo de prueba.
● Horario de trabajo.
● Horas extras y trabajo nocturno.
● Días de descanso legalmente obligatorios.
● Permisos.
● Servicio médico, medidas de seguridad, riesgos profesionales, primeros
auxilios en caso de:
 de accidentes de trabajo.
 Prescripciones de orden.
 Procesos disciplinario
21
6. ESTUDIO
Sobre los datos de la encuesta, se sacaron algunas características principales que deben
tenerse en cuenta en la formación y para la selección de líderes en eta empresa.
6.1 DATOS
Análisis de Datos:
1ª Para usted un líder:
a) nace: 50%
b) se hace con el tiempo y la experiencia: 20%
2ª cómo puede un líder motivar a su equipo de trabajo
a) con charlas: 10%
b) delegando funciones: 15%
c) acosando al equipo de trabajo: 10%
d) teniendo en cuenta las opiniones del equipo de trabajo: 65%
3ª principal obstáculo para que ud. no progrese en la institución
a) Mal liderazgo: 20%
b) Inconvenientes con su equipo: 15%
c) No delegar funciones: 20%
d) Falta de confianza con su equipo: 45%
4ª Se puede formar un líder por medio lúdicos
a) Si 12%
b) No 32%
c) Son necesarias la práctica y la teoría: 56%
5ª Cómo se puede enfrentar a situaciones difíciles
a) Creando un plan concreto 4%
b) Eligiendo una estrategia que minimice el problema 0
c) Valorando los aportes e iniciativas 4%
d) Desarrollando confianza en el equipo de trabajo 92%
22
Sobre estos, se sugirió que cada integrante de este estudio planteara características
principales, de acuerdo con la problemática presentada y la estadística de los datos, para
encontrar las características del líder que se requiere para diseñar un instrumento de
formación para dar inicio a la solución del problema.
6.1. CARACTERÍSTICAS POSIBLES PARA FORMAR EL LIDER QUE SE REQUIERE
6.1.1. NUMERO 1
Desarrollar estrategias de líder de manera lúdica para que pueda expresarse y motivar a
las personas que lidera para que logren saber escuchar.
6.1.2. NUMERO 2
Enfatizar que toda persona puede llegar a ser un buen líder cuando instruye por medio de
charlas, con conceptos éticos claros como que: “por ser líder no soy más que el otro”
6.1.3. NUMERO 3
A través del diálogo y métodos lúdicos, dar a comprender, a un grupo, diferentes

enfoques del liderazgo (en esta empresa), determinado como objetivo para lograr mejor
dirección.
6.1.4. NUMERO 4
Hacer posible que las personas encargadas de tomar el rol de líder estén en el curso de
coaching, método muy usado para entrenar las personas y mejorar el modo de funcionar
de forma más eficaz, tanto en el ámbito personal como en el profesional. Ejercitar para
ayudar a superar barreras y limitaciones personales.
6.1.5 De las respuestas de la Encuesta con mayor porcentaje
1ª Aprovechar las habilidades naturales de las personas que participan y ofrecen

iniciativas para solucionar problemas y manejar conflictos.
23
2ª Aceptar e incluir las opiniones factibles que surjan en el equipo de trabajo
3ª Dar instrucciones precisas y eficaces, para crear confianza en la buena dirección del
líder.
4ª Investigar y adecuar ejemplos de teorías sobre formación de líderes y de prácticas de

personas exitosas en la orientación para la excelencia en trabajo y convivencia.
5ª Conceptualizar principios éticos que modelen el equipo de trabajo.
6.2. ANALISIS DE POSIBLE SOLUCION
Se considera que es urgente diseñar una propuesta de programa formativo que

fundamente la identidad de la empresa y su deseo de mejorar las condiciones que pueden
llevar al personal que dirige y trabaja, a mejores logros en producción y armonía.
Los elementos de esa propuesta, pueden ser:
1. La empresa como un servicio a la comunidad

2. Identidad y ubicación de dirigentes y trabajadores en la empresa.
3. Principios éticos profesionales y de convivencia para formar equipos de excelencia
en red de afecto, consideración, reconocimiento al trabajo y al rendimiento.
4. Necesidad de actualización permanente en avances científicos, de
comportamiento humano y técnicos
5. Estrategias y dinámicas de formación y práctica que facilitan aceptar las diferencias
y aprovechar las aptitudes de cada persona, en favor de la productividad en un
ambiente respetuoso y amable, que se debe seguir porque se adapta mejor a la
compañía.
6.2.1. CÁLCULO DE COSTO
6.2.2. PLANOS Y BOCETOS
24
6.2.3. COSTOS
Cuanto se gastó al final
6.3. PROTOTIPOS Y PRUEBAS
Se realiza una charla para determinar el alcance que podría a llegar a tener este proyecto,
6.3.1. PROCEDIMIENTO EN LA ELABORACIÓN
En dialogo no formal y de palabra se consigue la autorización del gerente general de

