Universidad Panamericana

Sede Alta Verapaz

PORTAFOLIO DE COMPRENSIÓN LECTORA Y DIARIO REFLEXIVO

Curso: Comprensión Lectora II

 INDICE

CARÁTULA…………………………………………………………………… 1

ÍNDICE…………………………………………………………………………. 2

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 3

APLICABILIDAD…………………………………………………………….. 4

APLICABILIDAD DE PRÁCTICA O EXPERIENCIA

SIGNIFICATIVA……………………………………………………………… 5

DATOS DE LA PLANIFICACIÓN: FECHA DE LA ACTIVIDAD

ESTABLECIMIENTO , GRADO, SECCIÓN, No. DE

ALUMNOS…………………………………………………………………….. 6

TEMA…………………………………………………………………………….. 7

COMPETENCIA………………………………………………………………. 8

RELACIÓN CON CNB………………………………………………………. 9

OBSERVACIÓN: DESCRIPCIÓN DEL GRUPO ANTES………… 10

PREGUNTA GENERADORA (RELACIÓN AL TEMA…………… 11

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA; DESCRIPCIÓN DE LA

ACTIVIDAD REALIZADA………………………………………………….. 12

ESTRATEGIAS: APLICADAS PARA LA ACTIVIDAD……………. 13

REFLEXIÓN: (LOGROS , COMENTARIOS, PERSONALES,

MI EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO, EVIDENCIAS…14

DIARIO REFLEXIVO (Cómo estábamos, que hemos

hecho, que aprendí, que debo mejorar, etc)………………… 15

ANEXOS: Documentos el curso (comprensión lectora)

Trabajos entregados, evidencias, Evaluación de m i curso,

(comentario personal, autoevaluación)…………………………16

 INTRODUCCIÓN

La lectura y comprensión hoy en día es uno de los problemas más gandes que se afrontan
en las aulas, daebido a que los estudiantes no están acostumbados a leer y menos a
comprender lo que no leen o producir sus popios tetos. Razón po la cual la lectua resulta un
proceso que eige una tarea mayor y un gran reto para el docente, quien debe utilizar diferentes
herramients y recusos pedagógicos. E l problema de la comprensión lectora no es
nuevo, estudios e investigaciones ealizadas así lo manifiestan. Pero ¿qué sucede con nuestros
alumnos cuando se enfrentan a un texto? ¿Porqué no pueden realizar inferencias sobre el?
¿Habrá estrategias adecuadas para que los alumnos lleguen a niveles más elevados en cuanto
a la comprensión? ¿Cómo ha ido evolucionando el concepto de comprensión lectora?.

El presente portafolio pretende dar respuestas a todas estas interogantes basándonos en

diferentes tendencias psicológicas y educativas que han plnteado este tema. Como además
de entregar una propuesta didáctica al profesorado. En este prime paso de la investigación se
entregan varias fases del Curso de Comprensión Lectora con el propósito de colaborar con
la educación actual.
DIARIO : EXPRESIÓN ORAL
Verificar que los alumnos se centren al buen uso del idioma castellano de acuerdo a la
estrategia de expresión oral.
DESCRIPCIÓN DEL. GRUPO ANTES
RELACIONADA AL TEMA: ¿Cómo reaccionan los alumnos en la realización de la
estrategia utilizada de expresión oral?
El aprendizaje de expresión oral por medio de la Lecdtura de Cuentos, Poemas, etc.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA