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FUNDACIÓN EDUCACIONAL COLEGIO ADVENTISTA MARANATA

CASILLA 240 – LA SERENA


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Asignatura: Historia Y Ciencias Sociales
Curso: 4 Medio A Y B
Profesor: Pablo Oliva O.

INDEPENDENCIA Y GOBIERNOS CONSERVADORES

Nombre: __________________________________Fecha: 22 de octubre de 2018

Puntaje Max.: 56 Puntaje Obtenido: __ Nota: ____

Instrucciones:
• Conteste con lápiz pasta azul o negro. Las respuestas con grafito no serán
consideradas.
•• Se prohíbe el uso del móvil, mep3, mp4, Tablet u otro equipo tecnológico durante
el desarrollo de la evaluación

Ítem I. Selección Múltiple. Encierre en un círculo la alternativa correcta (2 puntos cada


una)

1. “En los últimos años anteriores a 1810, el sistema imperial junto con consolidarse,
manifestó una serie de problemas o deficiencias. Estos se perfilaron tanto en el ámbito
económico, como en lo político y en lo social. Y si bien no puede decirse que causaron el
quiebre que eventualmente tuvo lugar, ampliaron el radio de autoconciencia de la sociedad
criolla y debilitaron su confianza en el orden administrativo, factor que hizo que la crisis
constitucional de 1808 fuera tanto más impactante y crucial”. (Alfredo Jocelyn-Holt, La
Independencia de Chile, 1999).
De acuerdo al texto anterior, es correcto señalar que uno de los factores que propició el
proceso de Independencia en Chile fue
A) la creciente identidad política adquirida por la aristocracia.
B) la incapacidad de la monarquía de realizar reformas económicas y políticas.
C) el permanente hostigamiento que ejercía la autoridad contra la población local.
D) el desinterés que presentaba el Imperio español por sus colonias.
E) el fuerte sentimiento anti monárquico que existía en la sociedad chilena.

2. La Universidad de Chile fue fundada en 1842, constituyendo una de las principales


instituciones educacionales republicanas. ¿Cuál fue la importancia de este centro de
estudios para el país en el siglo XIX?
I) Se estableció como un centro de difusión literaria y científica.
II) En torno a ella se vincularon los principales grupos de intelectuales.
III) Introdujo innovaciones científicas y culturales al país.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

3. Las elites criollas en Hispanoamérica habían incorporado algunas ideas ilustradas, que
fueron importantes en el desarrollo de las Revoluciones de Independencia. Una de las
formas decisivas para la difusión de la Ilustración en las colonias hispanas estuvo
constituida por
A) los viajes de algunos criollos a París o Londres para adquirir conocimientos ilustrados.
B) el contacto con las autoridades españolas de la época.
C) la estadía de autoridades políticas en diversos lugares del Imperio.
D) el amplio acceso a impresos ilustrados por parte de los sectores populares.
E) el ejemplo de Brasil después de la invasión inglesa.

4. A comienzos del siglo XIX, el proceso de Independencia tuvo una serie de características
comunes entre los países hispanoamericanos. En relación con las similitudes que los
procesos de emancipación política presentaron, es correcto señalar que fueron
A) dirigidos por los sectores populares.
B) promovidos por la Iglesia Católica.
C) rechazados por el conjunto de la burocracia criolla.
D) financiados directamente por Inglaterra.
E) estimulados por acontecimientos ocurridos en España

5. ―La revolución de Independencia ha operado en la América española la más radical de


las transformaciones. Medio siglo ha bastado para sustituir a la antigua sociedad, que
parecía reposar sobre cimientos de granito, otra esencialmente distinta por las ideas, por
las costumbres, por la ilustración, por la industria, por las instituciones. Los actuales
hispanoamericanos necesitan hacer esfuerzos de imaginación para poder figurarse lo que
eran sus abuelos, tal vez lo que eran sus padres‖. (Miguel Luis Amunátegui, Los
precursores de la independencia de Chile, 1870).
El texto del historiador chileno del siglo XIX se enmarca en la visión de numerosos
intelectuales liberales sobre el proceso de Independencia. De esta visión, es correcto
indicar que
I) resalta el carácter fundamentalmente económico de las consecuencias del proceso de
Independencia.
II) destaca el abandono de formas de gobierno autoritarias en los nuevos países
hispanoamericanos.
III) valora la modernización de la sociedad bajo un régimen republicano.
A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

