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UNA MONEDA EN LA BOCA

DE UN PEZ
BIENVENIDA 10 MINUTOS
PARA LA PRIMERA CLASE Sacar varias copias de la hoja 2 y recortar un pez
para cada niño.
Cuando todos ingresen dé una copia y un lápiz o lapicero a cada uno. Diga:
Bienvenidos niños, veamos si pueden unir todos los puntos de este dibujo,
trazando una línea desde el número uno hasta llegar al veintisiete. Cuando lo
hagas descubrirás cuál es el personaje secreto.
Cuanto todos terminen, preguntar qué fue lo que encontraron y diga: Hoy
descubriremos la historia de un pez muy especial, porque ayudo al Señor Jesús
en su ministerio, este pececito nos sorprenderá. Haga una oración.
PARA LA SEGUNDA CLASE. Pida a un voluntario, para que dé la bienvenida,
otro para que dé un pequeño resumen de lo que hicimos en la clase anterior.
Finalmente, pida otro voluntario para que para que haga la oración de inicio.

MINISTRACIÓN 5 MINUTOS
NOTA: HACER PRIMERO LA REFLEXIÓN Y LUEGO LA ORACIÓN A MANERA DE
MINISTRACIÓN
PRIMERA PARTE.
 REFLEXIÓN: Muchas veces Dios tiene soluciones para nuestros problemas de
la manera en la que menos esperamos.
 ORACIÓN. Guiarlos a que pidan a Dios mucha fe para esperar sus respuestas de
cualquier forma y en cualquier momento.

SEGUNDA PARTE.
 REFLEXIÓN: A muchas personas le importa mucho nuestro comportamiento,
porque saben que somos cristianos, nosotros debemos hacer nuestro mejor
esfuerzo para no servir de estorbo a las personas que nos observan.
 ORACIÓN. Guiarlos a que tengan un tiempo de oración en el que pidan a Dios
ayuda para ser de buen testimonio, en su casa, colegio, escuela, y vecindario.
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TEXTO AUREO: 15 MINUTOS
"Dios suplirá todo lo que te falta".
(Filipenses 4.19).
1 – RELEVO DE PAJILLAS
Recorte pajillas a la mitad (piezas de aproximadamente 4” – 10 cms-), uno para cada niño. (Las
pajillas anchas son los mejores.) Escriba cada palabra del verso en un pedazo independiente de
papel, y haga un juego para cada equipo. Divida la clase en equipos. Coloque las palabras en una
mesa para cada equipo. Como en una carrera de relevos, cada miembro del equipo debe recoger
una palabra del verso de memoria con su pajilla y llevarla a su equipo al otro lado del salón. El
primer equipo que reúna y recite el verso gana. Darles premio.

2 - TOTITO
Haga varios equipos. El totito con versos de memoria es muy fácil de
jugar y no requiere nada de planeación anticipada. Para jugar alinee 3
filas de 3 sillas al centro del salón para usarlas como tablero o pintelo
con yeso, también puede poner platos de papel o papeles en el suelo
para usarlos como tablero. Pasar a los primero dos equipos. Cada equipo
tendrá su turno. Cada miembro del grupo debe repetir el texto. Cuando
cada miembro del equipo repita su verso de memoria correctamente,
haga que elijan un espacio en el tablero, que se paren o sienten en él.
El primer equipo que haga la línea del gana. Dar lugar a otro equipo
para compita con el ganador, si hay empate salen los dos equipos y
entran otros dos.

LECCIÓN 10 minutos
1: Mateo 17:24-27.
¿Has oído alguna vez hablar de los impuestos? Pagar impuestos es una
obligación que tenemos los ciudadanos mayores de 18 años de aportar parte
del dinero que ganamos al gobierno, para que este pueda funcionar. Con todo
el dinero que se recauda los gobiernos se comprometen a construir hospitales,
escuelas, carreteras... que después usamos todos.
En los tiempos de Jesús también se pagaban impuestos al templo de Jerusalén.
Todos los mayores de 20 años debían pagar dos dracmas de impuestos, esto
equivalía a dos días de trabajo de un jornalero.
Cuando Jesús y sus discípulos llegaron a Capernaúm, los que cobraban el
impuesto del templo se acercaron a Pedro y le preguntaron:

—¿Vuestro maestro no paga el impuesto del templo?

—Sí, lo paga — les respondió Pedro.

Probablemente fueron a preguntar esto porque creían que Jesús no pagaba

impuestos y así ya encontraban una causa para acusarlo.
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Al entrar Pedro en la casa, se adelantó Jesús a Pedro y le preguntó:
—¿Tú qué opinas, Pedro? Los reyes de la tierra, ¿a quiénes cobran tributos e
impuestos: a su familia o a los demás?

—A los demás —contestó Pedro.

—Entonces los de su familia están exentos —le dijo Jesús—.

