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L’éditeur référent de la Méthode de Singapour

2019

Des méthodes explicites, des manuels efficaces

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SOMMAIRE

BON DE COMMANDE p. 47

NOS RESSOURCES EN LIGNE p. 49

MATERNELLE PRIMAIRE
CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3

MATHÉMATIQUES PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6e

Méthode de Singapour GS - Édition 2016 p. 3 ✔


Méthode de Singapour - Principes pédagogiques p. 4 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔
Méthode de Singapour - CP - Édition 2019 p. 6 N

Méthode de Singapour - CP - Édition 2016 p. 9 ✔


Méthode de Singapour - CE1 - Édition 2017 p. 10 ✔
Méthode de Singapour - CE2 - Édition 2018 p. 12 ✔
Méthode de Singapour - CM1 - Édition 2018 p. 14 ✔
Méthode de Singapour - CM2 - Édition 2019 p. 16 N

Méthode de Singapour - DU CP AU CM2 - Édition 2007 p. 18 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

MATERNELLE PRIMAIRE
CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3

FRANÇAIS PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6e

Français p. 20 ✔
Je lis et j’écris avec Salto - CP p. 22 N

Lecture suivie - CE1 / CE1 - CE2 / CM1 - CM2 p. 28 ✔ ✔ ✔ ✔


Lecture - CE1 / CE2 / CM1 p. 30 ✔ ✔ ✔
Étude de la langue - CE1 / CE2 / CM1 p. 32 ✔ ✔ ✔
Grammaire - CE1 - CE2 / CM1 - CM2 p. 33 ✔ ✔ ✔ ✔

Méthode de Singapour Je lis et j’écris


Mathématiques avec Salto - CP

Une méthode éprouvée, Une méthode de lecture


efficace et conforme explicite pour que TOUS
aux programmes les élèves réussissent
Pages 3-19 Pages 22-27

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MATERNELLE PRIMAIRE
CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3

CULTURE HUMANISTE PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6e

Découverte du monde - CP - CE1 p. 34 ✔ ✔


Géographie - CE1 - CE2 / CM1 - CM2 p. 35 ✔ ✔ ✔ ✔
Histoire - CM1 - CM2 p. 36 ✔ ✔
Histoire de France - CM1 - CM2 p. 36 ✔ ✔
Histoire des arts - CM1 - CM2 p. 37 ✔ ✔
Instruction civique et morale - CM1 - CM2 p. 37 ✔ ✔

MATERNELLE PRIMAIRE
CYCLE 1 CYCLE 2 CYCLE 3

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 6e


COMPLÉMENTAIRES
Méthode Kumon p. 38 N N N

Les petits devoirs p. 40 ✔ N N N ✔ ✔ ✔


Les bons conseils du professeur p. 43 ✔ ✔ ✔ ✔
Les petits Montessori  p. 44 ✔ ✔ ✔ N N N N

PÉDAGOGIE Inscrivez-vous
Méthode de Singapour : enseigner les mathématiques sur notre site et bénéficiez de nos services :
p. 5
au primaire formations pédagogiques et ressources
Méthode de Singapour : pratiques de classe p. 5 en ligne à télécharger.
Livres
Pourquoi les enfants n’aiment pas lire p. 43 feuilletables
en ligne
Pourquoi les enfants n’aiment pas l‘école p. 43

Méthode Les petits Les petits


Kumon devoirs Montessori

Mettez vos élèves S’entraîner L’efficacité et l’esprit


sur la voie pour maîtriser Montessori dans
de la réussite les fondamentaux des cahiers ludiques
Page 38 Page 40 et structurés
Pages 44-46
1

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Chers professeurs,

Le succès de la méthode de Singapour me réjouis car je suis intimement convaincu qu’elle peut
contribuer à améliorer l’enseignement des mathématiques en France.
Enseigner les mathématiques avec une approche explicite, progressive, concrète et visuelle
permet de dédramatiser cette matière qui a longtemps été – qui est encore – anxiogène pour
beaucoup d’élèves, et… de professeurs. Il nous faut convaincre les élèves, et nous-mêmes, que les
mathématiques sont un outil efficace entre tous pour résoudre des problèmes : en modélisant
la réalité, en la simplifiant, en la structurant, les mathématiques proposent une vision du monde
belle par son efficacité, efficace par sa simplicité.
Mais… aucune méthode n’est parfaite ! Et pour cette raison nous éditons dès cette année une
nouvelle édition du CP : les retours que vous nous avez faits nous ont incités non seulement à
réduire le nombre de séances, mais aussi à les simplifier – en laissant une place plus grande à la
différenciation. C’est ce que nous détaillons page 6 de ce catalogue.
Ensuite, comme éditer une méthode ne suffit pas, nous allons redoubler nos efforts de formation,
dans l’esprit des recommandations de la mission Villani-Torossian. En effet, nous allons former
cette année, dès le mois de février, une équipe de formateurs référents qui pourront répondre aux
sollicitations de plus en plus nombreuses des écoles et des circonscriptions, en se déplaçant dans
vos classes, mais aussi en organisant des webinaires réguliers. En effet, Monica Neagoy, malgré
sa formidable énergie, ne peut plus répondre à toutes les demandes !
L’année 2018 nous aura permis également de constater le succès de notre méthode de lecture
Je lis et j’écris avec Salto, entièrement en phase avec les recommandations des programmes, et
des ajustements publiés cet automne. Nous avons donc entrepris, là aussi, de publier une nouvelle
édition, afin d’y ajouter notamment une progression en étude de la langue et en vocabulaire.
Pour l’occasion, nous créons le site www.methode-lecture-salto.com qui, comme le site
www.methodedesingapour.com, vous permettra de télécharger gratuitement toutes les
ressources nécessaires à la gestion de classe.
Nous nous engageons à déployer tous nos efforts pour vous accompagner, participer aux actions
de formation, écouter vos remarques, vos critiques et vos conseils afin d’éditer des méthodes
toujours plus efficaces, rigoureuses et faciles à mettre en œuvre dans vos classes.

Jean Nemo

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MATHÉMATIQUES GS

Mathématiques – Grande Section de maternelle


Toute l’efficacité de la méthode de Singapour dès la GS ÉDITION 2013

• Un fichier pensé pour les élèves non-lecteurs.


• Une démarche de pédagogie explicite « concrète - imagée - abstraite ».
• Une démarche systématique, progressive et rassurante.
• Des activités de manipulation avec un carnet d’autocollants.

La méthode
La pédagogie
• Les points principaux à connaître en GS
explicite étape
- Formes et grandeurs. étape par
- Quantités et nombres.
- Repérage spatial.
• Un fichier de l’élève ➀ Mise en situation et présentation
ollants
Autoc s de la notion.
inclu 94 fiches pour les activités quotidiennes :
classer des objets, reconnaître des formes ➁ Pratique guidée :
planes, des solides, identifier des chiffres, > une activité ludique
dénombrer des quantités, comparer des d’initiation aux mathématiques :
quantités... coloriage, collage, découpage,
dénombrement…
• Un guide pédagogique détaillé
- Chaque séance pas à pas pour toute l’année. ➂ Pratique autonome :
- Des conseils pour la présentation des notions > écriture quotidienne du prénom ;
et la gestion de la classe. > écriture quotidienne des chiffres.
- 28 pages de ressources pédagogiques
photocopiables : cartes-nombres, cartes-guides, ➃ Objectivation :
cartes-quantités, constellations du dé… > bilan des éléments acquis
- 4 évaluations. par l’élève.

Livres
feuilletables
en ligne

+ Les autocollants
Un cahier d’autocollants
pour aider à réaliser
les activités de manipulation.

Un travail régulier
de repérage
dans l’espace.

Fichier de l’élève GS avec les autocollants ISBN 978-2-36940-098-1 112 pages 12,90 € 8 €
Fichier de l’élève - GS sans les autocollants ISBN 978-2-91678-867-8 96 pages 8,90 € 5 €
Guide pédagogique - Mathématiques GS ISBN 978-2-36940-101-8 176 pages 31,50 €
3

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Les principes
du CP au CM2 MATHÉMATIQUES

Manuels de mathématiques - Méthode de Singapour


La méthode qui privilégie le raisonnement

• Une démarche en trois temps : concret, imagé, abstrait.


• Une méthode centrée sur la résolution de problèmes.
• Une pédagogie explicite et systématique.
• Une progression qui privilégie le sens à la procédure.

Les 6 principes pédagogiques 

Une démarche en trois temps : concret, imagé, abstrait


Le passage des situations concrètes à l’abstraction des nombres est facilité par une étape intermédiaire de représentation imagée.

1) CONCRET 2) IMAGÉ 3) ABSTRAIT

3+2=5

Une méthode centrée sur la résolution de problèmes


La méthode de Singapour favorise le développement de compétences en résolution de problèmes.
Celle-ci est ritualisée en classe, encourageant les élèves à proposer des stratégies variées et
à dédramatiser les erreurs. Ils représentent les quantités en jeu par des modèles en barres
supports de leur raisonnement, qu’ils peuvent ainsi facilement expliquer et justifier auprès
des autres élèves.

Une pédagogie explicite et systématique


La pédagogie explicite consiste à donner aux élèves une vision claire des objectifs de chaque séance, des liens
entre chaque notion et des stratégies à mettre en œuvre, en les explicitant : c’est donc une pédagogie de la parole.
Le professeur annonce l’objectif du jour, fait devant les élèves en réfléchissant à voix haute. Il encourage ensuite
les élèves à faire à leur tour, à « mettre un haut-parleur sur leur pensée » puis à expliquer eux-mêmes ce qu’ils ont compris.

Une approche qui donne du sens aux nombres


La méthode de Singapour s’applique à partir de représentations concrètes, visuelles, qui sont familières aux élèves, avant
de passer aux procédures abstraites et aux techniques opératoires. Les nombres et les symboles mathématiques conservent
toujours leur signification, grâce à des représentations variées qui évitent toute interprétation erronée ou stéréotypée.

Pour représenter 8–2=6 Le dessin


2
Les familles de nombres 8
6 Le matériel de base 10
La droite numérique

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Les principes
MATHÉMATIQUES du CP au CM2

La règle des « 90% - 10% »


Une planification rigoureuse des objectifs didactiques sur les cinq années de l’école primaire propose aux élèves, séance après
séance, jour après jour, une progression justement proportionnée entre les notions nouvelles et les notions réinvesties.
Avec un objectif didactique unique par séance, 90% du contenu est déjà connu – ce qui évite le décrochage – et 10% est
nouveau – ce qui motive les élèves et leur permet de ressentir le « frisson cognitif » de la nouveauté et du challenge.

La pédagogie de la maîtrise
La méthode de Singapour se présente sous la forme d’unités thématiques,
dans lesquelles une même notion est enseignée sur un temps long. L’objectif
est que les élèves arrivent à une maîtrise parfaite de chaque notion, avant de
passer à la suivante. La méthode propose ainsi aux élèves d’étudier une seule
notion pendant 10 ou 15 séances (« les nombres de 0 à 1000 » ; « le repérage
dans l’espace » ; « la multiplication et la division par 3 et 4 »), de manière à
en appréhender tous les aspects et toutes les difficultés.

Le déroulé d’une unité


- Chaque unité, du CP au CM2, commence par l’observation guidée d’une image, qui permet de mettre en
projet la notion mathématique.
- Pendant plusieurs séances, la notion est travaillée et approfondie : travail en binômes ou en ateliers,
manipulation, pratique guidée puis pratique autonome.
- L’unité se conclut par l’observation d’une page bilan, qui permet aux élèves de formuler avec leurs propres
mots ce qu’ils ont appris et retenu.
- De nombreuses annexes, disponibles sur notre site www.methodedesingapour.com, proposent des activités
de différenciation, des jeux et des révisions.

