Centro de Estudios Universitarios

PLANEACIÓN DIDÁCTICA, ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 1

MATERIA: Instrumentación industrial CARRERA: Ingeniero industrial MODALIDAD: ____ Mixta
administrador
DIVISIÓN: Ingeniería e informática
Asignación de tiempo: Horas tutoría: Tetramestre: Ciclo Escolar: Elaborada por: IME y MEBC Juan
HFD 4 HEI 4 8 6° Ene - Abr 2019 Antonio Domínguez Sánchez

Objetos de Desempeño Actividad o Fecha de Tipo de Recursos didácticos

Semana
Unidad

Puntos
aprendizaje esperado (de la evidencia de entrega entrega4
actividad)2 aprendizaje
(producto)3
I 1 1.1 Introducción Declarativos:  Realiza un Presencial
 Videos
http://www.youtube.com/instrumentoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentaci%C3%B3n_industrial
http://www.sapiensman.com/control_automatico/control_automatico7.htm
de los  Conoce las cuadro http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumentaci%C3%B3n
http://www.sapiensman.com/control_automatico/control_automatico7.htm
instrumentos reglas de comparativo de http://www.profesormolina.com.ar/tecnologia/sens_transduct/que_es.htm
http://www.youtube.com/instrumentos de medición
analógicos seguridad para diversas http://es.wikipedia.org/wiki/Sensor

1.2 operar los fuentes

Funcionamiento instrumentos de bibliográficas
de medición. de los
Instrumentos  Domina la instrumentos
analógicos operación de los analógicos.
1.3 instrumentos  Resuelve
Componentes de analógicos. problemas
los  Conoce los específicos de
instrumentos elementos los
analógicos principales que instrumentos

1
Este formato es para entregar a la Dirección de Desarrollo Académico y al Director de División o Facultad, para efectos de supervisión ante las
autoridades educativas (SENL) e institucionales.
2
Tomando como base el programa de asignatura: Para Bach.: relacionar la actividad con “Desempeño del Estudiante al concluir la Unidad” ; Para
Licenciatura: relacionar con los desempeños declarativos, procedimentales y actitudinales (Básicamente, cortar y pegar)
3
El maestro debe especificar claramente al alumno, los criterios de evaluación de cada actividad o producto, mediante rúbricas o listas de cotejo, para
evitar confusión.
4
Especificar: a) Vía Plataforma; b) Foro de Discusión; c) Presencial o d) Chat
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Semana
Unidad

Puntos
aprendizaje esperado (de la evidencia de entrega entrega
actividad) aprendizaje
(producto)
1.4 Calibración componen los analógicos.
de los instrumentos  Calibra
instrumentos analógicos. instrumentos
analógicos analógicos en
Procedimentales: base a patrones
 Construye un de medición y
cuadro realiza
comparativo de los mediciones.
diferentes tipos
de instrumentos
análogos.
 Compara los
diferentes tipos
de instrumentos y
alcance en la
medición de
parámetros.
 Aplica
estratégicamente
una secuencia de
pasos para la
calibración de
instrumentos.

Actitudinales:
 Valora la
importancia del
uso de los
instrumentos
análogos para la
medición de
parámetros en
procesos
industriales.
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Semana
Unidad

Puntos
aprendizaje esperado (de la evidencia de entrega entrega
actividad) aprendizaje
(producto)
 Muestra interés
en el
funcionamiento y
operación de los
instrumentos y
sus alcances.
 Implementa la
calibración de
instrumentos
analógicos para la
confiabilidad de
medición.
II 5, 8, 2.1 Método Declarativos:  29% 09,30- Presencial Ligas
9 de corrientes  jun-18 http://www.youtube.com/circuitos de
de rama Consulta 07-jul-18 corriente alterna
2.2 Método Comprende y bibliográfica http://www.youtube.com/circuitos de
de corrientes contrasta las sobre los corriente directa
de malla aplicaciones de métodos. http://www.youtube.com/electricidad básica
2.3 Método los diversos  Analiza
de las métodos de los diferentes
tensiones en solución de métodos para
los nodos problemas. la solución de
2.4 Método de  Compara los problemas.
superposición y analiza los 
datos obtenidos
por los diversos Resuelve
métodos con el problemas
resultado para practicar
práctico. y adquirir
habilidades de
Procedimentales: razonamiento
 Aplica los para cada
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Semana
Unidad

Puntos
aprendizaje esperado (de la evidencia de entrega entrega
actividad) aprendizaje
(producto)
diferentes método.
métodos de
solución de
problemas de
corriente
alterna en
problemas
reales.


Desarrolla una
serie de pasos,
para la solución
de los circuitos,
con los diversos
métodos

Actitudinales:
 Valora los
conocimientos
adquiridos sobre
los métodos para
la solución de
problemas.
 Es
responsable y
creativo al
aplicar los
métodos en su
área de trabajo.
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Semana
Unidad

Puntos
aprendizaje esperado (de la evidencia de entrega entrega
actividad) aprendizaje
(producto)
III 10, 3.1 Circuitos Declarativos:  Analiza 30% 14,21,28- Presencial Ligas
11, 12 monofásicos  los conceptos jul-18 http://www.youtube.com/circuitos de
3.2 Circuitos de circuitos corriente alterna
bifásicos Identifica los eléctricos http://www.youtube.com/circuitos de
3.3 Circuitos elementos que polifásicos. corriente directa
trifásicos comprende una  Realiza http://www.youtube.com/electricidad básica
3.4 Calcular la instalación prácticas de
capacidad del eléctrica. simulación
transformador  Distingue diseñando una
para una los instrumentos instalación,
instalación de medición para armando
eléctrica verificar su circuitos y
correcta tomando
instalación. lecturas con
 Consulta el multímetro.
las tablas y
manuales para
seleccionar sus
elementos.

Procedimentales:
 Analiza y
categoriza la
importancia, y
los propósitos de
cada uno de sus
elementos de los
circuitos
polifásicos.
 Diseña los
pasos necesarios
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Semana
Unidad

Puntos
aprendizaje esperado (de la evidencia de entrega entrega
actividad) aprendizaje
(producto)
para efectuar
una instalación.

Actitudinales:
 Valora los
conocimientos
adquiridos para
hacer una
instalación
eléctrica.
 Colabora
de forma
responsable en
el desarrollo de
los diferentes
tipos de
circuitos
6y7 Primer 6% 16y23- Presencial
examen jun-18
parcial
13y14 Examen final 6% 04y11ago- Presencial
18
15 Examen 100% 18-ago-18 Presencial
extraordinario