EXAMEN SUSTITUTORIO

Departamento de Humanidades / Comunicación 1

Duración: 80 minutos

DOMINIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS

A. Lea las siguientes situaciones comunicativas y desarrolle las actividades:
.
Situación comunicativa:
Ana, estudiante de Comunicación 1, debe preparar una exposición sobre el contexto sociocultural y la temática de la
novela leída en el curso.

1.1. ¿Qué secuencia de acciones debe realizar Ana para preparar su exposición? Encierre la alternativa correcta.
(0.5 punto)

a) Elaborar sus diapositivas, practicar los recursos expresivos, leer la obra, investigar sobre el contexto.
b) Practicar los recursos expresivos, planificar el contenido de su exposición, investigar sobre el contexto, leer la obra.
c) Leer la obra, investigar el contexto, planificar y organizar el contenido de la exposición, practicar los recursos expresivos.
d) Tener en cuenta las estrategias de apertura y cierre, planificar y organizar el contenido de la exposición, leer la obra.
e) Practicar los recursos expresivos, investigar el contexto sociocultural, planificar y organizar el contenido de la exposición.

1.2. Encierre la alternativa que presente lo que Ana debe hacer durante su exposición. (1 punto)

I. Utilizar estrategias de apertura y cierre.

II. Leer constantemente la información seleccionada.
III. Enfatizar términos claves y hacer pausas cuando sea necesario.
IV. Utilizar un solo tono de voz durante toda la exposición.
V. Mantener el contacto visual con el público.
Son ciertas:
a) I,II,V b) III, IV, V c) II, IV d) I, III, V e) II, III, IV

B. Responda a las siguientes preguntas referidas a la comunicación humana.

1.3. Identifique las características de la comunicación escrita de acuerdo a los siguientes enunciados. (1 punto)
I. Es espontánea y fugaz.
II. Hace uso de pausas y entonaciones.
III. Es planificada y se somete a corrección.
IV. Sus enunciados están delimitados por signos de puntuación.
V. Se puede fijar en varios lugares, en papel u otro soporte.
Son ciertas:
a) I,II,V b) III, IV, V c) II, IV d) I, III, V e) II, III, IV

1.4. Encierre la respuesta correcta en relación a los elementos de la comunicación presentes en la siguiente situación.
(1 punto)

Situación comunicativa:
La docente María Ramos del curso de Comunicación 1 envía un mensaje a sus estudiantes a través del aula virtual
con el fin de darles a conocer los temas del examen final.

______________________________________________________________________________________1
Según el artículo 13 del reglamento del estudiante, cometer actos en contra de la probidad de las evaluaciones, entre ellos el plagio, es falta
sancionada con inhabilitación en un curso.
 I. La docente es el receptor.
II. El canal es no lingüístico.
III. El código es lingüístico.
IV. El contexto es la clase.
V. La docente es el emisor.
Son ciertas:
a) I,II,IV b) III, IV c) II, IV d) III, V e) II, V

1.5. Lea la siguiente situación comunicativa y seleccione el mensaje correctamente escrito. (0.5 punto)

Situación comunicativa:
David, un estudiante de primer ciclo, necesita comunicarse urgentemente con su docente de Comunicación 1. Él no
podrá asistir a la universidad para rendir su examen final, pues se encuentra hospitalizado a causa de una apendicitis y
quiere justificar su falta. Si tú fueras David, ¿cuál de los siguientes mensajes enviarías? Recuerda que debe ser el
enunciado más adecuado y correctamente escrito.

a) Miss, no podré asistir al examen final. ¿Qué puedo hacer para justificar mi inasistencia? ¿Voy a jalar el curso? No quiero,
miss, por favor. Atentamente, David.
b) Profesora, no puedo ir al examen por que me operaron. Ayúdeme a justificar mi falta o dígame con quién tengo que
hablar. No sea mala, profesora, mire que estoy enfermo. David.
c) Miss, buenos días justifique mi falta porque no iré porque me operaron y estoy en cama convaleciente. Por favor, su
ayuda. Nunca le he pedido favores. Considéreme. Saludos, su alumno.
d) Buenos días, profesora. No podré asistir al examen final, pues estoy hospitalizado debido a una apendicitis. ¿Qué debo
hacer para justificar mi falta? Espero su pronta respuesta. Cordialmente, David.
e) Profesora, no podré asistir al examen, pues estoy hospitalizado en el hospital Belén. ¿Qué debo hacer para justificar mi
falta? Puede visitarme a las 3:00 p.m. si quiere comprobar que estoy enfermo. Espero su comprensión. Saludos, David.