Pour approfondir vos connaissances sur la méthode de Singapour


Méthode de Singapour – Enseigner les mathématiques au primaire  
Lee Peng Yee – Lee Ngan Hoe 
Un ouvrage de référence exposant tous les principes pédagogiques qui expliquent l’efficacité
de la méthode :
• Les modèles pédagogiques en œuvre dans le programme singapourien.
• Tous les liens à faire entre connaissances, compétences et procédures.
• Les conseils pour mettre en place les évaluations formatives et normatives.
• Toute la méthodologie illustrée pour la résolution de problèmes.
Préface de Monica Neagoy, formatrice en didactique des mathématiques.

Méthode de Singapour – Enseigner les mathématiques au primaire ISBN 978-2-36940-131-5 160 pages 17,90 €

Méthode de Singapour – Pratiques de classe


Lee Peng Yee – Lee Ngan Hoe  – Yeap Ban Har
La mise en œuvre pratique de la méthode de Singapour, notion par notion :
• Toutes les stratégies d’enseignement efficace pour enseigner chaque sujet : les nombres entiers,
les fractions, les décimaux, les pourcentages, les mesures, la géométrie…
• Des exemples concrets de séquences, chapitre par chapitre, pour mettre en œuvre la méthode de
manière performante.
• Un livre qui permet aux professeurs des écoles d’acquérir une compréhension profonde des notions
mathématiques contenues dans le programme.
• Des études de cas pour gérer simultanément la progression en classe entière et la différenciation.

Méthode de Singapour – Pratiques de classe ISBN 978-2-36940-148-3 176 pages 19,90 €


5

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CP MATHÉMATIQUES

Méthode de Singapour CP ÉDITION 2019


La méthode qui privilégie le raisonnement

N
• Une méthode centrée sur la résolution de problèmes.
• Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite.
• Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.
• 600 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.

Livres
feuilletables
en ligne

Des séances rythmées et efficaces de 60 minutes Votre année scolaire en un coup d’œil
5 minutes FICHIER 1 CP
5’ 1. Mise en projet « Aujourd’hui, nous allons… » Unité 1 Les nombres de 0 à 10 7 séances
Manipulation et mise en situation. Le professeur annonce l’objectif Unité 2 Les familles de nombres 6 séances
en le liant avec les séances passées et futures. Unité 3 L’addition 10 séances
Unité 4 La soustraction 11 séances
10 minutes
Unité 5 Les formes 8 séances
10’ 2. Modelage « Je fais… » Unité 6 Les nombres jusqu’à 20 10 séances
Le professeur montre, manipule en réfléchissant à voix haute, utilise Unité 7 L’addition et la soustraction jusqu’à 20 12 séances
des exemples et des contre-exemples…
FICHIER 2 CP
25 minutes Unité 8 La longueur 7 séances
25’ 3. Pratique guidée « Nous faisons ensemble… » Unité 9 Les nombres jusqu’à 69 9 séances
Les élèves manipulent à leur tour, posent des questions, y répondent, Unité 10 La masse 4 séances
expliquent ce qu’ils font, travaillent en binômes ou en ateliers… Unité 11 L’addition et la soustraction jusqu’à 69 10 séances
Unité 12 Le repérage dans l’espace 5 séances
15 minutes Unité 13 Les nombres jusqu’à 100 8 séances
15’
4. Pratique autonome « Vous faites seuls… » Unité 14 L’heure 5 séances
Les élèves travaillent en autonomie pour entraîner leurs compétences Unité 15 La multiplication et la division 7 séances
sur des problèmes déjà résolus pour être en situation de réussite. Unité 16 Les euros 4 séances
Unité 17 Les tableaux 4 séances
5 minutes
5’ 5. Objectivation « Vous récapitulez »
Les élèves résument à voix haute, avec leurs propres mots, ce qu’ils ont
appris au cours de la séance.

PRATIQUE GUIDÉE - ÉDITION 2019


Fichier de l’élève 1 - CP ISBN 978-2-36940-332-6 112 pages 150 exercices 7€ 3 €
Fichier de l’élève 2 - CP ISBN 978-2-36940-333-3 112 pages 150 exercices 7€ 3 €
PRATIQUE AUTONOME - ÉDITION 2019
Fichier photocopiable CP ISBN 978-2-36940-334-0 256 pages 300 exercices 39,90 €
PARUTION
Pack de cahiers d’exercices 1 - CP* ISBN 978-2-36940-363-0 144 pages 150 exercices 79,00 € avril

Pack de cahiers d’exercices 2 - CP* ISBN 978-2-36940-364-7 128 pages 150 exercices 79,00 € 2019

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES - ÉDITION 2019


PARUTION
Guide pédagogique - CP ISBN 978-2-36940-335-7 256 pages 39,90 € été
Cubes multidirectionnels 2019
ISBN 978-2-36940-134-6 800 cubes 119,00 €
Méthode de Singapour
6 * Chaque pack comprend 10 cahiers.

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MATHÉMATIQUES CP
Toute votre année sur 3 supports

1 Guide pédagogique : Déroulé d’une séance


Toutes les séances de l’année dans un guide (version en couleur gratuite uniquement en ligne).

Les objectifs
pédagogiques
de la séance.

Les compétences
liées aux nouveaux
programmes.
Le résumé de
Toutes les activités la séance sous forme
de calcul mental. de tableau synoptique,
avec indication de la
durée et des modalités
d’apprentissage.

Des notes pédagogiques


détaillant un concept
Le déroulé détaillé
mathémathique ou
de chaque séance.
un procédé didactique.

Le fac-similé
du fichier de l’élève.

Des exercices
de différenciation pour
adapter votre gestion de
classe à tous vos élèves.

Des activités optionnelles


pour aller plus loin et
approfondir les notions.

ON

ON La synthèse de la séance
pour faciliter le travail
d’objectivation.

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CP MATHÉMATIQUES

Toute votre année sur 3 supports

2 Fichiers de l’élève 1 et 2  : Pratique guidée


1 En introduction de chaque unité, une grande illustration permet de mettre en projet

les notions, en favorisant le questionnement et le langage oral.

N N
Une discussion libre introduit
N les principes généraux étudiés
au cours de la leçon.

La richesse des situations,


en lien avec la notion
étudiée dans l’unité,
favorise des échanges
variés entre les élèves.

2 Des exercices de pratique guidée 3 Une séance d’objectivation guidée

à faire seul, en binôme ou en groupe en find’unité encourage les élèves à


présentent la notion de manière graduelle. expliciter ce qu’ils ont compris ou retenu
à l’aide de schémas et d’illustrations.

Les exercices réguliers de calcul mental


sont décrits dans le guide pédagogique.

Le fichier
photocopiable
prolonge la séance
avec des exercices de
pratique autonome.

Une présentation des Une activité


notions en 3 phases d’approfondissement
facilite le passage est proposée dans le
à l’abstraction : fichier photocopiable.
❶ étape concrète
❷ étape imagée
❸ étape abstraite

Pour chaque unité, des ressources numériques sont à


télécharger sur le site www.methodedesingapour.com :
- Jouons avec les maths
- Mon journal
- Révisions

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MATHÉMATIQUES CP

3 Cahiers d’exercices 1 & 2 (vendus par 10) ou fichier photocopiable : Pratique autonome
Des activités variées de pratique autonome, indispensables à l’apprentissage, sont proposées aux
élèves pour mettre en œuvre les notions apprises au cours de la leçon.

N Fichier photocopiable
découpable : exercices,
Explorons, Mon journal.

+ F iches à télécharger sur


www. methodedesingapour.com :
« Jouons avec les maths »
et « Révisions ».

Méthode de Singapour CP
ÉDITION 2016

PRATIQUE GUIDÉE - ÉDITION 2016


Fichier de l’élève 1 - CP ISBN 978-2-36940-072-1 96 pages 150 exercices 6,50 € 3 €
Fichier de l’élève 2 - CP ISBN 978-2-36940-102-5 96 pages 150 exercices 6,50 € 3 €
PRATIQUE AUTONOME - ÉDITION 2016
Fichier photocopiable CP ISBN 978-2-36940-073-8 272 pages 300 exercices 39,90 €
Pack de cahiers d’exercices 1 - CP* ISBN 978-2-36940-288-6 144 pages 150 exercices 79,00 €
Pack de cahiers d’exercices 2 - CP* ISBN 978-2-36940-291-6 144 pages 150 exercices 79,00 €

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES - ÉDITION 2016


Guide pédagogique - CP ISBN 978-2-36940-074-5 272 pages 39,90 €
Cubes multidirectionnels ISBN 978-2-36940-134-6 800 cubes 119,00 €
Méthode de Singapour
* Chaque pack comprend 10 cahiers. 9

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CE1 MATHÉMATIQUES

Méthode de Singapour CE1 ÉDITION 2017


La méthode qui privilégie le raisonnement

• Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite.


• Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.
• Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres.
• 900 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.

Livres
feuilletables
en ligne

Des séances rythmées et efficaces de 60 minutes Votre année scolaire en un coup d’œil
5 minutes FICHIER 1 CE1
5’ 1. Mise en projet « Aujourd’hui, nous allons… » Unité 1 Les nombres jusqu’à 1 000 14 séances
Manipulation et mise en situation. Le professeur annonce l’objectif Unité 2 L’addition et la soustraction 19 séances
en le liant avec les séances passées et futures. Unité 3 La longueur 9 séances
Unité 4 La multiplication et la division 11 séances
10 minutes
La multiplication et la division
Unité 5 14 séances
10’ 2. Modelage « Je fais… » par 2, 5 et 10
Le professeur montre, manipule en réfléchissant à voix haute, utilise Unité 6 Le repérage dans l’espace 5 séances
des exemples et des contre-exemples… Unité 7 Les tableaux 4 séances

25 minutes FICHIER 2 CE1


Unité 8 La multiplication et la division par 3 et 4 11 séances
25’ 3. Pratique guidée « Nous faisons ensemble… »
Les élèves manipulent à leur tour, posent des questions, y répondent, Unité 9 Les modèles en barres 7 séances
expliquent ce qu’ils font, travaillent en binômes ou en ateliers… Unité 10 La masse 8 séances
Unité 11 Les euros 8 séances
15 minutes Unité 12 Les formes 15 séances
15’
4. Pratique autonome « Vous faites seuls… » Unité 13 Les fractions  10 séances
Les élèves travaillent en autonomie pour entraîner leurs compétences Unité 14 L’heure 6 séances
sur des problèmes déjà résolus pour être en situation de réussite. Unité 15 La contenance et le volume 7 séances

5 minutes
5’ 5. Objectivation « Vous récapitulez »
Les élèves résument à voix haute, avec leurs propres mots, ce qu’ils ont
appris au cours de la séance.

PRATIQUE GUIDÉE
Fichier de l’élève 1 - CE1 ISBN 978-2-36940-135-3 128 pages 150 exercices 7€ 3 €
Fichier de l’élève 2 - CE1 ISBN 978-2-36940-136-0 128 pages 150 exercices 7€ 3 €
PRATIQUE AUTONOME
Fichier photocopiable CE1 ISBN 978-2-36940-137-7 272 pages 600 exercices 39,90 €
Pack de cahiers d’exercices 1 - CE1* ISBN 978-2-36940-292-3 144 pages 300 exercices 79,00 €
Pack de cahiers d’exercices 2 - CE1* ISBN 978-2-36940-293-0 144 pages 300 exercices 79,00 €

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Guide pédagogique - CE1 ISBN 978-2-36940-138-4 304 pages 39,90 €
Cubes multidirectionnels ISBN 978-2-36940-134-6 800 cubes 119,00 €
Méthode de Singapour
10 * Chaque pack comprend 10 cahiers.

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 10 11/02/2019 13:15


MATHÉMATIQUES CE1
Toute votre année sur 3 supports

1 Guide pédagogique : Déroulé d’une séance


Toutes les séances de l’année dans un guide (version en couleur gratuite uniquement en ligne).

Le résumé de la séance sous Des exercices


forme de tableau synoptique, de différenciation pour
avec indication de la durée et adapter votre gestion de
des modalités d'apprentissage. classe à tous vos élèves.

