COLEGIO PREUNIVERSITARIO “ TRILCE” III BIM – FÍSICA – 2DO.

AÑO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 6 SEGUNDO AÑO

LA FUERZA - LEYES DE NEWTON

Se culmina la
construcción de la
Catedral de Lima. Muere Galileo
1622 1642

1638 1686
Galileo estudia el Newton publica
péndulo y los sus “Principia” y
proyectiles. las Leyes de la
Mecánica Celeste.

SIR. ISAAC NEWTON

(1642 - 1727)

Muchos grandes hombres han sido descritos con la palabra ‘‘genio’’. Pocos, sin embargo, la merecen tanto como Sir,
Isaac Newton, quien hizo muchas contribuciones fundamentales a la ciencia. Por lo que más se le conoce tal vez es
po su trabajo sobre la gravedad. Con su ley de la gravitación universal demostró la forma como se mantiene el orden
del universo; por qué la Luna gira en torno a la Tierra y los planetas alrededor del Sol sin vagar libremente por el
espacio.

Hacia 1665, cuando Newton comenzaba a formular su ley, la gente ya había aceptado la idea del sistema planetario
desarrollado por Copérnico, que ponía al Sol en el centro del sistema. Kepler había descrito detalladamente los
movimientos de los planetas en el interior del sistema. Pero lo que Newton hizo primero que nadie fue explicar por
qué los planetas se movían de la forma descrita.

Lo que tradicionalmente se cuenta sobre Newton es que la iniciativa para el estudio que lo llevó a elaborar la ley de
la gravitación la obtuvo al observar una manzana que caía de un árbol. De repente tuvo claro que la fuerza de
gravedad que atraía los objetos hacia la Tierra, también atraía a la Luna y la mantenía en su órbita. Comprobó que,
en efecto, la Luna ‘‘cae’’ hacia la Tierra, pero que case en la misma medida que la superficie del planeta se curva.
Esto significa que nunca podrá acercarse a la Tierra.

Newton, que nació el mismo año en que moría Galileo, en cierto sentido fue el continuador de la obra de este último
sobre la gravitación. De los experimentos hechos por Galileo también desarrolló sus famosa leyes sobre los cuerpos
en movimientos, que constituyen la base de la rama de la ciencia llamada dinámica.

Estas leyes fundamentales sobre el movimiento y la gravitación fueron publicadas en 1687, unos 20 años después
que Newton las había formulado. Forman parte de su libro ‘‘Philosophiae Naturalis Principia Mathematica’’, conocido
generalmente como Principios. Este libro es considerado como una de las obras más importantes en la historia del
conocimiento científico. También creó una nueva rama de las matemáticas conocida como cálculo, que tiene el valor
inestable para los científicos.

La astronomía no fue la única ciencia en la que Newton dio nuevas perspectivas. También realizó espectaculares
descubrimientos en óptica, el estudio de la luz, descubrió que la luz del Sol, o ‘‘luz blanca’’, en realidad está formada
por una mezcla de colores. Descompuso la luz haciéndola pasar a través de un prisma de vidrio.

196 “SAN MIGUEL”– “FAUCETT”– “MAGDALENA”

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Cuando realizamos un esfuerzo muscular para empujar o tirar de un objeto, le estamos comunicando una Fuerza.

Fuerza.- _____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Unidad.- Según el Sistema Internacional (S.I) la unidad de la fuerza es el Newton (N).

PRINCIPALES FUERZAS

1 Fuerza de Gravedad o Peso (FG).- Todo cuerpo al ser soltado o abandonado cae. Esto se debe a la
atracción que ejerce la Tierra sobre dicho cuerpo, luego :

C.G
FG = mg
Centro de
FG Gravedad
Donde :

m : Masa del cuerpo

g : Aceleración de la gravedad

m g FG

2
kg m/s Newton

Ejemplo : Si un cuerpo posee una masa de 3 kg. Su pero será. (g = 10 m/s 2)

FG = mg  FG = 3(10) = 30 N

¡CUIDADO!
No confundir masa con peso

2 Reacción Normal (N).- Esta fuerza está orientada perpendicularmente a las superficies de contacto.

N
N 30º

“SAN MIGUEL”– “FAUCETT”– “MAGDALENA” 197

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3 Tensión (T).- Esta fuerza se presenta sobre cuerdas, sogas, alambres, etc. Se dibuja a lo largo de la
cuerda.