Lo que Jesús estaba diciendo era Yo que soy hijo de Dios no tendría que pagar
impuestos.
Jesús no tenía dinero, ¿Qué iba a hacer, pagar o no?
Jesús le dijo a Pedro que hiciera algo. Le dijo: vete al lago y echa el anzuelo.
Saca el primer pez que pique; ábrele la boca y encontrarás algo dentro ¿Qué
encontraría Pedro en la boca de un pez? Jesús le dijo que allí encontraría una
moneda, y con aquella moneda pagaría los impuestos, los de Jesús y los de
Pedro. Y así sucedió tal cual Jesús dijo.
Pedro, como buen pescador que era, echó el anzuelo y pronto picó un pez. Y
al abrirle la boca, Oh sorpresa. Allí estaba la moneda con la que Pedro pudo
pagar los impuestos.
La fe de Pedro fue probada. Él como pescador sabía que era imposible
encontrar un pez con una moneda en la boca. Pero sucedió. Pedro obedeció a
Jesús y el milagro ocurrió.

QUÉ APRENDEMOS
- Jesús no quería ser tropiezo a los recaudadores de impuestos. Él ama a
todos.
- Los cristianos tenemos que cumplir las leyes de nuestro país. Jesús lo
hizo, pagó impuestos. Jesús no cuestionó si estaban invirtiendo bien el
dinero o no. Él pagó.
- Jesús fue ejemplo para sus discípulos. Debemos ser ejemplo para los
demás en nuestro comportamiento y forma de vivir.
- Con este milagro Jesús nos enseña que no nos preocupemos por la
economía. Él hace milagros extraordinarios.

HISTORIA DRAMATIZADA 10 MINUTOS

MATEO 17:24-27
Mientras está leyendo la historia, tome a algunos niños para dramatizar, (no
tienen que actuar, solo colocarse en donde el maestro lo pida). Personajes:
Jesús, algunos discipulos, cobradores de impuestos, Pedro.
Cuando Jesús y Sus discípulos llegaron a Capernaum (coloque los personajes),
los que cobraban el impuesto del templo se acercaron a Pedro (pida a
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los cobradores que se acerquen a Pedro) y le preguntaron: —¿Su maestro no
paga el impuesto del templo? —Sí, lo paga —respondió Pedro. (haga que Pedro
llegue a donde se encuentra Jesús). Al entrar Pedro en la casa, se adelantó
Jesús a preguntarle: —¿Tú qué opinas, Simón? Los reyes de la tierra, ¿a
quiénes cobran tributos e impuestos: a los suyos o a los demás? —A los demás
—contestó Pedro. —Pero, para no escandalizar a esta gente, vete al lago y
echa el anzuelo. (lleve a Pedro al lago y pidale que se ponga a pescar) Saca el
primer pez que pique; ábrele la boca y encontrarás una moneda. Tómala y
dásela a ellos por Mi impuesto y por el tuyo. (Pida a Pedro ir a los cobradores
y les pague el impuesto). Pida un aplauso para los participantes.

DINÁMICA 15 minutos
1 – EL PEZ DE LA MONEDA: Entregue a cada uno una copia de la hoja 1 y
provea de lapiz o lapicero. Pida que encuentren el camino correcto para pescar
al pez de la moneda en la boca. Formule algunas preguntas de la historia
mientras trabajan.

2 – PEDRO ATRAPA AL PEZ: Entregue una copia de la hoja 3 a cada uno y

provea de crayones para que la pinten. Formule algunas preguntas de la
lección mientras trabajan.

ALABANZA 10 MINUTOS

Pedir que todos formen un circulo y caminen dando vuelta para cantar.

LETRA DEL CANTO: SI TUVIERAS FE

Si tuvieras fe, si tuvieras fe como
un granito de mostaza, eso nos
dice el Señor.
Tú le dirías a las montañas,
muévanse, muévanse.
Y las montañas se moverán, se
moverán, se moverán.
Tú le dirías a los enfermos párense,
párense, párense.
Y los enfermos se sanarán, se
sanarán, se sanarán.

El audio lo pueden descargar del chat del ministerio de niños, lo pueden

reproducir en sus celulares y amplificarlo en clase para enseñarlo.
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PROGRAMACIÓN
MIÉRCOLES SÁBADO
1. Oración y Bienvenida - 10 min 1. Oración y Bienvenida - 10 min
2. Lección - 10 min 2. Alabanza - 10 min
3. Receso - 5 min 3. Receso - 5 min
4. Texto aureo 1 - 15 min 4. Historia dramatizada - 10 min
5. Receso - 5 min 5. Receso - 5 min
6. Dinámica 1 - 15 min 6. Dinámica 2 - 15 min
7. Receso - 5 min 7. Receso - 5 min
8. Alabanza - 10 min 8. Texto aureo 2 - 15 min
9. Ministración 1 - 5 min 9. Ministración 2 - 5 min
10. Receso final 10. Receso final
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Hoja 3
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HOJA DEVOCIONAL