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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“PURÍSIMA CONCEPCIÓN”

PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y


ORIENTACIÓN EDUCATIVA

LA OROYA, marzo 2019


Institución Educativa “Purísima Concepción” - Paccha / La Oroya

PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA


“PURÍSIMA CONCEPCIÓN” - 2019

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL: Yauli - La Oroya
1.2. Institución Educativa: “Purísima Concepción”.
1.3. Director: William Munive Lázaro
I. Coordinador de Tutoría: José L: Espinoza Córdova
1.4. Integrantes del Comité de tutoría:
> Responsable de Convivencia:
• VÍLCHEZ ESTELA, Noel
• Tutores por grado:
> 1 "Grado:
• William Munive Lázaro

> 2°Grado:
• Olga Quispe Albino
> 3'Grado:
• Arias Correa Juanet

> 4*Grado:
Miguel Ángel Ñaupari Castillo
> 5°Grado:
Arias Correa Juanet

> Representante de los auxiliares:


• Benito Gil Jesús.
> Representante de los estudiantes: Thalia Ricaldi Tinoco
> Representante de APAFA: Jackeline Fernández Gómez
Institución Educativa “Purísima Concepción” - Paccha /La Oroya

II. EQUIPO DE TUTORES.


N° de
Horario
Grado estudiantes Docente tutor(a) Auxiliar de Educación
H M Día Hora
Primero 05 07 William Munive Lázaro Lunes 6° 7°
Segundo 07 05 Olga Quispe Albino Jueves 6° 7°
Tercero 07 05 Arias Correa Juanet Viernes 6° 7° Benito Gil Jesús
Cuarto 10 02 Miguel Ángel Ñaupari Castillo Viernes 3°4 °
Quinto 00 04 Arias Correa Juanet Viernes 3° 4°

III. FUNDAMENTACIÓN.
El presente documento de planificación de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa
Secundaria “Purísima Concepción”, correspondiente al año escolar 2019, es una guía que propone
lineamientos para un trabajo articulado y sistémico de la labor pedagógica, el cual responde a la
experiencia desarrollada en los tres últimos años de gestión tutorial.

En el presente año escolar se pretende fortalecer una gestión concertadora, eficiente, pertinente y
contextual izada, mediante la implementación de acciones de acompañamiento socio afectivo y
cognitivo, con énfasis en la prevención, formación y orientación de las dimensiones personales, social
y de los aprendizajes, a través de la tutoría individual y tutoría grupal, involucrando a la familia y
actores educativos, así como el fortalecimiento del proceso de acompañamiento y monitoreo por
resultados emprendido el año anterior, para la promoción de una formación en valores, actitudes y
comportamientos saludables de las/os estudiantes en el marco de los enfoques de desarrollo
humano, interculturalidad, derechos y equidad de género.

La planificación propuesta responde al diagnóstico institucional, necesidades, intereses y


oportunidades de orientación, identificándose casos de violencia física, psicológica y verbal en
espacios escolares y familiares, abandono de menores, embarazos no deseados, conflictos en el
hogar, baja autoestima, intolerancia, inadecuada comunicación, falta de conciencia en los simulacros
de desastres naturales, ausencia de sensibilidad y servicio a la colectividad, así como otras
situaciones de riesgo que afectan al desarrollo integral de las/os estudiantes, y por consiguiente su
proceso educativo y logro de sus proyectos de vida.

En este marco, el trabajo a implementarse en Tutoría y Orientación Educativa desarrollará un modelo


de Tutoría basado en la organización, participación, cambio del estudiante, involucramiento de la
familia, manejo de estrategias del docente y alianzas Ínter institucional, para contribuir a fortalecer
las capacidades y habilidades socio emocionales de las/os estudiantes, generando oportunidades de
cambio personal, familiar y de la comunidad en general. Así mismo se contribuirá en la reducción del
porcentaje de estudiantes en riesgo de deserción, embarazo adolescente y bajo rendimiento
académico.

Comité de Tutoría y Orientación Educativa, 2019.


IV. OBJETIVOS.
4.1. General:

Implementar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a las/os estudiantes mediante la implementación de un


modelo de Tutoría y Orientación Educativa articulado, pertinente, contextualizado y por resultados, para contribuir
en su formación integral.