6. ―¿No somos libres hoy día? ¿No hemos hecho mil pedazos los ignominiosos lazos de
la hispana monarquía? […] Pues ¿por qué en literatura sufrimos un yugo exótico, y ese
vestigio despótico entre nosotros aún dura? ¡Vamos, vamos! que es en suma preciso ser
consecuentes; y hacernos independientes con la espada y con la pluma‖. (Salvador
Sanfuentes, Prólogo a El Campanario, 1842).
Salvador Sanfuentes fue un abogado, político y poeta chileno que perteneció a la llamada
Generación del 42. A partir del texto citado y de las características de esta generación de
pensadores, es correcto mencionar que entre sus principales motivaciones intelectuales se
encuentra(n)
I) la difusión de una educación liberal.
II) el desarrollo de una literatura nacional.
III) la valoración del legado colonial en las instituciones educacionales republicanas.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

7. A mediados del siglo XIX, el Estado chileno impulsó una política de inmigración europea,
la cual alcanzó relevancia en diversos ámbitos de la vida nacional. ¿Cuál fue el objetivo
principal de esta política inmigratoria?
A) Contratar personal para ocupar altos cargos en el Gobierno.
B) Incorporar técnicos para industrializar al país.
C) Implementar planes educativos originarios de las potencias europeas.
D) Colonizar territorios de algunas regiones del sur del país.
E) Incorporar soldados al ejército que se enfrentaba a los indígenas

8. La Revolución de la Independencia Hispanoamericana significó tanto modificaciones


como continuidades para la vida de sus habitantes, respecto del pasado colonial. En
relación a los aspectos políticoadministrativos que cambiaron, destaca
A) la implantación de monarquías constitucionales.
B) la supresión de los modelos federales de administración política.
C) la secularización de las instituciones políticas.
D) el reconocimiento de los derechos ciudadanos a todos los habitantes.
E) la implementación de un sistema republicano de gobierno.

9. “La fuerza ha sido la razón suprema que por más de trescientos años ha mantenido al
nuevo-mundo en la necesidad de venerar como un dogma la usurpación de sus derechos
y de buscar en ella misma el origen de sus más grandes deberes. Era preciso que algún
día llegase el término de esta violenta sumisión: pero entretanto era imposible anticiparla;
la resistencia del débil contra el fuerte imprime un carácter sacrílego a sus pretensiones, y
no hace más que desacreditar la justicia en que se fundan. Estaba reservado al siglo 19 el
oír a la América reclamar sus derechos sin ser delincuente y mostrar que el período de su
sufrimiento no podía durar más que el de su debilidad. La revolución del 18 de Septiembre
de 1810 fue el primer esfuerzo que hizo Chile para cumplir esos altos destinos a que lo
llamaba el tiempo y la naturaleza; sus habitantes han probado desde entonces la energía y
firmeza de su voluntad, arrostrando las vicisitudes de una guerra.” (El Director Supremo del
Estado, Proclamación de la Independencia de Chile, 12 de febrero de 1818).
La cita anterior corresponde a un extracto de la Declaración de la Independencia de Chile.
En ella, para reforzar la posición emancipadora, Bernardo O’Higgins, enfatizaba la(s)
siguiente(s) idea(s) sustentada(s) por un grupo de la elite:
I) establecer un Estado libre de la tutela española.
II) poner fin a una sumisión impuesta mediante el uso de la fuerza.
III) definir un régimen político con amplia participación ciudadana.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III
10. En el periodo de los Ensayos Constitucionales en Chile, se implementaron diversos
sistemas de gobierno que evidencian las visiones contrapuestas de liberales y
conservadores. Para los conservadores era fundamental
A) establecer un ordenamiento de tipo federal.
B) fortalecer la autoridad del gobernante.
C) ampliar la participación política de la ciudadanía.
D) instaurar un régimen parlamentario.
E) separar la Iglesia del Estado

11. Tras la captura del Rey Fernando VII por el ejército de Napoleón, algunas colonias
hispanoamericanas constituyeron Juntas de Gobierno. Una de las características comunes
de los movimientos juntistas en América Latina fue que
A) contaron con el apoyo económico de Inglaterra.
B) fueron conducidas por las elites locales.
C) tuvieron como objetivo la independencia de las colonias.
D) se inspiraron en las revoluciones europeas del siglo XIX.
E) expulsaron del continente a todos los funcionarios de la Corona.

