COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2016-2
Sesión 11B
Redacción Grupal 4 (RG4)

Integrantes:
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Indicación
El lunes 13 de junio de este año, en Chancay, fue capturado Manuel Gabino Velásquez por
asesinar a cuchilladas a su esposa, Gabriela Morales Pocco, embarazada de cinco meses. “Ya me
cansé, ya no me cocinaba” fueron las palabras del asesino, quien de manera escalofriante confesó
su crimen ante la Policía del lugar. Por otro lado, según el diario La República, en el 2016, se ha
producido 28 casos de feminicidio y 66 quedaron en el intento. Ante estos hechos, ¿estarías a favor
o en contra de que en el Perú se instaure la cadena perpetua para las personas que cometan
feminicidio? Asimismo, la pregunta deberás responderla en un texto de cuatro párrafos
(introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que uses las estrategias de la causalidad y la
generalización. No olvides que puedes usar el esquema de ideas y los resúmenes elaborados para
esta sesión.

1
 Esquema de ideas

Contextualización del tema: El feminicidio es un crimen…

Delimitación: Esto se ocasiona por…

Introducción

Anticipación del desarrollo: A continuación se explicarán…

En el departamento El criminal le quito

de Junín… la vida a su mujer…

Esta agresión que se

ocasiona hacia la
roll
sar
De

mujer…
o

En el departamento la pareja termina la

de Lima… relación…

2
 La persona que comete feminicidio, sabe que está haciendo un maltrato a su cónyuge, y este debe tener una cadena perpetua.

Es resultado de Debido a Porque

llo Cometer Maltrato Seguridad Cadena

arro
feminicidio físico y por las Perpetua
psicológico calles
Des

Personas dañadas El agresor ataca

en cualquier momento

Por esta razón Por ello Esto genera

3
 Síntesis: la mujer desde el comienzo de su relación…
Cierre

Comentario: En mi opinión como mujer…

4
Título: A favor de la condena perpetua a personas que cometen feminicidio.

El feminicidio es un crimen generado por el hombre contra la mujer. Esto se ocasiona por el
odio y desprecio que siente y este considera ser su dueño para terminar con la vida de su
víctima. Por ello es necesario analizar a la siguiente interrogante: ¿estarías a favor o en contra
de que en el Perú se instaure la cadena perpetua para las personas que cometan
feminicidio? Ante esta problemática mi posición es que si se debe establecer la cadena
perpetua a la persona que comete este delito. A continuación se explicarán las causas a esta
grave polémica.

Esta agresión que se ocasiona hacia la mujer debería acabar por completo, ya que trae abuso
hacia la persona, además que lo agresores ya no estén libres por el país. En el caso de nuestro
país, en el departamento de Junín, se tuvo un caso de una agresión hacia su cónyuge. Con
respecto al asunto, el criminal le quito la vida a su mujer por celos ya que pensaba que su
esposa la estaba engañando con otra persona e hizo que su reacción no sea la correcta. Otro
caso que se originó en el departamento de Lima, la cual el agresor le hace daño a su mujer y
hacia él mismo. Es decir, en este caso, la pareja termina la relación y el asesino no lo permite,
la cual su solución es terminar con la vida de su mujer así como también terminar con su propia
vida.

La persona que comete feminicidio, sabe que está haciendo un maltrato a su cónyuge, y este
debe tener una cadena perpetua. Puesto que ayudaría a nuestro país, a encerrar a personas que
no valoran la vida de los demás. El realizar este delito, ocasiona que la víctima tenga un
maltrato físico y psicológico en su persona. Por esta razón, al hacer herido por un agresor que
su intención es maltarla, hace que se tenga más personas dañadas y tengan miedo a seguir con
su vida normal. Este personaje creado por sí mismo se debe acabar ya que la persona no se
siente segura por las calles pensando que en que su bravucón atacará en cualquier momento sin
ser avisado. Esto genera que las autoridades tengas más precauciones y que envíen a todos los
agresores a cadena perpetua y no puedan salir de esas rejas.

En síntesis, la mujer desde el comienzo de su relación debe saber cómo su pareja actúa, se
expresa, se desenvuelve, entre otras, para así evitar más víctimas. En mi opinión como mujer,
los hombres llegan hasta donde la mujer lo permite, si se tiene una agresión verbal o física se
debe detener dicha acción y acabar con la relación de inmediato, para ya no tener a más
mujeres dañadas.

