Informe de Consultoría

Proyecto PS 00096820 “Red Nacional de Orquestas y Coros

Proyecto:
Infantiles y Juveniles de Panamá”

Consultoría: Consultor Asistente en Educación Musical - Especialista en

Iniciación Musical
Número de contrato 926 Pan 2019

Período del contrato 01-mar-2019 al 31-dic-2019

Módulo o Programa Módulo Musical San Miguelito, Programa de Iniciación Musical.

Lugar donde labora COIF de San José, Escuela Los Andes, Módulo Musical de San Miguelito

Número de producto 3

Nombre del Producto Iniciación Musical 2019

Fecha de presentación 30 de Mayo de 2019

Presentado por: Raúl Jaramillo Gómez

A. Resultados del período

1. Estrategias didácticas utilizadas: Mantener una constante comunicación con

las maestras de los Kinder. Los niños más inquietos o mal portados siempre es
bueno delegarle funciones o sentarlos a la par de los maestros. Cada 3 o 4
clases introducir una canción nueva para mantener siempre el repertorio fresco.
Siempre brindar espacios para los niños se expresen. Es muy importante.

Con los niños de la Orquesta Pre-Infantil al final del trimestre dar clase de
lenguaje musical inicial para ir introduciéndolos de manera muy didáctica al
mundo orquestal.

Resultados obtenidos: Repertorio amplio de canciones de iniciación musical.

Y Por lo menos 4 canciones que están listas para presentarse en un concierto.
Esto aplica para la Escuela de los Andes y el COIF de San José.
Todas las maestras valoran el aporte cultural y el trabajo que realizamos en los
niños.
Quiero aprovechar este espacio para destacar la alegría de los padres y niños
de la orquesta propedéutica a la hora de la entrega de instrumentos. Ojalá yo
hubiera tenido esa oportunidad en mi infancia. Fue muy gratificante para todo
ver esos violines chelos y bajos pequeños en manos de los más pequeñines de
la red. Sin duda cosas que no tienen precio.
2. Métodos de evaluación aplicados: Realmente los métodos aplicados para
evaluar en iniciación musical han sido en base a su desempeño y desarrollo
mientras tocan y cantan. Yo puedo ver y oír si están tocando bien los
instrumentos o si están cantando a tiempo y cuan afinado están.
Con respecto al grupo de orquesta propedéutica, en base a su comportamiento
y desempeño en el instrumento los ubicamos estratégicamente, y una
evaluación individual realmente no hace falta ya que más adelante se
 encargarán sus profesores que les darán clases de manera individual en el
módulo.
Con respecto a los niños de la orquestra pre-infantil es lo mismo. Yo atiendo a 2
niños de violín que pertenecen a la pre-infantil pero nuestro trabajo es reforzar
las practicas 2 veces a la semana para que se presenten a tocar con la orquesta
nacional pre-infantil de la red. En conjunto con la maestra Enoiry evaluamos al
alumno.

B. Próximas acciones

Para los niños de Iniciación musical luego del periodo de vacaciones, iniciar
directamente con la etapa 2: Banda Rítmica. Introducir nuevas canciones y ritmos
nuevos y mas complejos. Designar roles en la banda rítmica.

Para los niños de la orquesta propedéutica de San Miguelito la próxima acción será
seguir dando lenguaje musical para empezar a leer partituras musicales.

C. Recomendaciones:
Siempre hay uno que otro acudiente de los niños de mediana o avanzada edad que
desea aprender a cantar o tocar un instrumento. Sería bueno desarrollar un programa
dentro de este proyecto para contemplar este sector de la población.

De igual manera se necesita un programa para individuos con discapacidad.

D. Anexos:
Fotos