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LENGUAJE
La corteza cerebral es la capa delgada del cerebro que cubre la porción externa (1.5 mm
a 5 mm) del cerebro. Consiste en bultos plegados llamados circunvoluciones que crean
profundos surcos o fisuras llamados surcos y está recubierta por las meninges.
La corteza motora
La corteza motora es la principal fuente de fibras motoras del tracto piramidal, establece
una sinapsis directa con las neuronas motoras en el tronco encefálico y la médula espinal
y permite movimientos motores finos.
Una lesión en esta área provoca un problema en el lenguaje llamado afasia de Broca (o
motora o de expresión), que tiene como características principales las siguientes:
Contiene dos áreas: el área de Wernicke (22 de Brodmann), que está en la parte superior
del lóbulo temporal, y el área posterior del lenguaje (39 de Brodmann), ubicada en la
parte posterior del lóbulo parietal.
También encontramos otros tipos de afasia, como la de conducción, que consiste en una
lesión de la vía que conecta el área de Wernicke con la de Broca, el fascículo arqueado.
Estos pacientes hablan como un afásico de Wernicke, pero entienden el lenguaje.
Generalmente, hay una cierta recuperación de las afasias, incluso en casos graves, pero
depende del tamaño y la localización de la lesión; la afasia de Wernicke tiene un
pronóstico peor. Probablemente, la recuperación se debe a que las funciones
lingüísticas pasan a ser asumidas por el hemisferio no dominante intacto.
PATOLOGÍAS DE LOS TRASTORNOS DEL
LENGUAJE
QUÉ SON LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE. DEFINICIÓN: Con trastornos del lenguaje o
del habla nos referimos a problemas de la comunicación o de otras áreas relacionadas
con ésta como las funciones motoras orales. Estos trastornos tienen una sintomatología
muy variada, desde la incapacidad de comprensión a la verborrea, y además pueden
presentarse desde el nacimiento del niño o manifestarse en la edad adulta.
Existen distintos síntomas que predicen un posible trastorno del lenguaje, dependiendo
del tipo de trastorno y del área del lenguaje afectada. Pero haciendo una pequeña
clasificación de los trastornos generales del lenguaje podemos discernir distintos
síntomas:
Por otra parte y quizás sea el trastorno más visible, tenemos el tartamudeo, que supone
una alteración en la fluidez y organización de las palabras.
A pesar de que, como hemos visto, el lenguaje es un proceso complejo y sus trastornos
muy variados, podemos identificar ciertos signos que indican el posible desarrollo de un
trastorno del lenguaje. Centrándonos en los trastornos del lenguaje en los niños
podemos diferenciar los siguientes signos:
En cuanto al lenguaje expresivo: Podemos darnos cuenta que hay un problema si
el niño utiliza un vocabulario más limitado que el de otros niños, le cuesta aprender
nuevas palabras, confunde tiempos verbales, habla con palabras más generales
(cosas, eso…) en vez de algunas más precisas, no habla a menudo, dice oraciones
sin sentido a pesar de ser capaz de pronunciar bien palabras, utiliza una limitada
estructura de oraciones o repite a menudo determinadas frases cuando habla.
En cuanto al lenguaje receptivo: Algunos signos que evidencian el posible
desarrollo de un trastorno del lenguaje son, parecer desinteresado a menudo
cuando las personas hablan, dificultades para seguir ciertas instrucciones o le
cuesta bastante entender lo que se le dice, pregunta o lo que está escrito.
Para más información sobre el desarrollo del lenguaje humano. Puedes ver el vídeo de
abajo.
Trastornos del lenguaje clasificación y tipos
Tratando de hacer una clasificación general de los tipos de trastornos del lenguaje
existentes, podemos distinguir los siguientes.
1- Disartrias:
Se trata de una afección que dificulta el habla debido a problemas en los músculos que
permiten hablar.
2- Dislalias:
Disglosias labiales: Se produce por una alteración de forma o fuerza de los labios.
Algunas de las más famosas son el labio leporino o el frenillo.
Disglosias mandibulares: Se producen por una alteración en la forma de los
maxilares, ya sea en uno o en ambos
Disglosias dentales: Este tipo de trastorno del lenguaje se produce por una
alteración en la forma o en la posición de los dientes
Disglosias Linguales: Se producen por alteraciones en la lengua. La lengua es un
órgano que necesita de una sincronización perfecta durante el habla y pueden
producirse. Algunos de los trastornos que pueden provocar este tipo de disglosias
son l anquiloglosia (frenillo corto), macroglosia (tamaño desmesurado de la
lengua) o parálisis unilateral o bilateral
Disglosias nasales: Se producen por alteraciones que impiden que el aire pase de
forma correcta a los pulmones.
Disglosias palatinas: se producen por alteraciones del paladar.
Las disfemias se definen como alteraciones del lenguaje que se caracterizan por
espasmos y repeticiones debido a una mala coordinación de la ideomotricidad cerebral.