Tous les conseils pour la


présentation des notions, la
manipulation, la mise en projet… La synthèse de la séance
pour faciliter le travail
d’objectivation.
Des focus mathématiques
ou pédagogiques.
Des activités de calcul
mental renouvelées
à toutes les séances
Des activités optionnelles
afin de planifier sur
pour aller plus loin et
l'année les objectifs
approfondir les notions.
d'enseignement.

2 Fichiers de l’élève 1 et 2  : Pratique guidée


En début d’unité, une séance
d’observation collective
permet de mettre en projet
les notions en favorisant le
questionnement et le langage
oral.

Des exercices de pratique


guidée à faire seul, en binôme
ou en groupe présentent la
notion de manière graduelle.

Une séance d’objectivation


guidée en fin d’unité
encourage les élèves
à expliciter ce qu’ils ont
appris à l’aide de schémas
et d’illustrations.

3 Cahiers d’exercices 1 & 2 (vendus par 10) ou fichier photocopiable : Pratique autonome
Des activités variées pour mettre
en pratique les notions apprises
au cours de la leçon et s’entraîner.

11

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CE2 MATHÉMATIQUES

Méthode de Singapour CE2 ÉDITION 2018


La méthode qui privilégie le raisonnement

• Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite.


•D es activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.
• Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres.
• 900 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.

Livres
feuilletables
en ligne

Des séances rythmées et efficaces de 60 minutes Votre année scolaire en un coup d’œil
5 minutes FICHIER 1 CE2
5’ 1. Mise en projet « Aujourd’hui, nous allons… » Unité 1 Les nombres jusqu’à 10 000 11 séances
Manipulation et mise en situation. Le professeur annonce l’objectif Unité 2 L’addition et la soustraction jusqu’à 10 000 16 séances
en le liant avec les séances passées et futures. Unité 3 Les tableaux et les graphiques 5 séances
La multiplication et la division par
10 minutes Unité 4 19 séances
6, 7, 8 et 9
10’ 2. Modelage « Je fais… » Unité 5 La multiplication et la division 15 séances
Le professeur montre, manipule en réfléchissant à voix haute, utilise Unité 6 Les euros 11 séances
des exemples et des contre-exemples… Unité 7 Le repérage dans l’espace 4 séances

25 minutes FICHIER 2 CE2


Unité 8 Les mesures 15 séances
25’ 3. Pratique guidée « Nous faisons ensemble… »
Les élèves manipulent à leur tour, posent des questions, y répondent, Unité 9 Les angles 4 séances
expliquent ce qu’ils font, travaillent en binômes ou en ateliers… Unité 10 Les figures 12 séances
Unité 11 Les solides 4 séances
15 minutes Unité 12 La symétrie 6 séances
15’
4. Pratique autonome « Vous faites seuls… » Unité 13 Les fractions 9 séances
Les élèves travaillent en autonomie pour entraîner leurs compétences Unité 14 L’heure et la durée 9 séances
sur des problèmes déjà résolus pour être en situation de réussite. Unité 15 L’aire et le périmètre 7 séances

5 minutes
5’ 5. Objectivation « Vous récapitulez »
Les élèves résument à voix haute, avec leurs propres mots, ce qu’ils ont
appris au cours de la séance.

PRATIQUE GUIDÉE
Fichier de l’élève 1 - CE2 ISBN 978-2-36940-188-9 128 pages 150 exercices 7 € 3 €
Fichier de l’élève 2 - CE2 ISBN 978-2-36940-189-6 128 pages 150 exercices 7 € 3 €
PRATIQUE AUTONOME
Fichier photocopiable CE2 ISBN 978-2-36940-191-9 264 pages 600 exercices 39,90 €
Pack de cahiers d’exercices 1 - CE2* ISBN 978-2-36940-294-7 160 pages 300 exercices 79,00 €
Pack de cahiers d’exercices 2 - CE2* ISBN 978-2-36940-295-4 112 pages 300 exercices 79,00 €

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Guide pédagogique - CE2 ISBN 978-2-36940-192-6 304 pages 39,90 €
Cubes multidirectionnels ISBN 978-2-36940-134-6 800 cubes 119,00 €
Méthode de Singapour
12 * Chaque pack comprend 10 cahiers.

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 12 11/02/2019 13:15


MATHÉMATIQUES CE2
Toute votre année sur 3 supports

1 Guide pédagogique : Déroulé d’une séance


Toutes les séances de l’année dans un guide (version en couleur gratuite uniquement en ligne).

Le résumé de la séance sous


forme de tableau synoptique,
avec indication de la durée et Des exercices de
des modalités d'apprentissage. différenciation pour
adapter votre gestion de
Tous les conseils pour la classe à tous vos élèves.
présentation des notions, la
manipulation, la mise en projet… La synthèse de la séance
pour faciliter le travail
d’objectivation.
Des focus mathématiques ou
pédagogiques.
Des activités de calcul
mental renouvelées
à toutes les séances
Des activités optionnelles pour
afin de planifier sur
aller plus loin et approfondir les
l'année les objectifs
notions.
d'enseignement.

2 Fichiers de l’élève 1 à 2  : Pratique guidée


En début d’unité, une séance
d’observation collective
permet de mettre en projet
les notions en favorisant le
questionnement et le langage
oral.

Des exercices de pratique


guidée à faire seul, en binôme
ou en groupe présentent la
notion de manière graduelle.

Une séance d’objectivation


guidée en fin d’unité
encourage les élèves à
expliciter ce qu’ils ont appris
à l’aide de schémas et
d’illustrations.

3 Cahiers d’exercices 1 & 2 (vendus par 10) ou fichier photocopiable : Pratique autonome
Des activités variées pour mettre
en pratique les notions apprises
au cours de la leçon et s’entraîner.

13

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CM1 MATHÉMATIQUES

Méthode de Singapour CM1 ÉDITION 2018


La méthode qui privilégie le raisonnement

• Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite.


• Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.
• Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres.
• 1 200 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.

Livres
feuilletables
en ligne

Des séances rythmées et efficaces de 60 minutes Votre année scolaire en un coup d’œil
5 minutes MANUEL CM1
5’ 1. Mise en projet « Aujourd’hui, nous allons… » Unité 1 Les nombres entiers 11 séances
Manipulation et mise en situation. Le professeur annonce l’objectif Unité 2 Jouer avec les nombres entiers 11 séances
en le liant avec les séances passées et futures. Unité 3 La multiplication et la division 14 séances
Unité 4 Les fractions 14 séances
10 minutes
Unité 5 Les angles et les droites 7 séances
10’ 2. Modelage « Je fais… » Unité 6 Les figures 13 séances
Le professeur montre, manipule en réfléchissant à voix haute, utilise Unité 7 La symétrie 5 séances
des exemples et des contre-exemples…
Unité 8 Les solides 4 séances
Unité 9 Les nombres décimaux 14 séances
25 minutes
Unité10 Les 4 opérations sur les nombres décimaux 21 séances
25’ 3. Pratique guidée « Nous faisons ensemble… » Unité 11 L'aire et le périmètre 9 séances
Les élèves manipulent à leur tour, posent des questions, y répondent, Unité 12 Les volumes 4 séances
expliquent ce qu’ils font, travaillent en binômes ou en ateliers…
Unité 13 Les tableaux et les graphiques 6 séances
Unité 14 L'heure et la durée 7 séances
15 minutes
15’
4. Pratique autonome « Vous faites seuls… »
Les élèves travaillent en autonomie pour entraîner leurs compétences
sur des problèmes déjà résolus pour être en situation de réussite.

5 minutes
5’ 5. Objectivation « Vous récapitulez »
Les élèves résument à voix haute, avec leurs propres mots, ce qu’ils ont
appris au cours de la séance.

PRATIQUE GUIDÉE
Manuel de l’élève - CM1 ISBN 978-2-36940-190-2 288 pages 600 exercices 15,90 € 9 €
PRATIQUE AUTONOME
Fichier photocopiable CM1 ISBN 978-2-36940-193-3 304 pages 600 exercices 39,90 €
Pack de cahiers d’exercices 1 - CM1* ISBN 978-2-36940-296-1 160 pages 300 exercices 79,00 €
Pack de cahiers d’exercices 2 - CM1* ISBN 978-2-36940-297-8 160 pages 300 exercices 79,00 €

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Guide pédagogique - CM1 ISBN 978-2-36940-195-7 288 pages 39,90 €
Cubes multidirectionnels ISBN 978-2-36940-134-6 800 cubes 119,00 €
Méthode de Singapour
14 * Chaque pack comprend 10 cahiers.

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 14 11/02/2019 13:15


MATHÉMATIQUES CM1
Toute votre année sur 3 supports

1 Guide pédagogique : Déroulé d’une séance


Toutes les séances de l’année dans un guide (version en couleur gratuite uniquement en ligne).

Le résumé de la séance sous


forme de tableau synoptique,
avec indication de la durée et Des exercices de
des modalités d'apprentissage. différenciation pour
adapter votre gestion de
Tous les conseils pour la classe à tous vos élèves.
présentation des notions, la
manipulation, la mise en projet… La synthèse de la séance
pour faciliter le travail
d’objectivation.

Des activités de calcul


mental renouvelées
à toutes les séances
Des activités optionnelles pour
afin de planifier sur
aller plus loin et approfondir les
l'année les objectifs
notions.
d'enseignement.

2 Manuel  : Pratique guidée


En début d’unité, une séance
d’observation collective
permet de mettre en projet
les notions en favorisant le
questionnement et le langage
oral.

Des exercices de pratique


guidée à faire seul, en binôme
ou en groupe présentent la
notion de manière graduelle.

Une séance d’objectivation


guidée en fin d’unité
encourage les élèves à
expliciter ce qu’ils ont appris
à l’aide de schémas et
d’illustrations.

3 Cahiers d’exercices 1 & 2 (vendus par 10) ou fichier photocopiable : Pratique autonome
Des activités variées pour mettre
en pratique les notions apprises
au cours de la leçon et s’entraîner.

15

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 15 11/02/2019 13:15


CM2 MATHÉMATIQUES

Méthode de Singapour CM2 ÉDITION 2019


La méthode qui privilégie le raisonnement
N
• Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite.
• Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension.
• Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres.
• 1 200 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.

Des séances rythmées et efficaces de 60 minutes


Votre année scolaire en un coup d’œil
5 minutes
MANUEL CM2
5’ 1. Mise en projet « Aujourd’hui, nous allons… »
Unité 1 Les nombres entiers 18 séances
Manipulation et mise en situation. Le professeur annonce l’objectif
en le liant avec les séances passées et futures. Unité 2 Les fractions 15 séances
Unité 3 L’aire et le périmètre 9 séances
10 minutes Unité 4 Proportionnalité : les rapports 6 séances
Unité 5 Les angles 8 séances
10’ 2. Modelage « Je fais… »
Le professeur montre, manipule en réfléchissant à voix haute, utilise Unité 6 Représentations de données 5 séances
des exemples et des contre-exemples… Unité 7 Figures et solides 16 séances
Unité 8 Les volumes 7 séances
25 minutes Unité 9 Les nombres décimaux 16 séances
25’ 3. Pratique guidée « Nous faisons ensemble… » Unité 10 Les opérations sur les nombres décimaux 8 séances
Les élèves manipulent à leur tour, posent des questions, y répondent, Unité 11 Proportionnalité : les taux 8 séances
expliquent ce qu’ils font, travaillent en binômes ou en ateliers… Unité 12 Proportionnalité : les pourcentages 9 séances
Unité 13 Espace et programmation 5 séances
15 minutes
15’
4. Pratique autonome « Vous faites seuls… »
Les élèves travaillent en autonomie pour entraîner leurs compétences
sur des problèmes déjà résolus pour être en situation de réussite.

5 minutes
5’ 5. Objectivation « Vous récapitulez »
Les élèves résument à voix haute, avec leurs propres mots, ce qu’ils ont
appris au cours de la séance.

