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COLEGIO SUMAPAZ

DANE: 311001045461
REGISTRO ICFES 075226
EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO
NOMBRE: GRADO:
ASIGNATURA:
DOCENTE: AÑO: 2019

1. La primera guerra mundial es conocida como 5. La evolución Soviética de 1917 no hubiese


uno de los conflictos más importantes del Siglo XX. podido desarrollarse si no fuese por el escenario
¿En qué periodo de tiempo se desarrolló? en que esta se desenvolvió, particularmente
A. 1910-1919 porque Rusia se encontraba en medio de la
B. 1914-1917 A. Segunda Guerra Mundial
C. 1914-1918 B. Primera Guerra Mundial
D. Ninguna de las anteriores C. Guerra Fría
D. guerra civil española
El periodo comprendido entre 1890 y 1914
antecedió al inicio de la Primera Guerra Mundial y 6. El nazismo fue una ideología alemana que
se caracterizó por ser una época de una creciente construyó la superioridad de la raza aria sobre
tensión entre las potencias europeas, en las que no todas las demás, especialmente la judía, a la que
hubo enfrentamientos directos en Europa, pero consideraban inferior y por ende no tenía los
cada uno de los Estados se equipaba de mismos derechos que la población alemana. Esta
armamento preparándose para un futuro ideología promulgaba la necesidad de la expansión
enfrentamiento bélico. Las razones de las territorial en procura de los territorios que perdieron
tensiones se encontraban en el auge de la la Primera Guerra Mundial. De lo anterior, se puede
colonización y en la disputa por el monopolio de inferir que la ideología nazi se sustenta en las
nuevos mercados. En ese contexto se crearon siguientes características, excepto
alianzas que posteriormente se enfrentaron en La A. una concepción biológica de superioridad
Gran Guerra. racial.
B. el antisemitismo u odio contra los judíos.
2. Tomando en cuenta el texto anterior el periodo C. el revanchismo o sentimiento de venganza.
que se menciona en el contexto recibió el nombre D. la democracia o la idea de la soberanía
de popular.
A. Paz armada
B. Seguridad democrática 7. Se habla de fascismo para referirse a un
C. Guerra fría movimiento autoritario o totalitario de signo
D. Tensión imperialista anticomunista y antidemocrático, que tiene como
modelo un Estado nacional-autoritario
3. Uno de los procesos históricos anteriores y fundamentado en un solo partido. Se puede decir,
considerado como causa de la Primera Guerra entonces, que el fascismo se apoya en un ideal de
Mundial, se conoció como el colonialismo europeo. corte
El objetivo de dicho proceso era apoderarse de A. liberal
grandes territorios y países con el fin de dominarlos B. democrático
económica y políticamente. Esto significaba para C. socialista
los países de Europa poder y riquezas. De tal D. nacionalista
forma que, se hacían cada vez más grandes y
poderosos. Este proceso generó conflictos y 8. El nazismo también lo podemos entender como
disgustos entre Alemania y Francia, pues se vieron la aplicación particular en Alemania de la ideología
enfrentados por dominar a fascista. Por tanto, es correcto afirmar que estas
A. Marruecos, país del continente africano y dos ideologías comparten como características de
Alsacia y Lorena, países del continente sus doctrinas
europeo. A. la exaltación del nacionalismo, la creencia
B. Marruecos y Lorena, países del continente en la igualdad de razas y el totalitarismo
asiático. B. la exaltación del nacionalismo, la creencia
C. Alsacia del continente americano en la superioridad de algunas razas, el
D. Ninguna de las anteriores. totalitarismo y la obediencia ciega a un líder
C. la exaltación del nacionalismo, la creencia
4. ¿Por qué el ingreso de la mujer al mundo laboral en la igualdad de las razas y su simpatía
se desprende como una consecuencia económica por la democracia
de la Primera Guerra Mundial? D. La exaltación del nacionalismo, la creencia
A. Porque reemplazan a los hombres después en la superioridad de algunas razas, su
de la guerra. simpatía por la democracia y la ausencia
B. Porque se convirtieron en una importante total de normas.
fuerza de trabajo durante la guerra.
C. Porque comenzaron a gobernar el mundo. Los nacionalsocialistas creían en la determinación
D. Ninguna de las anteriores. biológica como un elemento decisivo en la
definición de las labores que le correspondían a
cada individuo. Identificaron al hombre ario con
conceptos de hombre creador, viril, guerrero y por
eso se reconocen a sí mismos los triunfos de la
especie humana. También plantearon una visión
cíclica de la historia sosteniendo que las
civilizaciones creadas por los arios decaían y
morían cuando sus elementos representativos se
mezclaban racialmente con miembros de otras
razas.
Los nacionalsocialistas identificaron en la
comunidad judía la antítesis de los arios. Este
hecho provocó que se desarrollaran teorías sobre
una conspiración judía para controlar el mundo.
Mencionaban que la mayoría de líderes comunistas
también eran judíos y por eso asimilaban ambos
conceptos, bolchevismo y judaísmo, como una
misma cosa. Los nazis encontraron en esta
comunidad el blanco perfecto de su ira para que el
pueblo alemán descargara toda su frustración ante
la pésima marcha de la economía y la firma del
tratado de Versalles.

9. De acuerdo con el texto anterior, podemos decir


que los nazis para explicar la concepción de sí
mismos como “raza superior”
A. buscaban tener un argumento científico e
histórico
B. pretendían basarse en muestras biológicas
comparables.
C. acudían al pasado para comprobar la
impureza de los bolcheviques
D. argumentaban que la historia era un espiral.

10. Después de la Segunda Guerra Mundial


grandes pensadores y políticos de todos los
países, se reunieron para pensar sobre cuál sería
el mejor sistema de gobierno que permitiera
superar los autoritarismos extremos como lo fue el
partido Nazi liderado por Adolf Hitler. El nuevo
gobierno debía tener como propósito la tolerancia y
se caracterizaba por la participación ciudadana, la
cual le permite a los seres humanos tomar
conciencia de la oportunidad que tienen de
intervenir y decidir en la resolución de problemas y
conflictos propios de la convivencia social, pasando
del derecho que se tiene a participar, a una
participación efectiva. En este sentido se está
hablando del derecho a una participación
A. democrática
B. individualista
C. colectiva
D. obligada