Elementary

(4-6 классы)
В данный раздел включены задания элементарного
уровня английского языка. Изучаются полезные
слова, фразы и грамматические структуры, которые
обслуживают типичные ситуации общения.
Упражнения на аудирования представлены записями,
относящимися к самым насущным аспектам жизни.
Задания направлены на понимание общей темы или
сюжета, присутствует визуальная поддержка.
Для чтения используются короткие тексты и диалоги
с небольшим количеством незнакомой лексики,
объявления и вывески.
 Содержание

Сценарии по грамматике
Сценарии по лексике
Приложения по аудированию
Приложения по чтению
Бонусные приложения
Сценарии по грамматике
The verb to be. Sentences with the introductory there
The verb can to express ability
The verb have got to express possession
Present Simple. Adverbs of frequency
Adjectives. Degrees of Comparison
How to talk about plans for the future (to be going to, Present Continuous)
Prepositions of place (next to, behind) + Prepositions of time (at, in, on)
Grammar review
The verb to be. Sentences with the introductory
there (there is, there are)
В упражнениях учащимся предлагается закрепление трех форм глагола to be в настоящем
времени и отработка форм личных местоимений. Кроме этого, задания развивают навык
распознавать и употреблять в речи предложения с начальным There + to be (There are a lot
of trees in the park.)

Ссылка на обложку Описание

Повторение правил использования личных местоимений с глаголом "to be". Заполнение

26311 таблицы.

26263 Описать изображение, используя личные местоимения и формы глаголы "to be".

Найти отличия между изображениями магазинов продуктов и описать их, используя

26258 конструкции "there is", "there are". Выполняется устно. Используется лексическая тема
“Food”. Примеры и названия предметов на картинках даны.

Описать, что входит в школьные ланчи, основываясь на картинках и используя конструкции

26261 "there is", "there are". Выполняется устно.

Составить вопросительные предложения с глаголом “to be”. Используется лексическая тема

26318 “Introductions. Greetings. Meeting people”.
The verb can to express ability
Упражнения направлены на отработку модального глагола can (для отражения физической
или умственной способности, умения что-то сделать).

Ссылка на обложку Описание

25589 Знакомство с глаголом can в значении “мочь, уметь”. Учащиеся читают комикс и правила.

Цель задания – закрепить правила употребления глагола can. Учащиеся заполняют пропуски
25609 в предложениях о способностях супергероев, используя данные глаголы.

Ответить на данные вопросы. Знакомство с использованием глагола can в вопросительных

25613 предложениях и краткими ответами (Yes, I can. No, I can’t)

Составить предложения о своих способностях (can/can’t do sth very well). Упражнение

25612 выполняется устно. Есть опора на таблицу.

Упражнение выполняется устно. Учащиеся рассказывают о себе, отвечая на вопросы What

do you like doing? What can you do? What can't you do? Возможные варианты ответа
25615 и примеры предложений даны.
The verb have got to express possession
Отработка употребления конструкции have got в ситуациях, когда речь идет о владении
чем-то.

Ссылка на обложку Описание

Знакомство с глаголом have got в значении “иметь, обладать”. Учащиеся читают правила и
19424 примеры. Используется лексические темы “Superheroes”, “Appearance”.

Отработка использования утвердительной, вопросительной и отрицательной форм глагола

have got. Учащиеся заполняют пропуски в тексте-описании внешности супергероя Flash.
17368 Возможно усложнить упражнение: учащиеся устно или письменно в тетрадях составляют по
образцу описание другого супергероя / персонажа фильма или книги.

Описать изображение, используя правильную форму глагола have got. Учащиеся заполняют
17366 пропуски в предложениях про супергероев.
Present Simple. Adverbs of frequency
Задания развивают навык распознавать и использовать в речи глаголы в форме настоящего
простого/неопределенного времени (Present Simple). Кроме этого, учащиеся
отрабатывают употребление наречий, обозначающих частоту события (always, usually etc).

Ссылка на обложку Описание

Прочитать предложения и выбрать правильную форму глагола в Present Simple. Отработка
26961 утвердительных и отрицательных форм.

Заполнить пропуски в предложениях, используя данные таблицы и правильную форму глагола в

26962 Present Simple. Отработка утвердительных и отрицательных форм. Задание можно выполнять устно.
Составление общих и специальных вопросов в Present Simple. Упражнение можно
26966 персонализировать: попросить учащихся устно ответить на вопросы.