PRATIQUE GUIDÉE
9 €
Manuel de l’élève - CM2 ISBN 978-2-36940-275-6 288 pages 600 exercices 15,90 € PARUTION
juin
PRATIQUE AUTONOME 2019
Fichier photocopiable CM2 ISBN 978-2-36940-276-3 304 pages 600 exercices 39,90 € PARUTION
Pack de cahiers d’exercices 1 - CM2* ISBN 978-2-36940-298-5 160 pages 300 exercices 79,00 € juin

Pack de cahiers d’exercices 2 - CM2* ISBN 978-2-36940-299-2 160 pages 300 exercices 79,00 €
2019

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Guide pédagogique - CM2 ISBN 978-2-36940-277-0 304 pages 39,90 € PARUTION
été
Cubes multidirectionnels 2019
ISBN 978-2-36940-134-6 800 cubes 119,00 €
Méthode de Singapour

16 * Chaque pack comprend 10 cahiers.

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 16 11/02/2019 13:15


MATHÉMATIQUES CM2
Toute votre année sur 3 supports

1 Guide pédagogique : Déroulé d’une séance


Toutes les séances de l’année dans un guide (version en couleur gratuite uniquement en ligne).

Le résumé de la séance sous


forme de tableau synoptique,
avec indication de la durée et Des exercices de
des modalités d'apprentissage. différenciation pour
adapter votre gestion de
Tous les conseils pour classe à tous vos élèves.
la présentation des notions,
la manipulation, la mise La synthèse de la séance
en projet… pour faciliter le travail
d’objectivation.
Des focus mathématiques
ou pédagogiques.
Des activités de calcul
mental renouvelées
une séance sur deux
Des activités optionnelles
afin de planifier sur
pour aller plus loin et
l'année les objectifs
approfondir les notions.
d'enseignement.

2 Manuel  : Pratique guidée


En début d’unité, une séance
d’observation collective
permet de mettre en projet
les notions en favorisant le
questionnement et le langage
oral.

Des exercices de pratique


guidée à faire seul, en binôme
ou en groupe présentent la
notion de manière graduelle.

Une séance d’objectivation


guidée en fin d’unité
encourage les élèves à
expliciter ce qu’ils ont appris
à l’aide de schémas et
d’illustrations.

3 Cahiers d’exercices 1 & 2 (vendus par 10) ou fichier photocopiable : Pratique autonome
Des activités variées pour mettre
en pratique les notions apprises
au cours de la leçon et s’entraîner.

17

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Édition 2007 MATHÉMATIQUES

L’édition originale de la méthode de Singapour

Mathématiques CP - Méthode de Singapour


Manuel de mathématiques CP ISBN 978-2-916788-03-6 200 pages 14,90 €
Cahier d’exercices A - CP ISBN 978-2-916788-04-3 160 pages 7,80 €
Cahier d’exercices B - CP ISBN 978-2-916788-05-0 204 pages 7,80 €
Guide pédagogique CP ISBN 978-2-916788-24-1 272 pages 32,00 €

Mathématiques CE1 - Méthode de Singapour


Manuel de mathématiques CE1 ISBN 978-2-916788-06-7 208 pages 14,90 €
Cahier d’exercices A - CE1 ISBN 978-2-916788-07-4 176 pages 7,80 €
Cahier d’exercices B - CE1 ISBN 978-2-916788-08-1 176 pages 7,80 €
Guide pédagogique CE1 ISBN 978-2-916788-25-8 336 pages 32,00 €

Mathématiques CE2 - Méthode de Singapour


Manuel de mathématiques CE2 ISBN 978-2-916788-11-1 196 pages 14,90 €
Cahier d’exercices A - CE2 ISBN 978-2-916788-12-8 144 pages 7,80 €
Cahier d’exercices B - CE2 ISBN 978-2-916788-13-5 144 pages 7,80 €
Guide pédagogique CE2 ISBN 978-2-916788-26-5 272 pages 32,00 €

Mathématiques CM1 - Méthode de Singapour


Manuel de mathématiques CM1 ISBN 978-2-916788-14-2 196 pages 14,90 €
Cahier d’exercices A - CM1 ISBN 978-2-916788-15-9 128 pages 7,80 €
Cahier d’exercices B - CM1 ISBN 978-2-916788-16-6 128 pages 7,80 €
Guide pédagogique CM1 ISBN 978-2-916788-34-0 262 pages 32,00 €

Mathématiques CM2 - Méthode de Singapour


Manuel de mathématiques CM2 ISBN 978-2-916788-19-7 188 pages 14,90 €
Cahier d’exercices CM2 ISBN 978-2-916788-20-3 204 pages 9,90 €
Guide pédagogique CM2 ISBN 978-2-916788-35-7 296 pages 32,00 €

18

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MATHÉMATIQUES Édition 2007

1 Guide pédagogique

L’objectif didactique Tout ce qu’il faut dire et


de la séance et montrer aux élèves.
les compétences
du programme.

La liste du matériel
nécessaire, le Les activités de pratique
vocabulaire nouveau et guidée, les exercices de
de nombreuses annexes chaque séance et leurs
photocopiables. corrigés.

Chaque séance détaillée


étape par étape.
Les activités de pratique
guidée, les exercices de
chaque séance et leurs
corrigés.

2 Manuel
En début de leçon l’élève
commence à aborder chaque
notion par l’observation

Immédiatement après, l’élève


commence les exercices
d’application

3 Cahiers d’exercices A & B

L’élève est capable


de s’entraîner en
autonomie

19

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GS FRANCAIS

Français – Grande Section de maternelle


Du graphisme à l’écriture pour préparer à la lecture

• Une approche qui part du graphisme et de l’écriture


pour préparer à la lecture.
• La première méthode explicite et systématique pour tout
le programme de GS.
• Une méthode qui favorise le « devenir élève » : autonomie,
compréhension des consignes...

La méthode
-C  haque jour, une séance de graphisme
et une séance de phonologie.
- Une progression alphabétique et explicite,
de la lettre au mot et du mot à la phrase.
Le fichier de l’élève
- Toute la progression de GS en graphisme.
- Des exercices progressifs lettre par lettre.
- Des activités de coloriage systématiques.
Livres - Une activité hebdomadaire de graphisme créatif.
feuilletables
en ligne Le guide pédagogique
- Toute la progression de GS en phonologie.
- 108 fiches de phonologie à photocopier.
- Les comptines de mise en projet.
- Le descriptif de chaque séance et la différenciation.

Guide progression annuelle - GS

Un tableau synthétique
avec la progression des
séances de graphisme, de
phonologie et les activités
d’écriture – lecture sur
les 5 périodes de l’année
scolaire.

20

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FRANCAIS GS

Fichier de l’élève

Un système de
pagination illustrée
pour faciliter
le repérage.

Chaque couleur
Des exercices correspond à un jour
de graphisme de la semaine,
pour chaque jour toujours le même.
de l'année.

Un univers gai
et coloré, proche
de l'élève.

Guide pédagogique
Des comptines
hebdomadaires pour
La programmation développer la conscience
de la semaine en phonologique.
graphisme et en
phonologie.

Les activités
phonologiques avec des
exercices de syllabation
systématiques et
structurants.

Les objectifs à atteindre


en graphisme pour
chaque jour de la
semaine.

108 fiches
de phonologie
à photocopier dans
le guide pédagogique.

Français - Fichier de l’élève GS ISBN 978-2-36940-012-7 96 pages 8,90 € 5 €


Français - Guide pédagogique GS ISBN 978-2-36940-013-4 176 pages 31,50 €
21

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CP LECTURE

Lecture CP - Je lis et j’écris avec Salto ÉDITION 2019


Une méthode de lecture explicite pour que TOUS les élèves réussissent

N
• Un enseignement explicite du déchiffrage, essentiel pour
l’apprentissage du code.
• Un apprentissage alphabétique pluri-sensoriel de la lecture :
auditif, visuel et kinesthésique.
• Une histoire suivie sur l’année qui favorise l’accès rapide au sens.

La méthode
Le manuel de l’élève
N Une méthode explicite et systématique qui enseigne simultanément le code
et la lecture-compréhension.
Le fichier photocopiable
Des exercices nombreux et variés pour un apprentissage simultané de la lecture
et de l’écriture.
Le guide pédagogique
Tous les principes pédagogiques qui permettent de mettre en œuvre efficacement
une démarche explicite et systématique avec le déroulé de la séance par domaine
de compétence.

Votre année en un coup d’œil


PÉRIODE 1
N Code i, u, a, s, o, e, é, è-ê, l, v, t, r
Etude de la langue Le nom, le verbe, la phrase (1/3), les champs lexicaux (1/2)
PÉRIODE 2
Code m, f, n, d, les syllabes inversées, ia-io-ié, j, p, ou, b, oi
Etude de la langue Le nom et le déterminant, phrase et ligne, les champs lexicaux (2/2).
PÉRIODE 3
Code on-om, c, q-k, g-gu, g-ge, h, ph, ch, cl-fl-bl-pl-gl, pr-tr-br-cr-fr, ec-er-elle-ette-esse
Etude de la langue L’adjectif qualificatif et le nom, la phrase (2/3), les familles de mots
PÉRIODE 4
ai-ei-et, an-am-en-em, au-eau, eu-oeu, gn, z, x, s entre deux voyelles, in-im-ain-ein-un,
Code
ce-ci-ç, ill-aill-aill
Etude de la langue le sujet et le verbe, la ponctuation, les antonymes
Téléchargez   PÉRIODE 5
les lettres-marionnettes,
les fiches-images, Code eil-eill-ouil-ouill, euil-euill-ueil-ueill, er-ez-ier-ied–iez, y, ien, oin, ti, x, sp-st-sc
les affiches-maisons…
Etude de la langue Le présent-le passé-le futur, la phrase (3/3), les synonymes
www.methode-lecture-salto.com

J’ÉCRIS ET JE LIS AVEC SALTO PARUTION


avril
Manuel de l’élève - CP ISBN 978-2-36940-346-3 160 pages 11,90 € 7 €
2019
Fichier photocopiable - CP ISBN 978-2-36940-348-7 256 pages 39,90 €
PARUTION
Guide pédagogique - CP ISBN 978-2-36940-349-4 304 pages 39,90 € juin
22 2019

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 22 11/02/2019 13:16


LECTURE CP

Principes pédagogiques
Un apprentissage explicite du code pour accéder à la lecture fluide
Un apprentissage explicite des correspondances grapho-phonologiques est nécessaire au début du CP, avant que les élèves
puissent accéder à la compréhension de l’écrit. L’approche graphémique de Je lis et j’écris avec Salto permet aux élèves
d’apprendre simultanément à entendre, voir et tracer chaque nouvelle lettre à un rythme soutenu de deux graphèmes
par semaine. Ainsi, les élèves accèdent rapidement à des phrases et des textes sans jamais avoir à déchiffrer des graphèmes
non encore enseignés.

Une approche pluri-sensorielle pour favoriser la réussite de tous les élèves


Pour que tous les élèves aient accès à la lecture, l’étude de chaque graphème et de chaque phonème associé se fait selon
une approche en 3 temps :
1) auditive, par des exercices de syllabation et de correspondance graphème-phonème ;
2) visuelle, par des exercices de repérage et d’identification des graphèmes ;
3) kinesthésique, par l’approche Borel-Maisonny (voir encadré) et par de nombreux exercices de manipulation.
A la fin de chaque période, une séance bilan permet aux élèves d’associer chaque graphème à un son, représenté sous
la forme d’une maison. Ainsi, quand un seul graphème correspond à ce phonème (a par exemple), la maison n’a qu’un étage.
Quand plusieurs graphèmes sont associés à un même phonème (c, q et k, par exemple), la maison a plusieurs étages. Au fur et
à mesure de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes, les maisons se transforment donc en immeubles et
les villages en villes !

