Experiencia Curricular de Metodología de la

Investigación Científica

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ANTECEDENTES,

JUSTIFICACIÓN, VIABILIDAD Y ALCANCES DE LA
INVESTIGACIÓN

Antecedentes

Se denomina antecedente de una investigación a todo estudio anterior que ha ofrecido algún
aporte relacionado tanto con el tema como con el problema de investigación. Dicho de otra
manera, lo que se realiza (o trata de hacer) en esta sección es una síntesis conceptual de las
investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar
el enfoque metodológico de las investigaciones realizadas con anterioridad. Por lo general
como antecedentes de la investigación, sirven los siguientes: a) artículos científicos, b)
trabajos de grado, c) monografías, d) ensayos, e) informes; entre otros.

De los antecedentes interesa considerar los siguientes aspectos: (a) autor o autores
(apellidos y nombres); (b) año de la publicación; (c) título de la investigación; (d) propósito
o finalidad de la investigación (objetivos: general y específicos); (e) metodología empleada;
(f) conclusiones; y (g) aportes que deja la investigación analizada. No sólo las tesis
elaboradas antes del trabajo de investigación que se proponen son antecedentes. Todo
escrito, sea que aparezca en articulo científico en una revista o cualquier otra publicación es
digno de considerarse como antecedentes si hay aportes que reconocer (Tafur, 2008).

La importancia de los antecedentes radica en el hecho de que permite crear criterios para
ubicar, enjuiciar e interpretar la investigación que se plantea.

Los antecedentes se pueden presentar de la siguiente manera:

a) Investigaciones nacionales, e
b) Investigaciones internacionales
Se recomienda que el orden de presentación de los antecedentes sea de lo más reciente a lo
más antiguo. (5 años de antigüedad)

1
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

En la investigación, los antecedentes resultan vitales para ubicarnos en el estado del arte y
emprender las nuevas dudas de investigación. Puede ocurrir incluso que el autor se percate
de que hay otras investigaciones que se están implementando, entonces deberá
redireccionar las expectativas de la investigación en el área correspondiente.

Por ejemplo en relación a las investigaciones sobre satisfacción laboral se tienen los
siguientes ejemplos:

Antecedentes Nacionales

Según Arrededondo (2008) en su trabajo “Motivación y Clima Laboral en el personal de

entidades universitarias” utilizó el instrumento de Sonia Palma Carrillo del año 2004 cuyo
objetivo fue describir y comparar las características de Motivación y clima laboral en el
personal de entidades universitarias de gestión particular en relación al sexo, grupo
ocupacional y tiempo de servicio. La población estuvo conformada por los empleados
administrativos y docentes; el tamaño de la muestra fue determinada mediante un estudio
probabilístico y su fórmula correspondiente, obteniendo en un total de 473 trabajadores. Se
encontró un regular nivel de satisfacción laboral en los trabajadores de Lima Metropolitana
siendo en general los factores intrínsecos los de mayor satisfacción. Las diferencias por
sexo favorecen a la mujer con un mejor nivel de satisfacción laboral; así también a los
trabajadores que atienden directamente al público siendo la remuneración un elemento
directamente asociado al grado de satisfacción. La motivación al logro que presento el
grupo contrasta con los mínimos requerimientos organizacionales que permitan asegurar el
logro de metas personales e instituciones poniendo en riesgo la misión institucional y por
lo tanto la calidad en el servicio que de caracterizar a las instituciones que como estas giran
en torno a la formación humana, niveles medios de motivación y clima laboral y diferencias
en cuanto a la motivación organizacional a favor de los profesores y de los trabajadores con
más de cinco años de servicios; sin embargo en relación al clima laboral en donde no se
encontraron diferencias en ninguna de las variables de estudio sexo y tiempo de servicios.