II. FACTORES PRAGMÁTICOS DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA

Situación comunicativa:
A través de un programa dominical televisivo, se presenta un reportaje sobre la explicación de la presencia de miles de
venezolanos en el Perú. Se observa cómo, en su gran mayoría, se han dedicado a la venta ambulatoria de arepas, bebidas
y refrescos, fuera de su país, de donde emigraron debido a la crisis política.

2.1. A partir de la situación comunicativa presentada, el enunciado que mejor expresa el propósito comunicativo es: (0.5
punto)
a) Informar que los venezolanos refugiados en Perú son gente trabajadora.
b) Informar acerca de migrantes venezolanos en el Perú, que están ocupados.
c) Demostrar la injusticia de un poder antidemocrático que afecta a los migrantes.
d) Concientizar a la población para ser solidarios con hermanos latinoamericanos.
e) Explicar los factores que llevaron a los venezolanos a emigrar de su país.

2.2. Son características del lenguaje que están presentes en la situación comunicativa descrita: (0.5 punto)
1) Predominio del lenguaje formal.
2) Variantes entonacionales al presentar los hechos y testimonios.
3) Apelación al sentimiento para impactar en el receptor.
4) Uso de la imagen y recursos audiovisuales.
5) Espontaneidad y efusividad.

______________________________________________________________________________________2
Según el artículo 13 del reglamento del estudiante, cometer actos en contra de la probidad de las evaluaciones, entre ellos el plagio, es falta
sancionada con inhabilitación en un curso.
 Son correctas:
a) 1, 3 y 5 b) 2, 3 y 4 c) 1, 3 y 4 d) 1, 2 y 4 e) 2, 4 y 5

2.3. Según la situación que se plantea a continuación, redacta el mensaje teniendo en cuenta los indicadores que se
plantean en la rúbrica. (5 puntos)

Situación comunicativa:
La estudiante Ruiz Ayala, de la clase 1232, de la carrera de Administración, está preocupada porque no llegó a tiempo
el día del examen T2, debido a un viaje inesperado. Considerando que ya en la evaluación T1 obtuvo nota
desaprobatoria, decide escribir un mensaje vía correo electrónico al profesor para explicarle su problema y pedirle una
oportunidad.

ruizayala_estudiante@upn.edu.pe

administración_profesor_1232@upn.edu.pe

Rúbrica para la revisión de la redacción de un correo electrónico

1 punto 0 puntos Puntaje
Asunto

El asunto sintetiza adecuadamente el contenido del texto El asunto no está registrado o refiere al contenido indirectamente o en
en una frase breve. una frase inapropiadamente extensa o no refiere al contenido del texto.

Respeta la estructura del correo electrónico, distribuyendo

Estruct

El contenido del mensaje no está jerarquizado ni claramente separado

en segmentos de líneas el saludo, el cuerpo del texto y la
ura

en sus respectivos segmentos (saludo, cuerpo del texto y despedida).