Pourquoi Borel-Maisonny ? v a
La combinatoire par les
gestes Borel-Maisonny :
vvv aaa
Les gestes conçus par Suzanne Borel-Maisonny, puis mis
en scène par Clotilde Sylvestre de Sacy* ont pour but
d’associer chaque phonème à un geste.
Cette démarche – très simple à mettre en œuvre – a de
nombreux avantages :
1) L’apprentissage de la combinatoire (association de 3) Certains élèves peuvent rencontrer des difficultés au
phonèmes en syllabes) est facilité grâce la succession début de l’apprentissage de la lecture s’ils ont un profil
des gestes. cognitif « kinesthésique ». Les gestes leur permettront
2) Des sons trop proches, difficiles à discriminer (comme donc de mieux identifier les sons.
« f » et « v ») sont plus facilement identifiables par les 4) Les nombreuses difficultés orthographiques de la langue
enfants si chacun est associé à un geste différent. française sont mieux appréhendées grâce aux gestes :
De la même manière, des graphèmes ressemblants le c qui se prononce « s » sera associé au geste du « s »,
(b et d) sont mieux reconnus. etc.

* Gestes issus de la méthode Borel-Maisonny © Bien Lire et Aimer Lire, COGNITIA, Paris

Un apprentissage explicite et méthodique de la compréhension orale, puis écrite


Des textes lus par le professeur (présentés dans le guide pédagogique et sur le site www.methode-lecture-salto.com) font l’objet,
dès la période 1, d’un enseignement explicite de la compréhension (repérage des personnages, des lieux, des enjeux, mise en
scène dialoguée, résumés par les élèves…) et mettent en projet les personnages récurrents de l’année de CP. Les textes écrits,
lus par les élèves dans le manuel, reprennent, sous une forme résumée et simplifiée, les textes lus à l’oral par le professeur.

Un apprentissage continu de l’étude de la langue et du lexique


Une séance sur deux, des exercices systématiques de syntaxe (« je forme des phrases ») et d’écriture (copie et dictée)
permettent aux élèves de mémoriser les formes orthographiques usuelles, et de s’approprier les différentes catégories
grammaticales au programme.
À la fin de chaque période, ces connaissances en grammaire et en vocabulaire sont institutionnalisées, puis réinvesties dans
des exercices de production d’écrit.

23

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CP LECTURE

Chaque graphème est étudié sur deux jours :

JOUR 1

1Comprendre un texte et s’exprimer


à l’oral :
L’histoire du jour est lue par le professeur et donne
lieu à des questions de compréhension orale,
puis à une description de la saynète.

2 Découvrir la lettre du jour :


Les différentes graphies de la lettre sont associées
explicitement au son qu’elle produit, à un geste
Borel-Maisonny et à un mot-référent.

3 Reconnaître et écrire le graphème :


Les élèves discriminent visuellement les différentes
graphies, puis écrivent la lettre en cursive.

Fichier photocopiable.

4 Reconnaître le phonème :
Des activités de classement, de manipulation,
de recherche d’intrus permettent de travailler
la discrimination auditive.

Manuel de l’élève
Fichier photocopiable.

5 Identifier et produire des syllabes : 6 Lire et écrire des syllabes :


La combinatoire est présentée explicitement par Les élèves écrivent sur leur ardoise
des moyens multiples (schémas, marionnettes, gestes des syllabes dictées par l’adulte.
Borel-Maisonny…). Les élèves dénombrent les syllabes,
identifient les phonèmes à l’intérieur des syllabes…

24

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 24 11/02/2019 13:16


LECTURE CP

JOUR 2

7 Comprendre un texte et
s’exprimer à l’oral :
L’histoire de la veille est relue et travaillée
pour en restituer la chronologie.

8 Lire à voix haute :


Les élèves lisent des syllabes, des mots
puis des phrases, collectivement
ou en petits groupes.

9 Lire et comprendre un texte :


Les élèves lisent un texte, qui est un résumé
de l’histoire du jour. Ils mettent en œuvre
une démarche explicite pour comprendre
ce qu’ils lisent.

10 Former des phrases :


Les élèves observent, manipulent,
et comparent les phrases et les mots
qui les constituent, pour comprendre
le fonctionnement de la langue.
Ils mémorisent l’orthographe de mots
fréquents et irréguliers.

11 Écrire une phrase sous la dictée :


Les élèves encodent des phrases simples
et raisonnent pour orthographier correctement
les mots.

Fichier photocopiable.

25

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CP LECTURE

À CHAQUE FIN DE PÉRIODE


6 à 8 pages bilan pour :

Récapituler et objectiver :
Les maisons des sons permettent aux élèves d’associer chaque phonème
(geste Borel-Maisonny) à un ou plusieurs graphèmes. Les différents graphèmes
sont représentés comme les étages d’un immeuble.

Réviser et
s’entraîner :
Des exercices de
lecture permettent
aux élèves de
réinvestir leurs
RÉVISIONS connaissances et de
gagner en fluence.

S’initier à la grammaire :
Les connaissances travaillées au cours de la période sont institutionnalisées
et explicitées.

Construire
le lexique :
Les élèves
découvrent, classent
et organisent les
ÉTUDE mots selon leur
sens (champ lexical,
DE LA LANGUE synonymes et
antonymes) et leur
morphologie (famille
de mots).

5 Écrire un texte en commençant


à s’approprier une démarche
Les élèves produisent des phrases puis un court texte, de
manière fortement guidée et progressive. Ils apprennent à
planifier, puis à corriger leurs écrits.
26

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LECTURE CP

À LA FIN DE L’ANNÉE
Des textes variés :

Lire et comprendre un récit continu en plusieurs épisodes

Une lecture
« récompense »
en fin d’année
permet aux
élèves de
découvrir une
histoire vraie
édifiante.

Un récit suivi
en cinq épisodes
pour travailler
l’endurance
de lecture

Un travail explicite et systématique de la compréhension,


allant des prises d’informations (personnages, lieux…)
aux interprétations fines (état d’esprit des personnages,
structure du récit, humour, suspense…).

Lire et comprendre différents types de textes

La lecture de Les thèmes


documents choisis
variés (sciences reprennent, en les
naturelle, approfondissant,
astronomie, des thèmes déjà
art, histoire…) abordés au cours
permet aux de l’année.
élèves d’acquérir
différentes
stratégies de
compréhension
de texte.

La fonction
explicative des
illustrations varie
en fonction
de la nature
des textes lus.
27

0211_LDE-CATA_p1-27.indd 27 11/02/2019 13:16


CE1-CE2 FRANCAIS

Manuels de lecture suivie du CE1 au CM2


Des récits pour donner envie de lire et de s'instruire

• Une collection de romans scolaires pour captiver l’élève et aider à


la compréhension grâce à un récit suivi et une iconographie variée.
• Un appareil pédagogique qui met l’accent sur le vocabulaire,
le lexique, la compréhension, l’expression orale et écrite .
• Des récits de voyage qui permettent de découvrir l’histoire, la
géographie et les sciences à travers le texte et les iconographies.

La méthode Picouic et Tigrelin


CE1
Picouic et Tigrelin, tome 1
Les élèves apprennent à s’orienter et découvrent la France, la diversité
des régions, les paysages et la géographie (60 chapitres).
CE1-CE2
Picouic et Tigrelin en Europe, tome 2
Les élèves découvrent les pays d’Europe, la diversité des cultures
de notre continent, de la musique tzigane à l’opéra de Vienne en passant
Livres par la mythologie grecque (62 chapitres).
feuilletables
en ligne

Picouic et Tigrelin, tome 1 Des schémas et des


illustrations pour la
découverte du monde.

Des questions de
compréhension de
difficulté progressive.

La révision des
sons et des
difficultés
orthographiques
vues au CP.

Des textes à trous


pour préparer à la
production écrite.

Des questions de
réflexion et des
travaux pratiques.

28

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FRANCAIS CM1-CM2

Le Voyage d’Edgar
est un roman éducatif
en 3 tomes pour
apprendre en lisant.
Edité en 1938 aux éditions
Grasset, ce roman scolaire a reçu
le grand prix du roman
de l’Académie française
en 1940.

La méthode Le Voyage d’Edgar


CM1-CM2
Le Voyage d'Edgar, tomes 1, 2 et 3
Les élèves découvrent le monde à travers les mers, de Gibraltar
au Japon en passant par l’Amazonie et l’Arctique. L’occasion pour
eux de s’éveiller à la géographie, la voile et les sciences naturelles.

Le voyage d’Edgar, tome 1

Une aventure palpitante


et émouvante, émaillée Des illustrations variées
de récits documentaires (gravures, schémas,
et éducatifs. cartes, photos).

Manuel de lecture suivie CE1 : Picouic et Tigrelin, tome 1 ISBN 978-2-916788-10-4 128 pages 12,50 €
Manuel de lecture suivie CE1-CE2 : Picouic et Tigrelin en Europe, tome 2 ISBN 978-2-916788-32-6 160 pages 12,50 €
Manuel de lecture suivie CM1-CM2 : Le Voyage d’Edgar Tome 1 : Marseille ISBN 978-2-916788-27-2 176 pages 15,30 € 7 €
Manuel de lecture suivie CM1-CM2 : Le Voyage d’Edgar Tome 2 : Le Neptune ISBN 978-2-916788-28-9 128 pages 13,30 € 7 €
Manuel de lecture suivie CM1-CM2 : Le Voyage d’Edgar Tome 3 : Le Nuage-Volant ISBN 978-2-916788-29-6 160 pages 13,30 € 7 €
29

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CE1-CE2-CM1 FRANÇAIS

Manuels de lecture CE1 / CE2 / CM1


Des manuels pour progresser en compréhension et en production écrite

• Des manuels qui permettent aux élèves de prendre goût


à la lecture et de devenir des lecteurs autonomes.
• 5 œuvres littéraires étudiées en profondeur pour les 5 périodes
de l’année scolaire.
• Des apprentissages simultanés en lecture et en écriture.

La méthode
 ne progression pour accéder à la lecture courante et à une première culture
U
littéraire.
La majorité des œuvres font partie de la liste officielle de l’Éducation nationale.
- Au CE1 : 7 épisodes par œuvre littéraire, à raison d'un par semaine.
- Au CE2 et au CM1 : chaque œuvre littéraire est divisée en 14 épisodes, à raison
de 2 par semaine.

De la compréhension de textes à la production écrite :


1) étude du vocabulaire ;
2) questions de compréhension ;
3) production écrite : petits textes à composer ou phrases à construire.

La pratique régulière de la récitation et de l'expression orale


À la fin de chaque période, les élèves s'expriment et échangent leurs points de vue.
Un « atelier théâtre » permet également aux élèves de travailler leur éloquence et
leur expression corporelle à partir de jeux théâtraux (colin-maillard, jeu du foulard,
improvisations, clown, jeu du pantin…) inspirés des histoires lues.

Œuvres étudiées U
s
Textes en CE1
Les Habits neufs de l'empereur (H. C. Andersen), Knock (Jules Romains),
Sept Fables (Jean de La Fontaine), L'arbre qui chante (Bernard Clavel),
Le petit garçon qui avait envie d'espace (Jean Giono).
Textes en CE2
Fifi Brindacier (Astrid Lindgren), Émile et les détectives (Erich Kästner),
Quatorze Fables d’Ésope, Pinocchio (Carlo Collodi),
Alice au pays des merveilles (Lewis Carroll).
Textes en CM1
Le Petit Prince (Antoine de Saint-Exupéry), La Belle et la Bête
(Madame Leprince de Beaumont), Choix de poèmes (Victor Hugo),
Le Livre de la Jungle (Rudyard Kipling), Tom Sawyer (Mark Twain).

30

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FRANÇAIS CE1-CE2-CM1

Manuel de lecture CE2 : Alice au pays des merveilles – Lewis Carroll

e
La définition
des mots difficiles
proposée dans la
section vocabulaire.

À la fin de chaque
extrait : des questions
de compréhension,
des jeux de
construction de
phrases, des exercices
de production écrite
et des ateliers
d'expression orale.