Antecedentes Internacionales

González (2011) en su investigación “Satisfacción laboral y compromiso organizativos

estudio aplicado al sector hotelero en la provincia de Córdova”, con el objetivo principal de

2
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

investigación de identificar los procesos de satisfacción laboral y compromiso organizativo

de los empleados en la Hostelería de la provincia de Córdova, utilizando como metodología
la investigación planteada, usándose el método inductivo de un colectivo a base de la
observación de muchos casos individualmente las muestras no son aleatorias mediante
encuestas estudio empírico dentro de la ciudad de Córdoba que incluían establecimientos
hoteleros con una población de 1074 empleados en 87 hoteles y el tamaño de la muestra de
585, en definitiva se concluye que la competitividad de los hoteles está directamente
relacionada con la eficacia de la gestión de los recursos humanos y que está debe tener en
cuenta que aunque existen muchas variables que inciden en el compromiso organizativo es
la satisfacción laboral la que destaca sobre las mismas. Por lo tanto todo apunta a que más
de la mitad de los se encuentran satisfechos de manera general siendo las facetas y/o áreas
más valoradas la relación con los compañeros y superiores y las más bajas la posibilidad de
ascenso y la retribución económica además de la decisión de comprometerse con la
organización si se encuentran contentos con la misma, siendo fundamental que estén
satisfechos en su puesto para que decidan implicarse en la institución que trabajan.

Justificación

Después de realizar la realidad problemática de la investigación se debe lograr justificarla,

es decir señalar si es importante o no realizar la investigación, esto se debe realizar en base
a la importancia identificada en la realidad problemática.

Hernández, Fernández y Baptista (2014), señala que es necesario justificar el estudio

mediante la exposición de sus razones (el ¿para qué? y/o ¿por qué? del estudio). La mayoría
de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, pues no se hacen simplemente
por capricho de una persona, y ese propósito debe ser lo suficientemente significativo para
que se justifique su realización.

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación

Una investigación llega a ser conveniente por diversos motivos; tal vez ayude a resolver un
problema social, a construir una nueva teoría o a generar preguntas de investigación. Lo

3
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

que algunos consideran relevante para investigar puede no serlo para otros. Respecto a ello,
suele diferir la opinión de las personas.

Sin embargo, es posible establecer una serie de criterios para evaluar la nulidad de un
estudio propuesto, los cuales, evidentemente, son flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos. Se suele formular una serie de interrogantes que permiten saber si es
justificable la realización de una investigación, y en cuanto mayor número de respuestas se
contesten de manera positiva y satisfactoria, la investigación tendrá bases sólidas para
justificar su realización:

- Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación? Esto es, ¿para qué sirve?

- Relevancia social: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿Quiénes se

beneficiaran con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo?, en resumen ¿Qué
alcance o proyección social tiene?

- Implicancias prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene implicancias

trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

- Valor teórico: Con la investigación, ¿se llenará algún vacío del conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se
obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer
en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre
ellas?, ¿se ofrece l posibilidad de una exploración fructífera, se pueden sugerir ideas,
recomendaciones o hipótesis para futuros estudios?

- Utilidad metodológica: ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento

para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de u concepto, variable o
relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de
experimentar con una o más variables?, ¿sugiere como estudiar más adecuadamente
una población?

Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas
estas interrogantes; algunas veces solo cumple un criterio.

4
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

Viabilidad de la investigación

En las investigaciones es necesario considerar otro aspecto importante del planteamiento

del problema: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en
cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en
última instancia, los alcances de la investigación (Rojas, 2002).

Así mismo, resulta indispensable que tengamos acceso al lugar o contexto donde se llevará
a cabo la investigación. Es decir, tenemos que preguntarnos de manera realista: ¿es posible
llevar a cabo esta investigación? y ¿Cuánto tiempo tomara realizarlo? Dichos
cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano que se
dispondrá de pocos recursos para efectuar la investigación.

Alcance del estudio

Hernández, Fernández y Baptista (2010), refieren esta reflexión: es importante tener

presente el alcance de la investigación pues de esta depende la estrategia de investigación.
Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos en
estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Pero en la
práctica, cualquier investigación puede incluir elementos de más de uno de estos cuatro
alances.

Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y por lo común anteceden a
investigaciones con alcances descriptivos, correlaciónales o explicativos. Los estudios
descriptivos – por lo general – son la base de las investigaciones correlaciónales, las cuales
a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos que generan un
sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Las investigaciones que se realizan
en un campo de conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances en las distintas

5
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

etapas de su desarrollo. Es posible que una investigación se inicie como exploratoria,

después puede ser descriptiva y correlacional y terminar explicativa.

