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26 ABRIL, 2017
¿Qué es el método
Pikler?
Los principios
fundamentales del
pensamiento de la
doctora Pikler son:
1. El valor de la actividad
autónoma
El pensamiento de Pikler tiene como base la
confianza y el respeto al/la niño/a
niño/a,
considerándolo una persona desde el
nacimiento, una persona que es parte activa
de su propia evolución, una evolución que se
basa en la actividad y en la autonomía
autonomía.
Emmi Pikler confía en el niño, en la
capacidad innata y social del
aprendizaje de los bebés
bebés, cree en su
capacidad de desarrollo autónomo
autónomo.
Busca favorecerlo respetando su iniciativa
en el proceso de evolución de sus
movimientos libres
libres, en la manifestación
de su desarrollo psíquico, en su juego, en su
pensamiento y en su comunicación con
los/las otros/as.
Cuando el/la niño/a actúa por su propia
iniciativa e interés
interés, aprende y adquiere
capacidades y conocimientos mucho más
sólidos que si se intenta inculcar desde el
exterior estos mismos aprendizajes.
2. El valor de una
relación afectiva
privilegiada y la
importancia de la misma
Para un desarrollo
autónomo hace falta
primero un apego
seguro
seguro. Es muy importante
sentirse querido y
tranquilo para confiar en
uno mismo así como en los
demás.
Romina de Teta-à-porter
El adulto no inter viene de forma
directa en la actividad del niñoniño, ni para
distraerlo, ni para ayudarlo en sus acciones,
ni imponiéndole una estimulación directa o
una enseñanza que, en lugar de ayudar a la
actividad y a la necesidad de autonomía del
niño, lo convierten en un ser pasivo y
dependiente. El adulto sólo estimula las
actividades de una forma indirecta, creando
las condiciones de equilibrio del desarrollo
emocional, afectivo, psicomotor e
intelectual:
3. La necesidad de
ayudar al/la niño/a a
tomar conciencia de sí
mismo y de su entorno
Los niños sanos se interesan por el mundo
que los rodea y consecuentemente actúan.
Para que puedan desarrollar su iniciativa,
Pikler considera imprescindible
proporcionarles en primer lugar un marco
de vida estable
estable, tanto física como
psíquicamente, un adulto de referencia para
cada niño, unas curas cariñosas y unas
atenciones personalizadas al máximo máximo,
que les dan la seguridad necesaria para su
actuación libre e independiente
independiente. En este
contexto es imprescindible facilitarles un
entorno y un material adecuado a las
necesidades funcionales y a sus intereses.
4. El desarrollo del
movimiento del niño en
autonomía y por su
exclusiva iniciativa (el
movimiento libre)
“Se podría decir que el Movimiento Libre
consiste en dejar que el bebé se mueva
libremente y sin intervención del adulto. El
movimiento se da de forma espontánea y
autónoma. Al bebé/niño/a no se le
coloca en ninguna posición a la que
no hay a llegado por sí mismo/a (salvo
la inicial boca arriba) y en ningún caso se le
exige, anima o incentiva a que realice
ningún movimiento ni logre ninguna
posición. El movimiento del niño/a es
libre y está liberado de cualquier
voluntad ajena a sí mismo (movimiento
autónomo).”
NAVEGAR
¿Qué es la La educación
educación libre? respetuosa no
sirve para nada
12 COMMENTS
Gracias!
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Un abrazo
Romina
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