Livres
feuilletables
en ligne
Manuel de lecture CM1 : Les aventures de Tom Sawyer - Mark Twain
À la fin de chaque
période :

1) des questions
de compréhension,
de la compréhension
factuelle à la
compréhension fine.

Un texte 2) des exercices


support d’écriture, des textes
courts de différents
types (récits, descriptions,
portraits).

Manuel de lecture CE1 ISBN 978-2-916788-76-0 128 pages 14 € 8 €


Manuel de lecture CE2 ISBN 978-2-36940-018-9 144 pages 14 € 8 €
Manuel de lecture CM1 ISBN 978-2-36940-045-5 144 pages 14 € 8 €
31

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CE1-CE2-CM1 FRANÇAIS

Étude de la langue CE1, CE2, CM1


L’étude de la langue au service de la production écrite

• Une méthode tournée vers un objectif : la production écrite.


• Une démarche de pédagogie explicite : dire, montrer, guider.
• Une progression clé en main pour l’étude de la langue.

La méthode du CE1 au CM1


Un manuel de l’élève
- Tout le programme de grammaire, d'orthographe, de conjugaison
et de vocabulaire de l'année.
- Une séance par jour toute l’année.
Un guide pédagogique détaillé qui contient :
- les séances expliquées pas à pas ;
- des conseils de gestion de classe intégrés aux séances ;
- des exercices de production écrite ;
- des annexes à photocopier (personnages, affiches méthodologiques,
« pyramide de l'écrivain »…).
Livres
feuilletables
en ligne

Manuel de français - Étude de la langue CE1


La démarche L
explicite e
en 5 étapes e
➊ Présentation
de la notion par
l’enseignant

➋ Pratique guidée :
« J’apprends avec ➊
le professeur » : exercices d
de pratique guidée réalisés e
en classe, avec l'aide du à
professeur au tableau ou a
en petits groupes. ➍ Pratique automome :
« J’explique ce que j’ai
appris » : reformulation
➌ Pratique automome : par les élèves de ce qu'ils
« Je m'exerce seul » : ont compris en s'appuyant
exercices de pratique sur des tableaux
autonome réalisés par ou des schémas. ➋
les élèves sur leur propre d
cahier. d
➎ L'objectivation : s
« Je retiens » : c'est -
l'élève qui met un « haut- -
parleur » sur sa pensée. -

Manuel de français - Étude de la langue CE1 ISBN 978-2-916788-95-1 176 pages 14 € 8 €
Guide pédagogique - Étude de la langue CE1 ISBN 978-2-916788-64-7 240 pages 31,50 €
Manuel de français - Étude de la langue CE2 ISBN 978-2-36940-009-7 176 pages 14 € 8 €
Guide pédagogique - Étude de la langue CE2 ISBN 978-2-36940-010-3 240 pages 31,50 €
Manuel de français - Étude de la langue CM1 ISBN 978-2-36940-046-2 176 pages 14 € 8 €
32

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CE1 - CE2
FRANÇAIS CM1 - CM2

Manuels de grammaire
La grammaire de référence : explicite, structurée, rigoureuse

• Une méthode structurante pour maîtriser la grammaire.


• Une présentation claire et systématique des notions : les natures,
les fonctions, puis l’analyse grammaticale et logique.
• Des exercices d’entraînement progressifs et de nombreux extraits
littéraires.
• Des manuels adaptés à la différenciation, aux révisions
et aux classes multi-niveaux.

La méthode
1 manuel CE1-CE2
- 34 leçons au CE1
- 34 leçons au CE2
1 manuel CM1-CM2
- 68 leçons au CM1
- 27 leçons au CM2

Manuel de grammaire CE1 - CE2


La démarche
explicite
en 4 étapes
Livres
feuilletables
en ligne

➊ Présentation
de la notion : dans un
encadré, les notions
à comprendre et à
apprendre.
: ➌ Pratique automome :
des exercices pour mettre
en place les champs
s lexicaux.
nt

➋ Pratique guidée : ➍ Lecture :


des exercices de Au moins un extrait
difficulté progressive d’œuvre littéraire illustré
selon le procédé à chaque leçon avec
-  connaissance un exercice associé.
- -  reconnaissance
-  vérification.

Manuel de grammaire CE1-CE2 ISBN 978-2-916788-09-8 168 pages 14,50 € 8 8


Manuel de grammaire CM1-CM2 ISBN 978-2-916788-17-3 240 pages 15,50 € 9 8
33

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CP - CE1 CULTURE HUMANISTE

Manuel de découverte du monde CP-CE1 M


Le premier manuel de pédagogie explicite pour découvrir le monde O

• Une démarche qui apporte les connaissances nécessaires


à la compréhension des expériences.
• Un travail approfondi sur le langage pour découvrir le monde.
• Une démarche d’enseignement explicite : montrer, guider, objectiver.
• Un manuel simple à utiliser, sans guide pédagogique.

La méthode
Un manuel simple à utiliser,
pour la découverte du monde au CP et au CE1
Le vivant - La matière - L'espace - Le temps
- 70 séances pour le CP
- 70 séances pour le CE1
(2 séances par semaine)

Manuel de découverte du monde CP-CE1 - La matière et le vivant


La démarche
IDEE en
4 étapes

➌ E comme Explorer :
réalisation d'une
expérience ou
d'un exercice
➊ I comme d'approfondissement
s’Interroger : de la notion.
observation d’une
photographie et
questions guidées.

➋ D comme
Découvrir :
lecture d'un texte ➍ E comme
court et clair qui Expliciter :
précise le vocabulaire. reformulation de
l'essentiel à retenir.

Manuel de découverte du monde CP-CE1 ISBN 978-2-369400-17-2 160 pages 13,70 € 8 €
34

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CE1 - CE2
CULTURE HUMANISTE CM1 - CM2
Manuels de géographie CE1-CE2 et CM1-CM2
Observation, description, explication

• Deux manuels simples d’utilisation, sans guide pédagogique et


adaptés aux classes multi-niveaux.
• Une présentation ordonnée et logique, du quartier à la France,
de la France à l'Europe et de l'Europe au monde.

La méthode
CE1-CE2
- 23 leçons pour le CE1 : introduction aux notions
fondamentales de la géographie ( les points cardinaux, le plan et la carte…).
- 23 leçons pour le CE2 : découverte de la géographie humaine ( l'agriculture, l'énergie…).
CM1-CM2
- 35 leçons pour le CM1 : France et Europe.
- 35 leçons pour le CM2 : géographie humaine et étude de cas (le port de Marseille,
le centre tertiaire de la Défense…).
Chaque leçon tient sur une double page :
- à gauche, les documents et leurs questions d’observation  ;
Livres
feuilletables - à droite, la leçon et le résumé.
en ligne

Manuel de géographie CM1-CM2

 :
La leçon précise
la description des
cartes et définit
t toutes les notions
Les cartes, au programme.
documents,
photographies
et les questions
d’observation
permettent de mettre
en projet la leçon.

Des questions de compré-


hension, pour vérifier si
l’élève a compris le sens
du texte.
Les questions posées Le résumé contient
placent les élèves en les éléments essentiels.
situation de recherche.

Manuel de géographie CE1-CE2 ISBN 978-2-916788-18-0 132 pages 16,50 € 9 €


Manuel de géographie CM1-CM2 ISBN 978-2-916788-42-5 164 pages 16,50 € 9 €
35

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CM1-CM2 CULTURE HUMANISTE

Manuel d’histoire de France CM1-CM2


Un récit rigoureusement chronologique qui donne les repères
fondamentaux

• Deux manuels simples à utiliser, sans guide pédagogique.


• Des récits chronologiques vivants qui marquent la mémoire des élèves.
• Un questionnement progressif qui favorise la réflexion des élèves et
la construction commune des savoirs.

La méthode
Histoire CM1-CM2
- 92 leçons, soit 46 leçons
pour chaque année.
- Des leçons présentées sous forme
de récits qui marquent la mémoire.
- Des cartes synthétiques.

Histoire de France CM1-CM2


- Une chronologie en 19 chapitres,
des Celtes jusqu'à l'Union européenne.
- Un récit par chapitre.
- Une carte par chapitre.

Livres
feuilletables
en ligne
Manuel d’histoire CM1-CM2

Des photographies,
cartes, documents
Des renvois au manuel
et illustrations pour
d’histoire des arts
introduire chaque
CM1-CM2 (voir page 37)
leçon.
pour situer les œuvres U
de référence dans le d
temps et dans l’espace. p
d

U
d
Des questions pour p
favoriser la réflexion et l
La leçon chronologique la recherche et élaborer
et détaillée à lire en une trace écrite
classe. commune.

Manuel d’histoire CM1-CM2 ISBN 978-2-916788-43-2 224 pages 18,50 € 9 €


Manuel d’histoire de France CM1-CM2 ISBN 978-2-916788-02-9 168 pages 18,50 € 9 €
36

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CULTURE HUMANISTE CM1-CM2

Manuel d’histoire des arts CM1-CM2


Manuel d’instruction civique et morale CM1-CM2
Deux manuels d'éveil pratiques, complets, sans guide pédagogique

Histoire des arts Instruction civique et morale


CM1-CM2 CM1-CM2
Une sélection d’œuvres essentielles pour Les plus belles pages de la littérature
comprendre l’histoire des arts universelle pour comprendre la morale
- 150 œuvres du patrimoine de l’humanité Toutes les notions du programme en
présentées de façon chronologique, de la 37 leçons de morale et 10 leçons
Préhistoire à nos jours. d’instruction civique.
- 60 leçons présentées sous forme de - 70 extraits d’œuvres littéraires
petits récits vivants et concrets sur qui posent un problème d’ordre moral,
la vie des artistes, leur caractère et leur accompagnés de vocabulaire et de
technique. questions de compréhension.
- Des cartes récapitulatives pour localiser - Plus de 100 maximes et citations.
les artistes et les œuvres. - Les leçons d’instruction civique
- Des tableaux synoptiques pour introduites par des exercices d’observation
récapituler les œuvres et les artistes dans et d’analyse de documents.
toutes les formes d’art.

Livres
feuilletables
en ligne

Manuel d'histoire des arts CM1-CM2

Chaque leçon, adaptée


à des élèves de CM1-CM2,
tient sur une double page.

Un artiste ou une œuvre Un texte riche et


dans les domaines de la complet pour travailler
peinture, de l’architecture, les compétences
du design… transversales en lecture-
compréhension.

Une série de questions


Une sélection pour mettre les élèves
d’œuvres essentielles en situation
pour comprendre de recherche
l’histoire des arts. et élaborer une trace
écrite commune.

Manuel d'histoire des arts CM1-CM2 ISBN 978-2-916788-33-3 152 pages 18,50 € 9 €
Manuel d’instruction civique et morale CM1-CM2 ISBN 978-2-916788-30-2 160 pages 15,50 € 9 €
37

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PS-GS
dès 2 ans ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES

La méthode Kumon
La confiance en soi est la clé de la réussite ! Livres
feuilletables
en ligne

• Autonomie : l’élève est acteur de son apprentissage et développe


e
Une méthod n des compétences pour apprendre par lui-même.
Ja p o
venue du • Motivation : l’élève n’est jamais mis en échec, grâce à une progression
par
déjà utilisée ves
n s d'élè pas-à-pas. Il maitrise chaque apprentissage avant d’aller plus loin.
4 millio de
dans le m o n
• Excellence et bienveillance : l’élève apprend à son propre rythme,
à gérer son temps et à gagner en efficacité.

Entraîner sa perception Entraîner ses capacités Développer son agilité Analyser, comprendre et
visuelle et son sens logique. de raisonnement. et son imagination. se représenter l’espace.

Développer son raisonnement Apprendre pas à pas S’initier au dessin, Développer son agilité
spatial, se représenter l’espace à dessiner des objets de apprendre à tracer des lignes et sa motricité fine.
et évaluer des distances. la vie courante, simples simples puis complexes.
puis complexes.