Подобрать ответы к общих вопросам в Present Simple. Упражнение можно усложнить: задать
26967 учащимся дополнительные вопросы.

26344 Зачеркнуть неправильную форму вспомогательного глагола в вопросах в Present Simple.

Повторение глагола “to be”.
Заполнить пропуски в предложениях, используя наречия-маркеры времени в Present Simple (always,
26255 usually etc)

Составить предложения о себе, своей семье и друзьях, используя глаголы в Present Simple
26256 и наречия-маркеры времени. Упражнение выполняется устно. Есть опора на таблицу.

Описать свой типичный школьный обед. Учащиеся заполняют пропуски в предложениях, используя
26262 лексику по теме “Food”. Предложения составлены в Present Simple с использованием наречий-
маркеров времени.

Задание оформлено в виде теста на тему здорового образа жизни. Учащиеся выбирают один из трех
26257 вариантов ответа. Все вопросы составлены в Present Simple. Ответы сформулированы кратко,
с использованием наречий-маркеров времени.
Adjectives. Degrees of Comparison
Задания развивают навык распознавать и употреблять в речи имена прилагательные
в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу,
и исключения.

Ссылка на обложку Описание

Знакомство с темой “Степени сравнения прилагательных”. Учащиеся читают правила

25955 и примеры.

Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу с правилами. Необходимо заполнить

27063 пропуски правильной формой прилагательного.

27093 Выбрать правильную форму прилагательных в предложениях на тему “Sport”.

Заполнить пропуски в предложениях на тему “Pets”, использовав данные прилагательные

25956 в сравнительной форме.

Заполнить пропуски в тексте на тему “Pets”, использовав данные прилагательные

24572 в сравнительной и превосходной формах.

Заполнить пропуски в предложениях на тему “Films”, использовав данные прилагательные

27064 в сравнительной и превосходной формах.

Заполнить пропуски в предложениях на тему “Films”, использовав данные прилагательные

27065 в сравнительной и превосходной формах и информацию в таблице.
How to talk about plans for the future
(to be going to, Present Continuous)
Задания развивают навык распознавать и употреблять в речи различные грамматические
средства для выражения будущего времени: to be going to, Present Continuous.

Ссылка на обложку Описание

Упражнение направлено на развитие лексических навыков. Учащиеся соотносят слова с

21295 картинками (куда можно поехать на каникулах – lake, mountain, etc)

Знакомство со структурой to be going to в значении “собираться, намереваться”. Учащиеся

21294 читают правила и примеры. Затем необходимо выбрать правильную форму глагола, чтобы
составить предложения о планах на будущее.

21297 Тренировка грамматики по теме to be going to. Повторение лексики (куда можно поехать на
каникулах). Учащиеся выбирают правильный вариант ответа.

Развитие навыков аудирования. Посмотреть видео на тему “Christmas trip” о планах на

19655 Рождество и определить, верны ли утверждения.
Prepositions of place
Отработка употребления предлогов (next to, behind, in front of, etc) во фразах,
обозначающих место действия.

Ссылка на обложку Описание

Заполнить пропуски в диалоге-описании комнаты подходящими словами (предметами

2302 мебели). Для выполнения задания необходимо знать предлоги места (next to, in front of,
behind, on) и лексику по теме “Furniture” (мебель)

Упражнение для закрепления лексики на тему расположения предметов на кухне. Учащиеся

17448 заполняют пропуски в описании кухни подходящими словами (предлогами, артиклями,
формами глагола to be) с опорой на картинку.

Prepositions of time (at, in, on)

Отработка употребления предлогов at, in, on во фразах, обозначающих время действия.

Ссылка на обложку Описание

26971 Вставить правильный предлог (at, in, on) в словосочетания.

26974 Выбрать предлог, подходящий по смыслу в предложениях.

Review Grammar (4-6 классы)

Упражнения для повторения основных грамматических тем:

countable and uncountable nouns
many and much
indefinite article a / an
to be
Present Simple
Past Simple
Future Simple
Present Continuous
Object pronouns
Degrees of comparison of adjectives
Adverbs with suffix -ly
Ссылка на обложку Описание

Повторение правил использования исчисляемых и неисчисляемых существительных.

26254 Распределить слова (тема “Food”) в правильную группу.

Прочитать диалог по теме “Food” (еда) и заполнить пропуски.

2313 Отработка грамматической темы much / many.

Использование неопределенного (a/an) и нулевого артикля в предложениях.

26371 (тема “Jobs”)

Упражнение направлено на повторение правила образования наречий от прилагательных

17513 с помощью суффикса -ly.

