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Prerrequisitos: NINGUNO
Progresión, tasa de interés, interés compuesto, equivalencias entre tasas de interés, serie
uniforme -anualidad, serie variable -gradiente, ecuación de diferencia finita de primer
grado, amortización, capitalización, indicadores de conveniencia financiera.
1.2 JUSTIFICACIÓN
El mundo experimenta diversos cambios a nivel financiero, que obligan a los seres
humanos e instituciones a ampliar sus perspectivas de conocimiento y raciocinio para
proyectarse hacia el futuro; estos cambios involucran nuevos enfoques profesionales,
tales como la Ingeniería Financiera, y dentro de ella se hace indispensable contar con
una disciplina que contemple los conceptos y herramientas básicas que relacionan las
matemáticas (una ciencia básica de Ingeniería) y las finanzas (contexto en el que se
aplica dicha formación ingenieril), igualmente involucra las interpretaciones y aplicaciones
en el mundo financiero de dichas herramientas. Este curso se denomina Ingeniería
Económica.
1
La Ingeniería Económica es uno de los pilares de la Ingeniería Financiera por cuanto se
constituye en la herramienta básica para la comprensión del valor del dinero en el tiempo;
elemento indispensable para la toma de decisiones financieras. Es importante tener en
cuenta qué durante el tiempo transcurrido entre la toma de decisiones y los resultados
pueden ocurrir fenómenos económicos y financieros que cambian el valor del dinero
orientado a la inversión o financiación, y la Ingeniería Económica proporciona los
elementos básicos para la correspondiente interpretación y cálculos que está involucra.
1.4 COMPETENCIAS
Genéricas:
2
Comunicación: Comunicarse de manera clara y eficaz, en forma verbal, no verbal
y por escrito, teniendo en cuenta la diversidad y las limitaciones que pueden
dificultar la comunicación con otros profesionales y con la comunidad en general;
producir discursos inscritos en diversas tipologías textuales.
Comunicación en inglés: Utilizar una lengua extranjera para comunicarse de
manera verbal y escrita. Entender las ideas principales de exposiciones y textos
producidos en dicha lengua y elaborar los propios.
Uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Usar de manera
responsable los medios y tecnologías de la información y la comunicación (MTIC).
Comprender las oportunidades, implicaciones y riesgos de su utilización.
Saber aprender y recontextualizar lo aprendido: Asumir el aprendizaje de
nuevos conocimientos y técnicas de manera autónoma, así como, la motivación
por la calidad, que mantenga elevados niveles de competencia en su área
profesional, reconociendo los conocimientos cotidianos como fuente para el
aprendizaje y desarrollo de los conocimientos especializados.
1.5 METODOLOGÍA
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Las temáticas que conforman el curso de Ingeniería Económica se presentan en forma
de espiral, partiendo de lo simple a lo complejo, con el fin de contribuir con el
fortalecimiento de una estructura de pensamiento en el estudiante, paso a paso, a partir
de un desarrollo temático que es envolvente, es decir que cada tema en el que se avanza
involucra un gran porcentaje de los temas anteriormente vistos.
Cada situación problema que se trabaja en el aula de clase requiere bastante atención,
de manera que se logre la apropiación del contexto que se involucra, es decir, se pretende
que el estudiante sienta el problema, experimente la situación que se desarrolla, para que
de esta manera logre proponer distintas alternativas de solución.
Entre las técnicas que se utilizarán en el curso para el desarrollo de las competencias
anteriormente enunciadas, están: discusión grupal (mesa redonda sobre temas de
coyuntura económica y financiera), interacción guiada (tutorías, talleres de ejercicios,
situaciones problema y guías para trabajo en el laboratorio de informática, en los casos
que se requiera), y aprendizaje significativo (aplicación de conceptos y herramientas
financieras en casos reales).
El estudiante que tome este curso podrá acceder a la plataforma del campus virtual, como
herramienta de apoyo en su proceso de auto aprendizaje.
