COLEGIO MIXTO SAN JOAQUÍN

PLANEADOR DE CLASES DE MATEMATICA

LIC. FRANCIA SOTO
GRADO: CUARTO

UNIDAD 2: OPERACIONES ENTRE NÚMEROS NATURALES

(MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN)

EJE TEMÁTICO: Pensamiento numérico, variacional geométrico y

aleatorio.
LOGROS: Reconozco y uso procedimientos para resolver problemas
relacionados con la división.
TEMA: Términos Y Divisiones

METODOLOGÍA:

La docente empezara la clase con realizando unos ejercicios para relajar el cuerpo
del estudiante, luego se presentará un juego lúdico acerca de cómo dividir un
numero por una cifra y se empezara la explicación del tema, se realizarán varios
ejercicios prácticos en el cuaderno y en el tablero, aclarando todo tipo de dudas.

CONTENIDO:
a división es la operación inversa a la multiplicación y consiste en formar
grupos equitativos o en repartir en partes iguales.

TERMINOS DE LA DIVISION
Dividendo es el número que se va a dividir.
Divisor es el número que divide.
Cociente es el resultado de la división.
Residuo es lo que ha quedado del dividendo, que no se ha podido dividir porque es
más pequeño que el divisor.
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Cuando hacemos una división pueden darse dos situaciones:

 Que formemos grupos iguales y no nos sobre nada.

 Que al formar los grupos nos sobren elementos.
Vamos a explicarlo con la ayuda de un ejemplo.

DIVISION EXACTA
Una división es exacta cuando su residuo es igual a cero.

DIVISION ENTERA
Una división es inexacta cuando al realizar se obtiene un residuo diferente a cero

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Problema 1. En el colegio algunos profesores se habían quejado de que no había

suficiente material, y por eso se han repartido 18 cajas de gomas de borrar a partes
iguales entre 9 clases. ¿Cuántas cajas de gamas de borrar recibirá cada clase?

Este es el tipo de problema más fácil que nos podemos encontrar sobre divisiones.
El problema nos dice que hay 18 cajas y se quieren repartir a partes iguales entre 9
clases. Cuando hablemos de repartir a partes iguales estamos hablando de
DIVIDIR:

18 : 9 = 2
Cada clase recibirá 2 cajas de gomas de borrar.
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Problema 2. En el depósito de agua que hay al lado de los grandes jardines de mi

pueblo en lo más alto de una colina, que está ahí para que haya suficiente agua
para los riegos, solo quedan 56 litros de agua. Si se reparte toda en recipientes de
8 litros cada uno, ¿cuántos recipientes se llenarán?

Este problema es parecido al anterior. De nuevo hay que repartir los 56 litros de
agua en recipientes de 8 litros cada uno. Por lo tanto, lo que tenemos que hacer es
DIVIDIR:

56 : 8 = 7
Se llenarán 7 recipientes.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL AULA

ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA:
Calcula y completa a: 18/2=9 b:45/5= c: 81/9=
A: el dividendo es ____
B: la división es ____
C: el cociente es ________

ACTIVIDAD INTERPRETATIVA:
Resuelve las operaciones
Resuelve problemas matemáticos de divisiones
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ACTIVIDAD PROPOSITIVA:
ESTANDAR.
relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible
por, etc.) en diferentes contextos

NIVELES DE DESEMPEÑO:
- resuelve operaciones de divisiones
-identifica las partes de las divisiones

EVALUACIÓN: se evaluara de la siguiente manera cuaderno al día, tarea realizada

a tiempo y explicada en el aula de clases, participación en la clase, creatividad,
limpieza en los trabajos taller

RECURSOS: libro, cuadernos, colores, marcadores, copias, recursos humanos.

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