"Año de la lucha contra la corrupción e Impunidad"

“Decenio de la Igualdad de Oportunidad para Mujeres y Hombres”

PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : HUARAZ
1.2. I.E. : “COLEGIO DE LA LIBERTAD - HUARAZ”
1.3. DIRECTOR : Carlos Andres, HINOSTROZA RAMÍREZ
1.4. CORDINADOR/A TOECE : NORMA ROQUE GONZALES
1.5. NIVEL : SECUNDARIA
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 1RO “G”
1.7. TURNO : TARDE
1.8. N° DE ESTUDIANTES : 29 a 31
1.9. TUTOR(A) : Ernesto Yonel, LEON DOLORES

II. FUNDAMENTACIÓN:
La sociedad actual en el que se desenvuelven los adolescentes, presenta grandes cambios que se
suceden a un ritmo acelerado en comparación a los años pasados; al mismo tiempo el adolescente
presenta y debe enfrentar los cambios y experiencias propios de su etapa de desarrollo en términos
de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales. Para ello debe desarrollar
habilidades, fortalezas y recursos internos que le den la seguridad y confianza necesarias para poder
asumir y vivir su realidad de manera adaptativa.

Una forma de hacerlo, es creando espacios de diálogo con los alumnos en los que se les ofrezcan
posibilidades de hablar de los temas que les interesan y preocupan. El docente tutor debe internalizar
que deberá educar para aprender a controlar angustias, iras, frustraciones y soledad, que
adicionalmente debe desarrollar una cultura de paz, donde el elemento esencial es la tolerancia que,
su vez, es la esencia de la cultura de la creatividad y de esta manera poder transitar de una sociedad
de frustraciones a otra de realizaciones.

Sabiendo que: “La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que se
encarga del acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de
un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha elaborado el
presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las
necesidades e intereses particulares de cada sección”.

III. OBJETIVOS

3.1 Fomentar en los educandos la comprensión y practica de valores democráticos, éticos, sociales,
morales como la disciplina, responsabilidad, justicia, tolerancia y otros, que le permitan una
convivencia saludable y responsable de la sexualidad.
3.2 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos de manera responsable de sí
mismos y sus compañeros.
3.3 Planificar, ejecutar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de la autoestima.
3.4 Promover el desarrollo de actitudes, habilidades y valores que coadyuven a la construcción de
una sociedad solidaria, justa que respete la vida humana y la naturaleza.
3.5 Promover la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, brindándoles
pautas e información respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su proceso educativo y
en la prevención de problemáticas que puedan afectarlos, mediante actividades, charlas y otros
IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS RESPONSABLES FECHA

Elaboración de las normas de Tutor Marzo –
convivencia. diciembre
Se trabajará mediante sesiones de tutoría
Campaña del buen trato.
Campaña “Estudiantes sanos, libres de
drogas.”
Campaña: Sembrando conciencia
I Trimestre ecológica: reciclaje y clasificación de
fechas
basura
TUTORÍA GRUPAL
Campaña: Protejamos el planeta
ahorrando energía.
Campaña: Aulas saludables
Campaña: “yo, llego temprano”
Campaña “loncheras saludables”
Campaña de bullying
Derivación de casos
Hacer un Cronograma Se realizará el acompañamiento Tutor
TUTOTRÍA individualizado mediante la entrevista.
INDIVIDUAL
Conformación del comité de aula Tutor Marzo –
Escuelas de familias diciembre
Hacer un cronograma (Anexo Plan de Escuela de Padres)
fechas Entrevistas con los padres y madres
ORIENTACIÓN A LAS Jornadas espirituales con los padres
FAMILIAS Talleres con los padres de los niños y
jóvenes con problemas conductuales y
académicas por grado.
Actividades de: con los aliados
ACTIVIDADES estratégicos, programa de VIDA
COMPLEMENTARIAS CEM.,FISCALIA DE FAMILIA,
DEMUNA, PARROQUIA y OTROS.

V. RECURSOS
5.1. HUMANOS
 Alumnos
 Profesores – tutores
 Administrativos
 Padres de familia
 Tutores
 Especialistas.

5.2. MATERIALES
 Papelotes, plumones, cartulina, maskyng type, hojas arcoíris, fólder, entre otros.
 Módulo de Escuela de Familias
 Módulo de Proyecto de Vida
 Módulo de Estilos de Vida Saludables
 Páginas virtuales
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES/TAREAS RESPONSABLES MESES
M A M J J A S O N D
TUTORÍA GRUPAL
Identidad X
Relaciones interpersonales X
Organización del tiempo y X X
espacio de estudio
Bullying X
Revalorando a la madre peruana X
Evalúo mis habilidades y X
dificultades
Mi responsabilidad X
¿Qué aspectos puedo mejorar en X
mí?
Juegos en red X
Hábitos y técnicas de estudio X
Sexualidad X
Uso indebido de drogas X
Nutrición X
Proyecto de vida X
Hábitos de estudio X
Habilidades sociales X
Estilos de vida saludable X
Higiene personal X
Orientación vocacional X
Prevención a las formas de X
abuso sexual.
Sesiones sobre Habilidades X
sociales: autoestima
Sesión sobre Comunicación X
asertiva
cambios físicos, adolescencia X
La amistad X
Control de emociones, control X X
de la ira
TUTORÍA INDIVIDUAL
Llenado de ficha personal X
Entrevistas personalizadas con X X X X X X X X X X
cada uno de los y las
estudiantes.
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
Talleres con el psicólogo X
Talleres vivenciales
Jornadas de reflexión
Campañas
ORIENTACIONES A LAS
FAMILIAS
Conformación del Comité de X
aula
Escuela de familias X
Roles y funciones de los padres X
de familia
Violencia familiar X
Alcohol y drogas
Estilos de vida saludable X
Sexo y sexualidad
Jornadas de reflexión

VI. EVALUACIÓN:

ASPECTOS A EVALUAR EN LA HORA DE TUTORÍA

 La tutoría se evalúa desde la concepción de mejorar el servicio. En este sentido, la

evaluación tendrá carácter formativo y no requiere de notas o de algún tipo de
calificación.
 Se examinarán los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar,
examinando las potencialidades y las limitaciones de los estudiantes en relación con las
áreas trabajadas. Se emplearán fichas de observación como instrumentos de medición.
 Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y padres de
familia.
 Instrumento de medición: encuestas, a aplicarse en algunos momentos del año.

Cumplir con las actividades planificadas

COMPROMISOS Realizar la tutoría individual
Brindar orientación a padres de familia

Tutor/a Coordinador/a TOECE.