“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

“AÑO DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

“CONOCEMOS LA HISTORIA DE LA MARINERA Y APRENDEMOS SUS PASOS

BASICOS”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : CHICLAYO

1.2. C.E.P. /PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3. NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : INICIAL II
1.4. ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA : ARTE Y CULTURA
1.5. ASIGNATURA/ COURSE : MARINERA
1.6. GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 4 AÑOS “ A, B, C “
1.7. DURACIÓN/ DURATION : 05 DE MARZ0 A 11 DE MAYO
1.8. DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : EBERTH JOSE PISFIL FERNANDEZ

I. JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad denominada “Conocemos la Historia de la Marinera y Aprendemos sus Pasos

Básicos” tiene una duración de diez semanas, está orientada a desarrollar la Competencia de “APRECIA DE
MANERA CRITICA MANIFETACIONES ARTISTICAS - CULTURALES” y “CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES VARTISTICOS” se desarrollarán las capacidades: Percibe Manifestaciones Artísticas- Culturales,
Contextualiza las Manifestaciones Artísticas- Cultuales, Reflexiona Creativa y Críticamente , Explora y
experimenta los lenguajes del Arte , Aplica procesos en creación, Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Y está orientado a que nuestras alumnas de 4 Años del Nivel Inicial conozcan una breve Historia de la
Marinera y aprendan sus Pasos Básicos.
Así mismo, a través de la asignatura de Marinera, rescatamos, difundimos y reafirmamos nuestras
Manifestaciones culturales, expresadas a través de nuestras Danzas Folklóricas; incentivando la
Vocación Artística y promoviendo nuevos valores en el Arte de la Marinera.

II. ENFOQUE TRANSVERSAL PRIORIZADO:

ENFOQUE AMBIENTAL

III. VALORES Y ACTITUDES

VALOR ACTITUDES

1. Soy tolerante en mi actuar frente a los demás.

FRATERNIDAD 2. Trabajo en equipo significativamente.
3. Comparto mis conocimientos.
4. Estoy atenta a las necesidades de mis compañeras.
IV. MATRIZ DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS MEDIOS ESTRATEGIAS

DIVERSIFICADOS

PRIMER BIMESTRE - Observación

MARINERA - Dialogo
 Breve Historia de la Marinera
- Análisis de imágenes
 Pasos Básicos:
- Experiencia Directa
-Laterales.
-Combinación de Laterales.
-Manejo de Pañuelo y Falda. - Participación individual / Grupal
-Zapateos Básicos.
- Ejercicios de Calentamiento

COMPETENCIAS/CAPACIDADES OBJETIVOS VALORES/ ACTITUDES

HABILIDADES

FRATERNIDAD
“APRECIA DE MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES ARTISTICAS - CULTURALES” Soy tolerante en mí actuar frente a los demás.
Trabajo en equipo significativamente.
Percibe Comparto mis conocimientos.
Contextualiza Estoy atenta a las necesidades de mis compañeras.
Reflexiona

“ CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES

ARTISTICOS “

Explora
Aplica
Evalúa
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

TÍTULO DE LA COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO ESCENARIOS Y TIEMPO BIMESTRES

UNIDAD CAPACIDADES ACTIVIDADES
HABILIDADES I II III IV
1 sesión de
Desarrolla el Análisis
Marinera Conoce una Breve 90 minutos
Historia de la de una imagen (2 horas
Marinera pedagógicas)
Realiza los
“APRECIA DE 1 sesión de
MANERA CRITICA desplazamientos de
180 minutos
CONOCEMOS LA MANIFESTACIONES Laterales la Marinera (4 horas
HISTORIA DE LA ARTISTICAS - Desplazamientos pedagógicas)
CULTURALES” (desplazamientos) (derecha-izquierda
MARINERA Y
APRENDEMOS SUS y viceversa) al ritmo
PASOS BASICOS Percibe
de la Música
Contextualiza
Realiza la
Reflexiona 1 sesión de
Combinación de combinación de Desplazamientos
225 minutos
Laterales laterales (el ocho) al Formación de parejas (5 horas
pedagógicas)
“ CREA PROYECTOS ritmo de la Música.
DESDE LOS Ejecuta el
1 sesión de
LENGUAJES movimiento del
Desplazamientos 225 minutos
ARTISTICOS “ Manejo del Pañuelo y Pañuelo y la Falda (5 horas
Formación de parejas pedagógicas)
Explora la Falda al ritmo de la