4.2. Específicos:

 Implementar un proceso de actualización, acompañamiento y monitoreo a la labor Del docente tutor, en el


Marco de la construcción de una relación docente- estudiante basada en el respeto, confianza y afecto para
la mejora de su acción tutorial en el aula durante el año escolar,

 Fortalecer las habilidades socioemocionales de las/os estudiantes de la I. E. “Purísima Concepción" ,


mediante el uso de herramientas, materiales y recursos educativos por parte del docente permitiendo la
facilitación de cambios a nivel personal y familiar.

 Fortalecer los espacios de participación, sensibilización, análisis y reflexión familiar, mediante la Escuela de
Padres y la atención individual, para generar compromisos en su rol educador de sus hijas/os durante el año
escolar, así como la mejora de la comunicación estudiante-docentes-padres de familia.

 Promover acciones de información, comunicación y de soporte psicosocial emocional, para la atención de


casos en riesgo escolar y especializados.

V. METAS DE ATENCIÓN.

 100% estudiantes.

 05 docentes tutores.

 40 % de padres y madres de familia

VI. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES-AÑO ESCOLAR 2018.

A. CON DOCENTES TUTORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN:

ACTIVIDADES DE GESTION DE LA TUTORIA


Actividad Meta Responsable CRONOGRAMA
M AM J J A S O N D
De Capacitación:
Taller de desarrollo socio emocional 01 Coordinador TOE X
docente.
Talleres de elaboración de sesiones y 01 Coordinador TOE, X
El uso de video foros. tutores
Jomadas de actualización de docentes 02 Coordinador TOE, X X
tutores. tutores
De Organización y Planificación:
Diagnóstico de necesidades, intereses 01 Tutores X
y expectativas.
Conformación del Comité de Tutoría 01
documento Coordinador TOE X
Elaboración del Plan de Tutoría
01 Comité de Tutoría X

Elaboración del Plan del Aula de 05 05 Comité de Tutoría y X


secciones. tutores.
Elaboración de sesiones de Tutoría: 05 50 Coordinadores de XX X X X X X X
por grado. Grado y docentes.
Ambientación de la videoteca e 01 Coordinador TOE X
implementación de recursos
educativos.
Coordinación con instituciones 03 Coordinador, Comité X X
públicas. de Tutoría
De Acompañamiento y Monitoreo Docente y Auxiliares de Educación:
Elaboración del plan de instrumentos 01 Coordinador, plana X
de acompañamiento y monitoreo. directiva.
Acompañamiento a docentes tutores. 02 jomadas Coordinadores de X XX X X X X X X
grado
Monitoreo a docentes tutores: Inicio, 03 jornadas Coordinador, plana X X X
proceso y salida. directiva.
Monitoreo a Auxiliares de educación. 02 jornadas Coordinador, plana X X X X X
directiva.
De Evaluación:
Evaluación del Plan de TOE y avance 03 Comité de Tutoría. X X X
de sesiones.
Reuniones con Auxiliares de 04 Coordinador, plana X X X X
Educación. directiva.
De Acompañamiento en la Tutoría Individual a estudiantes y familia:
Elaboración de fichas individual a 01 Coordinador, X
estudiantes y Padres de Familia

Personal
Atención de casos de estudiantes Con De acuerdo a Tutores y Auxiliares XX X X X X X X X
problemas de conducta y lo necesidad de Educación
aprendizajes. Jerárquico.

Atención y/o visita a familias de De acuerdo a Tutores y


estudiantes con problemas de necesidad Auxiliares de X X X X X X X X
conducta y lo aprendizajes. Educación.

B. CON ESTUDIANTES:

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DIRIGIDA A ESTUDIANTES


Actividad Meta Responsable Crono grama
M A M J J A s 0 N D
Sesiones de Tutoría 50 Tutores. X X X X X X X X X

Paquetes educativos de formación y 08 Coordinador X X X X X X X X X


prevención con 4°y 5°grado.
Implementación del botiquín escolar. 01 Coordinador, Plana directiva, X X X
APAFA.
Campaña de inscripción SIS, Centro de 01 Coordinador, Tutores. X X X
Salud.
Charlas sobre embarazo adolescente. 03 Coordinador y Posta de Salud X X X

Celebración por el Día de la Madre. 01 TOE, Municipio Escolar. X


Jomada desensibilización por el Día 01 TOE, Auxiliares de Educación. X
Internacional de lucha contra el tráfico de
drogas.
Jomada de sensibilización por el Día 01 TOE, Auxiliares de Educación y X
Mundial contra la trata de personas. tutores.
Jomada de sensibilización por el Día de la 01 TOE, Auxiliares de Educación, y X
no violencia contra la mujer. tutores.
Elecciones Municipio Escolar 01 TOE, Comité electoral X

- Contenido Temático de las sesiones de Tutoría Grupal por grados.

