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La primera fase de esta expansión se inició hacia el final del siglo XV para terminar
en la primera mitad del siglo XIX. Su centro fue el espacio americano (con la
excepción de la región del Cabo en Sudáfrica) y consistió en la ocupación de un
territorio con el fin de transformarlo en una excrecencia de Europa, preparando así
la exclusión de la población autóctona, el despojo del “otro”, o a través de la expulsión
-y/o exterminio- como en las colonias británicas y portuguesas, o a través de la
aculturación como sucedió en las colonias españolas.
Por otro lado el poscolonialismo, también conocido como teoría poscolonial, trata
de un conjunto de teorías que lidian con el legado de la colonización británica y
francesa durante el siglo XIX o española y portuguesa desde el siglo XVI hasta el
XIX. Como teoría literaria, o postura crítica, trata la literatura producida en países
que fueron o son aún colonias de otros países.
1
El colonialismo se remonta a la época de la antigua Roma y fue también practicado por los antiguos
griegos. Se trata, sin embargo, de un fenómeno diferente al colonialismo tratado en
este escrito, razón por la cual no los voy a tratar.
2
Simon Malpas, Jean-Francois Lyotard. Citado en el libro de Robert Eaglestone, ed., Routledge Critical
Thinkers, 16.
Hacia finales de los años setenta y comienzos de los ochenta empezaron a surgir en
varias universidades inglesas y norteamericanas nuevos campos de investigación
teórico-práctica que desafiaban la autoridad de los cánones tradicionales (estudios
culturales, teorías feministas, estudios poscoloniales, crítica racial, entre otros).
Inspirados en el marxismo de Althusser, la genealogía de Foucault y la deconstrucción
de Derrida, empezaron a aparecer textos como Orientalismo de Edward Said,
considerada por muchos autores como la obra que inaugura el campo de
investigación de los “poscolonial studies”3 (estudios poscoloniales).
El modernismo propuso cosas buenas que en su época fueron aceptadas, pero por
diferentes motivos tomo un rumbo inesperado, que tal vez sin
proponérselo genero cierto dominio y monopolio incuestionable, promovió las
desigualdades y el autoritarismo.
Abril, A. (2015). Ciudadanía, educación y complejidad: miradas desde la econopedagogía. Diálogo Andino, 47, 95-104.
3
Por “Postcolonial Studies” (estudios postcoloniales) se conoce en la academia anglosajona a una
corriente de pensamiento que reflexionó en los años 80’s y 90’s sobre las herencias coloniales del
Imperio Británico en regiones como la India y el medio Oriente.