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Tiempo de Trabajo
ACTIVIDADES DE Académico
TEMA EVALUACIÓN*
TAD+TAG TI TH
5
Dada una situación
problema, el estudiante
UNIDAD 3. SERIES UNIFORMES la representa de manera
(ANUALIDADES). gráfica sobre una línea
de tiempo, y de forma
COMPETENCIAS: matemática, con el
planteamiento de una
Reconoce el concepto de serie uniforme y sus ecuación de valor;
diferentes tipos, dentro de una situación identificando los
problema, a partir del planteamiento de diferentes tipos de
ecuaciones de valor. anualidades, para luego
calcular el VP, VF,
pago, plazo ó tasa de
Habilidades en el uso de las tecnologías: 10 12 22
interés, según se
calculadora financiera y hoja de cálculo de requiera.
Excel.
A partir de un
Capacidad de comunicación oral, valorada en conversatorio sobre
temas de coyuntura económica y financiera. temas de coyuntura
económica y financiera,
Capacidad para identificar, plantear y resolver el estudiante dará a
problemas, que involucren series uniformes, conocer su punto de
combinadas con ecuaciones de diferencia finita vista frente al tema, a
de primer orden. partir de una lectura
crítica, de índole
económico-financiera.
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UNIDAD 5. AMORTIZACIÓN,
CAPITALIZACIÓN Y SALDOS.
Dada una operación
COMPETENCIAS: financiera, el estudiante
construye la tabla de
Construye las tablas de amortización y
amortización ó de
capitalización de diferentes operaciones
capitalización, según
financieras. 10 12 22
corresponda, e
Habilidades en el uso de las tecnologías, tal interpretará la dinámica
como la hoja de cálculo Excel. del proceso.
Capacidad para identificar, plantear y resolver
problemas, que involucren la construcción de
tablas de amortización y de capitalización.
TAD+TAG: Trabajo presencial en el aula de clase. TI: Trabajo de aprendizaje independiente. TH: Total horas (TAD+TAG+TI).
2. EVALUACIÓN
3. RECURSOS EDUCATIVOS
3.2 BIBLIOGRAFÍA
3.2.1 Básica
9
DELGADO ALEJANDRO. Matemática Financiera con aplicaciones en los Mercados de
Dinero y Crédito. Segunda Edición.
3.2.2 Complementaria
Revista Actualidad Económica; Revista Dinero; Revista Poder; Diario Portafolio; Diario
La República.
3.4 SOFTWARE
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un aula virtual en línea de altísima utilidad para realizar sesiones de clase y asesorías ya
sea combinada con interacción física o de forma totalmente virtual.
Tiempo Aprendizaje
Nº Contenidos Recursos
TAD+TAG TI TH
Unidad 1. Progresión aritmética, geométrica y ecuaciones de diferencia finita.
Análisis del plan analítico del programa. Reflexión sobre
1 la profesión de Ingeniero Financiero. Fundamentación Plataforma Moodle. 2 2 4
matemática del curso.
Conceptualización de progresión aritmética y progresión Capítulo 1 y 2 del texto
2
geométrica.
2 2 4
Matemáticas Financieras
3 Conceptualización de ecuaciones de diferencia finita. de Jaime García. 2 2 4
Progresiones aritméticas, progresiones geométricas y
4
ecuaciones de diferencia finita. Ejercicios. Talleres de 2 4 6
Situaciones problema que involucran para su desarrollo conceptualización.
5
ecuaciones de diferencia finita.
2 4 6
Unidad 2. Interés (simple, compuesto y continuo), valor presente, valor futuro, plazos.
Valor del dinero a través del tiempo. Concepto de valor
6 presente, valor futuro, tiempo de la inversión, tasa de 2 2 4
interés e interés (como costo del dinero).
Plataforma Moodle.
7 Conceptualización del interés simple. Ejercicios. 2 2 4
Resolución de situaciones problema. Capítulo 3 Matemáticas
Metodología para el cálculo de tasas equivalentes. Tasas Fras de Jaime García.
