6.

Formulación y e j e c u c i ó n d e l P l a n de Recolección de la
Información- Diagnóstico

Planteamiento La enseñanza tradicional hace énfasis en un vaciamiento de

conocimiento, donde se supone al estudiante como un ser sin
del problema contenido y al docente como el ser que debe vaciar los contenidos.

Objetivo General Crear dinámicas educativas mediante el uso de videos en YouTube

para la construcción de conocimiento de los estudiantes de primer año
de la carrera de Sociología de la UMSA, con el fin de evaluar y contra
restar la conducta improductiva en los estudiantes de primer año.

Objetivos  Definir e implementar instrumentos para la recolección de

Específicos información que determinen y evalúen a los estudiantes de primer
año.
 Identificar recursos didácticos y enlaces de YouTube, Tecnologías
de información y Comunicación a incorporar en el Currículo para
que las clases sean más motivantes.
 Establecer un Plan de Acción que considere alternativas de
solución para incrementar la motivación de los estudiantes.

PROCESO DE DIAGNÓSTICO

Acciones del Diagnóstico ¿Quiénes? ¿Cuándo? Instrumentos

¿Cómo?/Técnica

Diario de campo
La técnica utilizada fue la Registro anecdótico
observación que permitió A finales del primer Fichas de
Investigador
recopilar la información de la semestre seguimiento
muestra de estudio. Grabaciones
Fotografias
La técnica utilizada fue la
Cuestionario con
encuesta que permitió recopilar la A finales del primer
Investigador preguntas abiertas y
información de la muestra de semestre.
cerradas
estudio.
La técnica utilizada fue la
entrevista que permitió recopilar A finales del primer Entrevista no
Investigador
la información de la muestra de semestre estructurada
estudio.
La técnica utilizada fue los grupos
Reunión de grupos
focales que permitió recopilar la A finales del primer
Investigador compuestos
información de la muestra de semestre.
homogéneamente.
estudio.