Educación de calidad, inclusiva y participativa

LICEO DE MACHALÍ
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA TAMARA BARRERA CÁDIZ.

GUÍA DE APRENDIZAJE- Lectura de textos líricos

Nombre:_________________________________________________
Curso: 1º Medio _____ Fecha:__________

Figuras literaria o retórica:

En los poemas, el lenguaje se enriquece mediante distintos recursos (ya conociste la rima, por ejemplo). El uso
de figuras retóricas es el recurso más común que emplean los poetas para crear sus obras. Estas figuras consisten
en creaciones de lenguaje que salen de un uso meramente denotativo de significantes y significados. Las figuras
literarias se clasifican según cuatro criterios: fonéticas, sintácticas, semánticas y de pensamiento. A continuación
revisaremos algunas de uso común.

Nombre de la Descripción Ejemplo Fundamentación

figura

Metáfora Reemplazo de un “El sol es un pájaro Se establece una relación de

significado por otro por una cautivo en un reloj” semejanza entre el sol y el pájaro de
relación de semejanza. un reloj “cucú”, en tanto ambos son
(Rosamel del Valle) “cautivos” o “prisioneros” del
tiempo.

Hipérbole La Hipérbole consiste en la Me he muerto de Como ves, hay una exageración, pues
presentación de una visión pena al leer tu carta. si la persona se hubiera muerto en
desproporcionada de una realidad, no lo estaría diciendo.
realidad, ya sea
amplificándola o
disminuyéndola. Se
concreta principalmente en
la utilización de términos
enfáticos y expresiones
exageradas.

Personificación Atribución de cualidades “En el fondo de la Se le atribuyen a un edificio

o prosopopeya humanas a seres calle, un edificio cualidades propias de un ser humano:
inanimados. público aspira el mal aspirar un olor.
olor de la ciudad”

Oliverio Girondo,
Pedestre

Comparación Relación de semejanza o Para mí escribir es Se compara el acto de escribir con el

similitud entre dos o más como olvidarme del olvido del mundo.
términos, con un nexo mundo.
evidente (como, más que,
igual, tan, etc.).
Hipérbaton Figura gramatical que Desaparecer, me Se desordena la expresión. El orden
consiste en el desorden de gustaría, alguna vez. normal sería”Alguna vez me gustaría
los elementos de una desaparecer”. En el segundo
oración. ejemplo, el orden normal sería:
Irme quisiera, de “Quisiera irme de aquí”.
aquí.

Oxímoron Atribuir una característica “Es hielo abrasador, Se atribuyen característcas de brasas
impropia a un elemento es fuego helado” al fuego y de calor al hielo.
cualquiera

Antítesis Consiste en reunir en una “Se apagó el amor y Se contraponen las ideas de ‘apagar’-
misma expresión ideas que se encendió el odio” ‘encender’ y las de ‘amor’-‘odio’,
son opuestas. No existe pero no hay contradicción.
contradicción.

Paradoja Reconocemos está figura
cuando dos ideas son
aparentemente
contradictorias, pero
transmiten una verdad de
fondo.
“Es un pequeño gran Que un hombre sea pequeño y grande
hombre” a la vez, aparentemente es
contradictorio. Que algo sea barato y
“Lo barato cuesta caro, parece contradictorio, pero se
caro” refiere a algo cierto: lo barato, a la
larga sale caro.

Sinestesia Consiste en expresar las “La casa era de un El color amarillo se ve, y lo chillón se
sensaciones utilizando un amarillo chillón” escucha. La voz se escucha y el dulce
sentido sensorial que no le es característica de sabor.
corresponde. “Tenía una voz
dulce”

Aliteración Se trata de hacer uso de un "El ruido con que
juego de sonidos. Reiterar rueda la ronca
determinados uso de letras o tempestad"
silábicos, para provocar un
efecto auditivo.
La reiteración consciente del sonido
‘R’ intenta reproducir el sonido del
motor

Onomatopeya Se refiere a un tipo de Bum, bum, ¿quién La expresión “bum bum”, imitan el
aliteración por medio de la es? Abre la muralla sonido de un golpe
cual se imita el sonido de la
naturaleza o algún
elemento.

Anáfora Se produce cuando dos o "todas visten un Se aprecia la reiteración de la palabra

más versos comienzan de la vestido ‘Todas’ al inicio de los versos.
misma forma. todas calzan un
calzar
todas comen a una
mesa
todas comían de un
pan"

Epíteto Consiste en atribuir una
característica a un referente
que no lo necesita, pues se
trata de una cualidad propia
del objeto u obvia.
“Por ti la verde Nótese que, comúnmente, la hierba es
hierba, verde, el viento es fresco y la rosa es
el fresco viento colorada, características que no son
el blanco lirio necesarias de mencionar.
y colorada rosa
y dulce primavera
me agradaba”
Ítem de selección única: Lea atentamente y luego marque con un círculo la letra de la alternativa correcta.

“Fui solo como un túnel,

de mí huían los pájaros.”
Pablo Neruda

1. ¿Qué figura literaria se encuentra en los versos anteriores?

A) Metáfora.
B) Hipérbole.
C) Comparación.
D) Personificación.
E) Sinécdoque.

“La vejez es la tarde de la vida”.

2. El verso anterior presenta una figura llamada:

A) metáfora.
B) epíteto.
C) sinécdoque.
D) comparación.
E) hipérbole.

“Virgen de la Macarena,
mírame tú, cómo vengo,
tan sin sangre, que ya tengo
blanca mi color morena”.
Federico García Lorca

3. ¿Qué figura literaria se presenta en los dos últimos versos?

A) Hipérbaton.
B) Hipérbole.
C) Antítesis.
D) Metáfora.
E) Sinestesia.

“¡Tan! Tan! Tan!, canta el martillo.

El garrote alzando está”
Valle-Inclán

4. ¿Qué figura literaria se reconoce en los versos anteriores?

A) Pleonasmo.
B) Onomatopeya
C) Hipérbole.
D) Metáfora.
E) Sinestesia

“En el silencio un susurro sonoro sonaba.”

5. Identifique el recurso de lenguaje poético utilizado en el verso anterior.

A) Aliteración.
B) Metáfora.
C) Sinécdoque.
D) Hipérbole.
E) Ironía.
Lea atentamente el siguiente texto y luego responda:

LIII
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán.
Pero aquellas que el vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres...
ésas... ¡no volverán!
Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde aún más hermosas
sus flores se abrirán.
Pero aquellas cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día...
ésas... ¡no volverán!
Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará.
Pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengáñate,
nadie así te amará.

Gustavo Adolfo Bécquer

1. ¿Cuál es el tema del poema?

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2. ¿Qué representan o simbolizan las golondrinas?

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3. ¿Cuál es el ritmo del poema? Analice rima, composición de versos y estrofas.

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4. ¿Qué figuras literarias reconoce? Transcriba los versos indicando la figura literaria.

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