INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

INFORME FINAL
NIÑOS Y JÓVENES EN EL DESARROLLO SUSTENTABLE
MARÍA BERTHA RIVERA RODRÍGUEZ
ASPIRANTE A LA LICENCIATURA POLÍTICAS Y PROYECTOS
SOCIALES.
26 DE MAYO DE 2019
Índice:
Introducción: ....................................................................................................................................... 3
Metodología: ....................................................................................................................................... 4
Preguntas realizadas durante las entrevistas: ................................................................................ 4
Preguntas realizadas en la encuesta. .............................................................................................. 4
Resultados: .......................................................................................................................................... 5
Dimensiones del desarrollo sostenible. .......................................................................................... 5
Conclusiones y recomendaciones: ...................................................................................................... 6
Referencias y fuentes de consulta: ..................................................................................................... 7
Anexos: ................................................................................................................................................ 8
Entrevista de campo........................................................................................................................ 8
Encuesta virtual: ............................................................................................................................ 11
Link de encuesta virtual ............................................................................................................ 14
Link de encuesta respondida..................................................................................................... 14
Introducción:
Desarrollo Sustentable.
En 1987 la Comisión Bruntland – Comisión independiente creada a solicitud
del Secretario General de la ONU en 1983, presentó un informe titulado
“Nuestro futuro común”, su temática central la idea del desarrollo sostenible
y la necesidad de integrar medio ambiente y desarrollo.
El concepto de desarrollo sostenible concibe el desarrollo como un proceso
armónico, dónde la explotación de los recursos, la dirección de las
inversiones, la orientación del cambio tecnológico y las transformaciones
institucionales deben corresponderse con las necesidades de las
generaciones presentes y futuras. Así, se presenta el desarrollo como un
proceso que requiere un progreso global, tanto en materia económica y social
como en los órdenes ambiental y humano.
La idea principal de la sustentabilidad es generar un desarrollo que integre
tres dimensiones, la social, la económica y la ambiental.
Es un intento de afrontar un doble desafío: la situación de pobreza que vive
la mayoría de la población y los retos planteados por problemas
medioambientales.
Este concepto lo conocí no hace mucho así que la intención de esta
investigación es saber que tan consciente e informada está nuestra sociedad
pero en especial los niños y jóvenes y cuáles son las acciones que realizan
al respecto.
 Metodología:
En primer lugar realicé la investigación de campo, visité tres espacios
diferentes para poder recabar la mayor información posible, realicé
entrevistas en su gran mayoría a jóvenes.

Lugar Fecha Tareas a realizar Tareas no Impacto
realizadas
UVM, campus 14 de mayo Realizar entrevista a Los estudiantes Los jóvenes no
Tlalpan de 2019. estudiantes en pidieron no ser tienen el
general grabados conocimiento
específico peros sí
una idea de
“Desarrollo
sustentable”,
Universidad de 14 de mayo Entrevistar a A solicitud de los Tienen una idea
Londres, de 2019 estudiantes de estudiantes, no se general de Desarrollo
campus Vertiz Mercadotecnia grabaron las Sustentable
entrevistas
Biblioteca de 15 de mayo Entrevistar al Me piden no ser Tienen la noción del
México José de 2019 público en general grabados. tema tratado.
Vasconcelos

Preguntas realizadas durante las entrevistas:

1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.

2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el equilibrio y la protección del
medio ambiente y los recursos naturales?.

3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio ambiente y sus recursos.

Posteriormente realicé una encuesta virtual:

Preguntas realizadas en la encuesta.
¿Qué es el desarrollo sustentable?

¿Quién es el responsable del desarrollo sustentable?

¿Es necesario integrar el desarrollo sustentable como una asignatura?

¿Conoces las tres dimensiones del desarrollo sostenible?

¿Cuáles son?

Acciones a seguir por los niños y los jóvenes para lograr el equilibrio y la protección ambiental.
Resultados:
Las fuentes que consulté son confiables.
El desarrollo sustentable es conocido pero no dominado.
El sector agropecuario, la familia rural, van de la mano y su impacto es
directamente en la seguridad alimentaria y su contribución a la conservación
de la agrobiodiversidad
Dimensiones del desarrollo sostenible.
 Satisfacer las necesidades humanas básicas. Enfocado directamente
hacia lo alimentario, evitar el hambre y la desnutrición.
 Crecimiento económico constante. Se pretende que la economía
brinde una cantidad de bienes y servicios para atender a una creciente
población, para mejorar la capacidad productiva, así como el potencial
de recursos humanos y tecnológicos.
 Mejoras en la calidad del crecimiento económico. Acceso equitativo a
los recursos naturales y al beneficio del crecimiento, mejor distribución
de la renta, beneficios sociales y protección del ambiente o su
incremento.
 Aspectos demográficos. Reducir las altas tasas de crecimiento
poblacional hacia uno mesurado que permita aumentar la
disponibilidad de recursos.
 Opciones tecnológicas adecuadas. Estimular la investigación y la
capacidad técnica para lograr tecnologías sustitutivas, mejorar los
procesos tradicionales y culturales.
 Aprovechar, conservar y restaurar los recursos naturales. Evitar la
degradación de los recursos, proteger la capacidad límite de la
naturaleza, favorecer la restauración y evitar los efectos adversos
sobre la calidad del aire, el agua y la tierra, con el fin de perpetuar la
ferta ambiental de los ecosistemas. (Miranda , Suset, Cruz, Camacho,
& Campos, 2007)
Los niños y jóvenes son pieza importante en la creación de conciencia y en
el impulso de soluciones.
Conclusiones y recomendaciones:

