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GUÍA 3 DE EJERCICIOS TALLER LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN
3 MEDIO “LÉXICO CONTEXTUAL”

Profesora: Carolina Álvarez Olivares.

Objetivo: comprender, inferir y construir significados sin alterar el sentido


ni la coherencia o cohesión de él.

Curso: III MEDIO Fecha:

Nombres:

INDICACIONES GENERALES:
-El trabajo ES INDIVIDUAL.
-Se permite el uso de diccionario.
-El texto re-escrito debe ser entregado en hoja de cuadernillo oficio cuadro o línea, subrayando o
destacando los términos reemplazados.
-El trabajo final debe ser entregado escrito con lápiz pasta, limpio, ordenado y sin uso de corrector.

ACTIVIDAD:
Reescribe el siguiente fragmento, reemplazando los términos o expresiones subrayadas por un
sinónimo contextual. Se puede modificar el género de la palabra, cuando sea necesario.

EN BUSCA DE LOS “PUNTOS CALIENTES”

“Un equipo de científicos de la Universidad de Princeton trasladados al Polo Sur, donde el cielo
es sereno y la atmósfera alcanza altos niveles de transparencia, exploraron con telescopios especiales a
través de vastas distancias del espacio hasta los principios del tiempo. Examinaron los débiles fulgores
del Big Bang en busca de indicios de los “puntos calientes” que pudieran señalar el nacimiento de
galaxias y aun de otras estructuras de mayor escala en el cosmos.
Los hombres de ciencia creen que están a punto de hacer grandes descubrimientos acerca de las
“edades oscuras” del Universo, el período crítico que se extiende desde los tres minutos posteriores al
momento de la gran explosión creadora hasta la aparición de enormes galaxias. De esta manera confían
en hallar la respuesta a una de las grandes cuestiones desconcertantes en la cosmología: cómo las
primitivas partículas, disparadas a consecuencia del Big Bang, pudieron combinarse en átomos que
luego se congregarían en una masa para formar eventualmente las estrellas, las galaxias y los racimos
galácticos en el Universo en evolución.
El entusiasmo va en aumento entre los astrofísicos al tiempo que anuncian estas investigaciones
y sus especulaciones acerca de cómo hubo de ser la génesis universal. Lo cierto es que con el aporte de
nuevos datos precisos que se desconocían anteriormente, algunas teorías han tenido que abandonarse en
tanto se van tejiendo otras…”
(Revista Muy interesante)
Científicos: _________________ Vastas: _________________
Trasladados: _________________ Examinaron: _________________
Sereno: _________________ Indicios: _________________
Exploraron: _________________
Nacimiento: _________________ Disparadas: ____________________
Cosmos: _________________ Congregarían: ____________________
Creen: _________________ Va en aumento: ____________________
Aparición: _________________ Aporte: ____________________
Manera: _________________ Precisos: ____________________
Respuesta: _________________ Teorías: ____________________
Cuestiones: ____________________ Tejiendo: ____________________

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Puntaje máximo: 15 puntos

DESCRIPTOR / 1 2 3
PUNTAJE
1. Reemplazo de Se reemplazan Se reemplazan Se reemplazan
términos correctamente 14 o correctamente 15 a 19 correctamente los 20
menos términos términos términos
2. Letra legible El texto utiliza letra El texto utiliza letra El texto utiliza letra
poco o nada legible, parcialmente legible, legible, cursiva o
cursiva o imprenta cursiva o imprenta imprenta
3. Subrayado o El texto posee 14 o El texto posee 15 a 19 El texto posee los 20
destacado de términos menos términos términos subrayados términos subrayados
subrayados y/o y/o destacados y/o destacados
destacados
4. Materiales básicos No cumple con Cumple solo con 1 de Cumple totalmente con
-hoja de cuadernillo requerimientos los requerimientos los requerimientos
oficio o cuadro
-lápiz pasta negro o
azul
5. Presentación del -Cumple solo con 1 de Cumple solo con 2 de Cumple totalmente con
trabajo los requerimientos los requerimientos los requerimientos
-limpio
-ordenado -No cumple con los
-sin uso de corrector requerimientos