(1) (2)
T
T1 T2

Una Propiedad Llamado : Inercia

Un niño comienza a empujar un bloque sobre una pista de hielo a partir de ‘‘A’’ y lo suelta (deja de empujar)
en ‘‘B’’.

Se puede comprender que si el bloque se desplaza de ‘‘A’’ hacia

‘‘B’’ es debido a la fuerza que ejerce la persona al empujarlo.

Ahora, luego de haberlo soltado Pero :

: ¿Cómo es posible que luego de soltarlo, siga en movimiento?

Lo que ocurre es que todos los cuerpos estando en movimiento

manifiestan una tendencia a conservar su movimiento y lo mismo
ocurre cuando están en reposo, manifiestan una tendencia a con-
servar su estado de reposo. Esto lo sintetizamos en que : «Todos
los cuerpos tienden a conservar su velocidad».
¡El bloque luego de soltarlo sigue en
movimiento!

Como esto se da en todos los cuerepo, decimos que es algo propio de ellos, es decir es una «propiedad» y
a esta propiedad se le denomina «Inercia».

Acerca de la inercia hay mucho que discutir, pero se hace bastante sencillo entender esta propiedad
cuando se manifiesta en nosotros mismos. Por ejemplo : ¿Qué es lo que ocurre cuando el carro el cual nos
transportamos estando en reposo acelera o estando en movimiento se detiene súbitamente?

 En el primer caso, nuestro cuerpo tiende ir  En el segundo caso nuestro cuerpo tiende a ir hacia
hacia atrás manifestando así una tendencia adelante manifestando así una tendencia a
a continuar con su estado de reposo. conservar su velocidad.

Veamos : Veamos :

Luego al frenar súbitamente :

auto en reposo

Luego al acelerar súbitamente :

Es por esta razón que los automovilistas usan

cinturones de seguridad e incluso algunos autos
tienen el sistema de «bolsa de aire» para evitar
golpearse con el parabrisas al frenar
repentinamente.

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Masa e Inercia

Como lo hemos planteado anteriormente, la «inercia» es una propiedad que presentan todos los cuerpos,
pero ¡no todos la manifiestan en igual medida!.

Por ejemplo : Cuando un microbús se encuentra con pocos pasajeros al arrancar no es muy difícil que
adquiera gran movilidad e irá bastante rápido, pero : ¿Qué ocurre cuando el microbús está lleno de pasajeros?

Al arrancar es más difícil que adquiera gran movilidad y el microbús irá lento. Este hecho se debe a que en
el segundo caso el microbús al estar lleno de pasajeros manifiesta una mayor tendencia a continuar con su
estado de reposo, es decir presenta una mayor «inercia» y esto se debe a que se presenta una mayor masa.

Por lo tanto :

A mayor masa  mayor Inercia

1º Ley de Newton(Principio de Inercia)

‘‘Todo cuerpo conserva su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sobre él actue una
fuerza’’.

3º Ley de Newton(Principio de Acción y Reacción)

‘‘^Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (acción), entonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido opuesto
al primero (reacción)’’.

Reacción
F

F Acción

Características

 Son de igual valor y sentido opuesto.

 No se anulan porque actúan sobre cuerpos diferentes.
 Aparecen simultáneamente.

¿SABÍAS QUÉ…?
Dícese que fue Leonardo Da Vinci quien descubrió el
Principio de Inercia, pero que lo mantuvo en secreto.
Fue Galileo Galilei, el primero que afirmó que en un
plano horizontal el movimiento es sólo detenido por una
fuerza externa. Y fue otro genio Isaac Newton, quien
posteriormente enunció el principio en su forma
clásica.

