UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Ambiente

434209_4 Pensamiento Lógico Divergente

PENSAMIENTO LÓGICO DIVERGENTE

FASE II: EXPLORACIÓN

PRESENTADO POR:

KELLY JOHANNA FERLA BOTERO

LEYDY YARID LÓPEZ GONZÁLEZ

PAULA ANDREA PATAQUIVA RENDÓN

PRESENTADO A:

TAMARA CHACON

(Tutora)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

(ECAPMA)

GRUPO: 434209_4

17 DE OCTUBRE, 2018

1. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo comprende el estudio de dos tipos de pensamiento el crítico y el creativo, es

por eso que desde tiempos remotos y hasta la actualidad hemos observado la falencia en la

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educación tradicional, debido a que la enseña se ha centrado en el desarrollo del pensamiento

crítico y ha deja a un lado el pensamiento creativo haciendo que los niños, adolescentes y jóvenes
se olviden de establecer ideas innovadoras que sean de contribución y mejora en la sociedad en
que se desarrollan.

Esta forma de educar debe dar un giro transcendental en donde se permita crear, innovar,
imaginar lo inimaginable pero que a su vez puedan ser personas críticas, analistas, interpretativas,
que sepan resolver problemas acertadamente, que contribuyan a la mejora de las diferentes
situaciones en el planeta como la economía, el medio ambiente, la pobreza, la desigualdad, etc.

Es por eso que durante el desarrollo de esta actividad cada estudiante identificaremos los
potenciales del pensamiento crítico y creativo mediante la elección de una película propuesta,
adicionalmente cada uno expondrá ante el grupo su punto crítico de la lectura, adicionalmente en
las lecturas propuestas en la guía de actividades nos incitan a dar respuesta a una serie de
preguntas formuladas con el objetivo de mejorar nuestros conocimientos, seguidamente en
conceso del grupo se debe elegir la mejor critica a la película y elaborar 8 ideas que deben hacer
referencia al pensamiento crítico y creativo.

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2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo General:

Realizar una comprensión de los tipos de pensamiento crítico y creativo en base a las lecturas
propuestas en la guía de actividades del curso.

2.2. Objetivos Específicos

 Realizar las lecturas propuestas en la guía de actividades e identificar conceptos básicos del
pensamiento lógico y divergente

 Lograr establecer un pensamiento crítico de acuerdo al análisis de las películas seleccionadas

por cada integrante del grupo colaborativo.

 Obtener un aprendizaje significativo y varios puntos de vista mediante el trabajo en equipo.

 Identificar aspectos principales que nos ayuden a formar un pensamiento crítico y creativo en
el transcurso de nuestra etapa formativa.

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3. MEJOR CRÍTICA A PELICULA

Nombre de la película: Intensamente

Autora: Paula Andrea Pataquiva Rendón

¿Qué tipo de pensamiento se encuentra en la película, o es una convergencia de las dos

tipologías?

El tipo de pensamiento que vemos reflejado en la película es el pensamiento Divergente, este se

observa y está presente en la mayoría de las escenas de la película en donde la protagonista
Riley experimenta varias emociones como ira, temor, desagrado, alegría, tristeza las cuales están
representadas gráficamente mediante muñecos animados lo que basa su pensamiento mediante
emociones e intuición con referentes a las experiencias vividas a lo largo de la vivida de la
protagonista, también vemos que el pensamiento divergente se refleja mediante la exploración
que tienen que hacer los personajes de alegría y tristeza en busca de los caminos que las
conduzcan hacia el cuartel general de los pensamientos de Riley y lograr así remediar los errores
cometidos.

¿Qué le gustó y qué no de su elección de película?

Lo que más me gusto de la elección de la película es lograr identificar y familiarizarnos con

todas aquellas emociones y pensamientos que reguardamos diariamente en nuestra mente
producto de las experiencias vividas, las contribuyen de forma positiva y negativa al desarrollo de
nuestra personalidad.

