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Les conjonctions de subordination introduisent des propositions subordonnées conjonctives.

On
les appelle des locutions conjonctives quand elles sont composées de deux mots ou plus.
L’avion n’a pas pu décoller parce que le brouillard était très dense.
Soulignez les conjonctions de subordination et entourez les locutions conjonctives.
Mais leur grande fête était lorsqu’au crépuscule, dans la grande paix du soir, après que le
soleil s’était couché dans la mer, le père Daaé venait s’asseoir à côté d’eux sur le bord de la
route, et leur contait à voix basse, comme s’ il craignait de faire peur aux fantômes qu’il évoquait,
les belles, douces ou terribles légendes du pays du Nord. […] Quand il se taisait, les
enfants disaient : « Encore ! »
G. Leroux, Le Fantôme de l’Opéra.
La conjonction de subordination que introduit des subordonnées sujet, complément d’objet, attribut,
complément du nom ou de l’adjectif, mises en apposition. (➜ p. 36)
Soulignez les subordonnées introduites par que et indiquez leur fonction.
1. L’essentiel est que nous participions à la course. attribut du sujet L’essentiel
2. Il prétendait qu’il arriverait avant moi. COD de prétendait
3. Que j’arrive avant lui l’a vexé. sujet de a vexé
4. Il est furieux que je l’ai dépassé. complément de l’adjectif furieux
Les subordonnées conjonctives circonstancielles (➜ p. 13) sont introduites par des conjonctions et
locutions conjonctives qui varient selon la nuance exprimée :
– temps : quand, lorsque, comme, dès que, alors que, après que, avant que, depuis que…
– but : pour que, afin que, de façon que, de peur que, de crainte que…
– cause : parce que, puisque, comme, vu que, étant donné que, sous prétexte que…
– conséquence : si bien que, de sorte que, au point que, si… que, tant… que…
– condition : si, à condition que, au cas où, à supposer que…
– opposition : bien que, quoique, alors que, tandis que, au lieu que, même si…
– comparaison : comme, ainsi que, de même que…
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© Bordas 2012 – La grammaire par les exercices 3e 39

GRAMMAIRE
Complétez ces phrases avec des conjonctions et locutions conjonctives et indiquez la
nuance
circonstancielle exprimée.
1. Comme (Puisque) c’est Pâques, nous cachons des oeufs en chocolat dans le jardin,
pour que (afin que) les enfants les découvrent. ( cause / but )
2. Dès qu’ (Quand) on lui adresse la parole, elle rougit et bafouille, bien que (quoique)
elle soit capable de s’exprimer clairement. ( temps / opposition )
3. Si ce stage m’avait plu, j’en aurais refait un autre. ( condition )
4. L’adolescent a réagi comme (ainsi que) l’aurait fait un adulte. ( comparaison )
5. Le vent a été très violent si bien que l’échafaudage s’est effondré. ( conséquence )
a. Quelles nuances circonstancielles différentes la conjonction de subordination
comme peutelle
exprimer ? temps • cause • comparaison
b. Donnez un exemple de chacune d’elles.
L’incident s’est produit, comme nous finissions de dîner. (temps)
Comme la pièce a obtenu un grand succès, elle restera à l’affiche. (cause)
Je fais exactement comme on me l’a appris. (comparaison)
Soulignez les mots en gras qui sont des conjonctions de subordination. Mettez entre
crochets
les subordonnées conjonctives qu’ils introduisent. Attention ! Toutes les phrases n’en
contiennent pas.
1. Nous espérons [que vous répondrez favorablement à la demande que nous vous faisons
parvenir]. – 2. Que c’est beau ! Quel feu d’artifice magnifique. – 3. Comment peux-tu être si
calme au milieu de cette effervescence ? – 4. [Si je te révélais la vérité], tu aurais du mal à me
croire. – 5. Je ne fais que passer, [parce que je suis très pressée].
exercice bilan a. Entourez les conjonctions et locutions conjonctives de subordination
et soulignez les subordonnées.
Dès le début de la classe, je me suis aperçu que Meaulnes n’était pas rentré après la récréation
de midi. Son voisin de table a bien dû s’en apercevoir aussi. Mais, dès qu’il aura levé la
tête, la nouvelle courra par toute la classe, et quelqu’un, comme c’est l’usage, ne manquera
pas de crier à haute voix les premiers mots de la phrase :
« Monsieur ! Meaulnes… »
Je sais que Meaulnes est parti. Plus exactement, je le soupçonne de s’être échappé.
Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes.
b. Indiquez la fonction des subordonnées soulignées. S’il s’agit d’une subordonnée
circonstancielle,
précisez la nuance exprimée.
COI de me suis aperçu • c. circ. de temps • c. circ. de comparaison • COD de sais
Expression écrite Imaginez une suite au texte précédent. Vous devrez utiliser au moins
cinq conjonctions ou locutions conjonctives de subordination différentes.
ConseilS :

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