UNIVERSIDAD CATÓLICA

ESCUELA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

CURSO: ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
PROFESORA: LIDA. MARIANELA ARAYA
ESTUDIANTE: JESSICA ULATE CASTILLO
2014

Artículos del Código de la Niñez y de la Adolescencia

7739
Artículo 3.- Ámbito de aplicación Las Es importante el hecho de recalcar la apertura
disposiciones de este Código se aplicarán a y cobertura de este código para la población
toda persona menor de edad, sin distinción menor de edad, sobre todo el esta debe ser
alguna, independientemente de la etnia, la respetada y acatada a cabalidad.
cultura, el género, el idioma, la religión, la Aunque pueda resultar un tanto obvio este
ideología, la nacionalidad o cualquier otra artículo, es necesario agregarlo, ya que
condición propia, de su padre, madre, advierte que ningún menor de edad queda
representantes legales o personas encargadas. fuera, así como las personas mayores de edad
Los derechos y las garantías de este grupo son que les rodean deben respetar y seguirlo
de interés público, irrenunciables e
intransigibles.
Artículo 11.- deberes En el ejercicio de Cuando se habla de un código que protege a
libertades y derechos, las personas menores de una población, por lo general las personas no
edad estarán obligadas a respetar las hacen énfasis en esta parte, ya que se buscan
restricciones establecidas por la ley, la moral y los artículos que protegen los derecho, sin
el orden público. En particular, deben cumplir embargo, las y los menores deben de tener en
con los siguientes deberes: a) Honrar a la cuenta que también poseen mandatos que
Patria y sus símbolos. b) Respetar los derechos deben cumplir con el país y comportamientos
y las garantías de las otras personas. c) Honrar, responsables con el mismo.
respetar y obedecer a sus padres, Es por ello, que se les resalte que deben ser
representantes o responsables, siempre que respetuosos con la Patria, con la cultura, con el
sus órdenes no violen sus derechos y garantías ambiente y con todo lo que les rodea pues es
o contravengan el ordenamiento jurídico. d) su hogar.
Ejercer activamente sus derechos y La y el niño está en formación y en un
defenderlos. e) Cumplir sus obligaciones constante aprendizaje de valores y demás que
educativas. f) Respetar la diversidad de van a ser parte de su vida, es importante por
conciencia, pensamiento, religión y cultura. g) ello no descuidar esta enseñanza tanto la
Conservar el ambiente. escuela como los padres.
Artículo 24 bis.- Derecho a la disciplina sin Debemos hacernos conscientes de la
castigo físico ni trato humillante: Las niñas, necesidad de brindar protección a las niñas y
niños y adolescentes tienen derecho a recibir los niños, pensar en la responsabilidad que
orientación, educación, cuido y disciplina de su como ciudadanas y ciudadanos tenemos de
madre, su padre o los responsables de la protegerlas y protegerlos ante las
guarda y crianza, así como de los encargados y problemáticas que se han presentado por
el personal de los centros educativos, de salud,
de cuido, penales juveniles o de cualquier otra
índole, sin que, en modo alguno, se autorice a
estos el uso del castigo corporal ni el trato
humillante.
El Patronato Nacional de la Infancia coordinará,
la promoción y ejecución de políticas públicas
que incluyan programas y proyectos formativos
para el ejercicio de una autoridad parental
respetuosa de la integridad física y la dignidad
de las personas menores de edad. Asimismo,
fomentará en los niños, niñas y adolescentes, el
respeto a sus padres, madres y personas
encargadas
ARTÍCULO 29.- Derecho integral: El padre, la
madre o la persona encargada están obligados
a velar por el desarrollo físico, intelectual,
moral, espiritual y social de sus hijos menores
de dieciocho años.
ARTÍCULO 56.- Derecho al desarrollo de
potencialidades Las personas menores de
edad tendrán el derecho de recibir educación
orientada hacia el desarrollo de sus
potencialidades. La preparación que se le
ofrezca se dirigirá al ejercicio pleno de la
ciudadanía y le inculcará el respeto por los
derechos humanos, los valores culturales
propios y el cuidado del ambiente natural, en un
marco de paz y solidaridad.
ARTÍCULO 60.- Principios educativos El
Ministerio de Educación Pública tomará las
medidas necesarias para hacer efectivo el
derecho de las personas menores de edad, con
fundamento en los siguientes principios: a)
Igualdad de condiciones para el acceso y la
permanencia en los centros educativos de todo
el país, independientemente de particularidades
ejemplo: el abuso de poder por parte de las y
los encargados, existen leyes que resguardan
la integridad de las personas menores de
edad, estas se fundamentan en una educación
en donde se pongan límites sin llegar a la
agresión física, ya que este tipo de violencia
marca la vida de las y los individuos ya que se
crece con baja autoestima y traumas que
hacen que estas conductas se transmitan de
Generación en generación.
No ser cómplice de este tipo de violencia que
atenta en contra el bienestar de la niñez
costarricense, no se puede argumentar el
desconocimiento de la ley ante este tipo de
situaciones y como profesionales en
Orientación se debe tener amplio conocimiento
sobre lo referente a esta ley y los protocolos
para actuar ante dichas circunstancias.
El desarrollo integral de las y los niños es por
mucho uno de los intereses más grandes de la
Orientación. Es por ello que desde nuestra
profesión de debe instar a las familias que
consideren cada una de las áreas que
componen la vida de sus hijos, para que sean
en un futuro mejores ciudadanos.
Al igual que el bienestar integral, el desarrollo
de potencialidades es de gran interés para la
Orientación, pues es justamente en donde se
centra para poder ayudar y facilitar para con
las personas.
Las personas menores de edad necesitan una
guía que les muestre que poseen muchas
características positivas que pueden ser de
provecho y puestas en práctica. Esto permitirá
que sean personas de bien.
Considero que dicho artículo debe ser uno de
los más utilizados para defender a las y los
niños dentro del centro escolar ya que, muchas
maestras pasan por algo estos principios de
las formas más disimuladas, por lo que no se
permite una igual de condiciones, ni tampoco
evaluaciones justas o respeto por los principios
de los estudiantes.
geográficas, distancias y ciclos de producción y Lamentablemente la población estudiantil aún
cosechas, sobre todo en las zonas rurales. b) no posee todas las facultades para defender a
Respeto por los derechos de los educandos, en cabalidad, por lo que este tipo de violaciones
especial los de organización, participación, pasan por alto
asociación y opinión, este último,
particularmente, respecto de la calidad de la
educación que reciben. c) Respeto por el
debido proceso, mediante procedimientos
ágiles y efectivos para conocer las
impugnaciones de los criterios de evaluación,
las acciones correctivas, las sanciones
disciplinarias u otra forma en la que el
educando estime violentados sus derechos. d)
Respeto por los valores culturales, étnicos,
artísticos e históricos propios del contexto
social de este grupo, que le garantice la libertad
de creación y el acceso a las fuentes de las
culturas