Повторение глагола to be и грамматических времен группы simple. Учащиеся выбирают

19643 правильную форму, чтобы заполнить предложения

Повторение основных грамматических тем 4-6 классов. Учащиеся выбирают правильную

19429 форму, чтобы заполнить предложения.
Сценарии по лексике
Hobbies (sport, music, reading, theatre, cinema, fashion)
Appearance and personality
Russia, English-speaking countries and their culture
Festivals
Hobbies (sport, music, reading, theatre, cinema, fashion)
Отработка лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках темы “Досуг и
увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение театра, кинотеатра, дискотеки, кафе).
Молодежная мода”.

Ссылка на обложку Описание

25583 Сопоставить слова по теме “Hobbies” с картинками.

Учащиеся группируют хобби на активные и пассивные. Слова в упражнении озвучены, что дает
25584 возможность отработать произношение новой лексики.

25585 Вставить пропущенные буквы в слова по теме “Hobbies”.

Учащиеся составляют предложения о том, чем они любят заниматься. Образец и примеры хобби
25586 даны. Отработка структуры like Ving.

25587 Прочитать тексты про детей о том, чем они любят заниматься.

25588 Учащиеся вспоминают информацию в тексте и определяют, верны данные утверждения или нет.

Упражнение направлено на развитие навыков аудирования. Учащиеся прослушивают запись

2385 разговора подростков про выбор фильма и отвечают на вопросы по общему содержанию.

Упражнение направлено на развитие навыков аудирования. Учащиеся прослушивают запись на тему

19442 “Dance school” и заполняют пропуски в предложениях данными словами.

Упражнение направлено на развитие навыков аудирования. Учащиеся прослушивают запись на тему

19441 “Dance school” и определяют, верны ли утверждения.
Appearance and personality
Отработка лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках темы “Внешность
и характеристики человека”.

Ссылка на обложку Описание

Знакомство с лексикой по теме “Appearance”. Учащиеся описывают внешность супергероев

17334 на карточках. Упражнение выполняется устно.

19423 Соотнести фразы по теме “Appearance” с переводом.

Заполнить пропуски в тексте (описании супергероя) словами по теме “Appearance”. Также

необходимо выбрать правильную грамматическую форму глагола have got. Возможно
17368 усложнить упражнение: учащиеся устно или письменно в тетрадях составляют по образцу
описание другого супергероя / персонажа фильма или книги.

Повторение лексики по теме “Appearance”. Учащиеся составляют из предложенных букв

17348 слова и выражения для описания внешности людей на фотографиях.
Adjectives (Description, Colours, Positive
and Negative Characteristics)
Отработка использования прилагательных для описания и характеристики предметов
вокруг себя.

Ссылка на обложку Описание

Повторение лексики по теме “Colours” (цвета). Учащиеся соотносят цвета, подходящие

2301 для описания картинок.

Введение новой лексики. Учащиеся работают с набором картинок животных: знакомятся

25948 с прилагательными, которые могут использоваться для описания.

Распределить прилагательные в зависимости от их характеристики (описание чего-то

19439 положительного или отрицательного)

19440 Соотнести прилагательные с их антонимами.

25949 Соотнести пары прилагательных-антонимов с их переводом.

25952 Описать картинки с животными. Из данных букв составить прилагательные и записать их.

Дополнительное задание (более высокого уровня). Распределить прилагательные (для

21520 описания занятий, фильмов и т.д.) в зависимости от их характеристики (описание чего-то
положительного или отрицательного)
Russia, English-speaking countries and their culture
Отработка лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках темы “Страна/страны
изучаемого языка и родная страна. Их географическое положение, климат, население,
города и села, достопримечательности”.

Ссылка на обложку Описание

Посмотреть видео с видами странных отелей в разных странах и соотнести картинки отелей со
21293 странами, в которых они расположены.

19434 Соотнести страны со столицами.

19436 Соотнести картинки с изображениями достопримечательностей Москвы с их названиями.

26986 Соотнести картинки с изображениями мест, где снимались фильмы, со странами

19650 Заполнить пропуски в тексте-описании Соединенного Королевства.

Festivals
Отработка лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках темы “Страна/страны
изучаемого языка и родная страна. Их культурные особенности (национальные праздники,
знаменательные даты, традиции, обычаи – Christmas and New Year, St Valentine’s Day,
Halloween).

Ссылка на обложку Описание

19654 Введение темы “Christmas”. Найти ответ на шутливый вопрос.

