Lengua y Literatura

Planificación de clase: Los mitos cosmogónicos

● Presentación/Fundamentación

Los mitos forman una parte fundamental de todas las culturas, y han servido como
instrumentos para explicar el origen del cosmos, de los seres humanos, así como para
explicar sentimientos y fenómenos naturales.
Uno de los objetivos del Diseño Curricular de Educación Secundaria es indagar la
pervivencia de los temas y mitos universales presentes en todas las épocas. Por este
motivo, en esta clase se propone trabajar con mitos cosmogónicos de distintas culturas
(griega, judeo-cristiana, inca y maya), para brindarles a los alumnos la posibilidad de
descubrir elementos comunes y diferentes en estas narraciones orales, y desarrollar una
interpretación y valoración crítica.

● Propósitos y Objetivos

Se espera que los alumnos:

- reflexionen sobre la validez y la importancia de los mitos como transmisores de identidad
cultural;
- identifiquen elementos comunes en mitos cosmogónicos de distintas culturas;
- utilicen recursos digitales de forma estratégica y pertinente;
- empleen técnicas de lectura y elaboración de esquemas para resumir información e
identificar información general y específica.

● Contenidos y aprendizajes
- Comparación y análisis de relatos mitológicos que permitan identificar diferentes modos
de explicar los orígenes de una civilización: cosmogonía y teogonía de los pueblos.
- Búsqueda y rastreo de la presencia de grandes mitos universales y sus personajes en
otros géneros, otras historias y otras épocas.
- Selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, evaluación y
validación, procesamiento, jerarquización, crítica e interpretación.

● Secuencia de actividades

Nota: Deberán presentar la resolución de las siguientes actividades de forma individual,

en un documento de procesador de texto (Word o Libre Office). Guardar el archivo
siguiendo este formato: TPmitoscosmogonicos_ApellidoNombre.

1) Miren el video “Mitos” y discutan en la clase qué son los mitos y su importancia y
función en el pasado y en el presente.

2) Exploren el material “Los mitos cosmogónicos”, que es una recopilación de artículos de

Wikipedia, y respondan:
2. a. ¿Qué son los mitos? ¿Cuáles son sus características principales?
2. b. ¿Cuáles son los distintos tipos de mitos? Elaboren un esquema de flechas.

3) Confeccionen un cuadro comparativo de doble entrada con los mitos cosmogónicos

pertenecientes a las siguientes culturas:
- Cosmogonía griega
- Cosmogonía judeo-cristiana
- Cosmogonía inca
- Cosmogonía maya
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También pueden consultar los siguientes materiales para obtener más información:
- Mitos cosmogónicos (Wikipedia)
- Video: Popol Vuh Creación Maya completa parte 1 de 2 (YouTube)

A continuación se sugieren algunos ejes de comparación, pero pueden agregar algún otro
criterio que les parezca pertinente: caos/origen; creador/demiurgo; distribución de los
elementos del universo; creación de las especies; creación del hombre; fuente escrita.

● Criterios de Evaluación
Se evaluará la capacidad de síntesis y de identificación de la información particular que se
solicita, la redacción adecuada de las respuestas, la entrega del trabajo en tiempo y
forma, y el trabajo autónomo para la exploración de distintos recursos digitales.