ARTÍCULO 41.- Derecho a la atención Este artículo es importante, ya que la salud es

médica. Las personas menores de edad uno de los factores más importantes y que
gozarán de atención médica directa y gratuita influyen en el desarrollo de las y los niños.
por parte del Estado. Los centros o servicios Debe estar siempre claro que sin distinción
públicos de prevención y atención de la salud deben recibir la atención médica.
quedarán obligados a prestar, en forma
inmediata, el servicio que esa población
requiera sin discriminación de raza, género,
condición social ni nacionalidad. No podrá
aducirse ausencia de sus representantes
legales, carencia de documentos de identidad,
falta de cupo ni otra circunstancia.

ARTÍCULO 73.- Derechos culturales y
recreativos. Las personas menores de edad
tendrán derecho a jugar y participar en
actividades recreativas, deportivas y culturales,
que les permitan ocupar provechosamente su
tiempo libre y contribuyan a su desarrollo
humano integral, con las únicas restricciones
que la ley señale. Corresponde en forma
prioritaria a los padres, encargados o
representantes, darles las oportunidades para
ejercer estos derechos. El Consejo Nacional de
Espectáculos Públicos y las demás autoridades
Las y los niños, como personas que necesitan
una alta actividad física, lúdica y de recreación,
deben contar con leyes o artículos como este,
en donde se destaque su necesidad y puedan
tener libertad para realizarlas.
Además la sociedad misma debe seguir
promoviendo actividades, y que las y los
padres sean de la misma manera partícipes,
llevando a sus hijos a estas.
competentes velarán porque las actividades
culturales, deportivas, recreativas o de otra
naturaleza, sean públicas o privadas, que se
brinden a esta población estén conformes a su
madurez y promuevan su pleno desarrollo.

ARTÍCULO 104.- Derecho de denuncia. Se Considero que este artículo es importante ya

garantiza a las personas menores de edad el que desde cortas edades las personas deben
derecho a denunciar una acción cometida en su saber que son protegidos, pero más aún, que
perjuicio y a ejercer, por medio del implica dicha protección. En este caso, la
representante del Ministerio Público, las posibilidad de denunciar aquello que atenta
acciones civiles correspondientes contra sí.
ARTÍCULO 169.- Sistema de Protección El conocimiento de las instituciones que
Integral de los Derechos de la Niñez. El protegen la Niñez y adolescencia es muy
Sistema de Protección Integral de los Derechos importante, porque son aquellas a las cuales
de la Niñez y la Adolescencia estará se puede acudir antes cualquier situación que
conformado por las siguientes organizaciones: esté afectando a las y los niños.
a) El Consejo Nacional de la Niñez y la
Adolescencia. b) Las instituciones
gubernamentales y organizaciones de la
sociedad civil representadas ante el Consejo de
la Niñez. c) Las Juntas de Protección de la
Infancia. d) Los Comités tutelares de los
derechos de la niñez y la adolescencia.