ESTADO DO CEARÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPIPOCA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
COORDENADORIA PEDAGÓGICA

PLANO GLOBAL DE CIÊNCIAS

ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR: DIEGO BRAGA DE PAULA
SÉRIE: 7º ANO TURMA: ÚNICA
TURNO: TARDE
ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E AS SUAS TECNOLOGIAS
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
LOCALIDADE SANTA BÁRBARA DISTRITO: DESERTO

ITAPIPOCA-CEARÁ
2017
 ESTADO DO CEARÁ
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPIPOCA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
COORDENADORIA PEDAGÓGICA

PLANO ANUAL- 2017

ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA: EEB ANTONIO TABOSA BRAGA DISTRITO /LOCALIDADE: DESERTO- SANTA BÁRBARA
PROFESSOR: DIEGO BRAGA DE PAULA TURNO: TARDE SÉRIE: 7º ANO TURMA: ÚNICA

DISCIPLINA: CIÊNCIAS
JUSTIFICATIVA: Desenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e entender o equilíbrio dinâmico
da vida, com permanentes interações entre os seres vivos e os demais elementos do ambiente.

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

 Estudando a célula;
 Perceber a célula como unidade da vida;  Conhecendo a célula;
 Reconhecer os tecidos;  Os tecidos;
 Reconhecer os órgãos e sistemas;  Órgãos e sistemas;
 Compreender a importância do microscópio  O microscópio;
para o estudo das células;

 Compreender o ciclo da vida;  Crescimento, desenvolvimento e


1º BIMESTRE

Em busca de matéria e  Compreender como ocorre a respiração renovação;

energia; celular e o processo da fotossíntese;  Respiração celular e fotossíntese;
 Conhecer como os seres vivos reagem aos  Reagindo ao ambiente;
estímulos do ambiente;  Matéria, energia e transformações;
 Conhecer a matéria, energia e
transformações;
PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM
 Os seres vivos se  Compreender os dois tipos de reprodução:
reproduzem ... e as espécies assexuada e sexuada e diferencia-los;
evoluem;  Compreender porque os filhos são
parecidos com os pais;
 Compreender como as espécies evoluem;
 Conhecer as bases das teorias
evolucionistas de Darwin, Wallace;
DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
 Os dois tipos de reprodução;
 Por que os filhos são parecidos com os
pais ?
 As espécies evoluem;
 Darwin, Wallace e a evolução;

 A origem da vida;
 A ideia de geração espontânea;
 Compreender o que é geração espontânea;  Pesquisando a origem da vida;
 Conhecer a teoria científica de Oparin e
Haldane sobre a origem da vida;

 Critérios de classificação;
1º BIMESTRE

 O trabalho de Lineu;
 Classificação dos seres  Os arquivos da vida;
vivos;  Perceber a importância de organizar e  Os reinos dos seres vivos;
classificar os seres vivos, a fim de facilitar
seu estudo;
 Conhecer um breve histórico da
classificação dos seres vivos de acordo
com o trabalho de Lineu;
 Compreender a classificação atual dos
seres vivos em: reinos, classes, ordens,
famílias, gêneros e espécies;
 Conhecer os cinco reino dos seres vivos
em: Reino Monera, Reino Protista, Reino
Fungi, Reino Animalia e Reino Plantae;
PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
 Conhecer a estrutura básica dos vírus  Como são os vírus;
 Vírus, bactéria e a saúde do e reconhecer que são parasitas  Nossas defesas naturais;
corpo; intracelulares obrigatórios;  Ciência e tecnologia em defesa do corpo;
 Conhecer que os anticorpos são as  Os vírus e a nossa saúde;
defesas naturais de nosso corpo;  Como são as bactérias;
 Compreender a importância das  As bactérias e o ambiente;
vacinas para defesa do nosso corpo;  As bactérias e a nossa saúde;
 Conhecer sobre algumas doenças
virais que afetam a nossa saúde;
 Conhecer a estrutura básica das
bactérias e alguns aspectos do
metabolismo bacteriano;
 Compreender como ocorre a relação
das bactérias com o ambiente;
 Conhecer sobre algumas doenças
2º BIMESTRE

bacterianas e a sua importância na

fabricação de alguns alimentos e na
medicina;

