Nombre Alumno (a): Constanza Catalina Riveros Pulgar Curso: Medio Mayor A Tipo de N.E.E.: T.E.L mixto Fecha Diagnóstico: 28/12/2018 Periodo Informado: Marzo a Julio 2019 Fecha de elaboración: 29/03/2019
PROFESIONALES QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO
Nombre y Apellidos Rol Paulina Sanhueza Macaya Profesora Jefe Francisca Vera Gómez Educadora Diferencial Catalina Bustos Mancilla Fonoaudióloga SÍNTESIS DIAGNÓSTICA O AVANCES DEL ESTUDIANTE N° Ámbitos Descripción de logros y necesidades de apoyo. 1 Comunicación En el área comunicativa Constanza no presenta mayores dificultades, responde Integral preguntas directas y haciendo inferencias sencillas a partir de un relato. Logra retene mayor información ya que se muestra motivada en algunas asignaturas, aunque d forma progresiva. Su lenguaje expresivo ha mejorado considerablemente ya que su enunciados son entendibles… 2 Interacción y Ha progresado positivamente en relación a la lectura, reconoce con mayor rapidez la Comprensión del palabras de uso frecuente, por lo que la velocidad y calidad de ella ha ido progresando Entorno Además, es capaz de retener mayor información de distintos tipos de texto vistos en l asignatura (poema, noticia, fábula, leyenda) comprendiendo su función y uso e situaciones cotidianas…. 3 Desarrollo Personal Conoce y utiliza numeración en el ámbito del 1 al 100, reconoce valor posicional d y Social números (unidad- decena), siendo capaz de realizar operaciones básicas como adición sustracción y operaciones con canje, utilizando de forma progresiva el cálculo menta Sigue estructura de resolución de problemas de forma correcta…. 4 Aspectos Constanza ha tenido una mejora sostenida en cuanto a su conducta en el aula, s Conductuales y observa más participativa en clases, se muestra motivada por lograr diversos objetivo Actitudinales planteados por la profesora, aunque aún requiere apoyos en aquellas actividades que l implican mayor desafío, para evitar su frustración…. 6 Compromiso y Se sugiere continuar reforzando lo aprendido en especial aquello que le es más difíci necesidades de sólo así conseguirá los objetivos de aprendizaje propuestos para su nivel. Monitorea apoyo Familiar y /o constantemente los quehaceres educativos del alumno para apoyar sus aprendizaje redes apoyo que adquiere en la escuela…. FIRMAS RESPONSABLES DEL PROCESO
PROFESORA JEFE EDUC. DIFERENCIAL FONOAUDIÓLOGA APODERADO/A