MDL 606

Desafío Semana 1
ENTREGABLE
Identificación del estudiante
Nombre María Graciela Olea Gutiérrez
Profesión Docente
Institución Liceo Estela Ávila Molina
Ciudad – País Ovalle- Chile
Correo electrónico m.oleagutierrez@uandresbello.edu

Descripción de la situación de conflicto

Situación de conflicto: “Celos profesionales”

Docente 1 del área de ciencias llega a trabajar en una institución académica hace
aproximadamente un año, cuenta con un vasto currículum académico y laboral, un
excelente resultado en la evaluación docente y entusiasmo de sobra para trabajar en este
Liceo de alta vulnerabilidad. Por otro lado, el establecimiento educacional cada año baja
su puntaje en evaluaciones estandarizadas peligrando su continuidad, así mismo, los
otros docentes de ciencias (2-3-4) que llevan más de 5 años trabajando allí difícilmente
obtienen los resultados esperados en sus evaluaciones.
A raíz de su buen desempeño, este Docente 1 es invitado por el Ministerio de Educación a
diversas capacitaciones, sin embargo sus 3 colegas de área no se sienten a gusto con
esta situación, haciéndole ver que solo a él le permiten ausentarse por estos motivos, que
sus capacitaciones no sirven de nada, etc., creando conflictos, un ambiente tóxico,
dificultando el trabajo colaborativo, entre otros, en consecuencia el docente 1 se comienza
a desmotivar con esta situación, ya que él esperaba ser un aporte real para la institución y
compartir sus experiencias con los demás profesores para enriquecer el trabajo del
departamento de ciencias, pero se encuentra con resistencia y celos profesionales por
parte de ellos. Así mismo, el docente 1 evita comentar esta situación con otros colegas o
la jefatura para no “agrandar” este problema, sin embargo en el último tiempo se ha
notado desmotivado e introvertido.
Actores involucrados: Docentes del área de Ciencias (4 en total)
Tema del conflicto: “Celos profesionales”
Consecuencias: Este conflicto puede traer como consecuencias
 Quiebre en el trabajo colaborativo del departamento impactando directamente en
el aprendizaje de los estudiantes
 Aislamiento del Docente
 Ambiente tóxico de trabajo
 Que los docentes de otras áreas tomen partido por una u otra postura
 Eventual renuncia del Docente debido al trato recibido por los demás profesionales
Participantes del conflicto, función que desempeñan

Participante (profesional) Función que desempeña

1.-Docente 1 1.-Imparte clases de Ciencias

2.-Docente 2 2.- Imparte clases de Ciencias

3.-Docente 3 3.- Imparte clases de Ciencias

4.-Docente 4 4.- Imparte clases de Ciencias

Tipo de líder que sugiere para resolver el conflicto

El tipo de líder que se requeriría para resolver el problema sería Liderazgo

transformacional.

Tipo de Líder Rasgo que destaca Fundamento

1.- transformacional 1.- Carisma 1.- Para inspirar confianza

en el docente y que este le
haga ver la situación por la
cual se encuentra pasando.

2.- Establece el consenso 2.- Esto para que los demás

en los objetivos y las
prioridades de la escuela.
docentes del área de
ciencias no pierdan el foco y
se concentren en lo que es
mejor para el aprendizaje de
los estudiantes (prioridad del
Liceo) y dejen de lado estos
“celos profesionales”

3.- Consideración 3.- Para así dar cuenta de la

individual. necesidad de capacitación
de otros docentes y
apoyarlos en este proceso

4.- Estimulación 4.- Con esta estimulación el

intelectual. líder debe tener la
capacidad de cambiar la
actitud de los profesores
más antiguos para así lograr
 que se enriquezcan con la
experiencia y conocimientos
del Docente que lleva
menos años en la institución

5.- Proporcionar un apoyo 5.- Para apoyar

emocional. emocionalmente al Docente
que se encuentra pasando
por esta desafortunada
situación afectando su
autoestima y compromiso
con el aprendizaje de los
estudiantes

6.- Capacidad para 6.- Los docentes más

motivar. antiguos necesitan
motivarse para creer que es
posible obtener los
aprendizajes esperados en
los estudiantes y que ese
debe ser el foco de su
trabajo y que compartiendo
experiencias con el Docente
“nuevo” pueden tener más
estrategias para lograrlo