Lo que no me gusto de la elección de la película es que muchas veces nuestras actitudes afectan
aquellas personas que queremos mucho y que no somos resilientes a la hora de afrontar los
cambios.

¿Qué elementos rescata y por qué?

Los elementos que más rescato en esta película son la creatividad, la imaginación, el diseño de
cada personaje, la trama principal de la película y como muestran de manera diferente que las

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emociones están relacionadas con los pensamientos y las decisiones que tomamos cuando
tenemos ira, temor, tristeza o alegría.

¿Es una trama 100% ciencia ficción o por el contrario tiene elementos muy cercanos a la
realidad o de lo que podría llegar a ser el futuro de la humanidad?

Es una trama que mediante la ciencia ficción nos muestra de forma animada y creativa la realidad
que muchas veces vivimos alrededor de nuestras emociones y pensamientos y como estas
replican y tienen efecto en nuestro futuro.

¿Qué piensa de la Ciencia, la Tecnología, ¿y sus vertiginosos avances?, etc.

La ciencia y la tecnología son dos factores que han ayudado a facilitar la vida de los seres
humano, es un proceso innovador que nos ayudado a ver la vida desde diferentes perspectivas y
poder establecer contacto con varias personas, conocer su cultura y estar cada vez más
informados de lo que pasa alrededor del mundo.

Sin duda la tecnología también ha reemplazado muchas emociones y vivencias en nuestras vidas
haciéndolas cada vez más superficiales. Por eso pienso que la ciencia y la tecnología generan
avances importantes en el desarrollo integral del ser humano pero que a su vez mal utilizada
puede ser un efecto adverso que destruya lo logrado alrededor de la historia.

RAZONES DE LA ELECCIÓN:

 Es una película que contiene 5 emociones primordiales de los seres humanos y en la que
todas tienen un control diferente de acuerdo a nuestras personalidades y nos hace reflexionar
sobre lo complicado que es el cambio de emociones de las personas.

 Aunque en su integridad científica de la narrativa, su licencia poética no nos lleva demasiado

lejos de la realidad que somos. En esencia, los rasgos de personalidad que aumentan y
disminuyen durante diferentes momentos de nuestra vida.

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 Porque esta película es una forma sencilla de invitarnos a tener un pensamiento creativo, a
controlar nuestras emociones y ser racional en cada uno de los momentos en que necesitamos
tomar decisiones en nuestra vida de forma crítica.

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4. IDEAS TIPOS DE PENSAMIENTO

Pensamiento crítico

 Tener un excelente análisis e interpretación son algunos de los elementos propios de este
pensamiento.

 Un buen pensador critico explica por qué y que lo llevo a tomar esa decisión.

 El pensamiento crítico es tener esa capacidad de argumentación frente a una situación

presentada del porque o no le ha gustado, ya que explora con profundidad para encontrar una
información confiable.

 Los elementos que caracterizan a un buen pensador crítico son la mente abierta, buscador de
la verdad, confía en el razonamiento, etc.

Pensamiento creativo

 La creatividad requiere de muchos esfuerzos para tomar acertadamente una gran cantidad de
decisiones.

 La concentración, la dedicación hacia un mismo objetivo conduce a desarrollar la creatividad.

 En el proceso de creatividad no solo está el hecho de imaginar, es unir todas nuestras

capacidades y habilidades mentales para desarrollar ese proceso creativo en nuestras vidas.

 Un proceso creativo se trata de desarrollar ideas nuevas, que se han diferentes a las ya
existentes, diferentes a lo real, siendo un proceso de constante creación.

¿Por qué pensar crítica y creativamente nuestro contexto actual en Colombia?