DANS LA MÊME COLLECTION

38

0131_LDE-CATA_p28-48.indd 38 31/01/2019 19:36


PS-GS
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES dès 2 ans

Une progression efficace Des feuilles recto-verso nominatives Des conseils aux parents pour accompagner
pour mettre l’accent sur l’autonomie les enfants et leur donner une aide.
et la réussite des enfants.

Un parcours pour l’enfant séquencé avec des


indicateurs de niveau de 1 à 6 qui marquent
la progression de l’apprentissage.

En 1954, Toru Kumon, professeur de mathématiques au collège, décide de créer des


feuilles d’exercices à l’intention de son fils, après un examen de mathématiques décevant.
Au fil d’une série d’essais et d’ajustements, il élabore un matériel pédagogique respectueux
du rythme d’apprentissage de son enfant. Très vite, son fils, Takeshi, progresse. Après 6 mois
d’entraînement et à raison de 30 minutes par jour, il est même capable de s’exercer au calcul
différenciel et intégral !
Toru Kumon, étonné, teste alors cette méthode auprès d’autres enfants. Il observe les mêmes
résultats et décide donc de développer plus largement sa méthode.
En 1958, il crée le premier centre Kumon, à Osaka. C’est le début d’une aventure qui dure
depuis 60 ans. Plus de 4 millions d’enfants utilisent aujourd’hui la méthode Kumon dans 60 pays
à travers le monde.

N Labyrinthes ISBN 978-2-36940-306-7 80 pages 9,90 €


N Dessiner ISBN 978-2-36940-3036 80 pages 9,90 € PARUTION
N Tracer ISBN 978-2-36940-3074 80 pages 9,90 € juin

N
2019
Découper ISBN 978-2-36940-3029 80 pages 9,90 €
N Pareil ou différent ? ISBN 978-2-36940-3104 80 pages 9,90 €
Logique ISBN 978-2-36940-3050 80 pages 9,90 €
Créativité ISBN 978-2-36940-3081 80 pages 9,90 €
Représentation dans l'espace ISBN 978-2-36940-3098 80 pages 9,90 €
Je plie ! ISBN 978-2-36940-199-5 40 pages 7,95 €
Je coupe ! ISBN 978-2-36940-198-8 40 pages 7,95 €
Je colorie ! ISBN 978-2-36940-197-1 40 pages 7,95 €
Je colle ! ISBN 978-2-36940-196-4 40 pages 7,95 €
39

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GS-6e
5-12ans ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES

Collection
Cibler les difficultés pour réussir DES SÉANCES DE 
10 À 20 MINUTES

Livres
• Une méthode pédagogique explicite et efficace : la compréhension
feuilletables
en ligne
par la réflexion et l’assimilation par l’entraînement.
• Des petits cahiers d’exercices par notions qui ciblent les difficultés.

FRANÇAIS MATHÉMATIQUES

GS

N N

CP

N N

CE1

N N

CE2

N
CM1

CM2
N

6e

N
40

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GS-6e
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES 5-12ans

Vocabulaire CP

Des visuels
illustrent les mots
de vocabulaire pour La démarche
l’élève non lecteur, pédagogique est
qui ne peut pas détaillée explicitement
encore les déchiffrer. pour que l’élève
comprenne et
apprenne
le vocabulaire.

Écriture GS ISBN 978-2-36940-152-0 64 pages 6,60 € Dictées CM1 ISBN 978-2-36940-236-7 64 pages 6,60 €
Calcul GS ISBN 978-2-36940-151- 3 64 pages 6,60 € Orthographe CM1 ISBN 978-2-36940-245-9 64 pages 6,60 €
Grammaire CM1 ISBN 978-2-36940-244-2 64 pages 6,60 €
Écriture CP ISBN 978-2-36940-238-1 64 pages 6,60 € Géométrie CM1 ISBN 978-2-36940-179-7 64 pages 6,60 €
Lecture CP ISBN 978-2-36940-239-8 64 pages 6,60 € PARUTION Problèmes CM1 ISBN 978-2-36940-230-5 64 pages 6,60 €
mars
N Vocabulaire CP ISBN 978-2-36940-318-0 64 pages 6,60 € Opérations CM1 ISBN 978-2-36940-231-2 64 pages 6,60 €
2019
Calcul CP ISBN 978-2-36940-223-7 64 pages 6,60 €
Problèmes CP ISBN 978-2-36940-224-4 64 pages 6,60 € PARUTION Dictées CM2 ISBN 978-2-36940-237-4 64 pages 6,60 €
septembre
N Calcul mental CP ISBN 978-2-36940-317-3 64 pages 6,60 € Orthographe CM2 ISBN 978-2-36940-247-3 64 pages 6,60 €
2019
Grammaire CM2 ISBN 978-2-36940-246-6 64 pages 6,60 €
Dictées CE1 ISBN 978-2-36940-234-3 64 pages 6,60 € Géométrie CM2 ISBN 978-2-36940-180-3 64 pages 6,60 €
Orthographe CE1 ISBN 978-2-36940-241-1 64 pages 6,60 € Problèmes CM2 ISBN 978-2-36940-232-9 64 pages 6,60 €
Grammaire CE1 ISBN 978-2-36940-240-4 64 pages 6,60 € PARUTION Opérations CM2 ISBN 978-2-36940-233-6 64 pages 6,60 €
mars
N Vocabulaire CE1 ISBN 978-2-36940-320-3 64 pages 6,60 €
2019
Géométrie CE1 ISBN 978-2-36940-226-8 64 pages 6,60 € Dictées 6e ISBN 978-2-36940-174-2 64 pages 6,60 €
Problèmes CE1 ISBN 978-2-36940-225-1 64 pages 6,60 € Orthographe 6e ISBN 978-2-36940-177-3 64 pages 6,60 €
Opérations CE1 ISBN 978-2-36940-227-5 64 pages 6,60 € PARUTION Problèmes 6e ISBN 978-2-36940-175-9 64 pages 6,60 €
septembre
N Calcul mental CE1 ISBN 978-2-36940-319-7 64 pages 6,60 € Opérations 6e ISBN 978-2-36940-176-6 64 pages 6,60 €
2019
Dictées CE2 ISBN 978-2-36940-235-0 64 pages 6,60 €
Orthographe CE2 ISBN 978-2-36940-243-5 64 pages 6,60 €
Grammaire CE2 ISBN 978-2-36940-242-8 64 pages 6,60 € PARUTION
mars
N Vocabulaire CE2 ISBN 978-2-36940-322-7 64 pages 6,60 €
2019
Géométrie CE2 ISBN 978-2-36940-178-0 64 pages 6,60 €
Problèmes CE2 ISBN 978-2-36940-228-2 64 pages 6,60 €
Opérations CE2 ISBN 978-2-36940-229-9 64 pages 6,60 € PARUTION
septembre
N Calcul mental CE2 ISBN 978-2-36940-321-0 64 pages 6,60 €
2019
41

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GS-6e
5-12ans ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES

Collection
S’entraîner pour maîtriser les fondamentaux DES SÉANCES DE 
10 À 15 MINUTES

Livres
feuilletables
Cycle 2 en ligne

S’entraîner et consolider ses connaissances en français

N N N Français CP

Un bilan en fin de page


permet de récapituler
ce qui a été appris.

PARUTION
N Français CP ISBN 978-2-36940-311-1 128 pages 9,90 € mai

N Français CE1 ISBN 978-2-36940-313-5 128 pages 9,90 € 2019


N Français CE2 ISBN 978-2-36940-315-9 128 pages 9,90 € PARUTION
juin
2019

S’entraîner et consolider ses connaissances en mathématiques

N N N Mathématiques CP

Des phylactères
viennent expliquer les
différentes étapes pour
passer progressivement
d’une représentation
concrète à une
représentation imagée
puis abstraite des
notions étudiées.

PARUTION
mai
N Mathématiques CP ISBN 978-2-36940-312-8 128 pages 9,90 €
2019
N Mathématiques CE1 ISBN 978-2-36940-314-2 128 pages 9,90 €
N Mathématiques CE2 ISBN 978-2-36940-316-6 128 pages 9,90 € PARUTION
42 juin
2019

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GS-6e
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES 5-12ans

Collection Les bons conseils du professeur


Le savoir-faire d’enseignants expérimentés pour la réussite de tous

• Des conseils de bon sens issus de l'expérience et de la pratique


de classe des professeurs.
• Des exercices d’entraînement ritualisés et systématiques.
Livres
feuilletables • Des cahiers à utiliser dans le cadre des Activités Pédagogiques
en ligne
Complémentaires (APC) ou à la maison.

Connaître par cœur ses conjugaisons ISBN 978-2-36940-082-0 64 pages 6,60 €


Devenir imbattable en orthographe ISBN 978-2-36940-083-7 64 pages 6,60 €
Tout comprendre en grammaire ISBN 978-2-36940-084-4 64 pages 6,60 €
Apprendre à calculer avec ses doigts ISBN 978-2-36940-030-1 48 pages 6,60 €
Devenir imbattable en calcul mental ISBN 978-2-36940-022-6 64 pages 6,60 €
Connaître par cœur ses tables de multiplication ISBN 978-2-36940-029-5 64 pages 6,60 €

N PÉDAGOGIE De la GS au CM2

Pourquoi les enfants


n’aiment pas lire Pourquoi les enfants
Des conseils pratiques, adaptés à n'aiment pas l'école !
chaque âge, pour que les enfants aiment
Les réponses d’un neuroscientifique
lire jusqu'à l'âge adulte.
aux questions que tous les professeurs
- Des conseils pratiques pour bien apprendre à lire. et les parents se posent.
- Des suggestions concrètes, fondées sur les recherches en
- Pourquoi les élèves se souviennent-ils de tout ce qu'ils voient
sciences cognitives, pour entretenir la motivation des enfants.
à la télé et oublient-ils la leçon de la veille ?
- Des astuces pour développer la fluence, la compréhension
- Est-il nécessaire d'apprendre par cœur ?
et la motivation, de la naissance à l'adolescence.
- Pouvons-nous amener les enfants à réfléchir comme de vrais
scientifiques, de vrais historiens ?
- Comment aider les élèves les plus lents ?

Pourquoi les enfants n'aiment pas lire ISBN 978-2-36940-130-8 240 pages 24,90 €
Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école ! ISBN 978-2-916788-23-4 216 pages 15,90 €
43

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PS-CM1
3-9 ans ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES

Collection Les petits Montessori


L’efficacité et l’esprit Montessori dans des cahiers ludiques et structurés
LANGAGE Toute la pédagogie Montessori pour apprendre à lire et à écrire
M
Une méthode complète de lecture et de français
N N
Fidèles à la pédagogie Montessori, ces deux cahiers accompagnent
l’élève pendant la période sensible du langage. Ils lui permettent
d’accéder, étape par étape, à la lecture et à l’écriture (J’apprends
à lire et à écrire) et lui apportent des bases solides en étude de la
langue (J’apprends la grammaire et l’orthographe).

Un chemin pas à pas pour apprendre à lire et à écrire

N N

Les 11 cahiers consacrés au langage suivent rigoureusement la pédagogie élaborée par Maria Montessori. L’ordre
proposé ici permet de décomposer chacune des étapes pour répondre au besoin spécifique de chaque élève et qu’il
puisse accéder à l’écriture et à la lecture. Certains élèves auront besoin de passer plus de temps sur la reconnaissance
des sons (J’écoute les sons), d’autres sur le tracé des lettres (Je trace des lettres), d’autres encore sur la composition
des mots (J’associe les lettres aux sons et je lis mes premiers mots) ou sur l’étude de leur rôle dans la phrase
(Je découvre la grammaire T1 et J’apprends la grammaire T2).