5
RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (ZZ03)

Dimensiones Indicadores Básico En proceso Logrado P

Adecuación al La redacción no corresponde al La redacción, en cierta medida, La redacción corresponde al
tipo textual tipo de texto evaluado. corresponde al tipo de texto tipo de texto evaluado.
(estrategia evaluado.
utilizada o tipo (hasta 0,25 punto) (hasta 0.5 punto) (hasta 1 punto)
de documento)
(1 punto)
El texto no presenta partes cuya Solo algunas partes del texto Todas las partes del texto
Elementos
función sea claramente cumplen con su función cumplen su función
tanto del texto
Superestructura identificables. El(los) párrafo(s) superestructural. Algunos correspondiente. Los párrafos
como de los
(4) tampoco presenta(n) una párrafos presentan una presentan estructura con
párrafos
estructura clara. estructura clara. claridad.
(1 punto)
(hasta 0,25) (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto)
La información presentada se La información de las diferentes La información de las
distancia del esquema de ideas. partes del texto no corresponde diferentes partes del texto
Esquema de
No presenta un esquema claro a lo establecido en el esquema corresponde con el esquema
ideas
o, simplemente, no lo presenta. de ideas previo. El esquema no de ideas previo. Además, este
(2 puntos)
es claro. resulta claro.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta información La información presentada en El texto presenta en todas sus
que no es pertinente. cada parte resulta poco partes información pertinente.
Pertinencia de
pertinente, lo cual puede
la información
significar que haya información
(2 puntos)
innecesaria.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto no aborda directamente El texto presenta ciertas El texto aborda el tema de
Mantenimiento
el tema. Presenta digresiones. digresiones. Pese a ello, se manera directa. En tal sentido,
del tema
Macroestructura puede notar una línea de mantiene una línea temática.
propuesto
(6) tratamiento del tema.
(2 puntos)
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto presenta en gran parte El texto resulta parcialmente El texto presenta una
ideas sueltas que no guardan coherente: hacen falta algunos coherencia interparrafal (entre
Coherencia a
coherencia entre sí. Hay un mal conectores lógicos y referentes. párrafos) e intraparrafal
nivel de texto y
empleo de conectores lógicos y (dentro de los párrafos). Hay
de párrafo
referentes o ausencia de estos. un buen uso de los conectores
(2 puntos)
lógicos y los referentes.
(hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
El texto apela a generalidades. El texto presenta información El texto presenta información
No da cuenta de un trabajo de relevante, pero no la relevante respecto del tema;
Progresión Suficiencia de investigación previo. Reproduce fundamenta con ideas más además, fundamenta las ideas
temática la información de manera literal información precisas. En todo caso, cae en generales con ideas más
(4) (4 puntos) que no reviste importancia de generalidades. precisas o particulares.
las fuentes revisadas.
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 4 puntos)
El texto incurre en errores de El texto presenta algunos El texto presenta oraciones
construcción de oraciones y de errores de construcción de gramaticalmente correctas,
Adecuación
redacción en general. oraciones y de redacción. Pese a
con un buen uso de la
gramatical
ello, se entiende. concordancia, del gerundio y
(2 puntos)
Sintaxis y sin errores de redacción.
vocabulario (hasta 0,5 punto) (hasta 1 punto) (hasta 2 puntos)
(3) El lenguaje empleado es básico, El lenguaje empleado, si bien se El lenguaje es preciso y
Propiedad coloquial y, en algunos entiende, da cuenta de cierta variado. Da cuenta de una
léxica momentos, presenta marcas de pobreza en el manejo de los amplia variedad de
(1 punto) oralidad. términos. vocabulario.
(hasta 0,25 punto) (hasta 0.5 punto) (hasta 1 punto)
El texto presenta en general El texto presenta algunos El texto muestra un buen uso
Puntuación
errores del uso de la puntuación errores de puntuación. Pese a de los signos de puntuación
Normativa general y
tanto normativa como cohesiva. ello, el texto se sostiene. tanto normativa como
(3) conectores
cohesiva.
(3 puntos)
(hasta 1 punto) (hasta 2 puntos) (hasta 3 puntos)
Se descuenta un cuarto de punto (0,25) por cada error de ortografía: uso de mayúsculas, grafías, tildación, palabras
Ortografía
juntas y separadas (hasta 4 puntos).