despedida).
El mensaje se relaciona con la situación comunicativa
propuesta y el propósito previsto.
Todos los enunciados son coherentes y se relacionan
Contenido
El mensaje no se relaciona con la situación comunicativa y el propósito
comunicativo o presenta digresiones impertinentes e inadecuadas.
Algunos enunciados no son coherentes o los enunciados son

adecuadamente entre sí, permitiendo que el texto sea coherentes pero en ciertos segmentos no se establece la relación
claramente comprensible. debida, haciendo que el texto sea incomprensible.
Los recursos de cohesión (referencias, conectores, La mayoría de los recursos de cohesión (referencias, conectores,
marcadores textuales e incluso los signos de puntuación marcadores textuales e incluso los signos de puntuación en sentido
en sentido relacionante) son adecuados. relacionante) son inadecuados.
TOTAL /5
(*) Respecto a la ortografía, escribir correctamente es un deber; es decir, es intrínseco al proceso escritural. Así, no se le asignará puntos por la
pulcritud ortográfica del texto; pero sí se le restará un punto si comete tres o más faltas.
IMPORTANTE: en el caso de que el estudiante escriba un mensaje obviando por completo la situación comunicativa, se calificará con la nota
mínima (cero), pues no estaría cumpliendo la condición básica de un texto planificado.

______________________________________________________________________________________3
Según el artículo 13 del reglamento del estudiante, cometer actos en contra de la probidad de las evaluaciones, entre ellos el plagio, es falta
sancionada con inhabilitación en un curso.
III. ESTRUCTURA DISCURSIVA Y USO DEL LENGUAJE

A partir de la infografía, elabore un texto. Considere los criterios propuestos en la rúbrica de calificación. (10 puntos)

Nini: persona (joven

mayormente) que ni
estudia ni trabaja.

Tomado de El mundo. http://www.elmundo.es/sociedad/2016/09/15/57d9d94c268e3e94518b45f8.html

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Rúbrica para la revisión de la redacción de un párrafo (de texto discontinuo a continuo)

2 puntos 1 punto 0 puntos Puntaje
El texto no responde al propósito
El texto responde al propósito del El texto responde parcialmente al propósito
comunicativo del género y tipo de texto
género y tipo de texto que se solicita. del género y tipo de texto que se solicita.
solicitado.
Los enunciados construidos Los enunciados construidos presentan
Los enunciados construidos
inferencialmente presentan la parcialmente la información correspondiente
inferencialmente no presentan la
Contenido información correspondiente a los a los datos de la infografía o solo algunos
información correspondiente a los datos
datos de la infografía. enunciados responden a la información
de la infografía.
exacta de la infografía.
El texto presenta un lenguaje acorde
El texto responde parcialmente al contexto y
al contexto y evidencia precisión El texto no presenta un lenguaje acorde
presenta ciertos términos con imprecisión
léxica. al contexto y muestra imprecisión léxica.
léxica.

______________________________________________________________________________________4
Según el artículo 13 del reglamento del estudiante, cometer actos en contra de la probidad de las evaluaciones, entre ellos el plagio, es falta
sancionada con inhabilitación en un curso.

Todos los enunciados son coherentes
y se relacionan adecuadamente entre
sí, permitiendo que el texto sea
claramente comprensible.
Los recursos de cohesión
(referencias, conectores, marcadores
textuales e incluso los signos de
puntuación en sentido relacionante)
son adecuados.
Algunos enunciados no son coherentes o
todos son coherentes pero algunos no se
relacionan entre sí.
Solo algunos recursos de cohesión
(referencias, conectores, marcadores
textuales e incluso los signos de puntuación
en sentido relacionante) no son adecuados.
Algunos enunciados no son coherentes o
los enunciados son coherentes pero en
ciertos segmentos no se establece la
relación debida, haciendo que el texto
sea incomprensible.
La mayoría de los recursos de cohesión
(referencias, conectores, marcadores
textuales e incluso los signos de
puntuación en sentido relacionante) son
inadecuados.
TOTAL /10

(*) Respecto a la ortografía, escribir correctamente es un deber; es decir, es intrínseco al proceso escritural. Así, no se le asignará puntos por la
pulcritud ortográfica del texto; pero sí se le restará un punto si comete tres o más faltas.

______________________________________________________________________________________5
Según el artículo 13 del reglamento del estudiante, cometer actos en contra de la probidad de las evaluaciones, entre ellos el plagio, es falta
sancionada con inhabilitación en un curso.