Les Petits Montessori


J’écoute les sons ISBN 978-2-36940-110-0 64 pages 6,60 €
Je trace les lettres ISBN 978-2-36940-259-6 64 pages 6,60 €
J’associe les lettres aux sons ISBN 978-2-36940-109-4 64 pages 6,60 €
Je lis mes premiers mots ISBN 978-2-36940-108-7 64 pages 6,60 €
Je lis des mots longs ISBN 978-2-36940-116-2 64 pages 6,60 €
Je lis les sons ch, ou, in, an, on ISBN 978-2-36940-115-5 64 pages 6,60 €
J'apprends à m'exprimer ISBN 978-2-36940-118-6 64 pages 6,60 €
J'apprends à décrire ISBN 978-2-36940-208-4 64 pages 6,60 €
Je découvre la grammaire ISBN 978-2-36940-117-9 64 pages 6,60 €
N J'apprends les sons oi, au, en, ai... ISBN 978-2-36940-326-5 64 pages 6,60 €
N J'apprends la grammaire tome 2 ISBN 978-2-36940-327-2 64 pages 6,60 €
N J'apprends à lire et à écrire ISBN 978-2-36940-323-4 144 pages 11,90 € PARUTION
mai
N J'apprends la grammaire et l'orthographe ISBN 978-2-36940-324-1 144 pages 11,90 € 2019
44

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PS-CM1
ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES 3-9 ans

s
Toute la pédagogie Montessori pour apprendre à compter et calculer
MATHÉMATIQUES
Une méthode complète de mathématiques
N
Fidèle à la pédagogie Montessori, ce cahier s’adresse à l’élève pendant
sa période sensible des mathématiques. Il lui permet d’accèder, étape par étape,
à la numération et au calcul.

Un chemin pas à pas pour apprendre à compter et à calculer

Ces 8 cahiers respectent la progression conçue par Maria Montessori pour l’enseignement des
mathématiques. À partir de représentations du matériel sensoriel utilisé dans les classes Montessori,
les élèves sont invités à expérimenter de manière visuelle et concrète les notions mathématiques
(dénombrement, système décimal, calcul) et à acquérir ainsi un véritable sens des nombres.

Les Petits Montessori


J'apprends les nombres de 0 à 10 ISBN 978-2-36940- 111-7 64 pages 6,60 €
Je calcule jusqu'à 10 ISBN 978-2-36940- 112-4 64 pages 6,60 €
Je calcule jusqu'à 19 ISBN 978-2-36940- 113-1 64 pages 6,60 €
Je calcule jusqu'à 100 ISBN 978-2-36940- 114-8 64 pages 6,60 €
Je découvre les grands nombres ISBN 978-2-36940-184-1 64 pages 6,60 €
J'additionne ISBN 978-2-36940-183-4 64 pages 6,60 €
Je soustrais ISBN 978-2-36940-187-2 64 pages 6,60 €
Je multiplie ISBN 978-236940-186-5 64 pages 6,60 €
Je divise ISBN 978-2-36940-185-8 64 pages 6,60 € PARUTION
N J’apprends à compter et à calculer mai
ISBN 978-2-36940-325-8 144 pages 11,90 €
2019
45

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PS au CM1
de 3 à 9 ans ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES COMPLÉMENTAIRES

Montessori, les premières découvertes


Livres
feuilletables
en ligne

Pour s'initier à l'anglais


J’apprends l’anglais, tome 1
J’apprends l’anglais, tome 2

1 2 3

Pour s’initier
à la science
Maria Montessori
Pour s'initier a imaginé ces 5 grands
à la vie sensorielle récits initiatiques
Je découvre les formes pour répondre aux
et les couleurs questions existentielles
des enfants et éveiller
leur curiosité
scientifique.

4 5
1 L’univers 3 L’Homme 5 Les nombres
Le premier grand récit De 2,5 millions d’année Ce récit retrace la
présente, du big bang à l’invention de l’écriture fascinante histoire
à la formation (vers 3200 av. J.-C.) ce récit des nombres chez
du système solaire, raconte les exploits des les Égyptiens,
les notions fondamentales premiers Hommes. les Babyloniens,
Pour s'initier d’astronomie, de chimie, les Romains,
à la découverte du monde de physique et de géologie. 4 L’écriture les Arabes, les Mayas…
Je découvre les pays Ce récit explique comment
et les continents 2 La vie les alphabets cunéiformes,
L’élève acquiert des repères Plus de 3 milliards d’années hiéroglyphes, alphabets
géographiques, se représente d’évolution des espèces phénicien puis grec
concrètement la planète et les sont racontées de manière permettent de transmettre
continents. à susciter la fascination et les traditions, unifier
Je mesure le temps la curiosité. les cultures, raconter
L’élève apprend à se repérer dans une histoire commune.
le temps, en partant du concret
pour aller vers l’abstrait.

N N L'univers
La vie
ISBN 978-2-36940-200-8
ISBN 978-2-36940-201-5
64 pages
64 pages
12,90 €
12,90 €
L'homme ISBN 978-2-36940-202-2 64 pages 12,90 €
L'écriture ISBN 978-2-36940-203-9 64 pages 12,90 €
Les nombres ISBN 978-2-36940-204-6 64 pages 12,90 €
J'apprends l'anglais T1 ISBN 978-2-36940-205-3 64 pages 6,60 €
J'apprends l'anglais T2 ISBN 978-2-36940-206-0 64 pages 6,60 €
Je découvre les formes et les couleurs ISBN 978-2-36940-207-7 64 pages 6,60 €
N Je découvre les pays et les continents ISBN 978-2-36940-329-6 64 pages 6,60 €
N Je mesure le temps ISBN 978-2-36940-328-9 64 pages 6,60 €
46

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- Ouvrages en forfait de mise à disposition  : en tant qu’enseignant, vous avez accès à certains ouvrages en réglant un simple forfait de mise à disposition, à raison de
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- Frais de port  : Ils s’élèvent à 5a pour la France métropolitaine et la Corse ; 16a pour les Drom-Com et l'étranger.
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Enseignants, quelles copies de manuels scolaires avez-vous le droit de réaliser ?


Grâce aux accords signés entre le CFC et le Ministère de l’Éducation nationale, vous êtes autorisés à faire :
- des photocopies d’extraits de manuels : maximum 10% du livre
- des copies numériques d’extraits de manuels, pour la vidéo-projection en classe ou pour la mise en ligne sur l’intranet de votre école (ENT…) : maximum 4 pages consécutives dans la limite de 10 %
du livre. Pour en savoir plus : CFC – Centre Français d’exploitation du droit de Copie - www.cfcopies.com.

Toutes les informations saisies dans ce formulaire font l’objet d’un traitement destiné à la société la Librairie des Ecoles, afin de créer votre compte client, de traiter et suivre vos commandes, et
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* FORFAIT DE MISE À DISPOSITION (réservé à la documentation personnelle de l'enseignant en 1 exemplaire par titre). * FORFAIT DE MISE À DISPOSITION (réservé à la documentation personnelle de l'enseignant en 1 exemplaire par titre).

48
CODE ISBN TITRE FORFAIT* PRIX TTC QUANTITÉ TOTAL CODE ISBN TITRE FORFAIT* PRIX TTC QUANTITÉ TOTAL
978-2-36940-134-6 Mathématiques - Méthode de Singapour Mathématiques CM1 - Méthode de Singapour
Cubes multidirectionnels 119,00 € 978-2-36940-195-7 Guide pédagogique (Édition 2018) 39,90 €
978-2-36940-098-1 Fichier de l'élève GS avec les autocollants inclus ❑ 8€ 12,90€ 978-2-36940-275-6 Mathématiques CM2 – Méthode de Singapour ❑ 9€ 15,90 €
Manuel 2019 (Édition 2019) N

978-2-36940-332-6 Mathématiques CP - Méthode de Singapour ❑ 3€ 7€


Fichier 1 (Édition 2019) N Mathématiques CM2 – Méthode de Singapour
978-2-36940-276-3 Fichier photocopiable 2019 (Édition 2019) N
39,90 €
978-2-36940-333-3 Mathématiques CP - Méthode de Singapour ❑ 3€ 7€
Fichier 2 (Édition 2019) N Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CM2

0131_LDE-CATA_p28-48.indd 48
978-2-36940-298-5 10 Cahiers d'exercices individuels 1 (Édition 2019) N 79 €
978-2-36940-334-0 Mathématique CP – Méthode de Singapour 39,90 €
Fichier photocopiable (Édition 2019) N Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CM2
978-2-36940-299-2 79 €

MATHÉMATIQUES
Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CP 10 Cahiers d'exercices individuels 2 (Édition 2019) N
978-2-36940-363-0 10 Cahiers d'exercices individuels 1 (Édition 2019) N 79 € Mathématiques CM2 - Méthode de Singapour
978-2-36940-277-0 39,90 €
Bon de commande

Guide pédagogique 2019 (Édition 2019) N

978-2-36940-364-7 Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CP 79 €


10 Cahiers d’exercices individuels 2 (Édition 2019) N 978-2-36940-346-3 Je lis et j'écris avec Salto ❑ 7€ 11,90€
Manuel - (Édition 2019) N

978-2-36940-335-7 Mathématiques CP – Méthode de Singapour 39,90 €


Guide pédagogique (Édition 2019) N Je lis et j'écris avec Salto
978-2-36940-348-7 Fichier photocopiable - (Édition 2019) N
39,90 €
978-2-36940-072-1 Mathématiques CP - Méthode de Singapour ❑ 3€ 6,50€
Fichier de l’élève 1 (Édition 2016) Je lis et j'écris avec Salto

FRANÇAIS
978-2-36940-349-4 Guide pédagogique - (Édition 2019) N
39,90 €
978-2-36940-102-5 Mathématiques CP - Méthode de Singapour ❑ 3€ 6,50€
Fichier de l’élève 2 (Édition 2016) Collection Les Petits Montessori
978-2-36940-073-8 Mathématiques CP - Méthode de Singapour 39,90 €
Fichier photocopiable (Édition 2016) 978-2-36940-110-0 J’écoute les sons 6,60€
Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CP 978-2-36940-259-6 Je trace les lettres 6,60€
978-2-36940-288-6 10 Cahiers d'exercices individuels 1 (Édition 2016) N 79 €
978-2-36940-109-4 J’associe les lettres aux sons 6,60€
978-2-36940-291-6 Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CP 79 €
10 Cahiers d'exercices individuels 2 (Édition 2016) N 978-2-36940-108-7 Je lis mes premiers mots 6,60€
978-2-36940-074-5 Mathématiques CP - Méthode de Singapour 39,90 € 978-2-36940-117-9 Je découvre la grammaire 6,60€
Guide pédagogique (Édition 2016)
Mathématiques CE1 - Méthode de Singapour 978-2-36940-111-7 J'apprends les nombres de 0 à 10 6,60€
978-2-36940-135-3 Fichier de l’élève 1 (Édition 2017) ❑ 3€ 7€
978-2-36940-112-4 Je calcule jusqu'à 10 6,60€
978-2-36940-136-0 Mathématiques CE1 - Méthode de Singapour ❑ 3€ 7€ Je calcule jusqu'à 19
Fichier de l’élève 2 (Édition 2017) 978-2-36940-113-1 6,60€
Mathématiques CE1 - Méthode de Singapour 978-2-36940-114-8 Je calcule jusqu'à 100 6,60€
978-2-36940-137-7 Fichier photocopiable CE1 (Édition 2017) 39,90 €

MATHÉMATIQUES
978-2-36940-184-1 Je découvre les grands nombres 6,60€
978-2-36940-292-3 Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CE1 79 €
10 Cahiers d'exercices individuels 1 (Édition 2017) N 978-2-36940-187-2 Je soustrais 6,60€
978-2-36940-293-0 Pack – Méthode de Singapour – Mathématiques CE1 79 € 978-236940-186-5 Je multiplie 6,60€
10 Cahiers d'exercices individuels 2 (Édition 2017) N
978-2-36940-185-8 Je divise 6,60€
978-2-36940-138-4 Mathématiques CE1 - Méthode de Singapour 39,90 €
Guide pédagogique CE1 (Édition 2017) 978-2-36940-205-3 J'apprends l'anglais (T1) 6,60€
978-2-36940-188-9 Mathématiques CE2 - Méthode de Singapour ❑ 3€ 7€
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