8 anticipadas. Tasas vencidas. Ejercicios de aplicación. 2 4 6
Manejo de calculadora financiera. Capítulo 1, 2, 3 y 4
Conceptualización del interés compuesto. Ejercicios. Matemáticas Fras
9
Manejo de calculadora financiera.
2 2 4
Aplicadas, Jhonny Meza.
Resolución de situaciones problema que involucran
10
interés compuesto. Manejo de calculadora financiera.
2 4 6
Talleres de
11 Manejo de Excel financiero. conceptualización. 2 2 4
12 Interés compuesto. Taller evaluativo. 2 2 4
13 Tasas de referencia: DTF, Libor, Prime, UVR, IPC. 2 2 4
Unidad 3. Series uniformes (anualidades).
14 Conceptualización de anualidad. Anualidad vencida, 2 2 4
anticipada y perpetua. Plataforma Moodle.
Valor presente, tasa de interés, tiempo, valor futuro, pago
15 uniforme, en una anualidad. Manejo de calculadora Capítulo 4 Matemáticas 2 2 4
financiera. Fras de Jaime García.
Resolución de situaciones problema que involucran el Capítulo 5 Matemáticas
16 planteamiento de anualidades. Manejo de calculadora Fras Aplicadas de Jhonny
2 3 5
financiera. Meza.
Resolución de situaciones problema que involucran
17 ecuaciones de diferencia finita y términos bajo el Talleres de 2 3 5
concepto de anualidad. Manejo de Excel financiero. conceptualización.
18 Anualidades. Taller evaluativo. 2 2 4
Unidad 4. Series variables (gradientes).
Conceptualización de gradiente. Gradiente vencido,
19
anticipado y perpetuo. Plataforma Moodle. 2 2 4
Valor presente, tasa de interés, tiempo, valor futuro,
20 primer pago, valor del gradiente en una serie variable. Capítulo 5 Matemáticas 2 2 4
Manejo de calculadora financiera. Fras de Jaime García.
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Resolución de situaciones problema que involucran el
21 planteamiento de gradientes. Manejo de calculadora Capítulo 6 Matemáticas 2 3 5
financiera. Fras Aplicadas de Jhonny
Resolución de situaciones problema que involucran Meza.
22 ecuaciones de diferencia finita y términos bajo el 2 3 5
concepto de gradiente. Manejo de Excel financiero. Talleres de
23 Gradientes. Taller evaluativo. conceptualización. 2 2 4
Unidad 5. Amortización, capitalización y saldos.
24 Sistemas de amortización. Abono constante a capital.
Capítulo 6 Matemáticas
25
Cuota fija. Cuota Creciente. Tasa variable. Manejo de
Fras de Jaime García.
4 5 9
Excel financiero.
Créditos de vivienda en UVR’s. Manejo de Excel Capítulo 7 Matemáticas
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financiero. Fras de Jhonny Meza. 2 3 5
27 Tablas de capitalización. Talleres de 2 2 4
28 Amortización, capitalización y saldos. Taller evaluativo. conceptualización. 2 2 4
Unidad 6. Indicadores fros e introducción a la evaluación fra de proyectos: VPN, TIR, CAUE y Relación B/C.
29 Capítulo 7, 8, 9 y 10
Conceptualización de valor presente neto y TIR. Matemática Financiera, 4 5 9
30 Ejercicios y resolución de situaciones problema. Jaime García.
Capítulo 7 Matemáticas
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Conceptualización de CAUE y Relación B/C. Ejercicios y Fras de Jhonny Meza.
32 resolución de situaciones problema. Talleres de 4 5 9
conceptualización.
Nota: es importante aclarar que tan solo se enuncian algunos de los recursos que son
útiles para el desarrollo de cada sesión, de manera que el estudiante tenga una guía
inicial de apoyo y consulta para ampliar los distintos temas; pero el estudiante debe
revisar con detalle todos los recursos que fueron expuestos en apartados anteriores.
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