 Conhecer a estruturas do Reino  Uma célula com núcleo;

 Protozoários, algas e Protista, que são formados com  Os protozoários;
fungos; células com núcleo;  As algas;
 Conhecer algumas características dos  Os fungos;
protozoários;
 Compreender algumas características
de algas e a sua importância
econômica;
 Identificar as principais
características dos fungos;
PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

 Poríferos e cnidários;  Identificar e conhecer a estrutura do  O modo de vida das esponjas;

corpo dos poríferos;  A vida dos cnidários;
 Identificar e conhecer a fisiologia e
reprodução dos cnidários;

 Verminoses: uma questão

de saúde;  Conhecer e identificar os  Os platelmintos;
platelmintos nematoides e  Os nematoides;
promover atitudes que ajudam a
evitar as verminoses;

 Os anelídeos ;
 Identificar e conhecer os anelídeos e  Os moluscos;
 Anelídeos e moluscos; os moluscos;
3º BIMESTRE

 Como são os artrópodes;

 Identificar as principais  Insetos;
 Artrópodes e equinodermos; características dos artrópodes;  Crustáceos;
 Compreender a estrutura, fisiologia e  Aracnídeos;
reprodução dos insetos;
 Quilópodes e diplópodes;
 Compreender a estrutura, fisiologia e
 Equinodermos;
reprodução dos crustáceos;
 Compreender a estrutura, fisiologia e
reprodução dos aracnídeos;
 Compreender a estrutura, fisiologia e
reprodução dos quilópodes e
diplópodes;
 Compreender a estrutura, fisiologia e
reprodução dos equinodermos;
PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM
 Identificar e conhecer a fisiologia
 Peixes; dos peixes;
 Compreender como ocorre a
reprodução dos peixes;
 Compreender a evolução dos peixes;
DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
 O corpo dos peixes;
 A reprodução dos peixes;
 A evolução dos peixes;

 Conhecer a estrutura, fisiologia dos  O corpo dos anfíbios;

 Anfíbios; anfíbios;  Reprodução;
 Conhecer como ocorre a reprodução  O grupo de anfíbios;
dos anfíbios;  A evolução dos répteis;
 Conhecer a classificação dos
anfíbios;
 Compreender a evolução dos répteis;
3º BIMESTRE

 Aves e mamíferos;  Compreender a estrutura, fisiologia e  As aves;

reprodução das aves;  Os mamíferos;
 Compreender a estrutura, fisiologia e
reprodução dos mamíferos;
PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
 Briófitas e pteridófitas,  Identificar e conhecer as principais
características das briófitas;  As briófitas;
 Identificar e conhecer as principais  As pteridófitas;
características das pteridófitas;

 As plantas com sementes:  Identificar e conhecer as principais

gimnospermas e características das gimnospermas;  Gimnospermas;
angiospermas;  Conhecer a estrutura das  Angiospermas: raiz, caule e folhas;
gimnospermas : raiz, caule e folhas; ;  Angiospermas: flores, frutos e sementes;
 Conhecer a estrutura das  A reprodução assexuada das plantas;
angiospermas: flores, frutos e
sementes;
 Conhecer como ocorre a reprodução
assexuada das plantas;
4º BIMESTRE

 Conhecer o nosso Planeta Terra  Sol, Terra e clima;

 Planeta Terra: ambiente
terrestre e aquático;
alguns domínios morfoclimáticos ,  Tundra;
com seu ecossistema ricos e sua  Taiga;
diversidade de biomas;  Florestas temperadas;
 Mata de Araucárias;
 Florestas tropicais;
 Manguezais;
 Campos e Cerrado;
 Desertos;
 Mata dos Cocais;
 Caatinga;
 Pantanal;
 Ecossistemas aquáticos;