12. El Censo levantado en Chile en 1813, utilizaba los criterios de Origen y Castas para
empadronar a los habitantes del territorio. De acuerdo a esa clasificación, establecía las
siguientes tipologías según el origen: españoles americanos, españoles europeos,
españoles canarios, asiáticos y africanos, y europeos extranjeros. Mientras que las castas
comprendían: indios, mestizos, mulatos y negros.
A partir del criterio expresado en la elaboración de dicho Censo y del contexto
correspondiente, es correcto señalar que esta fuente evidencia
A) la desigualdad económica presente a fines del periodo colonial.
B) la diversidad étnica sobre la que se construyó la sociedad chilena.
C) la importancia de identificar a la población con derecho a ciudadanía.
D) el establecimiento de un orden social basado en la igualdad jurídica.
E) el ordenamiento de la sociedad de acuerdo a criterios nobiliarios

13. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al orden cronológico correcto de los
períodos del proceso de independencia de Chile?
A) Patria Vieja – Reconquista – Patria Nueva.
B) Ensayos Constitucionales – Patria Vieja – Patria Nueva.
C) Patria Vieja – Reconquista – Ensayos Constitucionales.
D) Patria Vieja – Ensayos Constitucionales – Reconquista.
E) Patria Vieja – Patria Nueva – Reconquista.

14. La cultura y las letras experimentaron un autentico renacimiento durante el gobierno de


Manuel Bulnes, que se concreto en el movimiento intelectual de 1842. Contribuyo(eron) a
este desarrollo
I. la prosperidad, la paz y la tranquilidad social del país. II. la llegada a Chile de numerosos
pensadores y escritores extranjeros. III. la existencia de un importante núcleo intelectual
nacional.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
15. El pensamiento político de Diego Portales fue fundamental en el diseño político y
constitucional que se implantó en Chile en el período 1830- 1861. De los siguientes
enunciados, ¿cuál da cuenta de uno de los postulados centrales del pensamiento de
Portales?
A) La base de cualquier régimen político debía ser el orden.
B) Fomento de la participación ciudadana en las grandes decisiones del gobierno.
C) Pluralismo ideológicos y tolerancia con los distintos sectores políticos.
D) Fortalecimiento y ampliación de las libertades públicas de los individuos.
E) Descentralización del poder del Estado.

ITEM II. ESTABLEZCA UNA DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA,


CARACTECRIZANDO CADA UNO (9 PUNTOS)

ITEM III. ESTABLEZCA LOS 3 GOBIERNOS DE CONSERVADORES CON CADA


CARCATERÍSTICA. (9 PUNTOS)

ITEM IV. COMPRESIÓN LECTIORA ( 8 PUNTOS)

Carta de Diego Portales a Manuel Blanco Encalada Apreciado amigo: (…) La posición de
Chile frente a la Confederación PerúBoliviana es insostenible. No puede ser tolerada ni por
el pueblo ni por el Gobierno, porque equivaldría a su suicidio. No podemos mirar sin
inquietud y la mayor alarma la existencia de dos pueblos confederados, y que, a la larga,
por la comunidad de origen, lengua, hábitos, religión, ideas, costumbres, formarán, como
es natural, un solo núcleo. Unidos estos dos Estados (…) serán siempre más que Chile en
todo orden de cuestiones y circunstancias. La Confederación debe desaparecer para
siempre jamás del escenario de América. Por su extensión geográfica; por su mayor
población blanca; por las riquezas conjuntas del Perú y Bolivia; por el dominio que la nueva
organización trataría de ejercer en el Pacífico, arrebatándonoslo; por el mayor número
también de gente ilustrada de raza blanca, muy vinculadas a las familias de influjo de
España que se encuentran en Lima; por la mayor inteligencia de sus hombres públicos, si
bien de menos carácter que los chilenos; por todas estas razones, la Confederación
ahogaría a Chile antes de muy poco. Santa Cruz intrigará en los partidos, avivando los odios
de los parciales de los O´Higgins y Freire, echándolos unos contra otros; indisponiéndonos
a nosotros con nuestro partido, haciéndonos víctimas de miles de odiosas intrigas. Cuando
la descomposición social haya llegado a su grado más culminante, Santa Cruz se hará
sentir. Seremos entonces suyos.
Carta de Diego Portales a Manuel Blanco Encalada, 10 de septiembre de 1836 (fragmento).
1. ¿Cuáles eran, según el texto, las fortalezas de la Confederación Perú-Boliviana?
2. ¿Qué acciones contra Chile emprendería Santa Cruz si no era derrotado antes por las
armas?
3. ¿Cuál crees que era la importancia del dominio del océano Pacífico?
4. ¿Qué opinas sobre estos juicios de Diego Portales? Fundamenta.

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