Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“PURÍSIMA CONCEPCIÓN”
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL: Yauli - La Oroya
1.2. Institución Educativa: “Purísima Concepción”.
1.3. Director: William Munive Lázaro
I. Coordinador de Tutoría: José L: Espinoza Córdova
1.4. Integrantes del Comité de tutoría:
> Responsable de Convivencia:
• VÍLCHEZ ESTELA, Noel
• Tutores por grado:
> 1 "Grado:
• William Munive Lázaro
> 2°Grado:
• Olga Quispe Albino
> 3'Grado:
• Arias Correa Juanet
> 4*Grado:
Miguel Ángel Ñaupari Castillo
> 5°Grado:
Arias Correa Juanet
III. FUNDAMENTACIÓN.
El presente documento de planificación de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa
Secundaria “Purísima Concepción”, correspondiente al año escolar 2019, es una guía que propone
lineamientos para un trabajo articulado y sistémico de la labor pedagógica, el cual responde a la
experiencia desarrollada en los tres últimos años de gestión tutorial.
En el presente año escolar se pretende fortalecer una gestión concertadora, eficiente, pertinente y
contextual izada, mediante la implementación de acciones de acompañamiento socio afectivo y
cognitivo, con énfasis en la prevención, formación y orientación de las dimensiones personales, social
y de los aprendizajes, a través de la tutoría individual y tutoría grupal, involucrando a la familia y
actores educativos, así como el fortalecimiento del proceso de acompañamiento y monitoreo por
resultados emprendido el año anterior, para la promoción de una formación en valores, actitudes y
comportamientos saludables de las/os estudiantes en el marco de los enfoques de desarrollo
humano, interculturalidad, derechos y equidad de género.
4.2. Específicos:
Fortalecer los espacios de participación, sensibilización, análisis y reflexión familiar, mediante la Escuela de
Padres y la atención individual, para generar compromisos en su rol educador de sus hijas/os durante el año
escolar, así como la mejora de la comunicación estudiante-docentes-padres de familia.
V. METAS DE ATENCIÓN.
100% estudiantes.
05 docentes tutores.
Personal
Atención de casos de estudiantes Con De acuerdo a Tutores y Auxiliares XX X X X X X X X
problemas de conducta y lo necesidad de Educación
aprendizajes. Jerárquico.
B. CON ESTUDIANTES:
JUNIO Proyecto de vida Proyecto de vida Convivencia familiar Convivencia Proyecto de vida
familiar
C. CON FAMILIAS:
Vil. RECURSOS:
La evaluación del plan anual de trabajo se realizará después de cada actividad y de manera
bimestral, adjuntando evidencias.
Herramientas/ Necesidades
Lo encontrado (*)
fuentes Orientación Quistión
Estudiantes con desinterés y desmotivados en el logro de sus □Sesiones de Tutoría □Planificación de
aprendizajes y carentes de un proyecto de vida. grupal, □Jornadas de documentos de
□Pandillas y Bullying escolar. prevención de riesgos gestión: Plan TOE,
D Influencia negativa de bs medios de comunicación y contexto sociales. plantel aula.
socio económico de Paccha. D Escuela de padres. □Planificación de
G Existencia de antros de perdición juegos de internet venta de sesiones.
bebidas alcohólicas a les alrededores de la institución Educativa. Talleres de
□Débil apoyo socio emocional y comunicativo de la familia en los actualización docente.
aprendizajes de sus hijos e hijas. □Implementación de
□Bajos niveles de autoestima de los padres de familia. medios y recursos
Del □Desintegración y conflictos familiares. educativos.
Diagnóstico de □ Escaso control de los padres de familia en la conclusión y □Acompañamiento y
los permanencia en la Institución de sus hijos. monitoreo,
documentos de □Monitoreo y acompañamiento a docentes en proceso de □Evaluación
gestión (PEI, fortalecimiento, permanente.
PAT) □Poca práctica docente en planificación de sesiones de □Incorporación de las
aprendizaje. normas de
□Limitada disponibilidad de tiempo para el desarrollo de convivencia en el R.I.
habilidades socioemocional del docente. □ Reporteen el
Implementación parcial de las normas de convivencia. SISEVE.
□Desconocimiento por parte de los docentes en el uso del portal
SISEVE.
□Escaso control por parte del personal auxiliar.
□Débil implementación de procedimientos administrativos.
ALIANZAS INTER
ORGANICACION
INSTITUCIONALES
MANEJO DE
ESTRAEGIAS DEL PARTICIPACIÓN
DOCENTE
CAMBIO DEL
ESTUDIANTE
□ Madres y padres de familia participan en el proceso educativo de sus hijos: promover eventos grupales
y reuniones personalizadas para promover el cumplimiento de su rol educador, generando
compromisos.
□ Nueva relación docente -estudiante: orientada a construir espacios de diálogo intercultural, asumiendo
que ambos tienen la posibilidad de desaprender, aprender y reaprender, donde las y los docentes
se apropiaran de metodologías y estrategias pertinentes contextualizadas que faciliten el desarrollo
socioemocional de las y los estudiantes.
□ Clima escolar favorable: se fortalecerá el clima institucional para una convivencia democrática y
armónica que favorezcan los cambios positivos.
8.3. Cronograma de entrevistas a estudiantes.
La atención a estudiantes estará en la responsabilidad del coordinador de Tutoría, auxiliar de educación y docentes tutores.
En el caso de las y los docentes tutores, realizaran atención personalizada a estudiantes que presenten dificultades o necesidades
específicas que requieran la orientación respectiva, así como el seguimiento de acuerdos. ésta atención realizará durante las horas
adicionales en el caso de docentes nombrados y en el caso de docentes contratados de acuerdo a las coordinaciones previas.
Cronogramamensuai-2018
Actividades
M A M J J A s o N D
Coordinación de Tutoría y Orientación Educativa:
Atención a estudiantes. X X X X X X X X X X
Seguimiento de acuerdos y
X X X X X X X X X X
compromisos.
Seguimiento de acuerdos y
X X X X X X X X X X
compromisos.
Docentes Tutores:
Atención a estudiantes. X X X X X X X X X X
Seguimiento de acuerdos y
X X X X X X X X X X
compromisos.
Visita a su domicilio. X X X X X X X X X X