En general se tiene una leve idea del concepto, pero nadie lo domina a fondo,
no se sabe que el desarrollo sustentable lucha contra la pobreza, por el
cuidado del planeta y la disminución de las desigualdades.
Es un problema real, todas las acciones que se realicen tienen una
repercusión ya sea favorable o en contra para las futuras generaciones.
Lamentablemente los niños o la gran mayoría de ellos desconocen lo que es
el desarrollo sustentable.
Aprendizaje y educación: Los niños y los jóvenes deben aprender a
aprovechar e impulsar la transformación social necesaria para el futuro
sostenible que desean. El cambio sostenible llega a través de una sociedad
instruida y consciente, preparada para hacer frente con eficacia a los retos y
tomar decisiones sostenibles sobre la forma en que consumimos, vivimos y
cooperamos.
Si educamos e involucramos a toda la sociedad, pero en especial a los niños
y jóvenes, tendrán información amplia, valores y oportunidad de calidad para
participar y presentar soluciones innovadoras.
Referencias y fuentes de consulta:
ARIAS, B. (2016). EL CONSUMO RESPONSABLE: EDUCAR PARA LA
SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL. Aibi Revista De Investigación,
Administración E Ingeniería, 4(1), 29-34. Recuperado a partir de
https://revistas.udes.edu.co/aibi/article/view/385
González Gaudiano, Edgar, & Arias Ortega, Miguel Ángel. (2009). La
educación ambiental institucionalizada: actos fallidos y horizontes de
posibilidad. Perfiles educativos, 31(124), 58-68. Recuperado en 17 de
mayo de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982009000200005&lng=es&tlng=pt.
DIELEMAN, Hans, & JUÁREZ-NÁJERA, Margarita. (2008). ¿Cómo se
puede diseñar educación para la sustentabilidad?. Revista internacional
de contaminación ambiental, 24(3), 131-147. Recuperado en 17 de mayo
de 2019, de
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-
49992008000300004&lng=es&tlng=es.
GALLOPIN, GILBERTO C. Autor(es) Institucional(es):NU. CEPAL | NU.
CEPAL. División de Desarrollo Sostenible y Asentamientos Humanos |
Países Bajos. Gobierno Serie: Serie Medio Ambiente y Desarrollo
No.642003-05 40 p. : il., tabls. LC/L.1864-P handle
http://hdl.handle.net/11362/5763
Miranda, Taymer, Suset, A, Cruz, Aida, Machado, Hilda, & Campos,
Maybe. (2007). El Desarrollo sostenible: Perspectivas y enfoques en una
nueva época. Pastos y Forrajes, 30(2), 1. Recuperado en 17 de mayo de
2019, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
03942007000200001&lng=es&tlng=es.
Castillo Villanueva, L., González Vera, M., Campos Cámara, B.,
Velázquez Torres, D., Ferman Almada, J., García Gastelum, A.,
Hernández Aguilar, M., Laguna Coral, M., & Yeladaqui Tello, M. (2016).
Modelo de indicadores para la evaluación y monitoreo del desarrollo
sustentable en la zona costera de Mahahual, Quintana Roo,
México. Perspectiva Geográfica, 19(2), 309-
330. https://doi.org/10.19053/01233769.4102
Anexos:
Entrevista de campo
Planeación y aplicación de entrevista
Unidad 2, sesión 6, actividad 2
Niños y Jóvenes en el desarrollo sustentable
María Fernanda López 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.
Fragoso, estudiante Haciendo conciencia de lo que consumimos, cuidando el suelo, el
Licenciatura en agua y haciendo uso de las 3R.
enfermería, UVM 2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Que se cumplan las leyes para impedir la tala de árboles y la caza de
animales, así como penar a las fábricas que envían sus desechos a
los ríos sin consecuencias para ellos, pero sí para todos nosotros al
contaminar el ambiente.
*Capacitación al personal de hospitales para el correcto manejo de
residuos.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Crear conciencia empezando con nuestra familia del daño que
causamos al planeta con tantos desechos que generamos.
Juan Gallegos, 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.
estudiante Licenciatura Ahorrando energía, plantando árboles y reciclando.
en enfermería, UVM 2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Crear nuevas leyes encaminadas al ambiente y multar
ejemplarmente a las personas que no cumplan.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Tomar conciencia, no contaminar, guardar nuestra basura en una
bolsa si estamos en la calle y no hay donde depositarla.