Aplica Música

Evalúa Ejecuta zapateos

1 sesión de
Básicos: cepillado,
Desplazamientos 270 minutos
Zapateos Básicos punta y talón, (6 horas
Formación de parejas
pedagógicas)
caballito, cuadrado.
VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES
INDICADORES DE PTJ ÍTE INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO E MS
Realiza los Laterales (derecha – izquierda) a FICHA DE OBSERVACION
través de un circulo
A 1(5)
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTISTICOS
Ejecuta el movimiento del Pañuelo y la Falda A 1(5) FICHA DE OBSERVACION
 Explora al ritmo de una Marinera
 Aplica
 Evalúa Realiza movimientos de la cara y la cadera al FICHA DE OBSERVACION
A 1(5)
ritmo de la Música

Ejecuta Zapateos Básicos al ritmo de una A 1(5) FICHA DE OBSERVACION

Marinera

APRECIA DE MANERA CRITICA FICHA DE OBSERVACION

MANIFESTACIONES ARTISTICO -  Percibe
CULTURALES Conoce una Breve Historia de la Marinera a A 1(20)
 Contextualiza través del análisis de una Imagen
 Reflexiona
VIII:- MATRIZ DE EVALUACIÓN BIMESTRAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DE ÁREA INDICADORES DE DESEMPEÑO REACTIVOS % PTJE ITEMS INSTRUMENTOS

Realiza los Laterales (derecha 1.-Observa la ubicación del pie al momento de

25 AD 1(5)
– izquierda) a través de un desplazarse con los laterales
circulo

CREA PROYECTOS Ejecuta el movimiento del 2.-Aprende a coger correctamente el pañuelo y la

DESDE LOS Pañuelo y la Falda al ritmo de falda al bailar. 25 AD 1(5)
una Marinera
LENGUAJES
ARTISTICOS FICHA DE
Realiza movimientos de la 3.- Observa la ubicación de la cara y los 1(5) OBSERVACION
 Explora cara y la cadera al ritmo de la movimientos que tiene que realizar al momento de
 Aplica 25 AD
Música bailar.
 Evalúa

Ejecuta Zapateos Básicos al 4.- Menciona en qué momento se realiza el 1(5)

ritmo de una Marinera zapateo y cuantos se emplearan 25 AD

TOTAL 100 AD 1

APRECIA DE
MANERA CRITICA
MANIFESTACIONES  Percibe Conoce una Breve Historia de 1. Observa la imagen de una pareja bailando FICHA DE
ARTISTICO -  Contextualiza la Marinera a través del
Marinera para luego escuchar un breve relato.
100 A 1(5)
OBSERVACION
CULTURALES  Reflexiona análisis de una Imagen.
 VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Ministerio de Educación. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica Regular . Lima-Perú
 Moncayo, E (2011). La Sesión de Aprendizaje. Chiclayo-Perú
 Kreiss, F (1972). Gimnasia, Deporte y Juego. 2da Edición .Kapelusz. Argentina
 Moncayo, E (2012).Indicadores e Instrumentos de Evaluación Chiclayo-Perú
 Pila, A (1981). Preparación Física Primer Nivel. 1era Edición Madrid-España
 Montenegro, M (1992). Educación Física Teoría y Práctica. Cajamarca-Perú

Chiclayo, Marzo de 2018

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Eberth José Pisfil Fernández Ruth Bances Valdivieszo
DOCENTE DE MARINERA VºBº COORDINACIÓN ACADEMICA
NIVEL PRIMARIA NIVEL PRIMARIA