MES 1 “grado 2“grado 3“grado 4°grado 5°grado


MARZO Normas de Normas de Normas de convivencia Normas de Normas de
convivencia convivencia convivencia convivencia
ABRIL Autoestima Autoestima Autoestima Autoestima Autoestima
MAYO Valores Toma de decisiones Proyecto de vida Proyecto de vida Convivencia

JUNIO Proyecto de vida Proyecto de vida Convivencia familiar Convivencia Proyecto de vida
familiar

JULIO Bullying Descubrimiento de Adicciones Distribución


familiar del Técnicas y hábitos de
talentos tiempo estudio
AGOSTO Hábitos de estudio Hábitos y técnicas De Manejo de conflictos Comunicación Orientación
estudio
SETIEMBRE Equidad de género Amor y Comunicación Amor y Equidad de género
vocacional
enamoramiento enamoramiento
OCTUBRE Comunicación Comunicación Amor y enamoramiento Salud sexual y Amor y
reproductiva enamoramiento
NOVIEMBRE Convivencia Valores Equidad de género Manejo de Salud sexual y
conflictos reproductiva
DICIEMBRE Evaluación
Familiar Evaluación Descubrimiento de Adicciones Decidiendo mi futuro
talentos
MAYO A Las seis decisiones más importantes en la vida de un/a adolescente.

C. CON FAMILIAS:

ACTIVIDADES DE ORIE NTACION A LAS FAMILIAS


Actividad Meta Responsable Crono grama
M A M J J A s 0 N D
Elaboración de la ficha de registro y 01 TOE, Plana X
seguimiento de la atención a familias. Directiva
Renovación de Comités de Aula. 01 Tutores X
Jomada de la Escuela de Familias (padres y 20 TOE, Comité de X X X X X X X X X
madres). Tutoría y tutores.

Atención y/o visita a familias de Estudiantes De acuerdo a la TOE, Tutores y X X X X X X X X


en riesgo escolar o con problemas de necesidad Auxiliares de
conducta. Educación.

Vil. RECURSOS:

Recursos Humanos Recursos Materiales Recursos Financieros


-Directivo. -Aportes de recursos
-Local de la Institución directamente recaudados.
Educativa.
-Coordinador de Tutoría. -Docentes.
-Aportes de APAFA.
-Oficina de TOE. -Equipamiento
-Docentes tutores. -Psicólogo de la audiovisual. -Materiales de
DEMUNA -Personal administrativo. - oficina. -Botiquín escolar.
-Aportes de instituciones aliadas.
Auxiliares de educación. -Padres y madres
de familia. -Estudiantes.
VII. EVALUACIÓN:

La evaluación del plan anual de trabajo se realizará después de cada actividad y de manera
bimestral, adjuntando evidencias.

“MATRIZ DFEVALUACIÓN POR BIMESTRE-t (Del 11 de marzo al 18 de mayo)


ACTMDADESPROGRAMADASDEGESTIÓNY LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS

ORIENTACIÓN CUALITATIVOS ADOPTADAS


Taller de desarrollo socio emocional docente.
Taller en elaboración de sesiones y el uso de video CUANTITATIVOS)
foros.

Diagnóstico de necesidades, intereses y


expectativas.

Conformación del Comité de Tutoría


Elaboración del Plan de tutoría
Elaboración del Plan del Aula
Elaboración de sesiones de tutoría.
Ambientación de la videoteca e implementación de
recursos educativos.

Coordinación con instituciones públicas.


Elaboración del plan e instrumentos de
acompañamiento y monitoreo.

Acompañamiento a docentes tutores.


Monitoreo a docentes tutores: inicio, proceso y
salida.

Monitoreo a Auxiliares de Educación.


Elaboración de fichas de reporte y seguimiento de
atención individual a estudiantes y familias.
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE-II (Del 21 de mayo al 27 de julio)
LOGROS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE GESTIÓN Y MEDIDAS
(CUALITATIVOSY DIFICULTADES
ORIENTACIÓN ADOPTADAS
CUANTITATIVOS)
Atención de casos de estudiantes con problemas de
conducta y lo aprendizajes.
Sesiones de Tutoría Grupal,
Implementación del botiquín escolar.
Campaña de inscripción SIS, Centro de Salud.
Charlas sobre embarazo adolescente.
Charlas sobre pandillaje escolar.
Celebración por el Día de las Madres.
Jomada de sensibilización por el Día Internacional de
lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de
drogas.
Elaboración de la ficha de registro y seguimiento De
la atención a familias.
Renovación de Comités de Aula.