Sandra Albarran 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.

Moreno, estudiante de Llevando a cabo estrategias de reciclaje. No usar desechables,
Mercadotecnia usar menos agua, conocer productos ecológicos y
Universidad de Londres biodegradables.
2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Crear programas y difundir estrategias en medios masivos.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Educando de forma inteligente que se pueda apoyar programas
en diferentes lugares, que las empresas se unan a estas
acciones.
Deisy Monrroy, estudiante 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.
de Mercadotecnia Tener el conocimiento y cultura cívica, difundiendo en las escuelas
Universidad de Londres y lugares concurridos, haciendo actividades enfocadas para que
desde los primeros años los niños sepan lo importante que es
conservar el medio ambiente y todos los recursos hermosos que
tenemos en nuestro planeta.
2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Exigir al gobierno que esto sea una asignatura obligatoria en todos
los niveles de educación.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Las acciones son generales para la sociedad. Crear conciencia de
la causa-efecto, sobre la explotación indiscriminada que están
sufriendo nuestro recursos, investigar sobre la cultura ambiental, dar
a conocer lo que sabemos y multiplicar la información sobre las
consecuencias graves que ya estamos viviendo.

María de los ángeles 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.

González, estudiante de Tomar acciones de concientización, reeducar a la población a través
Administración, de medios masivos, redes sociales.
Universidad de Londres 2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Implementar leyes que prohíban contaminar el agua, el suelo y el
aire.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Las nuevas generaciones podemos actuar como agentes de cambio
para hacer llegar a nuestro entorno esta cultura de protección que
se le debe dar al medio ambiente, es triste darte cuenta que se están
agotando los recursos por una mala planificación del gobierno y la
irresponsabilidad de nosotros como sociedad.

Roberto Gallardo, 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.

estudiante de Saber aprovechar los recursos naturales sin explotarlos.
secundaria 2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
(entrevista en equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
biblioteca) naturales?.
Crear leyes para que tengamos una educación al respecto.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Investigar por nuestra cuenta que se debe hacer y exponerlo en
nuestro salón de clase y por ese medio empezar a contribuir para
generar una cultura de responsabilidad y conciencia entre las
nuevas generaciones. Respeta tu planeta.
Nubia Fraga, Psicologa, 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.
(entrevista en Ahorrando energía, plantando árboles y reciclando en nuestra vida
biblioteca) diaria.
 2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Que hagan respetar las leyes que castigan a quien contamina.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
Tomar conciencia, cuidar nuestros recursos, con el hecho de no
contaminar y ahorrar energía, hacemos una pequeña aportación.
Ivonne Valerio, ama de 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.
casa Cuidando los recursos naturales y la poca vegetación que nos queda.
(entrevista en 2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
biblioteca) equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Hacer programas para reforestar, educar a las personas del campo a
cosechar sin contaminar el suelo y los manantiales.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos.
No tirar basura, poner topper para su sanduich en lugar de bolsa,
poner agua en una botella y no en plástico desechable.
Silvino Rivera, 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.
Ingeniero en Usar bicicleta, transporte público, compartir el auto cuando sea
informática necesario que lo utilices, utilizar productos que no estén envasados
en desechables, reutilizar envases y ser parte del voluntariado.
2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Exigir políticas públicas en beneficio del medio ambiente.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos. Separar la basura, reutilizar, evitar plásticos
y unicel y plantar un árbol.
Mayra González, 1.-¿Cómo proteger la sustentabilidad del planeta?.Evitar explotar el
empleada campo, el agua y tomar conciencia de todos los beneficios que
tenemos si conservamos todos estos recursos.
2.-¿Qué acciones crees que debe seguir el gobierno para lograr el
equilibrio y la protección del medio ambiente y los recursos
naturales?.
Prohibir el uso de plásticos en todo nuestro México sería un buen
inicio.
3.-Acciones a seguir por niños y jóvenes para preservar el medio
ambiente y sus recursos. Utilizar la tecnología en beneficio y no en
perjuicio, ahorrar energía eléctrica, ahorrar agua, no explotar
nuestros mantos acuíferos.
Encuesta virtual:
Niños y jóvenes en el desarrollo sustentable.
Link de encuesta virtual
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScNC2mv3-
_asUCZno1rxHUgoHV5vmXRVJn81UM0fle3KwkVEw/viewform?usp=sf_link

Link de encuesta respondida

https://docs.google.com/forms/d/1ZC_ge3L0cXefAwRTZSBs3yHcn1dsLBpp5XLr6dtFbGA/edit#resp
onses