SESIÓN DE APRENDIZAJE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS II. APRENDIZAJE ESPERADO

TITULO Y N° DE LA SESIÓN SESIÓN N°
ÁREA CURSO
GRADO Y SECCIÓN: 1 secunadaia TIEMPO
BIMESTRE HORAS SEMANALES
Capacidades
Tema curricular
Conocimientos
CARTEL CONTENIDOS
Actitudes
II. H
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO

INICIO  El docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza 15

 Despertar el interés un breve comentario sobre la clase anterior. Luego
Motvación, desarrollo y evaluación permanentes de acttudes

 Recuperar saberes previos pregunta: ¿Qué es la anemia ferropénica? (tarea

 Estmular el conflicto cognitvo domiciliaria de la clase anterior).
 El docente plantea a los estudiantes las siguientes
preguntas: Hojas de color
 Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo y
escriben sus respuestas en tarjetas (un color de tarjeta
por pregunta).
 El docente sistematza la información en la pizarra
DESARROLLO Seguidamente los estudiantes resuelven batería de Fichas (hojas)
 Adquirir información ejercicios, con ayuda del docente.
 Aplicar Pizarra, plumones
 Transferir lo aprendido
CIERRE  El docente pregunta: Si un adolescente ha consumido Pizarra
 Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje un plato de lenteja (200 g) con arroz (100 g) ¿Cuánto de
hierro (en g) ha consumido en su almuerzo? Exprésalo en Plumones
una notación científica.
El docente verifica los resultados con la partcipación
actva de los estudiantes y hace referencia a lo siguiente:
¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Es útl lo aprendido? ¿Por qué?

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IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÍN ACTITUD FRENTE AL CURSO

V. ANEXOS

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