Jomada de la Escuela de Familias (padres y madres).


Atención y/o visita a familias de estudiantes en riesgo
escolar con problemas de conducta.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE-lll (Del 13 de agosto al 12 de octubre)


ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE GESTIÓN Y LOGROS
MEDIDAS
ORIENTACIÓN (CUALITATIVOSY DIFICULTADES
ADOPTADAS
CUANTITATIVOS)
Jomadas de actualización de docentes tutores.
Elaboración de sesiones de Tutoría.
Acompañamiento a docentes tutores.
Monitoreo a docentes tutores: Inicio, proceso y salida.

Monitoreo a Auxiliares de Educación.


Atención de casos de estudiantes con problemas de
conducta y lo aprendizajes.
Atención y/o visita a familias de estudiantes con
problemas de conducta y/o aprendizajes.
Sesiones de tutorial Grupal.
Paquetes educativos de formación y prevención Con
4°y 5°grado.
Implementación del botiquín escolar
Campaña de inscripción al SIS, Centro de Salud.
Charlas sobre embarazo adolescente.
Charlas sobre pandillaje escolar.
Jomada de sensibilización por el Día Mundial contra
la trata de personas.
Jomada de la Escuela de Familias (padres y madres).

Atención y/o visita a familias de estudiantes en riesgo


escolar con problemas de conducta.
MATRIZ DE EVALUACION POR BIMESTRE-IV (Del 15 de octubre al 14 de diciembre)
iciembre)
LOGROS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS DE GESTIÓN Y MEDIDAS
(CUALITATIVOS Y DIFICULTADES
ORIENTACIÓN ADOPTADAS
CUANTITATIVOS)
Elaboración de sesiones de Tutoría.
Acompañamiento a docentes tutores.
Monitoreo a docentes tutores: Inicio, proceso y salida.

Monitoreo a Auxiliares de Educación.


Atención de casos de estudiantes con problemas de
conducta y /o aprendizajes.
Atención y/o visita a familias de estudiantes con
Problemas de conducta y/o aprendizajes.
Sesiones de Tutoría Grupal.
Paquetes educativos de formación y prevención Con
4°y 5°grado.
Charla sobre Orientación Vocacional 5° Grado
Jomada de sensibilización por el Día de la no
violencia contra la mujer.

Jomada de la Escuela de Familias (padres y madres).


Atención y/o visita a familias de estudiantes en riesgo
escolar con problemas de conducta.
Elección del Municipio Escolar.

Paccha, marzo del 2019.


IX. ANEXOS: 8.1.

8.1 Matriz de Priorización de necesidades de orientación:

Herramientas/ Necesidades
Lo encontrado (*)
fuentes Orientación Quistión
Estudiantes con desinterés y desmotivados en el logro de sus □Sesiones de Tutoría □Planificación de
aprendizajes y carentes de un proyecto de vida. grupal, □Jornadas de documentos de
□Pandillas y Bullying escolar. prevención de riesgos gestión: Plan TOE,
D Influencia negativa de bs medios de comunicación y contexto sociales. plantel aula.
socio económico de Paccha. D Escuela de padres. □Planificación de
G Existencia de antros de perdición juegos de internet venta de sesiones.
bebidas alcohólicas a les alrededores de la institución Educativa. Talleres de
□Débil apoyo socio emocional y comunicativo de la familia en los actualización docente.
aprendizajes de sus hijos e hijas. □Implementación de
□Bajos niveles de autoestima de los padres de familia. medios y recursos
Del □Desintegración y conflictos familiares. educativos.
Diagnóstico de □ Escaso control de los padres de familia en la conclusión y □Acompañamiento y
los permanencia en la Institución de sus hijos. monitoreo,
documentos de □Monitoreo y acompañamiento a docentes en proceso de □Evaluación
gestión (PEI, fortalecimiento, permanente.
PAT) □Poca práctica docente en planificación de sesiones de □Incorporación de las
aprendizaje. normas de
□Limitada disponibilidad de tiempo para el desarrollo de convivencia en el R.I.
habilidades socioemocional del docente. □ Reporteen el
Implementación parcial de las normas de convivencia. SISEVE.
□Desconocimiento por parte de los docentes en el uso del portal
SISEVE.
□Escaso control por parte del personal auxiliar.
□Débil implementación de procedimientos administrativos.