19649 Тренировка лексики на тему “Christmas”. Соотнести слова с картинками.

19653 Посмотреть видео на тему “Christmas” и выбрать правильный вариант ответа на вопросы.

19658 Прослушать песню “Jingle Bells” и заполнить пропуски в текстовке.

21535 Тренировка лексики на тему “St Valentine’s Day”. Соотнести слова с картинками.

21536 Прочитать текст на тему “St Valentine’s Day” и определить, верны ли данные утверждения.

27080 Введение темы “Halloween”. Ответить на вопрос. Разница между nobody и no body.

27078 Тренировка лексики на тему “Halloween”. Соотнести слова с картинками.

27084 Прослушать песню “This is Halloween” и заполнить пропуски в текстовке.

27079 Посмотреть видео на тему “Halloween” и выбрать правильный вариант ответа на вопросы.
Приложения по аудированию
Задания направлены на развитие навыков аудирования. Учащиеся тренируются понимать
основное содержание несложных аутентичных текстов, определять тему звучащего текста,
выделять значимую информацию и главные факты.

Ссылка на обложку Описание

Посмотреть видео на тему “Christmas trip” о планах на Рождество и определить, верны ли

19655 утверждения.

Учащиеся прослушивают запись разговора подростков про выбор фильма и отвечают на

2385 вопросы по общему содержанию.

Учащиеся прослушивают запись на тему “Dance school” и заполняют пропуски в

19442 предложениях данными словами.

Учащиеся прослушивают запись на тему “Dance school” и определяют, верны ли

19441 утверждения.

19653 Посмотреть видео на тему “Christmas” и выбрать правильный вариант ответа на вопросы.

19658 Прослушать песню “Jingle Bells” и заполнить пропуски в текстовке.

27084 Прослушать песню “This is Halloween” и заполнить пропуски в текстовке.

Ссылка на обложку Описание

27079 Посмотреть видео на тему “Halloween” и выбрать правильный вариант ответа на вопросы.

Учащиеся прослушивают запись разговора о неудачном дне и соотносят вопросы с

19426 ответами.

17428 Учащиеся прослушивают запись разговора о неудачном дне и определяют, верны ли

утверждения.

21304 Учащиеся прослушивают запись на тему “Fire practice” и заполняют пропуски в предложениях
данными словами.

21300 Учащиеся прослушивают запись на тему “Fire practice” и определяют, верны ли утверждения.

Учащиеся прослушивают запись на тему “Transport in London and San Francisco” и

2387 определяют, к какому городу относятся виды транспорта.
Приложения по чтению
Задания направлены на развитие навыков чтения. Учащиеся тренируются читать тексты
разных жанров с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием
нужной/интересующей информации, с полным и точным пониманием содержания,
определять тему, выделять основную мысль и главные факты.

Ссылка на обложку Описание

25587 Прочитать тексты про детей о том, чем они любят заниматься.

Учащиеся вспоминают информацию в тексте и определяют, верны данные

25588 утверждения или нет.

21536 Прочитать текст на тему “St Valentine’s Day” и определить, верны ли данные утверждения.

26326 Подобрать вопросы к ответам при знакомстве. Тема “Interview with a language teacher”.
Бонусные приложения (4-6 классы)
Дополнительные задания на развитие навыков и умений в рамках предметного содержания

Ссылка на обложку Описание

Тренировка навыка составления вопросов. Поставить слова в правильном порядке, чтобы получить
2391 вопросы к данным предложениям.

2292 Упражнение для закрепления навыка использования числительных.

19437 Лексическая тема “Places in a city”. Заполнить пропуски в предложениях словами по теме.

17454 Работа с лексикой. Вычеркнуть лишние слова из списка. Темы: Numbers, Furniture, Adjectives,
Prepositions, Pets.

19431 Работа с лексикой. Заполнить пропуски в предложениях подходящими по смыслу словами.

Тема: Prepositions, Pets, Furniture.

21310 Работа с лексикой. Заполнить пропуски в предложениях подходящими по смыслу словами.

Тема: Prepositions, Animals, Shops
Работа с лексикой. Вычеркнуть лишние слова из списка. Темы: School objects, Musical instruments,
21312 Family, Food, Jobs.

19666 Сопоставить слова, похожие по звучанию.

19669 Прочитать стихотворение про Лондон и заполнить пропуски словами в соответствии с рифмой.
 Обучайте на МЭШ
вместе со skyeng.ru