“SAN MIGUEL”– “FAUCETT”– “MAGDALENA” 199

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EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Determine el peso de un cuerpo, si su masa es de 9. Relacione con una flecha :
2
5 kg. ( g = )1 0 m / s

I. Tendencia a conservar su 3º Ley

a) 5 N b) 50 c) 30 estado de movimiento.
d) 10 e) 20 II. Ley de acción - reacción. 1º Ley
III. Principio de inercia. Inercia
2. Si la masa de un cuerpo es 10 kg, su peso será :
10. En la figura, determine la dirección del peso.
a) 20 N b) 300 c) 150
d) 100 e) 50 a)
b)
3. Si el peso de un cuerpo es 30 N su masa será :
c)

a) 30 kg b) 3 c) 10 d)
d) 20 e) 40
e)
4. Si el peso de un cuerpo es 450 N, su amsa será :
11. Del ejercicio anterior, determine la dirección de la
a) 450 b) 35 c) 25 normal.
d) 45 e) 50
a) b) c)
5. En la figura, ¿hacia donde estaría dirigido la ten-
d) e)
sión?

a) 12. Del ejercicio Nº 10, determine la dirección de la

tensión
b)

c) a) b) c)

d) d) e)

e)
13. En la figura determine la dirección de la tensión
6. Del ejercicio anterior indique la dirección de la
a)
normal.
b) 
a) b) c)
c)
d) e)
d)
e)
7. Del ejercicio Nº 5, indique la dirección del peso.
14. Del ejercicio anterior, determine la dirección de la
a) b) c) normal

d) e)
a) b) c)
8. Marque verdadero (V) o falso (F) :
d) e)

I. La fuerza es una magnitud vectorial.

15. En la fiesta de ‘‘Miguelito’’ colgaron una piñata re-
II. Masa es lo mismo que peso.
lleno de golosinas y juguetes, cuya masa era de
III. La tensión siempre es vertical
45 kg. ¿Qué tensión podrá soportar dicha piñata?

a) VFV b) VFF c) FFV

a) 45 N b) 4500 c) 350
d) VVF e) FVF
d) 3500 e) 450

200 “SAN MIGUEL”– “FAUCETT”– “MAGDALENA”

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TAREA DOMICILIARIA Nº 6

1. Si la masa de un cuerpo es 0,1 kg. Halle su peso : 9. Del ejercicio anterior, determine la dirección de la
tensión.
a) 10 N b) 0,1 c) 2
d) 1 e) 5
a) b) c)
2. Si la masa de un cuerpo es 0,25 kg. Halle su peso : d) e)

a) 25 N b) 2,5 c) 35 10. Del ejercicio 8, halle la dirección de la normal

d) 250 e) 0,25

3. Si un cuerpo posee un peso de 3,5 N, su masa será a) b) c)

d) e)
a) 35 kg b) 0,3 c) 3,5
d) 0,35 e) 350
11. En la figura, determine la dirección de la normal

4. Si el peso de un cuerpo es 260 N, su masa será :

a)
b)
a) 16 kg b) 26 c) 250
d) 260 e) 0,26 c)

d)
5. Determine la dirección de la tensión :
e)
a)

b) 12. Del ejercicio anterior, halle la dirección del peso

c)
a) b) c)
d)
d) e)
e)

13. Si en el ejercicio Nº 11, el bloque posee una masa

6. Del ejercicio anterior, determine la dirección del
de 30 kg, entonces la normal será :
peso.
a) 200 N b) 300 c) 350
a) b) c) d) 250 e) 400

d) e) 14. Si la masa de una persona es 60 kg, entonces, la

balanza indicará :
7. Del ejercicio Nº 5, determine la dirección de la
normal. a) 250 N
b) 650
c) 400
a) b) c)
d) 350
d) e) e) 600

8. En la figura, determine la dirección del peso 15. En la figura, halle la normal, si su masa es 80 kg.

a) 300 N
a)
b) 800
b) c) 500
d) 600
c)
e) 450 balanza
d)
e)
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