□Prevención del consumo de drogas: alcohol, tabaco. Jornada de


sensibilización.
De los
D Responsabilidades familias compartidas. Escuela de padres D Atención a familias.
indicadores de
los planes
nacionales □Educación sexual integral: prevención del embarazo Jornada de
relacionadas a adolescente. sensibilización,
situaciones de □Programa de Educación sexual para estudiantes. sesiones de tutoría
riesgo en grupal.
estudiantes.
Trata de personas D Jornada de
sensibilización.
□Estudiantes recurrentes en el consumo de alcohol. □Violencia □Sesiones de Tutoría □Acompañamiento y
escolar: física, verbal y cibernética. grupal, □Atención a monitoreo.
De informes de
0 Inasistencia al colegio por adicciones a juegos de internet. estudiantes con □Evaluación
tutoría u otros
□Casos de hurto y comportamiento delictivo. problemas y riesgo. permanente.
sobre
□Conflictos por enamoramiento entre estudiantes. □Atención a familias de □Reuniones de
situaciones
□Riesgo de embarazo adolescente y conformación de parcas estudiantes con coordinación y
específicas de
prematuras. problemas y riesgo planificación.
estudiantes.
□Deterioro de instalaciones y materiales de la institución. escolar.
8.2. Modelo de Gestión de Tutoría y Orientación Educativa de la I.E. “Purísima Concepción”.

ALIANZAS INTER
ORGANICACION
INSTITUCIONALES

MANEJO DE
ESTRAEGIAS DEL PARTICIPACIÓN
DOCENTE

CAMBIO DEL
ESTUDIANTE

Nuestros Factores de éxito:

□ Madres y padres de familia participan en el proceso educativo de sus hijos: promover eventos grupales
y reuniones personalizadas para promover el cumplimiento de su rol educador, generando
compromisos.

□ Desarrollo del liderazgo transformacional: Se organizan espacios a nivel de estudiantes mediante el


uso de herramientas audiovisuales como los videos foros incorporados en el desarrollo de la sesión,
para promover el fortalecimiento de las habilidades socio emocionales de las y los estudiantes, y por
ende de su liderazgo.

□ Nueva relación docente -estudiante: orientada a construir espacios de diálogo intercultural, asumiendo
que ambos tienen la posibilidad de desaprender, aprender y reaprender, donde las y los docentes
se apropiaran de metodologías y estrategias pertinentes contextualizadas que faciliten el desarrollo
socioemocional de las y los estudiantes.

□ Establecimiento de alianzas: promoviendo el compromiso de la comunidad educativa y de actores


claves en la mejora de las condiciones educativas. Por ello es necesario realizar alianzas con
diversas organizaciones e instituciones que permitan la movilización de recursos.

Los aliados para el 2019 son: Psicólogo DEMUNA

□ Clima escolar favorable: se fortalecerá el clima institucional para una convivencia democrática y
armónica que favorezcan los cambios positivos.
8.3. Cronograma de entrevistas a estudiantes.

La atención a estudiantes estará en la responsabilidad del coordinador de Tutoría, auxiliar de educación y docentes tutores.

En el caso de las y los docentes tutores, realizaran atención personalizada a estudiantes que presenten dificultades o necesidades
específicas que requieran la orientación respectiva, así como el seguimiento de acuerdos. ésta atención realizará durante las horas
adicionales en el caso de docentes nombrados y en el caso de docentes contratados de acuerdo a las coordinaciones previas.

Cronogramamensuai-2018
Actividades
M A M J J A s o N D
Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa:
Atención a estudiantes. X X X X X X X X X X

Seguimiento de acuerdos y
X X X X X X X X X X
compromisos.

Derivación de casos especiales X X X X X X X X X X


Auxiliares de Educación:
Atención a estudiantes. X X X X X X X X X X

Seguimiento de acuerdos y
X X X X X X X X X X
compromisos.

Docentes Tutores:
Atención a estudiantes. X X X X X X X X X X

Seguimiento de acuerdos y
X X X X X X X X X X
compromisos.

Visita a su domicilio. X X X X X X X X X X

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