Ahora bien, surge necesariamente la pregunta: ¿de qué depende que nuestro estudio se
inicie como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo? La respuesta no es
sencilla, pero diremos que fundamentalmente depende de dos factores: el estado del
conocimiento sobre el problema de investigación, mostrado por la revisión de la literatura,
así como la perspectiva que se pretenda dar al estudio. Pero antes de ahondar a esta
respuesta, es necesario referirnos a cada uno de los alcances y valor de la investigación.

PROPÓSITO DE LA
ALCANCE VALOR
INVESTIGACIÓN

Ayuda a familiarizarse con fenómenos

desconocidos, obtener información para
Se realiza cuando el objeto es examinar
realizar una investigación más completa
un tema o problema de investigación
de un contexto particular, investigar
Exploratorio poco estudiado, del cual se tiene
nuevos problemas, identificar conceptos
muchas dudas o no se ha abordado
o variables promisorias, establecer
antes.
prioridades para investigaciones futuras,
o sugerir afirmaciones o postulados.

Busca especificar las propiedades, las

características y los perfiles de Es útil para mostrar con precisión los
Descriptivo ángulos o dimensiones de un fenómeno,
personas, grupos o cualquier otro
suceso, comunidad, contexto o situación.
fenómeno que se someta a un análisis
En cierta medida tiene un valor
Si la finalidad es conocer la relación o
explicativo, aunque parcial, ya que el
grado de asociación que existe entre
Correlacional hecho de saber que dos o más conceptos
dos o más conceptos, categorías o
o variables se relacionan aporta cierta
variables en un contexto en particular.
información explicativa.
Está dirigido a responder por las causas
Se encuentran más estructurados que las
de los eventos y fenómenos físicos o
Explicativo sociales. Se enfoca en explicar por qué demás investigaciones (de hecho implica
los propósitos de estas); además de que
ocurre un fenómeno y en qué
proporciona un sentido de entendimiento
condiciones se manifiesta, o porque se
del fenómeno a que hacen referencia.
relacionan dos o más variables.

6
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

El alcance de una investigación, queda entendido como aquello que se logra a partir de la
realización de un proceso investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las metas
logradas, en otras palabras, indica hasta dónde se llegó con el desarrollo de la investigación,
y que beneficios ofrece a la humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo,
salubre, religioso, cultural, deportivo, etc.

Las limitaciones de la Investigación son procedimientos utilizados para la recolección,

procesamiento y análisis de los datos, así como los obstáculos encontrados en la ejecución
de la investigación. Existen obstáculos teóricos, metodológicos o prácticos que impiden
realizar una investigación de validez universal. Por lo general, las limitaciones de la
investigación, no pueden estar referidas directamente a las funciones y actividades del
propio investigador o los investigadores, sino que estas dependerán de factores externos a
éstos. En este caso, debemos preguntarnos realmente: ¿Puede llevarse a cabo esta
investigación? No se consideran limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones
económicas y las fuentes de información (Córdova, 2007).

Justificación, viabilidad y alcances en la investigación cualitativa:

El planteamiento cualitativo, a diferencia del proceso cuantitativo, normalmente comprende

una iniciación de la investigación que parte de fijar de manera preliminar el propósito y/o
los objetivos de la investigación, las preguntas de investigación, la justificación y la
viabilidad, una exploración de las deficiencias en el conocimiento del problema, la
definición inicial del ambiente o contexto. Todo lo anterior, en relación con el fenómeno o
problema central de interés. Es decir, el propósito, finalidad u objetivo debe colocar la
atención en la idea fundamental de la investigación. Si hay más de una intención principal,
se justificará de manera complementaria que guarden relación con los objetivos trazados
inicialmente (para fines de claridad) que expresen lo que se pretende conocer.

7
 Experiencia Curricular de Metodología de la
Investigación Científica

Actividades:
Identifica los antecedentes (6) y justificación de su trabajo de investigación.

REFERENCIAS:

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. (6ª

ed.) México: Mc Graw-Hill.

Tafur, R. (2008). La tesis universitaria. La tesis doctoral, la tesis de maestría, el informe y

la monografía. Lima: Mantaro.