Máster Universitario en Neuropsicología y

Educación

Asignatura:
FUNCIONALIDAD VISUAL Y AUDITIVA PARA LA
LECTURA, LENGUAJE, LOS IDIOMAS Y APRENDIZAJES

Profesor:
Javier Rello Segovia

Actividad 3:
ELABORA UNA FICHA CRÍTICA SOBRE LA PELÍCULA :
ESTRELLAS EN LA TIERRA

Estudiante:
Francia Inés Salgar Molina

Cali, Mayo 13 2019

A manera de sinopsis…
Ishaan Awashi es un niño de 8 años que vive con su padre, su madre y su hermano mayor. Su
hermano mayor, Yohaan, es un hijo ejemplar. Ishaan, cursando 3er grado, parece “no poder hacer
nada bien en clase”. Su comportamiento de niño bruto, rebelde, y grosero era visto como producto
de su terquedad. Los padres deciden internarlo en un colegio para que le disciplinen. Agredido
emocionalmente: la separación de su familia, la comparación constante con su hermano, el rechazo
y las malas contestaciones por parte de los padres y sus profesores; Ishaan crea un trauma y nunca
más volve a pintar. No bailaba, no cantaba, no saltaba como los demás. Sus padres no entendían que
lo hacía especial, si veían en él un niño normal.
Las cosas continúan igual en el nuevo colegio parecía que los libros y cuadernos fueran sus enemigos.
Hasta que un día, un nuevo profesor de arte, Ram Shankar, llega al colegio y se interesa por el
pequeño Ishaan cuyo mundo está plagado de maravillas que nadie más parece apreciar: colores,
peces, perros y cometas . Para los demás, ishaan era un niño inmerso en su mundo de imaginación,
siempre distraído y soñando.
Su nuevo profesor de arte empezó a buscar soluciones, a darle afecto. Con confianza y amistad, y
otros métodos de aprendizaje, el maestro logró que isahaan aprendiera los números, las vocales y
volviera a pintar.
Para finalizar el año escolar, Ram shamkar organiza una exposición de arte. Exposición juzgada por
un artista quien otorga el primer premio a Ishaan y el segundo a Ram shamkar, quien pinta un retrato
de su estudiante más especial. Cuando los padres vuelven a recoger a su hijo y ven el enorme cambio
del pequeño agradecen mucho a Ram Shamkar todo lo que ha hecho por ellos y por su hijo

A manera de reflexión…
Esta película es una lección tanto para los maestros como para los estudiantes: no todos aprendemos
de la misma manera, cada quien es automo de su aprendizaje. Las cosas se pueden solucionar con
paciencia y dedicación.

Ram Shamkar observa a Ishaan y se da cuenta que sus deficiencias académicas son indicadores de
dislexia. La dislexia, fue definida en 2016 por DRAE, como la dificultad de aprendizaje en la lectura
o escritura que frecuentemente está asociada a problemas de coordinación motora; no se conoce
específicamente su origen, aunque muchos lo señalan como una alteración neurobiológica. Algunos
agregan además que es un trastorno de aprendizaje específico de lectura donde se ve afectada la
capacidad de leer apropiadamente.

El profesor de arte logra entender el problema de aprendizaje que tenía isahaan: dislexia espejo.
Isahaan confundía la b con la d igualmente le pasaba con los números los escribía al revés y por
supuesto su nombre también lo escribía al revés. Ishaan no admitía su discapacidad, en vez de decir
“no puedo”, decía “no quiero”. Pareciendo más un problema de actitud, que una dificultad o trastorno
específico de la lecto-escritura”. El mecanismo de evasión constante que ejerce Isahaan con el fin de
proteger su YO. Cuando debe lidiar no solo con su trastorno, sino también con las críticas y
evaluaciones de su entorno. No admitir que posee una incapacidad para realizar ciertas acciones,
sino que por el contrario se expresa a través de enojo, disgusto o molestia, a fin de evadir la situación
y demostrar que es fuerte.

Parte maravillosa de la película es cuando el profesor les explica a sus estudiantes como grandes
personajes han sufrido inconvenientes con su escritura y con su forma de ver el mundo y no es signo
de poca inteligencia. Cuando le confiesa al niño que él también era así, lo que permite que Isahaan
se reconozca más.

El profesor Ram Shankar fue importante porque: al preocuparse por “la biografía escolar de Ishaam”
pudo descubrir y comprender por todo lo que estaba atravesando el chico y encontrar alternativas
de solucion; gracias a él Ishaan pudo desarrollar sus habilidades, y superar sus limitaciones; gracias
a Ram, los padres se concientizaron del error que estaban cometiendo.

En la cotidianidad de un salón de clases, algunos estudiantes presentan dificultades de aprendizaje

y los profesores no están preparados para afrontarlos. La ignorancia ante este tipo de hechos por
parte de los directivos de las escuelas puede afectar de forma significativa a los estudiantes. La
actitud reactiva de los docentes haciendo uso constante de castigos negativos como la humillación, y
violencia física y psicológica, muestra la escuela como “un proceso forzado de constantes castigos”.
La autoestima menguada en el chico, como producto de las comparaciones y constantes quejas por
su comportamiento, ayudó también a que la dificultad de aprendizaje se camuflara y todos centraran
la atención en la parte conductual del niño en el proceso.

Queda claro que cuando un estudiante lleva un ritmo diferente al del resto de la clase no es porque
sea poco inteligente, sino quizás porque tiene otras inquietudes que también deberían tenerse en
cuenta a la hora de enseñar. La escuela como se evidencia en la película es el lugar donde el niño
puede llegar a ser entendido, el lugar donde el niño recibe educación, mas no discriminación. La
escuela es el lugar donde lo único que nos hace iguales es ser totalmente diferentes, y esto implica
nuestras formas de aprender. La inclusión se maneja explicando a todos “las diferencias”
reconociendo al “otro” en su especificidad.