ETERNIM SAS para efectuar varias charlas en la empresa
6.3.2. ENCUESTAS REALIZADAS
Pregunta numero 1
1 ¿PARA USTED UN LIDER?
A) Nace 30
B) Se hace con el tiempo y experiencia 10
C) Las respuestas anteriores son correctas 10
Tabla 4
25
Grafico 1
A) NACE
B) SE HACE CON EL
TIEMPO Y EXPERIENCIA
C) LAS RESPUESTAS
ANTERIORES SON
CORRECTAS
Pregunta numero 2
2) ¿Cómo un líder puede motivar a su equipo de trabajo?
A) Con charlas 5
B) Delegando funciones 10
C) Acosando el equipo de trabajo 0
D) Teniendo en cuentas las opiniones de su equipo de trabajo 35
Tabla 5
26
Grafico 2
A) Con charlas
B) Delegando funciones
C) Acosando el equipo de
trabajo
D) Teniendo en cuentas
las opiniones de su equipo
de trabajo
Pregunta numero 3
3) ¿Para usted cual es un principal obstáculo para que un líder no progrese
en la organización?
A) El mal liderazgo 5
B) Inconvenientes con su equipo 30
C) No delegar las funciones 5
D) La falta de confianza para su equipo de trabajo 10
Tabla 6
27
Grafico 3
A) el mal liderazgo
B) inconvenientes con su
equipo
C) no delegar las
funciones
D) la falta de confianza
para su equipo de trabajo
Pregunta numero 4
4) ¿para usted un líder se puede formar de manera lúdica?
A) Si 12
B) No 32
C) Es necesaria la práctica y teórica 6
Tabla 7
28
Grafico 4
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
A) si B) no C) es necesaria la práctica
y teórica
Pregunta numero 5
5) ¿Cómo cree usted que un líder se puede enfrentar en situaciones difíciles de su
jornada habitual?
A) crear un plan de trabajo seguro. 2
B) hacer una elección adecuada de una solución que minimice el problema 0
C) valorar a cada uno de los miembros de su equipo de trabajo y sus ideas. 8
D) transmitir confianza a su equipo de trabajo
40
Tabla 8
29
Grafico 5
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
A) crear un plan de B) hacer una C) valorar a cada D) transmitir
trabajo seguro. elección adecuada uno de los confianza a su
de una solución miembros de su equipo de trabajo
que minimice el equipo de trabajo y
problema sus ideas.
30
7. CONCLUSIONES
 EL liderazgo es algo esencial que debe estar en cada una de las organizaciones para
así llevarla a un progreso y se encamine en un trabajo en equipo.
 El liderazgo se puede obtener con una gran comunicación y una parte motivacional
a cada una de las personas designadas como líderes.
 Cada persona podemos llegar a ser grandes lideres con un entrenamiento
adecuado y encontrado una motivación fuerte que nos lleve a ese punto.
 El hablar de alguien como líder se puede decir que es una persona con gran
autoridad, con un objetivo y que puede influenciar a un grupo a llevarlo a cumplir
las metas propuestas.
 El líder tiene cumplir una serie de características que lo van a distinguir entre el
resto de las personas de su entorno.
31
BIBLIORAFIA
1. Judge, Timothy A. ¿Los olvidados? 2004.
2. Valenzuela, I. K. El estilo de liderazgo y la orientación. 2011, pág. 5.
3. Achua, R. N. Liderazgo: teoría, aplicación, desarrollo de habilidades. s.l. : Thomson
Learning., 2002.
4. Knippenberg, B. v. Leader Self-Sacrifice and Leadership Effectiveness: The Moderating
Roleof Leader Prototypicality. 2005.
5. Méndez-Morse, S. Leadership Characteristics that Facilitate School Change. 1992.
6. Science and Practice. Arizona. Cialdini, R. B. 2001, Allyn & Bacon.
7. Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania. Traducción del Nuevo Mundo de
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8. Carreño, Manuel Antonio. Compendio del manual de Urbanidad y buenas maneras .
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9. Segura, Roberto Bermejo Goméz de. Del Desarrollo Sostenible según Brundtland a la
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12. Escobar, Gonzalo Duque. Universidad Nacional de Colombia, Museo Interactivo
Samoga "Calentamiento Global en Colombia" . Manizales : s.n., 2011.
32
13. Despertad, "La Cumbres del Clima ¿ Solo Palabrería? pag 12-13. Watch Tower Bible
and Tract Society of Pennsylvania. Pennsylvania : s.n., 2011, Vol. Noviembre.
14. Asamblea Nacional Constituyente. Constitución politica de Colombia. Bogota D.C
Colombia : s.n., 1991. ISBN 978-958-8309-03-3.
15. Barraza, Laura. Conservación y medio ambiente para niños menores de 5 años. s.l. :
Especies (7) 3:19-23, 1998.
16. Despertad, "Valores que enriquecen de verdad" pag 6 7. Watch Tower Bible and Tract
Society of Pennsylvania. Pensilvania : s.n., 2013.
17. Revista Ibeoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación "Los valores
ambientales en los procesos educativos: Realidades y Desafios" pp 95-115 . Gaudiano,
Edgar Gonzalez. Madrid, España : s.n., 2009, Vol. 7.
OGRAFÍA
33

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CÓMO SER UN LIDER

GESTORES DEL PROYECTO

Wilmer Ramiro Castillo Parra 12930

David Steven león Avendaño 44488

Jonathan Alexander López Soracipa 34560

William Andrés Fonseca 14071

GESTORES DEL PROYECTO

Wilmer Ramiro Castillo Parra 12930

David Steven león Avendaño 44488

Jonathan Alexander López Soracipa 34560

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6.2.1. CÁLCULO DE COSTO

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