En el contexto actual de Colombia como la violencia, la desigualdad social, la económica, las

deficiencias de salud, se requiere que haya un cambio de mentalidad, tendiente al análisis e
interpretación de cada una de las situaciones que se presentan diariamente en el país, es de vital

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importancia crear soluciones innovadores que mejoren cada aspecto que produce efectos
negativos sobre la población, donde se desarrollen nuevas ideas que lleve a la buena toma de
decisiones, argumentando cual es la finalidad y la profundidad de cada decisión tomada, vemos
como el pueblo colombiano no tiene esa capacidad crítica y creativa que nos permita tener la
capacidad analítica e interpretativa para evaluar una situación específica que pueda afectarnos, no
yéndonos muy lejos al elegir un buen gobernante, que oriente al pueblo y con ayuda del pueblo,
pero se requiere introducir en la educación estos tipos de pensamiento, revolucionar la enseñanza,
siendo libres, incentivando a cada niño, joven, adulto, anciano, a crear, a imaginar un mundo
nuevo, la mente tiene muchas capacidades pero esta debe ser libre para poder explorar lo
inimaginable, siendo capaces de tomar decisiones que mejoren nuestro entorno.

En nuestro país debido a muchos factores y problemas socio económico a los que nos vemos
expuestos diariamente es importante generar en todos los ciudadanos un pensamiento crítico y
creativo que ayude a buscar alternativas de solución y no incurramos siempre en lo mismo en la
desigualdad de oportunidades, en violencia y hasta la integridad de las personas, haciendo que
nuestro país se vea cada vez más susceptible de ser atacado por diferentes medios.

Dicho lo anterior el pensamiento crítico forma a los seres humanos como personas capaces de
tomar decisiones y buscar alternativas de solución que lo beneficien a él y a todos lo que se
encuentran a su alrededor, este tema debería ser un temas de interés para nuestro país logrando
inculcar a nuestro jóvenes una metodología de estudio más dinámica, proactiva y creativa para
que en un futuro sean profesionales excelentes que aporten al desarrollo económico, social y
ambiental del país mediante la formación de ideas innovadoras que permitan mejorar nuestra
calidad de vida.

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5. CONCLUSIONES

 El pensamiento crítico y creativo forma parte fundamental del éxito que pueda tener una
persona en diferentes aspectos de la vida, basándose en el conocimiento que permita tomar
decisiones acertadas que permitan tener un mejor futuro a nivel personal, profesional,
familiar, etc.

 El pensamiento crítico es el que permite tener un propósito para analizar e interpretar una
situación problema, que la persona pueda resolver acertadamente gracias a las diferentes
habilidades cognitivas que esta desarrolla.

 Adquirir un conocimiento crítico permite mejorar nuestras habilidades de interpretación de

nuestro espacio, nuestra lectura y nos ayuda a desarrollar la toma de decisiones en los
diferentes aspectos de nuestra vida cotidiana.

 Como conclusión sobre lo realizado se puede decir que todo tipo de pensamiento ya sea
convergente o divergente nos es indispensable en la vida diaria ya que todo lo que hacemos y
a lo que nos enfrentamos requiere de entendimiento.

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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Blogger. (09 de 01 de 2012). Ventanas abiertas. Obtenido de Pensamiento Logico y divergente:

http://aiala-ventanasabiertas.blogspot.com/2012/01/pensamiento-divergente-vs-pensamiento.html

Capitalismo Consciente. (16 de 07 de 2018). Pensamiento convergente y divergente en la

creatividad. Obtenido de https://capitalismoconsciente.es/blog/pensamiento-convergente-
divergente-la-creatividad/.

Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Insight

Assessment, 23, 56. Recuperado de:
http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf

Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. Educación
y Educadores, 11(2), 191-210. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012312942008000200012&lng=en
&nrm=iso&tlng=es

Moreno, A. G. (12 de 01 de 2015). Metodos de Creatividad. Obtenido de Pensamiento divergente

versus pensamiento lógico:
http://metodosdecreatividadccinf.blogspot.com/2015/01/pensamiento-divergente-versus.html

Waisburd, G. (01 de 12 de 2009). Pensamiento creativo e innovación. Obtenido de

http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/art87.pdf

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