ESCUELA INDUSTRIAL GUILLERMO RICHARDS CUEVAS

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO:

ESCALA DE EXIGENCIA: 60% CURSO:
PUNTAJE NOTA 40: TIEMPO DE DESARROLLO: 80 min NOTA:
PUNTAJE POR ORTOGRAFÍA: Por cada cinco faltas, se descuenta una décima del puntaje obtenido.
NOMBRE COMPLETO:

I) IDENTIFICAR CADA AFIRMACION, CON LOS TERMINOS ENTREGADOS. Cada

concepto debe ser escrito en los casilleros vacíos de la tabla, con su respectiva
definición. ( 1 PUNTO C/U)

PHILIP 66 RAZONAMIENTO FORO PARTICIPANTES ARGUMENTAR DEBATE TESIS

MESA MODALIDAD TEMA SITUACIÓN ARGUMENTOS PREMISA CONTEXTO
REDONDA FÍSICA E LINGÜÍSTICO
INSTITUCIONAL

1. Acción y efecto de razonar. Serie de conceptos encaminados a demostrar algo

o a persuadir o mover a oyentes y/o lectores.
2. Es la expresión de un razonamiento cuyo fin es influir en el pensamiento y las
acciones de otras personas, con el propósito de persuadir, convencer o
demostrar alguna idea
3. Se refiere a la manera en que acontece la argumentación. Es decir, si va a ser
escrita u oral, preparada o espontánea.
4. No todos son polémicos, ello dependerá del momento histórico, la cultura y
otros factores.
5. Participan en la argumentación. Necesariamente debe haber un emisor (quien
argumenta) y un receptor (quien recibe el mensaje)
6. Son los factores vinculados a la producción de la argumentación. Se
caracteriza principalmente por los conocimientos y postura que dan a conocer
quienes intervienen en una argumentación que transmiten mediante el tipo
de lenguaje que se emplea.
7. Es la situación que rodea o en la que se desarrolla la argumentación.
8. son afirmaciones mediante las cuales se ofrecen razones para defender
nuestro punto de vista
9. Conclusión o afirmación a favor de la cual estamos dando razones. Por eso, la
podemos encontrar al inicio de una argumentación o al final de la misma, pues
su ubicación depende de la estructura que queramos utilizar para argumentar
a favor de ella
10. Son los hechos, pruebas o datos que estructurados a través del razonamiento
del autor respaldarán la tesis
11. Es una práctica social en donde dos o más personas abordan un tema desde su
punto de vista. Se caracteriza por ser formal y por tener una estructura
específica. Se plantea una tesis y cada participante expresa su postura; en un
segundo momento se presenta una contrarréplica y al final una serie de
conclusiones para cerrarlo.
12. Grupo de expertos que participa exponiendo sus opiniones en torno a un
tema. No necesariamente deben ser contrarias a las del resto de los
participantes. En conjunto construyen una conclusión general sobre el tema
 que abordan.
13. Es una práctica oral en donde participan un grupo de personas exponiendo sus
propias tesis en función de una idea principal. Existe un intercambio de
experiencias entre los participantes frente a una audiencia. En él, se analizan
diversas causas y efectos lo que permite obtener un sinfín de nuevas
experiencias y conocimientos entorno a un tema.
14. Técnica de dinámica de grupos que se basa en la organización grupal para
elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo.
Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir
durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión.

II) COMPLETAR EL ESQUEMA, CON LOS RESPECTIVOS TÉRMINOS. (1 PUNTO CADA

TERMINO)

Marco
General

Estructura
interna

Funcion

TEXTO
ARGUMENTATIVO Estructura
Global

III) IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DEL TEXTO

ARGUMENTATIVO MEDIANTE EJEMPLOS. Completar el crucigrama, escribiendo
en las casillas el nombre de cada parte de la estructura interna del texto
argumentativo, según los ejemplos dados. (1 PUNTO C/u)

I) Una persona que ha bebido alcohol no tiene un control, adecuado de sus acciones y sus reflejos son
más lentos, por lo que podría sufrir un accidente
II) Pedro no debería manejar
III) Estudios médicos sobre los efectos del alcohol y estadísticas que indiquen que el exceso de alcohol
en conductores es la principal causa de muerte.
IV) Pedro ha bebido mucho alcohol
1 2

V) ITEM DE SELECCIÓN MULTIPLE. Encierra en un círculo la alternativa que

consideres correcta, en caso de equivocarte, puedes corregir con un “/”. EN LA
PREGUNTA NUMERO 10, CREAR LA PREGUNTA Y SUS RESPECTIVAS
ALTERNATIVAS, Y MARCAR LA QUE CONSIDERAS CORRECTA. (1 PUNTO C/U)

1. ¿Qué necesitamos hacer si queremos que alguien apoye lo que creemos y pensamos sobre un
tema?
a) Describir nuestra postura y reforzarla con ejemplos.
b) Explicar nuestras razones y presentar la evidencia que se requiera.
c) Ejemplificar nuestras razones y explicarlas.
d) Investigar sobre el tema y presentar los resultados

2. Si apoyaras la postura: “Es bueno que se prohíba fumar”, ¿cuál de las siguientes afirmaciones
sustentaría tu posición y la respaldaría?
a) No es contundente, pero existe mucha evidencia médica que indica que fumar aumenta la
probabilidad de muerte prematura.
b) Además de que es desagradable el humo que se expide al fumar, el costo de cada cajetilla ha ido en
aumento.
c) Es sabido que fumar es dañino para la salud.
d) En una encuesta reciente se observó que el 75% de la población considera que es inadecuado que los
niños vean a los adultos fumar.

3. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un argumento?

a) Es sabido que el ser humano, siempre y cuando se cuide, se ejercite, coma sanamente y esté en paz
con su prójimo, obtiene más energía y salud al pasar los años.
b) De acuerdo a la noción liberal de democracia, su existencia supone una Constitución, un parlamento
elegido, la convocatoria de elecciones en períodos regulares y fijados por la ley, la responsabilidad de
los gobernantes y la aplicación de las leyes. Actualmente Puerto Rico cumple con todas estas
especificaciones, de ahí que, Puerto Rico se considere una democracia. c) El ciclismo es un deporte que
ayuda a mantenernos sanos. De ello existe mucha evidencia, pues ¿quién duda que el ejercicio provee
salud y bienestar al cuerpo humano? Consideremos entonces, que la natación también es un deporte.
d) El derecho de las mujeres a votar, se logró después de muchísimos años de lucha contra las más
evidentes desigualdades e injusticias. De sobra está hacer un recuento de las numerosas batallas
ocurridas, lo que no está de más es contemplar las victorias.

4. Son los elementos básicos de un argumento.

a) Introducción y cuerpo argumentativo.
b) Premisas y conclusión.
c) Argumentación y cierre.
d) Introducción y exposición de razones

5. Cuál de las siguientes afirmaciones, corresponde al DEBATE:

 I) Se caracteriza por ser formal y por tener una estructura específica.
II) No genera discusión en torno al tema
III) Genera discusión en torno al tema
IV) Se plantea una tesis y cada participante expresa su postura; en un segundo momento se
presenta una contrarréplica y al final una serie de conclusiones para cerrarlo.
V) Grupo de expertos participa exponiendo sus opiniones en torno a un tema

a) I, II, IV b) I, III, IV c) III y IV d) Solo IV d) Todas excepción II.

6. Cuál de estas afirmaciones, corresponde a MESA REDONDA:

I) Tiene el fin particular de generar una conclusión general entorno a un tema en específico.
II) Se analizan diversas causas y efectos lo que permite obtener un sinfín de nuevas experiencias y
conocimientos entorno a un tema
III) Grupo de expertos participa exponiendo sus opiniones en torno a un tema.
IV) No encontraremos necesariamente opiniones contradictorias entre los participantes.
V) Se plantea una tesis y cada participante expresa su postura; en un segundo momento se
presenta una contrarréplica y al final una serie de conclusiones para cerrarlo.

a) I, II, III b) I, III, IV, V c) II y V d) I, III, IV e) Todas las anteriores.

7. El FORO se caracteriza por:

I) La participación de grupo de expertos exponiendo sus opiniones en torno a un tema, y por
tener una estructura específica y formal.
II) La participación de diferentes personas que abordan un tema en común y la delimitación del
tiempo para la participación de cada uno de los integrantes.
III) Motivar la participación de la audiencia y construir conclusiones generales en torno al tema
que se comenta.
IV) No genera discusión en torno al tema
V) Promover la construcción del conocimiento.

a) Solo IV b) I, III y V c) II, III, V. d) IV y V . e) Ninguna de las anteriores.

8. Cuál es la diferencia entre publicidad y propaganda.

I) La publicidad hace difusión de un producto o un servicio con el objetivo de convencer a
compradores o usuarios
II) La propaganda hace difusión de un producto o un servicio con el objetivo de convencer a
compradores o usuarios
III) La propaganda engloba las acciones que tienen como objetivo captar adeptos o influir en la actitud
de las personas, es decir, se espera convencer al público para que adopte una determinada actitud
o se adhiera a un determinado grupo o creencia.
IV) La publicidad engloba las acciones que tienen como objetivo captar adeptos o influir en la actitud
de las personas, es decir, se espera convencer al público para que adopte una determinada actitud
o se adhiera a un determinado grupo o creencia.
V) Ambas tratan de convencer a un público específico.

a) II y IV b) I y III c)II, IV y V d) I, III y V e) Solo V

9. ¿Cuál de estas no corresponde a una característica de los medios de comunicación?

a. pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre algo específico y utiliza la argumentación
como soporte principal y fundamental para este fin.
b. Son exclusivamente una herramienta de información.
 c. Los medios se usan para formar la opinión pública, influir en los votantes, cambiar actitudes,
moderar la conducta, derrumbar mitos y vender productos.
d. Entretener o entregar diversión.
e. Por su carácter masivo, todas las personas pueden compartir y conocer, en tiempo real, los hechos
que suceden en su entorno y en el mundo fundamentalmente a través de la radio y televisión con
sus noticiarios.

10. LA PREGUNTA Y SUS RESPUESTAS DEBEN ESTAR RELACIONADAS CON EL TEMA DE

“ARGUMENTACION”. Algunas ideas relacionadas a estas pueden ser: Estructura interna del texto
argumentativo, Técnicas de discusión oral, La argumentación en los medios masivos de
comunicación, etc.

VI. EXPLICAR ¿Por qué es importante la argumentación en nuestras vidas?

REDACTAR UNA RESPUESTA EN MÍNIMO CINCO LINEAS. (3 puntos)

-Mantener el cuidado de las reglas ortográficas, coherencia y redacción.

-La idea central debe estar relacionada con el contenido visto en clases.

¿Por qué es importante la argumentación en nuestras vidas?

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