Un ejemplo de disfemia es la tartamudez, de la que ya hemos hablado anteriormente.
5- Afasias
Este tipo de trastorno de lenguaje no tiene porqué desarrollarse desde niño, ya que se
debe a lesiones en regiones del cerebro asociadas con el lenguaje.
Afasia de Broca: La afasia de broca es ocasionada por una lesión en la
circunvolución frontal inferior, es decir, el área de Broca, y en áreas adyacentes.
Entre sus características están la enorme dificultas para articular y un habla
telegráfica (frases muy cortas). Lo que más se ve afectado en esta afasia es la
expresión (también se le llama afasia expresiva), sin embargo la comprensión
queda intacta o al menos, menos dañada.
Afasia de Wernicke: La afasia de Wernicke es un tipo de trastorno del lenguaje que
se produce por lesiones en regiones del lóbulo temporal izquierdo junto a la corteza
auditiva. Este trastorno también se conoce como afasia receptiva y se caracteriza
por un habla bastante fluida pero sin apenas valor informativo, lo que se conoce
como un habla paragramatical. Los que sufren estos trastornos también sufren
problemas de comprensión.
Afasia de conducción: Este trastorno se produce por una lesión en el fascículo
arqueado y/u otras conexiones entre los lóbulos temporal y frontal. Este trastorno
se caracteriza por un habla espontánea relativamente fluida, una comprensión
buena, problemas con la repetición y, a veces, el uso de paráfrasis literales. La
afasia de conducción incluye a veces problemas de lectura (mejora en voz alta) y
de escritura o defectos de denominación entre otros.
Afasia transcortical sensorial: Este tipo de trastorno del lenguaje se produce por
una lesión de las conexiones entre los lóbulos parietal y temporal y produce
trastornos de la comprensión de palabras sueltas aunque la capacidad de
repetición quede relativamente intacta.
Afasia transcortical motora: Este trastorno del lenguaje se produce por lesiones
subcorticales en áreas situadas debajo de la corteza motora y ocasiona trastornos
en el habla espontánea, aunque no afecta a la capacidad de denominación.
Afasia anómica: Se produce por lesiones en varias partes de los lóbulos temporal y
parietal y ocasiona trastornos en la producción de palabras sueltas.
Afasia Global: Ésta última, provoca trastornos importantes en todas las funciones
del lenguaje y se produce por lesiones en partes amplias de la corteza de asociación
6- Dislexia
La dislexia, que no deja de ser un tipo de trastorno del lenguaje, entra dentro de la
clasificación anterior pero al ser una de las más conocidas le dedicamos un pequeño
apunte en este artículo. La dislexia se caracteriza por ser “un trastorno del aprendizaje
de la lectoescritura” cuyo origen parece estar en un problema del neurodesarrollo del
individuo. Actualmente existen herramientas profesionales para la evaluación
neuropsicológica de la dislexia, para tratar la dislexia en el aula, y juegos de estimulación
cognitiva para niños con dislexia.
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) o del Desarrollo del Lenguaje (TEDL) es el
retraso en la adquisición o uso del lenguaje, o la incapacidad para emplearlo. Se
considera TEL cuando no existe ningún otro factor que explique mejor el problema para
hablar, como trastornos sensoriales, motores, psicopatológicos o problemas cerebrales.
Además, es habitual que los niños con TEL presenten dislalias u otros de los trastornos
ya explicados.
8- TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
El TDAH es un trastorno que implica alteraciones del lenguaje y que provoca en quién lo
padece problemas en dos áreas: el aprendizaje y la comunicación. Según un estudio los
niños que padecen TDAH, presentan dificultades en la organización fonológica y en la
sintaxis. Además manifiestan problemas en la organización semántica y tienen una
pobre memoria auditiva. Actualmente existen herramientas profesionales para
la evaluación neuropsicológica del TDAH, herramientas de neuroeducación para tratar
las dificultades de aprendizaje en el aula, y juegos de estimulación cognitiva para niños
con TDAH.
9- Discalculia
Por último, a pesar de que no se trate de un trastorno que afecte al lenguaje como los
demás, la discalculia afecta al entendimiento y la comprensión de otro tipo de lenguaje:
el matemático. Este trastorno afecta a la habilidad de trabajar con los números y de
entender conceptos matemáticos. Los que la padecen no entienden la lógica del proceso
matemático.
Actualmente existen herramientas profesionales para la evaluación neuropsicológica
de la discalculia y juegos de estimulación cognitiva para niños con discalculia.
Para realizar un diagnóstico de un trastorno del lenguaje, hay que seguir ciertas pautas
y realizar ciertas pruebas. Enfocándonos en casos de trastornos del lenguaje en niños,
para tratar de identificar problemas que podrían desembocar en un trastorno, se
tendrán que seguir una serie de estrategias.
El papel del profesorado es vital para el normal desarrollo del niño ya que ejerce una
función de mediación en el proceso de aprendizaje y contribuye a la normalización del
individuo en la vida escolar.